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1、 关于教师岗位大练兵实施方案（10篇） 为贯彻落实省教育厅关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知和关于开展20xx年全市中小学教师岗位大练兵活动的通知文件精神，进一步提升教师教育教学力量，建立一支教学根本功扎实、专业化水平高的教师队伍，特制定区教师岗位大练兵活动实施方案。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以课堂教学创新为重点，以教师专业成长为目标，强化教师学科专业素养和教学根本功训练，有效提升中小学、幼儿园教师队伍的整体素养，全面提高教育教学质量。 二、活动内容 1.口头表达与书写。包括教育教学过程中应具备的口头表达、板书、板画、硬笔书写等技能。 2.试验操作。包括试验操作的方法和试验技能。
2、 3.教具制作。包括教具的设计、制作和使用。 4.教学设计。包括教学目标确实定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计等。 5.课件制作。包括多媒体教学课件的制作和应用。 6.课堂教学。包括根据教学设计和教学根本标准，组织实施课堂教学，实现教学目标等。 7.片段教学。包括依据某节课的教学设计，截取某个局部教学内容，进展模拟课堂教学。 8.评课。包括运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。 9.教育教学讨论。包括教学反思，以及结合课改试验和教学实践，发觉和提出问题，应用恰当的讨论方法，开展教育教学讨论，并撰写论文、讨论报告或阅历总
3、结等。 10.德育工作。包括熟识班主任工作根本标准，以及思想道德教育、学生心理安康教育指导、班级活动设计与组织、家访、与学生谈心及个别教育等根本方法。 三、活动形式 岗位大练兵实行“基于校本，立足本职；人人参加，同伴互教；集体培训，个人自练”的形式，以开展“人人上达标课”活动为载体，强化教师教学根本功训练。 四、组织实施 1.广泛宣传发动 各校要组织全体教师仔细学习领悟省教育厅和市教育局有关文件精神，使广阔教师真正熟悉到开展教师岗位大练兵活动是提高教育教学质量的重要措施，也是教师连续教育的重要形式之一；熟悉到娴熟把握教学技能、提升教育教学力量，是每位教师做好教育教学工作的重要保证。号召全体教师
4、积极参与岗位大练兵活动，在全校掀起教师岗位大练兵活动新高潮，有效提高教师的专业素养。 2.细心制定方案 各校要做好教师岗位练兵活动的组织治理工作，要结合教学实际，仔细制定教师岗位练兵活动的详细实施方案，做到练兵工作既有长规划，又有短安排，确保练兵活动有的放矢，卓有成效；同时要引导教师结合自身实际制定个人练兵规划，做到目标明确，内容详细，措施有效，切实可行。各校于5月xx日前分别向区教育局（人事股）和区教师进修学校报送学校教师岗位练兵活动方案（纸质）。 3.明确训练目标 教师岗位大练兵活动应依据实际，注意实效，分层次进展，要针对不同学段、不同学科和新老教师提出不同的内容要求。要以“干什么、练什么
5、”、“缺什么、补什么”为根本动身点，重点放在教师的根本功训练上。教师要积极探究有效的训练方式，坚持理论学习与教学实践应用相结合的原则，使训练的内容、要求、形式适合教育教学改革以及教师和学校的实际状况。每位教师每学期都要侧重进展1-2个专项训练，做到练有所得，练以致用，有效促进教育教学力量和教学讨论力量的提升。 4.扎实开展活动 各校要高度重视教师岗位大练兵活动，要为练兵活动供应必要的物资条件和经费保障，要建立长效练兵机制，使广阔教师养成自学自练的良好习惯，在日常工作中不断提升教育教学力量，要把教师参与岗位练兵活动的状况列入年度考核内容，作为教师评先评优、职务晋升聘任和绩效考核的重要依据。 学校
6、要立足校本，把教师岗位练兵活动作为校本研训工作的一项重要内容和载体，每个月组织1次集体练兵活动。 各小片区要把教师岗位练兵与教师研训活动结合起来，因地制宜，积极开展特色练兵活动，每学期进行1次教师教学根本功竞赛或练兵成果展现活动。 区教师进修学校要加强对教师练兵活动的指导，并在各校和片区开展活动的根底上，每年组织开展1次教学技能大赛，以赛促练，以赛促学，推动岗位大练兵活动全面持续深入开展。 5.切实加强领导 各校要从今年5月份起每月组织一次集体练兵活动，并准时向教育局（人事股）、区教师进修学校报送岗位练兵结果。要通过岗位练兵活动发觉苗子、培育能手、备选人才，为各级岗位大练兵活动、岗位技能大赛供
