《2023年年中小学党建调研报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年年中小学党建调研报告.docx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年年中小学党建调研报告下面是我为大家整理的2023年中小学党建调研报告,供大家参考。希望对大家写作有帮助!中小学党建调研报告4篇中小学党建调研报告教科文卫全县关于中小学党建工作的调研报告 按照省、市委组织部安排部署，*县委组织部会同县教体局，对全县中小学党建工作进行了深入调研，现将调查情况报告如下： 一、基本情况 我县教育系统党的建设领导和管理体制分直属学校和乡镇学校两种模式,直属学校的党建工作隶属于教体局党组,乡镇学校的党建工作隶属于所在地的乡镇党委。*县现有各级各类学校*所，其中普通高中*所，中专和职业高中各*所，初中*所，小学*所，幼儿园*所。全县教职工*人，其中党员*名。目前，
2、中小学共建立党委*个，党总支*个，党支部*个。按照隶属关系划分，县教育局管理的党组织*个，乡镇党委管理的党组织*个。 二、主要做法 近年来，县委紧紧围绕全县教育工作的重点抓党建，创新思维，开拓进取，扎实工作，取得显著成效。 （一）夯实基础，实现党组织全覆盖 我县把党组织全覆盖作为学校党建工作重点，凡是公办学校全部建党组织。县直属学校均独立建了党组织，其中，党员人数在100人以上的县第一高中建立了党委，党员人数在50人以上的县职业技术中专建立了党总支； *个乡镇中心校分别建立党总支，实行中学带管小学，建立了36个中小学联合党支部，实现了党组织的全覆盖。 (二)突出重点，认真加强领导班子建设 一方
3、面，选优配强党组织负责人。20XX年，结合教育系统人事调整，按照校长是党员的，兼任学校党组织负责人的工作思路，对部分中小学党组织负责人进行了调整充实，把一批德才兼备、年富力强的人才充实到党组织领导班子中，为全县教育事业的健康发展开创良好的局面。另一方面，提高班子整体素质。各级党组织定期开好民主生活会，对照党员先进性要求，开展批评与自我批评，统一思想认识，提高领导干部的科学决策能力，强化领导干部的公仆意识、宗旨意识、大局意识和自律意识。各学校还通过举办培训班、召开经验交流会、坚持理论中心组学习等形式，努力提高学校领导干部的政治素质和业务素质。 （三）抓住关键，切实加强党员队伍建设 各学校党组织始
4、终把党员队伍建设放在工作的首位，对党员教师进行严格管理和教育，注重提高党员教师的政治素质和业务素质。一是党员教育制度化规范化。严格组织生活，认真执行“三会一课”、党员目标管理、民主评议党员、党员思想汇报等制度和做法，积极开展争创“五好”基层党组织、 “十星级党员”评选等争创活动。二是抓好党员示范岗。把开展好保持党员先进党性教育活动和深入实践科学发展观活动作为常态，培养党员吃苦在前、享受在后、克己奉公、多做贡献的良好风气，在党员队伍中形成了提觉悟、讲奉献、比能力的良好风气。县一中党员教师*被评为20XX年度感动*人物。三是强化党员的岗位职责。要求每位党员在本职工作上尽职尽责，起好模范带头作用。每
5、位党员中层干部应能做好普通党员教师榜样，努力提高学校管理工作效益； 每位党员教师，不但能主动完成学校交给的班主任工作和教学任务，而且要在上示范课、研究课及教科研等方面发挥骨干作用，带动身边的普通教师共同进步，彰显党员的先进性。 （四）完善制度，建立健全党建工作机制 近年来，各学校党组织结合“五个好”党组织创建活动和工作实际，建立健全了、等党建工作责任制和党建工作联系点制度，使党建工作“有法可依，有章可循”，支部工作开展得有声有色。部分基层党支部在落实“三会一课制度”上，把党课的内容与党员的思想状况和当前形势相结合，做到了科学新颖，思想性强，使党员乐于接受，乐于学习； 在实施党员责任区制度上，各
6、学校支部明确规定了每名党员的具体职责和责任范围，并且每季度进行一次讲评，使党员的作用能够真正地发挥出来。 （五）丰富载体，推进全县教育整体发展 一是积极开展师德建设活动。20XX年以来，*县教育系统先后组织开展了“强师德，正行风”主题教育活动，“强师德铸师魂重塑人类灵魂工程师形象”主题教育活动和“增强责任意识，自觉遵纪守法”主题教育活动。广大教师认真学习和贯彻落实师德规范要求，不断规范教育教学行为，认真履行岗位职责，善待学生，做到文明从教，不断提高教书育人水平。二是在全县教育系统开展“责任胜于能力”读书活动。要求党员干部和各学校校长要当好六个方面的表率，规范行政行为，推进机关职能转变和行风、政
