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1、 关于教师培训总结模板汇总9篇 一年来,我校教师连续教育在各级教育行政部门真抓实干,扎实工作,取得了明显的成效,有利的推动了全校教育水平的提高。 一、教师们能够熟悉连续教育的职责感和使命感。 1、教师全员进展校本培训活动。 校本培训是以推动校园和教师进展为目的,校园教育处规划、组织和实施,并充分利用校内外的各种资源,主要在本校内进展的教师连续教育形式。重点是新课程“教学法”以中小学教师校本培训进展报告手册完成状况为考核资料,校本培训要强调理论联系实施,以校园和教师进展中迫切需要解决的问题为中心;培训方式可实行阅历沟通、问题研讨、专家询问、案例评析和行动讨论等,强调个人自主学习与小组合作学习相结
2、合。熟悉到抓住这天的连续教育就抓住了明天的教育质量。 2、师德教育进展了全员培训。 组织全体教师仔细学习义务教育法新时期师德精神的颂歌,深刻理解其重要性和紧迫性,联系实际,进展思索,透过学习每位教师写出了深刻的心得体会,同时组织开展职业道德标准培训,提高教师的思想觉悟和业务素养。 3、专心参与业务培训 中青年教师专心参与学历提高培训,此刻我校45周岁以下教师15人,取得大本学历的有3人,正在进修的4人,使校本培训得到专心的进展,促进连续教育渐渐走向标准化。 4、教科研专题培训 广阔教师进展教科研培训,每一位教师参与一个课题讨论,做到实践与讨论相结合,大大提高教师的教科研水平。 5、新课程师资培
3、训 新课程师资培训是教师连续教育的一项重要任务。坚持通识培训与详细学科培训相结合。组织教师仔细学习根底教育课程改革纲要(试行),帮助教师深入了解课程改革的背景、指导思想和改革目标,要仔细学习讨论相关学科的课程标准,使教师尽快胜任新课程的教学工作。在教师进修校园的组织下进展教师心理安康与自我调试校本研修应对面为主的专题培训;校园将按上级有关规定细心选取培训师资,参与上级组织的有关培训。同时校园加强骨干教师的校本培训。 6、新教师岗位培训 新安排的教师务必参与由县教师进修校园组织的新教师120学时的岗位培训,其中集中培训不少于80学时。校园,扎实有效地开展“拜师学艺”,使新教师尽快适应教育教学工作
4、。 7、现代教育技术培训 有关教师参与计算机培训与考核;由总校负责开展课件制作培训;教师的实际仔细开呈现代教育技术的校本培训。提高现代教育技术水平。 二、为做好本职工作制定了几项制度,教师们提高了思想熟悉,并落实到实际的工作中。 1、考勤制度 教师无特别状况,一律不得请假。 2、记录制度 每一次集中培训由教育处或有关教师仔细做好培训记录。 3、研讨制度 利用集中学习时间组织教师围绕一主题开展研讨活动,将学习与实践相联系。 4、自学制度 每位教师连续执行教育处关于教师自学的规定,并表达学以致用。 5、随堂听课制度 每位教师务必每周至少随堂听课1节,听后相互沟通。 有针对性地做好教育教学指导工作。
5、 连续教育是提高教师整体素养的有效措施。每位教师觉悟很高,严格执行规划要求,专心参与各项教育活动,圆满地完成连续教育的任务,并使自身素养得到培育与提高。 教师培训总结 篇2 为期一周的市级骨干教师第一年集中培训已完毕了。细细回想,还记得每日奔波辗转于各个集训点,还记得全国闻名专家、学者生动的讲学报告,还记得一线教师真实、灵动、有效的课堂展现。翻开散发着墨香的笔记本,培训期间点点滴滴慢慢消失眼前 教育是欢乐的,思想是才智的,当教育充溢着才智时,魅力无穷 北京的心理学专家张勤教师举止优雅,观点独到,她的讲授融学问性、理论性、趣味性于一体,极具感染力。她从谈孩子的性格开头,形象地将人的性格分为“红、
6、黄、蓝、绿”四种类型,并结合鲜活的个案对每种性格进展解析。我悄悄地倾听,眼前突然一亮,妙用性格不就是“因材施教”吗?宋代朱熹在论语注解中说道:“孔子教人,各因其材。”两千多年前孔圣人就提出“因材施教”的教育方法。然而,认真反思:在现实教育中,我们太多关注性格的后天培育与进展,往往忽视了先天的本性讨论。特殊是“大班额班级授课制”下,我们强调整齐划一的同时,无法让局部孩子天性得到很好的进展。让我们敬重孩子天性,查找最正确的教育策略:妙用性格,因材施教。童年成就孩子的一生,让我们从小事做起!从内心真正关注孩子的点点滴滴的进步,孩子会有跌跌撞撞的时候,但我会把微笑、摩挲、鼓舞送给孩子,把敬重、理解、宽