7、应人才保障。 区教育局、区教师进修学校将对学校组织教师参与岗位练兵状况进展全面考核，通过评比、竞赛等形式准时总结推广岗位练兵的阅历和成果。区教育局将适时表彰岗位练兵活动的先进单位和个人，树立岗位练兵活动先进标杆，激发广阔教师创先争优的热忱，营造“人人学业务，个个当能手”的良好气氛。 教师岗位大练兵实施方案 篇2 一、指导思想 以提高教师专业力量为主线，以“构建有效课堂，提升实践力量”为主题，以各村校为根本单位，以任课教师为主体，开展基于岗位、基于问题、基于教师进展需求的学习与讨论，全面深化校本研修，各学科分层定标，分步实施，分模块达标，重点开展“以学定教，同案协作”课堂教学模式，教师教学设计力
8、量、教学实施力量、教学评价力量、教学反思力量等大练兵活动，促进教师专业进展，全面提高教育质量。 二、活动目标 1、通过开展教师岗位练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业力量。 2、通过开展教师岗位练兵活动，构建“以学定教，同案协作”课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性。 3、通过开展教师岗位练兵活动，全面提高教学质量，促进学校各方面工作均衡、持续、稳步进展。 三、根本原则 1、全员性。教师岗位练兵是教育改革与进展的客观需要，必需人人参加。 2、校本性。立足本校，研修整合，以研促修。 3、层次性。新教师侧重职业根本技能的训练，具有肯定教学实践阅历的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优
9、骨干教师侧重教育思想、教育才智和教学风格的培育与提升，是不同层次的教师都有不同程度的提高。 4、过程性。提高教师专业力量是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必需在过程上下功夫，注意过程的针对性和连续性。 5、时效性。教师岗位练兵要以“以学定教，同案协作”课堂教学模式的实施和“干什么，练什么”为根本动身点，立足教师岗位和适应将来进展需求确定练兵内容，真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的讨论与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效表达在课堂教学中，落实到每位学生的身上。 四、内容与标准 根据教师专业力量的总体框架确定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块
10、。 教师岗位大练兵实施方案 篇3 为努力打造一支师德高尚、业务精熟、纪律严明、作风过硬的教师队伍，依据长教【20xx】20号文件精神，结合我校实际，特制定如下教师岗位业务大练兵活动实施方案。 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展规划纲要（20xx20xx年）为指导，以xx县教育体育局“科学进展促均衡，全面进展提质量，和谐进展保稳定”年度工作根本思路为统领，仔细落实合肥市进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定，在稳固我校前五届教师岗位业务大练兵成果的根底上，开展以“提能增效”为目标，以“优质设计、高效课堂”为主题的大练兵活动，全面深化师德师能建立，大力提升广阔教职工的思想素养和育人力量
11、，为办人民满足的教育，建立一支德能兼备的教师队伍。 二、练兵原则 1、全员参加。全镇小学、幼儿园（含民办幼儿园）在职教师。 2、立足岗位。学校、幼儿园（含民办幼儿园）教师应以本人学科教学为平台，将练兵内容与履行岗位职责所需的力量结合起来，创优争先，实现本人教学的“提能增效”。 3、注意实效。各小学、幼儿园（含民办幼儿园）依据本校、本幼儿园（含民办幼儿园）教师自身的实际，有针对性地实行敏捷多样的练兵形式，努力在提高教学力量、解决教学中存在的实际问题上下功夫。 三、练兵主题 优质设计、高效课堂 四、练兵内容 紧紧围绕xx县教育体育局提出的“提能增效”目标，开展主题为“优质设计、高效课堂”的岗位业务