7、风建设，切实增强干部教师责任意识，全力打造求真务实、廉洁高效的干部教师队伍。三是开展“让教育充满爱”主题教育活动。积极开展帮困助学活动，关心贫困学生和家庭，为他们做实事、办好事。 三、存在问题 1、民办学校党建工作较为薄弱。民办学校党建工作的整体水平还不高，党组织的建设滞后于民办学校的发展，使其在整个基层组织建设中处于薄弱状态； 民办学校中党员数量少，地域分布广，流动性强，开展党建工作存在一定难度，党员作用的发挥难以体现连续性，对党员的管理难度较大。 2、党组织的影响力和感召力需进一步增强。在一些基层学校在发展新党员方面重纳新、请培训，许多教师，特别是一些青年教师对党的知识知之甚少，入党积极性
8、不高，党在基层的宣传和组织工作有待于进一步加强。 3、对下级党组织的指导力度需进一步加强。由于中小学主要工作对象是中小学生，忙于教学管理事务较多，对于党的建设方面的知识学习的不够经常，还需要各级党组织对进一步加大对中小学党建工作的指导力度，使其逐步走向规范化、制度化。 四、对策和建议 1、努力提高各级党组织对加强中小学校党建工作重要性的认识。我们将要求各级党组织和学校教育工作者充分认识加强党建工作的重要性和紧迫感，把中小学党建工作当作一件大事来抓，列入重要日程，定期分析研究，制定有效的措施和方法。强化党建工作领导责任制，使学校“一把手”在思想上真正重视起来，把党建工作作为学校一项重要工作来抓，
9、党支部成员做到各司其职，各负其责，形成党政工团互相配合、齐抓共管的的良好局面。 2、切实加强民办学校党建工作。下步，我们把民办学校党建工作按照中学、小学、幼儿园等几个层面分类推进，把单独组建支部有困难的学校联合起来组建联合党支部，同时将暂时无法进行组织关系转接的党员进行登记，组织起来参加所在学校党组织的活动。将民办学校的党建工作与学校的审批工作同步进行，避免产生随着民办学校大量涌现，党的基层组织建设不断产生空白点的现象。每一个民办学校得到行政许可后就建立与党总支的联系，条件具备时就履行组织程序建立党组织。 3、加强积极分子队伍建设。一是建立有效的学习教育机制。搞好政治和业务培训，把学习教育活动
10、与当前形势结合起来，与工作任务结合起来，与评优、评先、职称评聘结合起来，将思想政治素质作为首要素质纳入评议内容，通过广泛评议，达到教育目的。二是建立典型示范机制。采取扶持帮助和指导的方法，积极培养、树立先进典型。通过典型的示范、带动和感召的作用，形成积极进取、创优争先的良好风气。三是把校内建设与校外建设相结合。充分利用校内的报栏、广播、各种文化园地与校外的影视、报刊等宣传媒体，占领一切文化阵地，加大舆论宣传力度，将思想政治教育向各个领域辐射渗透，从而提高学校师生的政治觉悟和道德素质，使他们在思想上能够自觉要求进步，积极向党组织靠拢。 4、加强对中小学校党建工作的指导，进一步探索学校党建工作的新
11、方法和新途径。县委组织部结合教育主管部门要对学校党建工作及时进行指导和帮助，使各中小学党组织明确新时期党建工作任务和工作目标，积极探索党建工作的新途径和新方法，努力提高基层党组织分析问题和解决问题的能力，提高基层党组织的凝聚力、战斗力。 中小学党建调研报告2023年中小学党建工作优秀调研报告-范文汇编党的建设要坚持党要管党、从严治党，本文将介绍2023年中小学党建工作优秀调研报告。2023年中小学党建工作优秀调研报告(1)为了全面掌握和了解我场学校党建工作现状，切实加强对学校党建工作的指导，根据分局、农场党委的指示精神，组成了调研组对我场中小学校的党建工作进行了调研。现将有关情况报告如下：一、
12、学校党建工作的基本情况庆丰农场子弟校是一所企业办九年一贯制学校，属义务教育阶段。学校实行科校合一、分部管理，党总支监督下的校长负责制。现有中小学生1580人，教职工157人，党员教职工62人，要求入党的积极分子26人。教育党支部隶属农场党委领导。1、党组织设置情况教育党总支下设中学、小学、行后勤、离退休教师四个党支部。2、党组织书记情况党总支书记兼工会主席，没有设专职书记。现任党总支书记，本科学历，中教一级，任职资格，年龄为41岁。3、学校党员队伍情况学校现有党员62名，其中在岗党员42人，离退休党员10人，异地居住党员7人，病残党员不能参加党组生活的3人。党员年龄结构偏高，45岁以上的党员占