7、容带进课堂,把倦怠、疲惫、焦躁的心情留在课堂之外,无论孩子学习成绩如何,我都会带着这“一群鱼”跟我走。张勤教师对孩子性格的解读,为我翻开了更加亮堂的教育之窗。 上海华东师大易凌峰博士讲学,充分展现了他广博的学识,也呈现了他的儒雅和幽默。新经济.新教育报告的核心理念是:新经济时代学校办学要重视两个层面,一是启蒙,即促进学生情感与社会化的进展;二是创新,将创新作为认知教学的最高目标,教育应当为孩子们尽可能多地储藏明天用得着的东西。让我熟悉到:新经济背景下的教育不只是停留在学习与继承,不思也不会制造的水平上,而应当担当起启蒙与创新的重任。 “教育的重点在于启蒙,而不只是信息的获得。”这才是新教育的本
8、质。他在教学讨论中讲到课堂观看策略、课堂教学理论、课堂案例讨论给我留下了深刻的印象。课堂不是舞台,没有彩排,只要走进课堂,每天都是现场直播。因此,我们要不断地端详自己教学行为;对授课中突发大事的背后隐蔽的简单性要有熟悉;将课堂教学中有价值、有启发性的“教育故事”写成教学案例,促进自身阅历积存和学问积存 易凌峰教授“博学而笃志,切问而近思”,张勤教师“守住心灵的安静,安静才能志远”,他们让我知道了:教育的魅力源自于才智。 我欢乐,由于我是教师;我幸福,由于我是一名语文教师 走进锦西外国语试验小学,首先感受到了“以生命为本”为主题的校园文化,楼梯上、教室里都放着科幻、童话、寓言、成语故事等书,孩子
9、们坐在楼梯转角处的沙发上捧着书爱不释手,心灵在书海里得以浸润。学校以生命为本的办学理念,形成了生命教育课程体系。4位教师分别展现了代表“常态化”、“拓展性”、“共性化”、“专题化”的生命课程课例,使我感悟到教育回归生命真实的理念。在这里,教师是一支欢乐的蜡烛,点燃了孩子求知的欲望,让孩子品尝到了受教育的欢乐;教师是生命的领路人,引领他们去寻求生命的本真,提高生命的质量,实现教育生命的和谐,这样的教育思想和远见卓识令我鄙视。怎样开发科学而又鲜活的生命教材,让切实有效的生命教育内化为一种心态和力量,让学生面对生命懂得观赏,懂得感恩,懂得相处,懂得敬畏,使教育真正成为学生奠定终身幸福的人本教育,这值
10、得我们每一个教育工潜心思索,踏实践行的。 人民北路小学的“班级读书会”课例展现,则向我们诠释了“幸福”二字的真正含义。课堂上,教师引领孩子学会阅读、喜爱阅读、享受阅读、共享阅读;沟通时,五彩“读、写、绘”特色作业,展现着一颗颗浪漫稚子心。是啊,只读语文书,孩子生命的宽度和厚度是不够的,让孩子从小与书为友,用阅读奠定幸福的人生,人北小学的幸福教育让我感动让我暖和。“给孩子一个幸福的人生,给教师一个幸福的生活,给家庭一个幸福的将来”,这不就是教育追求的抱负吗? 白果林小学、营门口小学、张家巷小学关注细节,聚焦有效,通过高、中、低段课例展现,执教者和观课者分别从教学目标划分和落实、课堂提问等方面进展
11、沟通和探讨。张家巷小学任教师信任课堂提问“兵不在多而在精”,难易适中,由浅入深,疑在该疑时,问在精当时,令我叹服;该校有效课堂之有效提问校本教研深入细致促我深思,课堂教学如何培育孩子问题意识?“疑是思之源,思是智之本”。疑是探求新知的开头,也是探求新知的动力。课堂上,教会学生发觉问题和提出问题是培育学生学习兴趣、独立吸取学问的有效途径,也是培育学生创新精神最强有力的手段。在学习的过程中,师生进展心灵的对话,思想的碰撞,语文课堂才能焕发诞生命的精彩,学生才能由一个个“学会者”真正变为一个个“会学者”。 思想着,教育着,欢乐着,学习教育的过程就是体验幸福的过程 匆忙的脚印之后留下的是思索,是新的熟
12、悉,是更加明确的责任感和紧迫感。“学然后知缺乏,教然后知困,知缺乏然后能自反也”将时时鼓励我、鞭策我广泛阅读、不断学习;博采众长,不断积存,让培训赐予的清泉细水长流。让这一段“春天的回忆”成为我跋涉的新起点,让这一次“幸福之旅”点燃我学习的新动力。我深信,幸福是一种感觉,在教育中查找感觉,就会在教育中感觉到幸福! 教师培训总结 篇3 为全面落实中共XX职业技术学院委员会关于实施师资队伍素养提升规划的意见(鹤职院20xx12号),结合XX职业技术学院教务处20xx年度教师培训规划,以培育创新型治理队伍和建立高素养双师素养教师队伍为目标,8月19日-30日,护理学院开展了为期两周的教师校内培训。本