12、练兵活动。即每位教师都能设计出符合新课程教学要求的优质教学设计；每位教师都能依据教学的需要，设计精而少的课堂作业和课外作业，切实减负增效；每位教师都能娴熟、恰当地运用现代教育技术手段帮助教学，已经安装电子白板（班级多媒体系统）的学校，教师要能娴熟地使用，实施高效教学。 五、组织领导 为保障本年度我校教师岗位业务大练兵活动安康、有序开展，中心校成立岗位业务大练兵活动领导小组，陶勇校长任组长，吴大勇、董飞虹、宋邦虎任副组长，张宏、彭圣保、刘文常、叶守良、钱朝平为成员，岗位业务大练兵活动领导小组下设办公室，宋邦虎兼任办公室主任，周业元、谢有忠、姜昌文为办公室成员，办公室设在中心校办公室。 教师岗位业
13、务大练兵办公室要加强组织协调和检查指导，保障大练兵活动的顺当开展。各小学、幼儿园（含民办幼儿园）也要成立由校长（园长）任组长的大练兵活动领导小组，详细组织实施本小学、幼儿园（含民办幼儿园）练兵活动。 六、方法步骤 1、宣传发动阶段（3月上旬至下旬） （1）制定方案。中心校依据县局文件精神，成立组织，制定岗位业务大练兵活动实施方案，于3月底前报县局教研室和电教设备科。各小学、幼儿园（含民办幼儿园）要依据中心校岗位业务大练兵活动实施方案制定出本校、本幼儿园（含民办幼儿园）详细实施细则。 （2）宣传发动。中心校依据县局的统一部署，召开校长、园长、教职工宣传发动大会，在xx小学进行岗位大练兵活动启动仪
14、式。各小学、幼儿园（含民办幼儿园）要组织全体教师学习相关法规、文件，领悟精神，统一思想，提高熟悉，全面发动，创设深厚的大练兵活动气氛，激发教师的自觉性和主动性，积极练兵，教书育人。 （3）相关平台预备。中心校在校园网上开出特地的岗位业务大练兵论坛专栏，用来发表教师的.练兵心得文章。 2、学习培训阶段（4月上旬4月中旬） 将学习教育活动纳入校本培训活动之中，成为学校、幼儿园（含民办幼儿园）常规活动之一。细心制定学习规划，切实组织好学习培训工作。学习内容：国家中长期教育改革规划纲要（20xx-20xx年）、安徽省中长期教育改革和进展规划纲要（20xx-20xx年）、合肥市“十二五”教育改革与进展规
15、划纲要、安徽省中小学办学行为标准、关于开展全省标准中小学办学行为专项行动的实施方案、合肥市进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定等应知应会的教育法律法规和上级文件。 3、大练兵活动实施阶段（4月上旬至12月中旬） 理论学习大练兵（4月上旬至月中旬）。各小学、幼儿园（含民办幼儿园）要积极组织全体教师开展以“教育法规”、“课改先进教育理论”为专题的集中培训和自我学习活动；指导教师选择研读12本教育理论书籍。活动完毕后，每位教师要提交不少于5000字的学习笔记和篇不少于2023字的读书心得（或以“优质设计、高效课堂”为内容的教学反思）。学习笔记有各小学集中保管，以备中心校检查，读书心得挂在中心
16、校校园网上开出特地的岗位业务大练兵论坛专栏上，在此期间，各小学、幼儿园（含民办幼儿园）应进行学习心得沟通、学习笔记展评活动，中心校在各小学、幼儿园（含民办幼儿园）心得沟通、学习笔记展评后，进行优秀学习心得沟通、学习笔记展评活动，教师的参加状况和取得的成绩汇总后纳入学校年度考核，促使全体教师加强理论学习，不断提高业务素养。 教学实践大练兵（4月下旬至五月中旬）。每位教师在反思的根底上，对比“优质设计、高效课堂”的相关要求，找出自己最迫切需要解决的问题，边实践边讨论，边讨论边反思，边反思边改良，边改良边提高。促进自身的专业成长与进展。 岗位练兵大比武（五月下旬至六月中旬）。全体教师均应参与岗位业务
17、练兵大比武活动。比武活动的内围绕“设计”、“课堂”；比武活动的形式有校内大比武、片级大比武、中心校大比武；比武活动的成绩排名。既计单项名次，同时还计综合名次。 校内大比武（五月下旬）。各小学、幼儿园（含民办幼儿园）大练兵活动领导小组要切实组织好校内大比武活动，“优质设计”的课堂教学设计结合课堂教学一并考评；“优质设计”的课堂作业设计局部结合课堂教学一并考评，课外作业重点考评平常作业的选择、布置、批改、讲评等状况；“高效课堂”通过课堂教学展现考评。各小学综合考评名次前两名的教师代表本校参与所在片大比武活动（一小、二小前四名的教师），各幼儿园（含民办幼儿园）综合考评第一名的教师参与中心校大比武。