13、总数的70.6%。4、积极分子情况子弟校现有入党积极分子26人，占教职工总数的16.5%，大专以上学历占98%，表明教师队伍入党积极分子学历较高。积极分子以35岁以下青年为主，占总数90%以上。5、20xx年以来发展党员情况发展新党员15名，占入党积极分子总数的46%。二、学校党建工作的主要做法和经验1、优化班子结构，突出组织建设子弟校党总支在班子建设中，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。子弟校总支部班子结构合理、政治过硬，起到坚强的战斗堡垒作用。该校党总支部书记由威信高、影响大、政治业务素质强的孔军同志担任，副书记由白晋平校长兼任，另外5名支委分别由中小学、后勤部门的主管担任
14、，各支部均由思想作风好、工作踏实肯干、改革创新意识强的党员组成，使党支部的班子结构得到优化。党支部书记带领班子成员，积极开展以创新观念、创新体制、创新服务、优化环境、提高质量为主题的三创新优化提高活动，把班子建设成团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚强集体。深入实施党员先锋岗、党员服务区、学帮带、主题实践等活动，促进学校跨跃式发展。学校党总支被分局评为标准化党支部、农场先进基层党组织、农场电视台对学校的党建工作作了专题报道。党总支书记孔军同志多次被农场评为模范党务工作者，被分局、总局评为优秀教育工作者等称号。2、创建学习型支部、突出思想建设：子弟校党总支注重党员和入党积极分子的政治理论学
15、习教育。将每月的单周四下午第2-3节课作为党团员活动日，采取各党支部自学为主，党总支集中辅导为辅，实践活动为补的形式。举行专题讲座、座谈会、汇报会等，系统地学习三个代表重要思想、科学发展观、社会主义荣辱观、新农村建设、构建和谐社会等内容，营造浓厚的学习氛围，积极创建学习型党组织，全面提高党员的政治理论素质和政策水平。3、规范党员言行，突出制度建设子弟校党总支坚持用制度规范党员的言行。健全了三会一课制度。民主生活会制度、民主评议党员制度、党风廉政建设制度、民主监督制度。在共产党员先进性教育活动和学习践行科学发展观中，制定了庆丰子弟校教师文明公约、教师行为规范十不准、领导干部六不准和六必须以及领导
16、班子廉洁承诺制度，保持党员先进性和科学发展等长效机制。通过各项制度建设，促进了党建工作的规范化、制度化和科学化，使全体党员、领导干部工作有章可循，有制度可依。4、加强师德师风建设，发挥党员的先锋模范作用子弟校党总支以加强教师职业道德建设为重点，对教师进行以德治教，以德治校的教育，引导教师自觉加强师德修养，以良好师德推动教风、学风、校风建设。在教职工中深入开展我靠学校求生存，学校靠我去发展的学习讨论，开展了知荣辱，树形象，求发展的师风教育活动，使敬业爱生的良好师德风范成为每位教师的自觉行动。在党员教师的影响和带动下，子弟校师生讲礼仪、比文明、好人好事蔚然成风，精神文明建设得到进一步加强。学校被总
17、局评为文明单位标兵、德育工作先进单位。党总支充分发挥党员教师在教学及管理的第一线的先锋模范作用。以党建促科研，以科研促教改，党总支书记亲自担任科研课题组长，每位支委负责一个课题，所有党员教师都参与课题实验研究，充分发挥党员的模范带头作用，教育科研独具特色，每周六下午举行课改论谈，让教师交流一周的教学体会，成效显著，学校被总局评为课改实验先进校、总局十五期间教育科研先进单位。党员教师贾明被评为国家级特级教师、党员教师刘莉、赵冬生、孙秋香被评为省级骨干教师。5、开展丰富多彩的活动，加强党组织的战斗力和凝聚力子弟校党总支坚持开展丰富多彩的活动，把广大党员和入党积极分子紧紧凝聚在党组织的周围。积极组织
18、党团员、青年参加党的知识竞赛，党在我心中演讲证文评比，时事政治专题讲座，深入基层管理区考察新农村建设等活动。同时党支部以服务师生，服务群众为出发点和落脚点，强化多种形式的载体建设，先后组织开展了党员先锋岗、党员服务区、学、帮、带青年志愿服务者、扶贫助学献爱心，树党员形象亮党员身份，为民办实事等载体建设和主题实践活动，极大地调动和激发了党员的积极性，进一步密切了党群关系，增强了学校党组织的凝聚力和战斗力。三、学校党建工作存在的问题及原因分析1、离退休教师党员的教育管理工作较薄弱原因分析：部分退休党员教师认为自己已经退休，不关心政治，过组织生活不正常。到子女家异地居住的老党员，很少与支部联系，又认