13、次培训内容涉及广泛,包括护理专业进展现状分析、教学方法改革、护理专家讲座、学生治理、德育教育和外出学习阅历汇报等各个方面。 培训第一天,护理学院李XX院长针对我院的护理教育现状进展了反思和总结。首先分析了高职护理教育面临的机遇与挑战,就我院护理教育在精神状态、治理方面、教育教学、学生工作、科研工作等方面存在的问题进展了深刻地剖析,并提出了改革的意见和措施,同时,拟定了将来影响护理专业的几个重大课题,引导护理学院全体教职工在今后的教育教学工作中仔细思索、积极改革,促进护理学院各项工作再上新台阶。苏书记针对学生实习期间感受,依据自身在学生治理和教学上的丰富阅历,从一些学生治理的实际案例,对广阔教职
14、工在教学上提出了新的要求,教育教师如何与学生相处,并成为学生们的.良师益友。汤善钧院长对护理学院如何转型、加强护理品牌院校建立提出了自己的见解和意见。同时,暑期外出学习的各位教师就如何建立精品资源共享课程、开展模拟教学、护理教学方法改革等内容进展了阅历沟通和汇报。 为了进一步加强教学内容和临床的严密结合,护理学院特聘请了昝青、周国丽等XX市知名的护理专家为全体教师进展了专业学术讲座。各位专家结合大量临床实例,具体介绍了最新开展的临床护理路径,从临床护理路径产生的背景、意义、实施等各个方面进展了全方位讲解;针对临床上医患、护患之间存在的问题进展了分析,提出了护患沟通的是解决问题的主要手段,并讲解
15、了护患沟通的方法和技巧,为护理学院全体教职工上了一场生动、有用的临床课程。 本次培训在内容和内涵上均比往年有较大幅度提升,使全体教职工在思想上有了深刻转变。培训完毕后,全体教职工进展了集中沟通和研讨,均表示会将本次培训学习到的内容仔细落实到今后的工作当中,切实培育出适应护理专业临床护理、治理、效劳第一线需要的高端护理专业技能型特地人才。 教师培训总结 篇4 金秋九月,统编小学语文五年级上册教材正式与大家见面了。新教材对我们教师既是机遇,又是挑战。作为第一届使用新教材的教师,我有太多的疑问与困惑。20xx年5月进行的统编小学语文五年级上册教材网络培训,各位专家从整体上分析教材构造,体系特点,编写
16、意图,比拟新旧教材的区分和特点,有哪些改良,教法上有哪些变化,提出了实在的教学建议。此次培训,受益匪浅,下面是我自己对新教材的浅显熟悉。 一、教材选文内容更加丰富,更有深度。 五年级上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品,既有传诵千百年的经典古诗文,如论语、梁启超的少年中国说,也有外国闻名作家的代表作,如布封的松鼠、清少纳言的四季之美。此外,教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代闻名作家的名篇名作。这些选文语言典范,既便于学生学习和积存语言,又能使学生在思想上得到启迪,情感上受到感染,满意学生语文素养进展的需求。 除了重视选文价
17、值的经典性,五年级上册教材选文的广度也进一步拓展,不仅安排学生阅读历史故事、抒情散文等体裁丰富的文学作品,还安排了特地的单元让学生学习民间故事、学习说明文。相比于中低年级的选文,高年级的选文也更加有深度。 新教材选文有广度,有深度。因此,我认为在语文教学中,我们要充分利用教材,引导学生注意语言文字的运用和积存。不仅要教给学生言语表达的内容,更要教给学生言语表达的方法,全面提高学生语文素养。 二、新教材对学生语文学习力量的培育层次清楚。 五年级上册教材是高年级的起始册次,比中年级提出了更高的力量培育目标。同时为了防止学习的阶段性断层现象,教材也非常强调中高年级力量培育目标的循序渐进,有序提升。
18、在阅读力量的培育上,渐渐由把握课文的主要内容过渡到体会课文表达的思想感情循序渐进地学习把握文章思想感情的方法。五年级上册教材书共有两个单元涉及“把握文章的思想情感”的方法学习,在四年级下册,学生已经学习了抓住关键词句,初步体会文章的思想感情,但是那个单元的课文相对简洁,在方法学习上的要求也不高。 进入五年级上册,随着课文难度的提升,学生体会课文的思想感情需要学习新的方法指导。教材在阅读方法的编排上,一方面是将阅读教学向课文外部拓展,在第四单元重在学习结合资料体会课文思想感情,另一方面是将阅读教学向课文内部深入,在第六单元则重点关注文中描写的场景、细节中蕴含的思想感情。清晰了单元之间的联系与区分