18、片级大比武（六月上旬）。在校内大比武的根底上，各校推选出综合名次前两名的教师（一小、二小前四名的教师），代表本校参与所在片的大比武活动。“优质设计”的课堂教学设计结合课堂教学一并考评；“优质设计”的课堂作业设计局部结合课堂教学一并考评，课外作业重点考评平常作业的选择、布置、批改、讲评等状况；“高效课堂”通过课堂教学展现考评。各片综合考评名次前两名的教师代表所在片参与中心校大比武活动。 中心校大比武（六月中旬）。参与中心校大比武分两天进展，第一天参与大比武的教师集中在xx小学，依据中心校指定的内容，在规定的时间、规定的考场独立完成“优质设计”的课堂教学设计和作业安排设计，并抽出其次天课堂教学竞赛
19、的挨次签。其次天的课堂教学竞赛，评委在考评比手的课堂教学的同时，并综合考评比手的“优质设计、高效课堂”水平。综合考评名次前两名的教师代表中心校参与xx教研片大比武。 七、总体要求 1、深入发动，广泛宣传 各小学、幼儿园（含民办幼儿园）要组织全体教职工仔细学习、领悟县局文件精神，不断提高对开展大练兵活动重要意义的熟悉，明确大练兵活动的内容、目标和要求，增加参加大练兵活动的自觉性、积极性和主动性。 2、强化措施，奖优罚劣 一是要建立大练兵工作常态运行机制。二是要建立考核评价机制。把考试、考察、考核、评比结合起来，加强对练兵效果的考核。三是要建立奖惩鼓励机制。把大练兵活动与人事治理、争先创优结合起来
20、。练兵成绩作为教师岗位调整、职称评聘、待岗培训的重要依据之一。对教师岗位业务大练兵活动组织不力、练兵效果不明显的学校，中心校在督查中将责令其重新启动活动，严禁搞形式走过场。 3、丰富形式、扎实开展 各小学、幼儿园（含民办幼儿园）在组织大练兵活动中，要根据“面对将来，全员参加，立足岗位，注意实效”的原则，通过多种形式广泛组织广阔教师学习、培训，周密部署实施；实行多种形式，组织开展群众性练兵竞赛活动，推动大练兵活动的深入开展。确保练兵质量和效果。 4、建档立制、标准治理 各小学、幼儿园（含民办幼儿园）在组织大练兵活动过程中，应为教师建立完善“教师专业成长记录案”,做到一人一袋，教师的教学、教研、连
21、续教育等材料，特殊是大练兵材料均应完整归档，学校、幼儿园领导应将标准治理意识入脑、入心，转化为工作习惯和工作制度，持之以恒，自觉执行。为珍藏、展现教师和学校大练兵活动的成果，中心校对大练兵活动开展好的学校、幼儿园（含民办幼儿园）和表现优秀的教师将给与表彰嘉奖，中心校将对教师优秀的读书心得（或教学反思）、教学设计、作业设计等汇编成册。 教师岗位大练兵实施方案 篇4 为贯彻落实鼓楼区教师进修学校“立足教师根本功，凸显岗位大练兵，促进教师大进展”的工作主题，依据榕教师20xx23号文件福州市教育局关于开展中小学教师岗位大练兵活动的通知和鼓教20xx77号文件鼓楼区中小学教师岗位大练兵活动实施方案的精
22、神，结合校情，扎实推动全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业力量与水平，促进我校教育事业又好又快进展，特制定本实施方案。 一、指导思想 以提高教师专业力量为主线，以“信息技术环境下，构建有效课堂，提升实践力量”为主题，以教研组、备课组为根本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师进展需求的学习与讨论，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的力量与水平，努力为新课程改革效劳，为促进学生的全面进展效劳，为办好人民满足的教育供应优质的师资保障。 二、活动目标 1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业力量。 2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建信息技术环境下，有效