19、为没有必要把组织关系转到居住地。2、辞职的青年党员教师，到外地找工作无法管理原因分析：辞职跳槽到外地的青年党员教师工作无定所，多数属临时教师，在城市中到处漂流，组织关系暂无法转到居住地，因工作没有定下来，很少与党组织联系。3、党组织设置不够合理，造成管理分散。原因分析：子弟校分中学、小学、行后勤、科校办、还有退休四个党支部，各部门的工作岗位不同，组织大型集中活动较难，党员人数较多，管理起来难度较大。建议设教育党委，各部门设党支部，可以设专兼职党支部书记。四、加强学校党建工作的对策和建议1、坚持以人为本、构建和谐校园。子弟校党总支要依据十一五规划的总体要求，紧紧围绕构建和谐社会的战略部署，不断适
20、应新形势下党建工作的新要求，积极拓宽党建工作渠道，创新党建工作机制，结合学校的行业特点和教师的职业特点，找准党建工作的切入点，加强学校党建思想政治工作，全面实施科研兴校的发展战略。在党员队伍中开展增强四个意识，做到五个带头的教育。即增强政治意识：要求党员努力学习政治理论，认真实践好三个代表;增强大局意识：围绕学校中心工作，为学生发展、健康成长服务;增强创新意识：更新观念、与时俱进，永葆党员先进性。带头讲学习：坚持用先进的理论武装头脑，努力提高理论水平;带头讲政治：坚定信仰、办事坚持原则、依法执教。带头讲正气：处事公正、办事公开，一切为群众着想;带头讲团结：善于协调沟通，团结合作，树立良好师风;
21、带头讲纪律：遵纪守法，依法治学，按章办事。通过教育活动使党员队伍的整体素质进一步加强，形成以人为本抓党建，为民服务当先锋的和谐校园新局面。2、强化载体建设，永葆党员先进性子弟校党总支进一步围绕北大荒先锋工程，深入开展双争双带活动，健全党员先锋岗，积极开展党员先锋日奉献活动，党员先锋岗评比创优活动;组织广大党员立足本职，进行岗位技能竞赛，优质课评比，示范课引路等教研活动;组织教学业务能力强的党员教师与年轻教师结成思想教育、业务能力帮扶对子，建立一帮一责任区，为青年的发展提供有效保障。要充分发挥党支部思想政治的优势，做好师生的思想工作，努力使子弟校党总支建设成为班子建设好，党员素质好，制度执行好，
22、作用发挥好，群团配合好。2023年中小学党建工作优秀调研报告(2)党章指出党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。是党联系广大人民群众的桥梁和纽带学校党建工作正是体现党的生命与活力。能否发挥其政治核心作用是党建工作的关键所在。近几年来，各级党组织加强了对学校基层党组织的领导，强化了基层党组织的建设，发挥了党组织战斗堡垒作用，尤其是通过保持共产党员先进性教育活动，进行了积极的探索，使党建工作不断完善，取得了一定的成绩。但我们也清醒的看到学校党建工作与形势发展的需要还有一定的距离，还存在一定的困惑，如果不认真及时抓好党建工作，就无法带领广教职员工去努力完成党的各项
23、任务，党组织将是一盘散沙，有损于党的光辉形象。要搞好新形势下的学校党建工作，必须提高基层党组织的执政能力，认真探索党建工作带动党员、职工教育的最佳结合点，以三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，做到增强凝聚力上层次、提高创造力求突破、扩大影响力讲实效，开创党建工作新局面。为此， 我们通过与部分基层支部委员、党员、入党积极分子、教师交流等方式，获取了有关学校党建工作的一手材料。现将调查情况报告如下：一、党建工作现状：(一)、认可和肯定的方面：1、学校高度重视党建工作，在学校的发展历程中，从班子队伍建设，到基层教研组，许多重要岗位、敏感岗位、任务繁重的岗位都由共产党员承担，许多发展困难和
24、难题都由共产党员来克服与破解，普通群众对党员教师的评价很高。在实行校长负责制的管理体制下，党组织在学校工作中的作用与力量不但没有削弱，相反成为了校长治理好学校的坚强后盾，这一点表现非常明显。2、学校党组织建设网络较为科学。把党的基层支部设在年级组(部门或特殊群体)，把党的建设和教育、教学、服务有机结合，克服了较前党建与教育教学工作两张皮的现象，党支部的战斗堡垒作用得以充分体现。3、班子结构较为科学。按照干部四化的要求建设党委班子和党支部班子，注重提拔政治思想好、业务水平高的年轻党员进入班子。党委成员思想素质高，政治过硬，在班子中起到先锋模范作用，形成了团结协作、作风民主、为政清廉、开拓创新的坚