19、,教学时,就知道可以本单元教学的着力点在哪里。 在习作方面,五年级上册的要求由写清晰变成写详细,由写段落变成写篇章。教材重视习作过程的分解指导,通过各种方式,给学生供应习作的脚手架,从动笔前的观看和搜集资料,到习作时的组织材料,再到完成后的沟通与修改,都依据不同话题的不同特点,进展有针对性的指导,能够较好地保证习作方法训练落到实处。 进入高年级,口语交际在力量训练的目标上也有所提升。五年级上册教材的编排也充分表达力量的梯度进展,有针对性地提升学生的倾听、表达、争论力量。首先,教材在表达力量的培育方面形成了一个目标梯度。在三年级要求学生说清晰看法和理由,并能够运用适宜的方法来叙述;四年级要求学生
20、能够围绕话题发表看法,不跑题,不遗漏主要信息;到了五年级上册,要求在陈述观点时要有依据、有条理。既要在表达之前搜集整理材料,选择适宜的材料支持自己的观点,又要根据肯定挨次分条叙述,说清晰理由。讲故事的时候要更加生动和敏捷,能够丰富故事的细节,配上相应的动作和表情。说明高年级口语交际更加强调表达的说服力和感染力,对学生的语言组织力量和表达力量提出了更高的要求。 教材在倾听力量的培育方面也形成了一个目标梯度。三年级教材要求学生能了解讲话的内容,边听边思索;四年级要求学生能够推断别人说的话是否与话题相关;依据争论的目的记录重要信息听清要点。都是处于听懂的层次上。五年级上册则要求学生在沟通时专心倾听,
21、能听出重点和不同。比方:听人说话能抓住重点。既能总结大家的共同意见,也能说明不同意见。倾听的要求从听懂到能边听边记,到做好归纳。 因此,我们教师在课程设计上也要有梯度。要让学生从简洁的学问过渡到有难度的,这样学生会有一种成就感,会对学习越来越有兴趣。 三、教材编排新奇,洋溢着时代的气息。 新版部编教材,与旧教材相比,有很大的不同。新教材不仅关注根底学问和根本技能,还关注学生的情感,态度和价值观。五年级上册教材共编排了8个单元。包括21篇精读课文,6篇略读课文和2篇习作例文。8个单元中,6个是一般阅读单元,单元主题分别是“万物有灵”“民间故事”爱国情怀“舐犊情深”自然之趣和读书明智。 另两个是特
22、别单元,分别是其次单元阅读策略单元(提高阅读的速度)和第五单元习作单元(学写简洁的说明性文章)。此外新教材还增加了“欢乐阅读吧”栏目和“书写提示”的栏目。“书写提示”穿插安排,全册共消失2次,提示学生书写时留意行款整齐,开头观赏楷书书法作品。“日积月累”集中安排古诗词、名言警句等传统文化的经典内容,让学生诵读、积存。第三单元后面还安排欢乐读书吧栏目,将课内阅读向课外阅读延长。这些新栏目的编排告知我语文学习越来越重视孩子的阅读表达,听说读写。因此我们教师要利用好这些栏目,开拓孩子们的思维,提高学生语文学习力量,激发语文学习的兴趣。 本次培训教师们细致的讲解我对新教材有了一个深入的了解,这将成为我
23、在以后的教学中能够正确把握新教材的重难点、驾驭政治课堂的珍贵阅历。关于新教材的教学路漫漫,吾将上下而求索。 教师培训总结 篇5 远程研修尚未开头,我就迫不及待地翻开了网站。映入我眼帘的是这样一句话:“做有幸福感的教师“。 这让我想起了去年参与新教师岗前培训时,亓明国教师的一句话,“一个有幻想的人,是一个幸福的人“。 “幻想“,这对几年前刚毕业的我来说,是常常挂在嘴边的。初出茅庐,一心要做出点什么来,结果呢,四处碰壁,一事无成。困惑、急躁一切问题扑面而来。 “幸福“,这对如今的我来说,是触手可及的。在远离了急躁与喧嚣之后,沉醉下来的我,慢慢找到了努力的方向,明晰了自己的追求。重新走上三尺讲台,一
24、切都是那么的熟识与新奇。 慢慢忙起来之后,发觉幸福却没那么简洁。教学中总会遇到这样那样的难题,工作中也有着许很多多的困惑,总想着,我的幻想是什么? 前两天期末成绩出来了,虽然不是很好,但也算是稳步上升,私底下特别快乐,不为荣誉,不为嘉奖,只由于一个学期的努力有了结果。于是,我才明白,这才是幻想,这才是幸福。 教师培训总结 篇6 9月1日起,我参与了教师课程培训在集中培训的半年中,我仔细地倾听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂等十多位教师的教导,听取了黄爱华,窦桂梅等多位优秀教师的阅历介绍以及观摩了多节优质课等等。领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论,也和几所窗口学校的优秀教师进展了面对面