23、教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。 3、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教育教学质量。 三、根本原则 1、以校为本全员参加 教师岗位大练兵活动是鼓楼区教育改革与进展的客观需求，是进一步推动连续教育和校本教研，有效促进教师专业化成长，全面提升教师整体素养的重要内容。我校要求教师人人参与，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。 2、注意过程强化实效 教师岗位大练兵活动必需在过程上下功夫，注意过程的针对性和连续性。 立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效表达在课堂教学中，落实到每位学生的身上。 四、途径与内容 我校依据鼓楼区中小学教
24、师岗位大练兵活动实施方案，结合我校实际，制定练兵的内容，实行分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，我校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。 1、同伴互助 开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进展深度讨论。结合省级“信息技术环境下，课堂教学方式的变革”课题和校“新秀杯”课堂教学比武、校“向新生家长公开教学研讨周”等活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴沟通，促进教师的专业成长。 2、师徒结对 在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。 3、实践反思 教师要制定“教
25、师个人专业力量进展规划”，确定进展目标，通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与课前系统，课中系统，课后系统，实现教学技能的提高与自我超越。 五、培育力量 1、解读课标与分析教材的力量 熟识“新课程标准”，深刻把握教材内容，理清学问间的内在联系；科学合理的处理教材。（各教研组校本教研实施） 2、学情分析力量 能对本学科学生学习现状进展详细分析，指出存在的问题，提出具有针对性、可操作性的改良措施。要求每位教师开学初仔细撰写教学规划表。 3、教学设计力量 娴熟进展学科课程的构思和设计，合理创设教学情境，科学设计问题的发生过程、学问探究过程、学问应用过程和师生互
26、动过程。（各教研组实施，结合青教比武等活动落实） 4、教学治理力量 能娴熟地把握课堂的治理技术，注意群体学习行为的养成，实现有效教学。每学期每人上一堂公开课，特殊是35岁以下的青年教师。（结合青教比武实施） 5、教学反思力量 能够对教学设计、教学过程，自身教学行为和课堂教学整体行为及教学评估进展反思，要求每课必思。（教育处不定期抽查） 6、教研、科研力量 积极学习钻研教育理论，并能与同伴合作探究讨论，运用各种教学方法开展基于问题的研修，开展课题讨论，并撰写一份教学论文，参与鼓楼教育科苑或评比刊载等。 7、教学机灵 能对课堂教学中消失的偶发大事及学生学习中消失的问题进展正确的分析及解决。撰写一份
27、教育叙事。 8、班主任思想道德教育力量 定期组织班主任参与各种形式的业务学习，加强专题讨论，提高工作效率，增加教师全员育人、效劳学生的意识。有效开展爱国主义教育与集体主义教育、行为习惯养成教育、劳动教育、安全教育、心理安康教育，积极促进学生安康成长。建立相应档案，进展问卷调查。 9、班级治理的改革与创新力量 优化班级治理模式，建立良好班级文化，创新班级教育活动，建立与家长良好的合作关系，如：移动飞信等。提高讨论学生的力量、组织学生参与活动的力量，积极开展班、队会活动的力量。 10、预防和应对校园突发大事力量 加强校园安全教育，提高对偶发大事的处理力量。 六、活动安排 1、预备和启动阶段（9月下
28、旬）制定，下发教师岗位大练兵活动实施方案。 2、培训者培训阶段。组织教师参与区教师进修学校组织一级培训：写字等，教师培训回校后，发挥辐射、引领和指导作用。 3、实施和推动阶段。全体教师仔细学习活动方案，组织教师坚持理论与实践相结合的原则，实行个人自修与团队研修相结合的方式，扎实推动全员教师岗位大练兵活动。 4、区级大练兵展现评比活动（分批分学科开展）。 专项评比：组织教师参与上级部门组织的专项评比、展现和竞赛活动。 综合展现：围绕省级信息技术课题，结合校、学区、鼓楼区“新秀杯”的竞赛进展展现。 5、成果展现、总结阶段。学校进展阶段性总结，提炼大练兵的胜利阅历。把练兵工作与教师量化考核挂钩，建立