25、强集体;支部委员均由思想作风好，工作踏实肯干，改革意识强的同志组成，形成了充满朝气和活力的战斗集体。4、学校党建党务规范的建立与落实，严肃了党的纪律，使党内学习、组织生活、评议、监督、组织发展等有章可循，促进党建工作的规范化、制度化和科学化。(二)有待完善与加强的方面：1、在探索学校党建工作创新意识方面有待加强。在开展党建思想政治工作中，活动载体内容还比较单一，形式还比较单调，方法还比较老套，对员工缺乏足够的吸引力，满足不了员工在思想上的需求和利益上的追求。2、学校党建活动的开展缺乏有效的专项经费保障。学校党建活动的开展，虽然未受到经费的制约，但鉴于目前学校经费均实行预算制度，而学校党建工作没
26、有列入专项经费预算，从而学校党建活动开展没有有效的保障。3、少数党员教师缺乏不断加强自身建设的理念，在理想信念、价值观念、宗旨意识上认识有些模糊，不能有效发挥其先进性。4、党员作用发挥不突出。少数党员工作缺乏主动性，为广大师生服务的意识和自觉性不够强，党员的先锋模范作用和基层党组织的战斗堡垒作用没有得到充分发挥。二、对策与建议随着教育改革的深化，给我们学校的党组织提出了新的要求和挑战，如何围绕教育体制与机制改革，充分发挥学校党组织的政治核心作用，进一步把党员干部职工的思想和行动引导到教育又好又快和谐发展的目标上来，这是摆在学校党组织面前的一项主要任务，如何加强学校的党建工作，现将调研情况综合如
27、下：(一)强化科学发展观的学习与实践，加强学校领导班子和干部队伍建设。一是创新机制，向干部队伍管理要效益。健全制度，使管理工作规范化、制度化，把干部管理融入于日常的工作监督、检查、考核;二是积极引导，着力提高在任干部的政治思想素质。思想教育与自省教育结合，在提高在任干部的法律意识、责任意识、服务意识、协作意识、敬业精神、务实精神、是非观念、自律态度等下功夫;三是多措并举，提高领导和管理能力。建立健全学习培训机制，着力提高领导干部的决策能力、团队建设能力、创新能力、驾驭能力、执行能力、沟通协调能力、自我约束能力;四是严格标准，向干部队伍选拔工作要贤才。要不断优化干部队伍，拓宽用人视野，采取多渠道
28、、多形式选贤任能，按照德才兼备干部的要求选拔任用干部，把那些优秀党员教师充实到管理岗位。(二)理顺学校党建工作组织领导体系和管理体系，努力提高党建工作水平。学校党建工作应根据学校工作的特点，创新党政分开的管理和工作机制，立足党建，有效发挥党委的职能。1、正确处理好党务和政务的关系。党务和政务要目标一致，做到职责上分，思想上合、管理上分，目标上合、工作上分，行动上合，发挥各自优势，努力营造良好的工作氛围。2、党委要围绕党建工作中心，全力支持校长抓好行政管理的各项工作。把工作重心转移到解决行政工作的难点，教职工关心的热点上来。3、主动为行政工作排忧解难。对矛盾的焦点集中在行政领导上的，充分发挥党委
29、思想政治工作的优势，及时疏导调解，使行政领导集中精力抓好行政的整体工作。4、学校党组织要围绕学校教育教学工作开展各项活动，找准并抓住党建工作和教育教学及各项工作的结合点，为全面提高教学管理和教学质量服务，做到立足教学抓党建，抓好党建促教学。5、加强对共青团、工会、统战工作的领导，支持他们按章程和政策开展工作。(三)用科学发展的理念加强和改进思想政治工作。学校党组织是保证党的路线、方针、政策在学校得到全面贯彻落实、加快素质教育的推动者，是提升教学工作整体水平的坚强后盾。党员教师是学校实施教育教学改革，促进学校发展的中坚力量，必须树立良好的党员教师形象，以党风带师风。社会的发展靠教育，教育的发展在
30、教师，党员教师要成为学校各项工作的模范，倡导党员教师争做五个模范。一是做爱岗敬业的模范;二是做改革创新的模范;三是做团结进取的模范;四是业务钻研的模范;五是做无私奉献的模范。人民教师的光荣就在于把自己的知识和心血无私地奉献给学生，党员教师要正确处理好奉献与索取、集体与个人、功与利的关系，在本职岗位上实现自己的人生价值。所以，加强和改进思想政治工作是学校党组织的一项重要内容。党组织要坚持思想政治工作与教职工自我教育，自我管理，自我约束相结合，推崇科学精神与民主意识，变服从权威为服从真理，变单向灌输为双向交流，积极开展群众性思想互动，帮学互助，从群众的智慧中提炼思想政治工作的有效方法，实现思想政治