25、的沟通,可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。11月起,我上了二年级的语文课,在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周。在实习期间,我能够虚心向一些阅历丰富的教师请教,积极地参加学校的教研活动,并仔细上了一节汇报课。经过培训、实习、实践,既有学问上的积存,也有教学技艺的增长。既使观念更新了,也将理论有所提高,现对整个学习培训过程总结如下: 一、更新教育观念。 这次教师的培训,给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路!我曾经始终认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里,很大局部精力都集中
26、到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入,我深深地意识到:一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在到达肯定程度后就难以提高了,而要想成为一名合格的骨干教师,就要努力地提高自身素养,理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。所以回到学校后,我更加努力,仍不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念,转变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快到达真正提高自己的目的。 作为一名小学教师,我努力把学习的理论学问转化为实践动能,使之有效地指导小学的教学工作。通过培训,我学会了变换角度端详自己的教育教学工作,在
27、新理念的引领下,不断反思、调整自己;每上一节课我都仔细地预备,细心设计,通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。 美国心理学家波斯纳认为:没有反思的阅历是狭隘的阅历,至多只能是浅薄的学问。他说,假如一个教师仅仅满意于获得的阅历,而不对阅历进展深入地反思,那么,即使是有20年的教学阅历,或许只是一年工作的20次重复。因此,现在,我的教学更注意反思了,我上完每节课都仔细反思,反思这节课胜利地方和缺乏的地方,有哪些地方要改良,写好课后小记,单元小结。这对我今后将会有很大的帮忙,这次小学教师培训使我重新熟悉了课题讨论,对课题讨论的方法、形式等都做了详细的引领。让我熟悉教师要做
28、自己的讨论,不断地思索,对那些习以为常、熟视无睹的事物专心地去发觉,对那些理所固然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是讨论,教师的,肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结,专业素养才能得到进展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。 二。做好课改中教师角色的转变 1,权威者转向参加者,鼓励者 要培育学生创新意识,并使之渐渐形成新力量,要求教师放下权威,师长的架子,以一个一般参加者的身份与学生共同讨论,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。 2、教书匠转向专家型 将来教育需要“专家型“的教师,而不是“教书匠“,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨
29、论即不是在书斋进展的讨论而是在教学活动中的讨论。 培训虽然完毕了,但学习和思索并没有停顿,也不能停顿!我将不辜负教师和领导的关怀帮忙和悉心指导,在今后的工作中努力改善自身,英勇迎接更多挑战。 教师培训总结 篇7 今年暑期,有幸参与了中原区的幻想课程培训,感觉收获良多,现总结如下: 一、更新了教育理念。以往,我们总是执着于学问内容的教学,认为孩子们对学问和记忆的重视永久缺乏。在日常教学和课堂训练上,也是强调稳固记忆加强训练的重要性。但是幻想课程却有着新的课堂教学理念:问题比答案更重要;方法比学问更重要;信任比帮忙更重要。诚然,会提问的孩子更擅长观看擅长思索,而对教师来说,提出一个好的问题远比给出