29、长效机制。 为确保对大练兵活动的组织领导，学校成立岗位练兵活动领导小组和指导小组。全面负责此项活动的组织治理、指导协调和监视评价。 七、领导机构 岗位练兵活动领导小组 组长： 副组长： 成员： 八、工作要求 1、教师岗位大练兵活动是加强教师队伍建立、提高教育教学质量的重要举措，全体教师要统一思想、提高熟悉，切实增加工作的主动性，自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素养，外树形象。 2、教务处及活动指导小组应统筹协调，加强对大练兵活动的检查、监视和指导，并准时反应。各教研组、年级组要切实协作学校行政领导，仔细制定活动的详细方案，做好宣传发动和组织工作，做到全员参加、共
30、同提高。 3、岗位技能练兵中全体教师应本着“全面提高，重点突破”的思想，在各项技能训练中，争取均有提高，对自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。 4、教师岗位练兵重在务实，旨在提高，练兵及竞赛内容要重点放在教师岗位根本功及课堂教学训练上，切忌华而不实，突出教学实际。 九、保障措施 1、教学专业理论和技能培训的出勤纳入正常考勤治理，教师每参与一项练兵活动，严格根据区教育局有关文件规定，作连续教育课时登记。 2、学校将为岗位练兵活动供应必要的物质条件和经费保障，确保此项工作不走过程，抓出成效。 3、利用校园网、宣传栏、小桔灯校刊、及网络投稿等媒介，适时宣传报道我校岗位练兵信息，准时总结推广岗位练
31、兵的阅历及成果，创新供应学习沟通平台，促进沟通，到达相互借鉴、共同提高的目的。 4、为到达活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展随时进展催促检查、指导评估。 教师岗位大练兵实施方案 篇5 各乡（镇）中心校、县直中小学、乡办中学、子弟校、私立校、县直幼儿园： 师资队伍建立是教育改革和进展的根本大计。加强中小学教师的教学技能训练是提高教师素养的有效途径。当前，我县根底教育正处在均衡教育的上升时期，要进一步推动均衡教育的进展，就必需提高全体中小学教师的根本素养。进一步加强中小学教师教学技能训练与考核，就是要促使全体中小学教师进一步把握好根本的职业技能，进一步提高全体教师的业务素养，从而进一步
32、推动均衡教育，为进一步提高我县教育教学质量，进一步提高我县的办学水平，全面实现全省一流，全国著名的教育强县目标奠定坚实的根底。 一、指导思想 以教育规划纲要为指南，以晋中市中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见为指导，以提高教师专业进展水平和实践力量为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实教师教学根本功，提高教师职业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素养专业化教师队伍。 二、组织机构 组长： 副组长： 三、总体目标 通过宣传发动，在全体中小学、幼儿教师中，开展“诵”一般话诵读、“书”标准汉字书写、“作”教学课件制作和试验操作、“说”说课、“教”课堂教学、“评”课堂观看
33、与评课等六个系列活动，使全体教师熟悉到教师教学技能对于个人素养提高、学校形象提升、教育品牌创立的重要性，提高培训、自学、自练和考核过关的自觉性，以此促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业进展的典型，不断提高教师队伍整体素养，提升教师实施素养教育的力量和水平。 四、工程要求 （一）“诵”：一般话诵读活动 诵读是中小学教师为师从教的一项重要技能。说好一般话是实施素养教育的重要内容。教师在推普工作中担当着重要使命，对学生的一般话水平有直接影响。教师诵读要精确把握作品，做到正确、流利、有感情，音量、语速适度，恰当运用停顿、重音、等诵读手段，充分表达自己对作品的理解及感受。开展此项活动要到达四个目的
