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1、 关于教师读书活动总结汇总七篇 为全面提高我校教师队伍整体素养和教育教学技能，依据xxxx市中小学读书活动实施方案要求和教师连续教育工作安排，我校于xxxx年连续展教师读书活动。本项活动已作为学校的教师校本培训常规活动在落实。 一、加强领导，做好宣传组织工作 学校成立教师读书活动领导小组，由校级领导担当组长，对全校教师读书活动进展指导，教科室制定校教师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面对全体教师开展。在xxxx年初，学校校本培训规划拟定后，就向教师进展宣传，平常要进展常规性的阅读，图书馆、个人博客、读书心得网页，都是教师阅读的好平台。 二、细心组织，开展全校性读书活动 我校在
2、本年度内，除了组织教师自发进展个体独立的阅读，还组织了教师集体阅读。上半年2-3月期间，教师阅读的必读书目为燃荻，下半10-11月期间年阅读的是教育专题书籍幸福教育的样子或教育的才智，两者自选其一，鼓舞教师相互之间换书阅读。阅读之后撰写3篇读书心得，每篇600字左右，并自己上传校园网“教师读书”栏目的“读书心得”内，便于教师们相互阅读读书心得。教师还可以围绕加强义务教育段语文课外阅读的指导意见（试行稿）中推举的学生必读书目，进展师生阅读，营造浓郁书香校园气氛。 三、准时沟通，仔细总结读书活动成果 学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“教师读书”栏目中的“规划总结”栏目中,各位教师也
3、在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“教师读书”下属的“读书心得”。在上半年的4月何下半年的11月，教科室进展了汇总统计，提示教师们准时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来的读书心得上传受影响的状况。 还鼓舞教师利用教研组沟通的时间，进展读书心得沟通活动，并鼓舞教师将读书心得传到个人博客上，进展相互学习点评，扩大相互学习的面。 教科室还组织年级组进步行优秀读书心得评比，选择出一批优秀的文章供教师们学习借鉴，并择优选录到校报上发表。 四、抓好读书会，培育青年教师 开展读书活动，还有一项宗旨，就是要培育学校的青年教师，开展阅读活动要注意实效性，引导他们结合学习体会实行有效措施，改良教学工作。为此
4、，教科室利用青年教师读书会活动，引导教师扩大阅读面，不只读必读书目，还阅读陶行知文集和生活教育，学陶师陶，在当今时代背景下，将陶行知教育思想引入到课堂教学，引入到班级治理，引入到学生培育。在阅读与实践的同时，教科室组织青年们开展读书会活动，围绕“陶行知思想的时代指导意义”从学科教学和班主任治理两大方面进展沙龙活动，每次活动有两位教师主讲，其他教师进展点评发言。德育处还组织青年们开展了五四青年团员根本功竞赛，从演讲、粉笔字两大工程进展了展现、评比，更好地锤炼了青年的根本素养。在一年的阅读活动积淀下，青年们取得了精彩的成绩。 xxxx在xxxx年度小学英语教师评优课中获一等奖。杨琦在xxxx年小学
5、语文教师根本功竞赛中获二等奖。在xxxx年教师把握学科力量竞赛中，姜群获语文组一等奖，张晓航、陈瑛获数学组二等奖，xxxx英语组二等奖，沙妮获体育组二等奖。 总之，我们要将读书活动扎实推动，从读好书籍，写好笔记与心得，讲好收获，做好教学这四个方面落实到位，使得读书活动成为提高教师专业进展的必由之路。 教师读书活动总结 篇2 读书可以增长教育才智，使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进展反思和写作，才是实现教师专业化进展，进而促进人生进展和生命成长的最好途径。 结合学校的建议和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注教育教学类的书籍，关注教育教学的进展动态，详细总结如下： 一、规划 1
6、.充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应当不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。 2.记好读书笔记，写好读书随笔。 3.读好必读书目的同时，到图书室博览群书。 二、在读书活动中遵循思路： 1.坚持“读书促进思索，思索促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时准时登记自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。 2.充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。 3.将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践力量。 4.通过读书活动让自己能
7、学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。 三、读书内容： 研读专著：爱的教育班主任工作漫谈陶行知教育名篇 四、主要措施： 1.积极参与学校组织的各项读书活动。 根据幼儿园读书活动实施规划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。 2.以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。 重点阅读从理念到行为爱的教育红楼梦，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上查找好的资源帮忙学习。 3.主动与同事沟通，争论读书体会心得。 读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著
8、选读、略读、速读。 4.读书要与思索有机结合。 古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，严密联系自己教育教学实践，读出自己的思索与见解，提高熟悉，培育自己独特的思维与创新意识。把所学的理论学问与实践相结合，在实践中不断探究让自己的专业不断提高。 通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研力量和运用理论处理教学实际问题力量，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有学问、更有文化底蕴的优秀教师。 教师读书活动总结 篇3 本学期四月，白埠小学开展了“养成读书习惯，让书成为生活伴侣”的读书活动，学校以“内容充实、形式多样，鼓舞创新、持之以恒”为要求，开展了第十届读书月活动。本次活