30、一个所谓的“正确答案”更重要。同时,授人以鱼不如授人以渔,这个道理教师们都懂,但固化为自己的理念还有些困难,这次培训使我对这个观念的熟悉更加深入,把握也更为透彻。另外,因如今孩子都比拟娇贵,无论家长教师,对孩子的宠溺还是多于教育。这使我们经常忽视孩子自身进展的需求,一味赐予帮忙而不懂得放手。 二、明确了教育目标。说真的,以往总是认为孩子们学习就是为了考大学,为了找一份好工作,特殊是孩子们大多家庭条件不好,更是盼望他们能通过读书给自己和家人挣得一份好前程。如今想来,这种观念实在迂腐老套,也使得我对孩子们压抑有余关爱缺乏。通过幻想课程的培训,我才明确到,教育的终极目标是”全人教育“,应当面对每一个
31、孩子,使他们挣得的不是所谓的好前程,而是一个自信、沉着、有尊严的将来。 三、激发了教育热忱。工作已是第三个年头,对许多事务的新奇感在悄然淡去,就在此时,我们遇到了幻想课程,结识了幻想团队。这是一个布满热忱布满干劲的集体,他们有力量重新激起我们对教育的热忱。此次培训,我们充当学生的角色,上了几节幻想课,在课上,我们换位思索,从学生的角度处理问题,从而也更能理解体谅学生的心情,对自己以往的行为有了端详。自省之后,就仿佛获得了新生,仿佛重新熟悉了自己的工作,身在暑期中,心却对新学期神憧憬之。这不,新学期一开头,我们就迫不及待绽开各方面工作,绘制起新学期的蓝图,盼望孩子们也有时机早早参加到幻想课堂中来
32、。 总之,有了新抱负、有了新热忱,结识了新朋友,这次培训,收获良多。 教师培训总结 篇8 转瞬间两周的影子培训完毕了,依据宝鸡教育学院的安排,我和其他十三位同仁被安排在宝鸡幼儿园参与为期两周的影子培训。我被安排在中(一)班和大(四)班,培训期间我收获很大。现就以下几个方面谈谈: 首先,走进宝鸡幼儿园我深切的感受到他们严谨的治学态度和以人为本、崇仁厚德的襟怀。感受到宝幼领导的关心和重视。宝幼教师勤奋好学,爱岗敬业的精神感染着我,同时也被积极向上阳光有礼貌的宝宝们感动。还有两位导师为了让我学到更多优秀的教学阅历,亲自为我制定了周密的学习规划和安排。她们教师对待孩子亲切、热忱、急躁,对待我们也很热忱
33、。这人热忱打破了我们之间的隔膜,拉近了我们之间的距离,更是留下了深刻的印象。教师们都很有阅历,她们和孩子说话总是很温顺亲切,常常很定和鼓舞幼儿的表现。无形之中培育了孩子的自信,并让孩子大胆去做。杨教师在引导孩子方面做得很好,不会绕许多弯还能让幼儿理解,在教学过程中总能很好的处理提问和学习新知的关系。我们知道,兴趣是最好的教师,只有好的提问才能激起幼儿的兴趣和求知欲。她的提问时机适时、难度适当、密度适量。郭教师在教学过程中还擅长利用评价机制,让幼儿自我观赏,幼儿之间相互评价,教师总结评价,让幼儿体会到学习的欢乐和胜利的喜悦。孟冰芝教师在练习课教学中,注意结合幼儿的认知,准时反应、收集幼儿的学习信
34、息,仔细分析,细心揣摩,设置不同层次的练习,使不同幼儿的力量得到不同的进展这些日子里我感受到她们真正做到了以孩子为主体,一切为了孩子;为了孩子的一切;敬重幼儿的共性,关注幼儿的成长,让学生的力量得到提高。充分表达了以幼儿为主体和教师的引导,让幼儿主动学习发觉。俗话说:“台上一分钟台下十年功”,可以看出她们精彩教学的背后倾注了多少心血啊!为了提升我们的教研力量,几位导师带着我们一起参加课题研讨,集体备课 、评课。指导我们写反思。准时帮忙我,还为我的教案、学案把关,使我上课更有信念。 其次教学有序,预备在先。园内和班内特别洁净,有序。在公共备课室教师们仔细认真的备课,预备下一堂课。他们会进展小组争
35、论,为自己的见地发表自己的看法,应当如何去教?还有就是在电脑上查阅相关的资料,进展综合分析整理。再依据各班的实际状况集体争论研出一套合理、有效的备课。让我对他们的敬业精神刮目相看!虽然园内在搞建立但是一点也没有影响正常的教学秩序。每天的活动都很有序,孩子们在幼儿园也特别的快乐。门卫特别的负责,在进出幼儿园时都会做盘查保证了幼儿园的安全。有序还表达在班级的一日活动当中。从早上入园、进餐、教学活动、户外活动、离园这些个环节都能表达出来。幼儿入园不哭闹,进餐文明不讲话,讲卫生、饭前便后都洗手,排队喝水不拥挤。这些都是教师的教育成果。 再次团结互助,共同进步。教师们有困难一起攻克,在教学中相互帮忙。情