34、：一是教师一般话水平要到达规定的标准要求；二是要提高教师一般话的应用水平，使一般话成为每所中小学校的校园语言；三是开展全体教师参加的美文诵读活动，使一般话诵读成为全体教师的自觉行为（美文诵读选题可以是国学经典，可以是教育故事，形式内容要亲密结合教育教学实际）；四是通过一般话诵读提高中小学教师的人文素养。 详细要求： 语音： 1、把握汉语拼音方案，会精确认读（语文教师要会背诵）26个字母、21个声母和39个韵母，把握一般话四声的调值。 2、娴熟把握现代汉语3500个常用字的标准读音。 3、知道常见音变现象。知道轻声、儿化和变调的主要规律，并能运用于语言实践。 4、了解一般话异读词的读音标准，能按
35、一般话异读词审音表读准一般异读词。 朗读： 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，把握停顿、重音、语调等朗读的根本技巧； 2、朗读要到达正确、清晰、流畅、恰当，充分地表达思想感情。 会话： 1、能用娴熟、流利、标准的一般话进展教育教学活动。 2、能在学校各种场合坚持使用一般话。 此项工作由县进修校负责详细实施。 （二）“书”：标准汉字书写和教学作图（画）活动 标准汉字书写和教学作图（画）是教师目前特殊需要提倡的根本功，教师细心设计的板书、精致的标准字书写对学生是一种示范。各单位要在全体教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动和针对不同学科特点教师开展教学作图（画）训练活动。 汉字书写要做
36、到写字姿态端正，能用正楷（小学、幼儿园）或行楷（中学）书写标准的简化汉字、学科符号、字符等。做到笔画标准、笔顺正确，构造合理、字迹工整，字体美观，行款整齐。板书时能准时、自然、连贯，做到板面干净，布局科学，层次清楚，重点突出，无错别字，有肯定的速度。 详细要求： 1、把握现代汉语常用字的笔画、笔顺、根本部件和间架构造。 2、把握简化字部表中的简化字，不写繁体字、异体字和错别字。 3、把握钢笔、粉笔、毛笔“三笔字”的写字姿态和执笔方法，其中毛笔字要把握楷书的几种构造类型及其规律，要能随时留意订正学生不正确的写字姿态和执笔方法。 4、把握“三笔字”的运笔方法。 5、写字做到正确标准、笔画清晰、娴熟
37、有力、均匀美观、行款整齐。 教学作图（画）要求：能依据学科需要，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、构造等用简洁、流畅的图画出来（数学教师能娴熟使用教具在黑板作图），画面清楚，颜色运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮忙学生理解和把握。 教师岗位大练兵实施方案 篇6 活动思想 名师创名校，名校育名师。一所学校的可持续进展源于一支积极、稳定、优质的教师队伍。为此，抓名师梯队建立是学校资队伍建立的首任。 师资队伍现状： 学校现有专任教师112人，省级骨教师3人、占教师人数的3%；省级学科教学能手3人、占教师总人数的3%；市学科带头人4人、占教师总人数的4%；市级骨干教师19人、占教师总数的
38、17%；区级骨干教师31人、占教师总数的28%；35岁以下的非骨干教师42人，30岁以下的非骨干教师29人。 活动目标： 依据学校师资进展现状，各级骨干教师占教师总人数的54.3%，优质教师资源学科分布匀称，各级骨干教师、年轻教师人数较多的特点，组建数学、语文、英语、艺术、综合五个学科专业社群，通过学科专业社群的活动牵动，以社群、学年团队活动为基地，发挥骨干教师的辐射、引领作用，构建生命化课堂教学模式，提高课堂教学质量，促进教师队伍整体素养的提升。 培育步骤： 1、学期初下发四型教师评比条件，学期末依据教师在专业社群、团队参加活动的业务素养水平及课堂教学力量，实行自主申报与领导综合考评的形式，
39、为每一位教师找准进展起点，规划进展步骤、目标。 首席名师：省市区级骨干教师或业务力量、课堂教学水平相当于省市区级骨干的教师，课堂教学风格独特，有较高水平的阅历或论著，深得学生的喜爱、家长的信任，有肯定的知名度。 引领型教师：省市区级骨干教师或业务力量、课堂教学水平相当于省市学科带头人、骨干的教师；擅长讨论，有较强的讨论力量，每学期或学年度有较高水平的讨论成果；走在学科课改前沿，能够引领学科教师共同探究课程之路，课堂教学独具风格，质量高效。 成熟型教师：省市区级骨干教师或业务力量、课堂教学水平相当于省市区级骨干的教师，学科专业素养较高，课堂教学效果好，所教学生整体教学质量高；常态课注意学生多元力