31、工作效能的最大化。不断地探索思想政治工作的新新思路。努力开创党建思想政治工作新局面。(四)充分发挥党组织的政治核心作用，逐步实现党建工作五好目标。在新的形势下，学校党组织要积极探索党建工作的新内容和新方法，增强党组织的凝聚力和战斗力，团结广大党员，努力拼博，努力实现班子建设好、干部队伍好、制度执行好、工作业绩好、党员形象好的五好目标，做好党的教育方针政策的宣传贯彻落实，团结带领全体党员和教职工努力完成学校的各项任务，关心教职工的生活，做好党员的教育管理，发挥好党员的先锋模范作用，保证党的教育方针、政策的全面执行，保证学校健康发展。只要我们在学校党建工作中，坚持以科学发展观为指导，坚持党要管党、
32、从严治党的方针，不断加强和改进学校党组织的思想、组织、作风和制度建设，才能充分发挥党组织的政治核心作用和保障监督作用，从而为学校的教育教学改革和加快发展提供强有力的组织保障和坚实的思想基础，为把学校办成人民满意的学校做出应有的贡献。中小学党建调研报告XX关于中小学书法教育调研报告书法艺术源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。下面是语文迷我收集的XX关于中小学书法教育调研报告，欢迎大家阅读参考!书法教学是我校为响应教育局大力创建特色学校，根据我校实际于XX年确立的一个特色项目。抓好书法教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字
33、技能，是推进课改进程，提高师生写字水平，营造墨香校园的必要条件。同时，若从传承文化的角度来看，书法作为中国古老文化中的一支奇葩，理应在学校的教育中受到重视和推崇。现将我校几年来书法教学创建工作的具体做法汇报如下：一、思想引路，为创建特色品牌队伍、团队和学校服务在写字教学创建工作中，我们首先确立了以“端正写字，方正做人”的育人理念，培养学生的耐力、毅力和审美情趣;然后学校成立书法创建专门的领导小组。决定开展以写字教学为主阵地活动，坚持天天有练习，周周有考核，月月有总结，年年有提高;并在此基础上，建立一支有写字特色的教师队伍，打造一批有书法特长的学生团队，创建一所有写字教学特色的品牌学校。二、自练
34、内功，打造一支保证书法教学的高品质教师队伍“打铁还需自身硬”建设一支高水平的书法教师队伍，是落实写字教学工作的重要保证，因此，我校高度重视对教师书法素养的培养和提升。主要采取了如下几方面的措施：1、每周利用业务学习的空余时间，对教师进行书法指导方法和技能等方面培训。2、为每位教师配备发毛笔字练习本一个，钢笔字练习本一个，练粉笔字的小黑板一块。要求教师每周要练习50个毛笔字和两页纸的钢笔字，要及时交年级组长批阅。3、教师每天要在练字小黑板上写一首古诗(内容有学校指定)，于9:00前送到指定地点展示，下午4:30后方可拿回 。这样，不但提高了教师练字的积极性，也营造了学校浓郁的书法氛围，给学生做了
35、很好地表率。4、月末，“三字”练习列入“六认真”月查记录。三、明确目标，建立与书法特色建设相适应的校本课程体系1、周一至周五，每天保证有20分钟的练字时间，在低年级段开设硬笔书法课，中高年级段开设毛笔书法课，并对不同年级学生写字目标做出不同的要求(标准发到各年级)。课上，由班主任老师按照学校自编的书法校本教材，本着：练习讲解范写评价的教学原则，进班指导，确保对学生指导到位。2、写字课上，学生每天要在习字册和学校下发的书法练习专用纸上练字，并保证书写一页纸的内容，由学校指定的教师抽批。四、营造氛围，为学生写好汉字打下良好的基础学校为学生专门配备了写字展览室、提供了地面写字专属区。同时，为了激发学
36、生写字的积极性，养成良好的写字习惯，在橱窗内张贴了书法名家的生平简介和作品介绍，并展示师生优秀的书法习作;还在教室巧设板块，布置学生的书法作品。努力地让每一层楼、每一面墙都能诉说与书法教育有关的人文历史。给学生以美的熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成，并让学生形成互学互比的局面。五、多种活动齐头并进，推动书法特色创建的稳步提升对书法特色创建，我校确立了“学科渗透，课堂为主，活动促进”的原则。每学期活动如下：(1)举办校内书法竞赛活动。每个月底，各班都会进行一次书法初赛活动，优秀的和进步较大的作品将会在班级荣誉栏里展出。然后由班级再把特别优秀的作品推荐到学校，并在校园的画