36、愿共享自己好的阅历,毫无保存的相互沟通学习。这种团结不仅仅是教师之间的团结合作,也表达在教育孩子的活动当中。如喝水的时候不推不抢,每天值日生协作保育员教师做卫生工作,不但熬炼了幼儿更让幼儿感受了自己的价值。 最终指导有利,连续学习。在影子培训期间,宝鸡幼儿园园长也说明白:“来我园学习,不仅仅是学习指导教师的教学方法。还要去领会其他的东西。如用共性化教学感染学生,比方把嬉戏引入课堂,在分类教学中,让孩子和小精灵一起逛超市,把嬉戏渗入教学,环环相扣,课堂中洋溢着学习的欢快,教学目的性强,比拟适合孩子的共性,孟教师的这种教学法值得借鉴,她用独特的共性魅力去影响学生崇尚美,追求美。在这些日子里,我坚持
37、每天听课、写研修日志和反思,同时积极参与学校教研团队活动;可以说我每天都很充实也很有收获。刚来的时候,我跟不上幼儿园的节奏,等到我完全融入到这个暖和和谐的大家庭中,却又要背起收获满满的行囊,回到宝鸡教育学院;不舍得,好在我取得了真经,因此我是幸福的,我是欢乐的。回去以后,肯定好好整理自己的心得,把好的阅历向学校汇报,跟同事沟通。把学到的阅历用到实际教学活动中,为当地教育教学的进展尽自己的绵薄之力,表达自己的人生价值。 教师培训总结 篇9 为了确保远程教育工作在我校顺当开展,发挥远程教育资源的最正确应用效益,我校依据开学初制定的教师培训规划的要求,本学期对全校全部在职教师进展了培训,取得了很好的
38、效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下: 一、领导重视,层层落实,确保培训到位。 1、学校领导高度重视对教师的培训工作,学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组,并设有分管领导,特地负责远程教育各项详细工作。 2、制定了详实的远程教育校本培训规划,并依据规划开展培训工作。 3、制定了远程教育各项规章制度,确保培训工作落实。 4、领导重视,狠抓落实,组织到位,效果显著。 二、广泛参加,内容丰富,形式多样。 1、本期参培的对象是全校全部45岁以上在职教师。 2、通过培训、组织教师学习,熟悉什么是远程教育,远程教育有什么好处。使广阔教师们深知远程教育的意义。因此,每次培训时教师们都按时到场,无
39、迟到和无故缺席现象。 3、培训形式多样。针对实际状况实行有效形式,或集中,或分散,或个别指导,或播放室,或多媒体网络教室,或出去学习等。 4、内容全、掩盖广、措施硬,确保了培训的质量,对提高教师的业务素养,保证远程教育工作在我校的长足进展起到了有力的促进作用。 三、要求严格、高效务实、效果明显。 通过培训,教师们已经到达了如下要求: (1)把握了必要的计算机根底学问,能够进展Windows的简洁操作。如文件(文件夹)的建立、复制、移动、删除等。 (2)把握了电视机、DVD的根本操作,具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的力量。 (3)许多教师已经能够在已有资源的根底上,依据自己上课的
40、需要,对资源进展二次开发和应用。在本期的课堂教学根本功大赛中,参与大赛的教师使用资源上课到达了100%,利用资源自制课件上课到达80%。同时也涌现出一批业务精良的骨干教师。 三、存在问题,亟待改良,确保培训工作持续开展 本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩,但纵观全局,仍旧存有缺乏,主要表现为: 1、熟悉不够,忙于应付。个别教师对此次培训熟悉不够,没有从思想上重视起来。 年龄稍大教师对自己信念缺乏,培训中有畏难心情。 2、备课和上课还存在流于形式的现象。 由于我校条件有限,资金短缺、房舍紧急,对远程教育技术的应用还存在许多问题。在以后的培训工作中,我们应当扬长避短,在上级部门和学校领导