40、量的培育，素养教育效果显著。 成长型教师：区级骨干教师或业务力量、课堂教学水平相当于区级骨干的年轻教师，学科专业学问扎实，素养好；课堂教学显现新思想、新思路；课堂教学力量及质量呈逐步提升态势。 治理型教师：班级治理风格独特，有可借鉴、推广的治理阅历，班风好，学生素养教育成果显著；任课教师反应好，参加学校活动效果好。 2、考核评比方法：学校上报区级以上骨干(含区级)要从四型教师中推举，名师梯队建立实行弹性治理、动态考核，每学期期末要依据教师在学科社群、学年团队及课堂教学的专业素养进展、发挥的真实效应、效果，对比五型教师的根本条件进展评比，评比时没有人数的限制，只有质量的限定。骨干、名师梯队建立如
41、金字塔，塔底成长型教师，塔身成熟型教师、引领型教师，塔尖校级首席名师，每学期期末要在各型教师中推举出校级名师即工农兵小学首席名师。 教师岗位大练兵实施方案 篇7 为了进一步提高我校教师队伍的整体素养，促进我校教师更好地适应教育教学改革和进展的需要，依据县教育局关于开展教师岗位大练兵活动的通知的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想与目标任务 以教育局关于开展教师岗位大练兵活动的通知为指导，调动广阔教师的积极性，使他们真正成为专业素养力量强、根本功过硬的综合型人才，尽快提高教师的专业素养，以适应新时期根底教育改革和进展的需要。 二、参与训练人员 全校教师全员参加。 三、活动内容：
42、1、一般话诵读活动 说好一般话是素养教育的重要内容。教师的一般话水平对学生的一般话水平有直接影响，提高广阔教师一般话水平势在必行。因此在全体教师中开展说一般话用一般话活动。优胜者将推举参与上级组织的竞赛。 2、三笔字书写活动 标准汉字书写依旧是教师目前需要提倡的根本功，教师细心设计的板书、精致的标准字书写对学生是一种鼓励和典范。在全学校教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动。标准汉字书写活动的优胜作品将参与上级组织的竞赛展现活动。 3、简笔画 能按本学科教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。所以练好简笔画对提高教师的教学水平很有帮忙。 4、体育队列
43、口令播送体操镜面示范 把握根本要领，正确下达口令，能够镜面做播送操。动作标准。 5、舞蹈 利用业余时间，有舞蹈特长的教师带着大家培训，苦练根本功，共同提高舞蹈水平。旨在让每位教师都能够从培训中得到舞蹈技巧的提升。每位教师都感受到舞蹈带给她们的欢乐。提高自身业务水平的积极性，对教师的专业化成长起到促进作用。 四、活动原则 教师岗位大练兵是教育改革与进展的客观要求，必需人人参加。也是提升全教师校本研修的质量与水平。通过培训，鼓励先进，带动全员。学使每一位教师的岗位技能都有提高。 五、教师岗位大练兵活动领导小组成员名单 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx（简笔画标准汉字书写） xxx（一般话
44、） xxx（体育队列口令播送体操镜面示范） xxx（舞蹈） 教师岗位大练兵实施方案 篇8 一、指导思想： 新课程的全面实施对教师提出了全新的要求与挑战，作为最为活泼、最具制造力的青年教师更是我校推动新课改的生力军。为此，学校打算结合“五四”青年节，进行青年教师练兵活动，旨在通过练兵，进一步促使青年教师在课改中加强学习，提高教育教学水平，不断进展和超越自我。 二、参赛对象： 30周岁（含30周岁）以下青年教师。如有特别缘由不参与本次竞赛活动，须由本人提出书面申请经校长室批准方可同意。 三、活动内容： 1、粉笔字竞赛 参赛选手在规定的时间内完成指定的写字内容，字体工整标准，大小适中，构造均匀，整齐美观。 2、教案设计评比 参赛选手在规定的时间内，按学科独立设计教案，教学流程表达课改精神，能把新的教学理念转化为可操作的行为。 3、“我与新课程”演讲竞赛 参赛选手以“我与新课程”为主题，阐述自己在实施新课程过程中的所作所思所感，主题要鲜亮，内容要真实，能表现出自己对新课程的新熟悉和新收获，时间掌握在6分钟左右。 4、课堂教学力量评比 参赛选手依据自己所任学科，自选一节课，以新课程理念指导教学行为，围绕“学生学什么？怎么学？学到什么程度？”等方面独立设计教案，并能在课堂