37、廊里展出。每学年的元旦之际，我们都会举办师生现场书法比赛活动，对于评选出的优秀作品给予公开的表彰和奖励;获奖的作品也会在每年的迎元旦书画展上展示。(XX年的元旦书法展示受到了教育局张涛涛局长的高度评价)。除此之外，我们还鼓励学生参加各级各类的比赛活动，如江苏省教育厅举办的中小学生书法比赛，为此收获了多项 “一，二等奖”的骄人成绩;更有甚者，多名学生在七彩语文上发表作品。(2)、举办师生书法考核定级活动。每学期，学校的书法定级小组会对教师举行书法定级考核，主要采取现场考核、现场定级的办法。学生的考核定级，一般由班主任负责定级，需破格升级的才由学校书法定级小组评定。(3)定期举办优秀作业展。为了让
38、书法教学渗透到课堂教学中，每学期学校都会在学生的课堂作业中，选出一部分优秀的作品在校园中展出。以此促成学生认真对待自己的作业，为书法能渗透到课堂教学中搭建了很好的桥梁，也为学生在课后多练字、在作业上写好字完成了质的蜕变。(4)评选校内“书法之星”。我们把评选学校“书法之星”纳入学校“五星”评选之一。每学期，我们会根据学生平时上交的书法作业质量，以及校内书法竞赛成绩，作为评选“书法之星”的主要依据。对被评为“书法之星”的学生颁发证书，并把他们的照片在学校画廊里展示，以此提高学生的荣誉感和练习书法的热情。尽管目前我们的写字教学还存在着因时间短板而造成的一些急功近利的现象，但是通过不懈地努力，我们还
39、是探索出了一条鲜明的写字特色发展之路，为此也受到了上级主管部门领导、兄弟学校以及社会的普遍赞誉。尤其是XX年的赠“春联”活动，更是受到社会的广泛关注，并上了泗洪电视台。今后，我们会继续努力，将未尽的事业做大、做好和做强，以办成人民满意的教育为宗旨，更好地接受人民群众的监督和检验!我校的书法教育秉承把“写字”和“做人”有机结合起来，要求师生“认认真真写字，踏踏实实做人”。教育部公布的中小学书法教育指导纲要(以下简称指导纲要)给我们的书法教育进一步指明了方向。书法教育一直是我校发展学生素质的重要教育内容。我们坚持以指导纲要为准绳，通过教师和学生两个层面展开教育工作。在教师层面，我们一方面把“写好字
40、”的要求同“用规范字”的语言文字工作紧密结合，另一方面将“写好字”的要求贯彻在汉字、数字、英文等书写中，丰富了“书写美”的含义。在学生层面，注重过程指导与训练，坚持课内课外相结合，努力帮助每一个孩子打好写字基础，奠定书法技能，具备一定懂得书法审美能力。我们努力做到既面向全体的普遍学习，又关注个体的独特体验和成长，使得书法教育成为我校实施素质教育的特色教育项目，成为我校弘扬传统精髓文化的靓丽一笔。一、强化管理，健全机制1.学校重视，组织健全学校成立了由校长任组长，分管校长、教导处、政教处负责人和年级主任、美术组长为成员的书法教育领导小组，全面领导开展书法教学工作，并将书法教育工作贯穿于学校教育教
41、学工作始终。学校十分重视书法教育工作，为了提高书法教育管理水平，曾经派校长到无锡的兰亭小学挂职学习两周，并同他们建立了联谊校，不断进行信息往来。下学期准备聘请该校领导老师来我处搞教研活动，还计划派本校教师到该校学习。2.健全制度，确立目标学校制定具体制度落实书法教育工作。一是书法进课表制度。全校39个班级均开设书法课，每周一课时;二是午间练字制度，每天中午20分钟是在校午休学生练字时间，做到坚持不懈;三是书法教学专项考核评价制度。学校对全体学生的软硬笔书法进行每学期一考核，考核结果纳入班级和教师工作评价，以此促进教师全员渗透、参与书法教育。全校的书法教育以中小学书法教育指导纲要中“目标与内容”
42、的要求为纲本，“面向全体，让每一个学生写好汉字;硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅;加强技能训练，提高文化素养;遵循书写规范，关注个性体验”，对低段、中段、高段的书法教育、硬笔学习、毛笔学习的“总体目标与内容”进行科学细致的分解，切实落实在平时的课堂教学中。3. 指标细化，要求明确我校对教师备课、上课、批改及学生作业都有具体的指标和明确的要求，要求教师上课板书规范、美观;作业批语认真、端正;学生作业格式正确，书写工整、漂亮。一二年级练习铅笔字，掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和基本的笔顺规则，借助习字格把握字的笔画和间架结构，书写力求规范、端正、整洁。三-六年级练习钢笔字和毛笔字，掌握毛笔的执笔要