41、的指导下,把我校远程教育校本培训工作做得更好,为远程教育在我校顺当实施打下坚实根底。 几经辛苦,教师新课程全员培训工作顺当完成,经过全体教师的共同努力,培训取得了良好的效果,到达了预期的目的,现将我校的培训工作总结如下: 1、熟悉统一,思想重视是教师培训的重要前提。 教师培训工作会议召开以后,学校依据县培训工作的要求马上成立了暑期培训工作领导小组,邵宗喜校长亲自担当组长,但凡负责级部教学的副校长和级部其他领导全部负责包靠教研组,同时为了保证培训工作的顺当进展,还详细设立了相应的组织机构,确定了具体的培训方案。7月11日学生放假后,学校就召开了暑期教师培训工作发动会,进一步统一教师的思想熟悉,使
42、教师们的思想熟悉完全统一到省市教育主管部门的要求上来。 2、严格治理,执行到位是教师培训的重要保证。 为了保证培训工作的顺当进展,学校特地制订了暑期教师培训的六条治理制度,对教师的培训提出详细而又明确的责任,各学科组安排一名学校领导负责和包靠,培训的成绩纳入学校民主评议、评优、聘任、量化治理,并实行一票拒绝。特殊是对视频课程的学习,实行严格的出勤治理,由考核办负责实行签到和签退,对无故旷课、迟到和中间外出都实行严格的量化积分治理。每次视频课程学习完毕后都有负责包靠的领导组织进展沟通、争论,收到良好的效果。 3、未雨绸缪,防患于未然是教师培训的关键。 学校电教中心有关领导和教师对本次培训供应了技
43、术支持和保障,学校电教中心的领导和教师夜以继日的检修、维护学校的机房,对机房的微机进展了全面的检修和维护,并向学校做出严肃承诺,保证培训期间机房微机不出任何问题,并对培训教师进展技术指导,对于个别教师微机操作不娴熟,他们总是急躁的手把手的帮教。每天培训完毕后,他们总是加班加点对微机进展爱护处理,发扬了不怕苦、不怕累的精神,既保证了全体参训教师的培训,同时又精彩的完成了个人的培训任务。 总之,由于学校的组织得力,措施得力,执行到位,才保证了本次培训工作的顺当完成,学校、个人都精彩的完成了本次的培训任务,学校的关注度成绩在全市始终处于名列前茅的位置。思南县唐乔初级中学20xx年度上学期 教师远程教
44、育培训总结 为了让电教化教学手段在学校普及,为确保远程教育工作在我校顺当开展,发挥远程教育资源的最正确应用效益,我校依据开学初制定的教师培训规划的要求,对全校全部在职教师进展了培训,取得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下: 一、领导重视,层层落实,确保培训到位 1、学校领导高度重视对教师的培训工作,糜杆桥中学以校长为首的远程教育工作领导小组,并设有分管领导,特地负责远程教育各项详细工作。 2、制定了详实的远程教育校本培训规划,并依据规划开展培训工作。 3、制定了远程教育各项规章制度,确保培训工作落实。 4、领导重视,狠抓落实,组织到位,效果显著。 二、全员参加,内容丰富,形式多
45、样,效果明显 1、本期参培的对象是全校全部在职教师,表达了全员参加的初衷。 2、通过培训教师们深知远程教育的意义,作用,因此,每次培训时教师们都按时到场,无迟到和无故缺席现象。 3、学校还统一组织了考核试题,每位教师都能够把握根本操作,年轻教师能娴熟应用。 4、培训内容丰富。通过培训,教师们已经到达了如下要求: (1)把握了必要的计算机根底学问,能够进展Windows的简洁操作。如文件(文件夹)的建立、复制、移动、删除等。 (2)把握了电视机、DVD的根本操作,具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的力量。 (3)许多教师已经能够在已有资源的根底上,依据自己上课的需要,对资源进展二次开
46、发和应用,能依据实际,对现有资源进展整理、分类。 5、培训形式多样。针对实际状况实行有效形式,或集中、或分散,或个别指导,或多媒体网络教室,或出去学习,或请进来。 6、内容全、掩盖广、措施硬,确保了培训的质量,对提高教师的业务素养,保证远程教育工作在校的长足进展起到了有力的促进作用。 三、存在问题,亟待改良,确保培训工作持续开展 本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩,但纵观全局,仍旧存有缺乏,主要表现为: 1、熟悉不够,忙于应付。个别教师对此次培训熟悉不够,没有从思想上重视起来。年龄稍大教师对自己信念缺乏,培训中有畏难心情。 2、备课和上课还存在流于形式的现象。 在以后的培训工作中,我们应当扬长避短,在上级部门和学校领导的指导下,把我校远程教育校本培训工作做得更好,为远程教育在我校顺当实施打下坚实根底。