43、领和正确姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识。三-六年级成立软笔社团，学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法，熟练地掌握毛笔用笔方法，能体会提按、力度、节奏等的变化。分层推进，分步训练。4. 考核评价，形成常规每个学期以教研组为单位进行全校性的书写检测，低年级是硬笔书法，中高年级是硬笔书法和软笔书法两项。硬笔检测内容为本学期语文教材中的背诵段落，软笔书法内容是语文教材中的四会生字(社团人员)。此外，通过检查学生作业对学生书写给以评价，这样让写好汉字切实落实在平时的课堂教学中。二、培训师资，优化队伍培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们的理念素养、书写水平和书写指导能力，
44、是实施小学写字教学的保证。俗话说，打铁还须本身硬。要想学生写好字，教师应首先写好字。于是我们在全体教师中广发开展大练写字基本功活动。1. 外聘专家对全体教师进行写字培训练字讲究的是技法，如果不掌握一定的技法规律，练得再多，可能也写不好。因此，XX和XX年，我们外聘一名辅导教师，定于每周的周二利用放学的时间对全体教师进行辅导，学校统一印制专用的写字纸，做到雷打不动。XX年由本校的两名教师负责指导教师的书法和学生的社团活动。每周都要布置相应的作业。并对所有的作业学校统一装订，然后定期进行展览、评比。2.狠抓全体教师“三字”过关，提高书写技能。教师的书写质量决定着学生的书写水平，所以，在日常教育教学
45、中，我们努力做到“严”字当头，常抓不懈，下大力狠抓教师“三字”过关，即毛笔字、钢笔字、粉笔字的书写。要求教师要坚持练字，教学板书要写规范的粉笔字，在“公开课”“推门课”“竞赛课”中首先要对教师的板书情况进行评价，要求“准确、规范、美观”，不准写错别字、二简字、繁体字等不规范字，凡出现书写不过关现象不能评为“优质课”。3.抓好青年教师的写字。由于电脑的普及，键盘代替书写，这固然给我们的工作和生活带来便捷，提高了工作效率和生活质量。但也不容回避的现实是中小学生，乃至大学生的写字水平普遍下降了。于是我们决定从青年教师的写字入手，成立了青年教师研修班。对他们进行严格地要求，有计划、有目的地进行培训。利
46、用业余时间大兴写字之风。同时，要求青年教师研修班老师每周必须在学校统一准备小黑板上写一首诗，或一句名人名言，并在走廊中向全体师生展示。4、做好假期自培。每寒暑假，我们都要制定教师自培计划。其中重要的一项就是每天必须完成一篇硬笔字的书写。有书法特长的要完成5幅软笔书法作品。5. 开展书法课题研究，提炼优质课型。我校实行年级集体备课教科研制度，学习研究指导纲要，吃透年级写字教材，提高书法教学的能力。为了进一步探索写字教育的规律，提高写字教育目标层次，推进写字教学走向规范化、科学化。我校承担的课题认认真真写字，踏踏实实做人已经通过评审，顺利结题。在书法教学中，我校以指导纲要为指导，坚持知识、技能、情
47、感等方面的和谐发展。三、立足课堂，狠抓学生的写字。多年来，我们立足课堂，组织开展了有针对性的书法教育教学活动，切实加强了学生的汉字书写教育，促进了学生行为规范与意志品质的养成，提高了学生的学习能力与道德修养。在学生的书法教育中，我们努力做到“六个结合”：1.写字与做人结合。写字本身就是一种审美能力的培养。写字所蕴涵的绝不仅仅是写字，写字更能培养学生的态度、情感、毅力、价值观。学生在端正写字的过程中便是端正品行的过程。在认真练字的同时，在精彩活动的背后，师生得到更多的是精神的锤炼，人文素质的提升。鉴于这种认识，于XX年初，我们提出了“认认真真写字，踏踏实实做人”的目标。并将其上升到实验高度。经过一年的努力，师生的写字初见成效。XX年末，我校被自治区教育学会书法专业委员会命名为书法教育实验校;XX年又被中国教育学会书法专业委员会命名为书法教育实验校。本年度正在申请国家级书法教育示范校。语言文字报编辑部以书法教育进课堂，校园文化满园香为题进行了报道。2.写字与学科教学相结合。写字与学科教学相结合，立足课堂，养成习惯，建立写字教学常规。(1)有教无类，全面铺开。课堂教学是写字教学的主阵地，是传授书法知识，训练书写技能，培养良好书写习惯的主渠道，因此要求教师树立起“每位教