9、动丰富多彩、形式多样，以激发学生的读书热忱，陶冶师生情操，丰富校园文化，提高师生和家长的文化修养，进一步全面落实学校的读书规划，培育学生形成良好的读书习惯。营造在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我欢乐! 一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，营造读书活动的气氛：召开了全校师生“读书活动月”启动仪式;做好环境布置：校园挂条幅“营造书香校园，打造人文校园”标语;学校利用红领巾播送站,开设专栏，播放学生读后感、读书笔记、读书心得等，给学生以创作的体验，感受胜利创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。使每一位教师都切实领悟
10、活动的目的、要求及要到达的详细目标。学校商讨制定行动的规划和详细实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的详细负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素养得到升华。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 三、针对学生开展系列活动。 1、进行了图书交易节活动 本着自愿参与的原则。学生参与交易节活动时，在征求家长意见并经家长同意的状况下，学生将自己家中闲置的教辅书籍、课外书籍
11、和旧文具、玩具等拿来学校以班级为单位，在全校范围内进展了交易。 参与活动的同学对旧图书进展了必要的清理，确保交易的图书旧而不污、旧而不破、旧而有益。 活动实行“自由定价、双方协商”的公正方式进展交易。通过旧图书交易节活动，使学生在交易节中学会了理财、沟通、诚信，体会到了制造价值的乐趣，充分展现了本次活动的价值; (二)、写一篇读后感 各班结合学生读书的状况，组织学生仔细写了读后感，每班上了交5篇质量高的读后感进展评比。 (三)、进展了办一份读书手抄报竞赛 全体学生积极参与以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，介绍读书格言，摘抄名人名篇，
12、抒发读书感受等，配以恰当的图画、颜色等，设计要富有创意。 四、以班级为单位举办了一次主题班会 各中队进行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事竞赛等。各班要细心设计、周密安排主题班会，上交一份主题班会设计。 五、读书名言诵读活动 以班级为单位开展，教师和学生共同参加，采纳领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用早读、活动课等时间，培育学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。 六、欢乐从书中来课本剧展演活动 班主任教师与音乐教师共同参加，指导学生改编课本内容，指导学生的舞台表演。把课本上的内容(课内课外均可，书本内容不
13、限)艺术化，立体化地表演出来，让学生在课本剧的表演过程中，学会合作，学会呈现自己，并在活动中得到启发。形式不限(如：音乐剧、小品、戏曲等)。 通过一系列活动的开展，激发了教师与学生的读书热忱，推动建立学习型校园深入开展，此项活动促使广阔学生以读书感受为切入点，感受读书的欢乐，进一步强化丰富了学生的学问储藏、激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习力量，营造书香校园，提高学习阅读率都起到了积极的作用。 在确定成绩的前提下，缺乏的地方还是存在的，针对如把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议： 1、现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应当依据班级存在的问题准时开展“读好
14、书”的中队活动，指导学生看安康、有意义的书籍。 2、我们在阅读中结合课文进展拓展时，有意识地对一些优秀书籍进展宣传，激发学生读好书的欲望。 3、一个月向同学推举一本好书，并以读后感的形式向播送站投稿，评比读书积极分子。 书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有盼望的民族;而一个重视读书的个人，必定是一个富有抱负的人。我信任经过我们共同的努力，全校师生必将以书为友，让读书活动成为常常性的学习习惯。让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中，让崇尚学问、追求进步的良好风气在翠北蔚然成风。 读书活动在我校的顺当开展，得益者教师，受益者学生，
15、同时提高了教师的专业素养，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。 教师读书活动总结 篇4 好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积存语言，丰富学问，能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热忱，营造校园的书香气氛，我校在市区领导的关怀和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建立，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下： 一、发挥“四个作用”，使读书活动成为广阔师生
16、的自觉行动。 （一）发挥学校的主导作用。 我校建立了以校长为首，教育处领导、班主任与科任教师齐抓共管读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，亲密合作的工作局面。在读书活动中深入提倡“阅读文化，建立书香校园”的理念。深入宣传，营造读书学习的良好气氛。依据学校每学期工作规划，学校准时制定了详实可行的读书活动方案。根据活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣传栏，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，提高广阔师生的思想熟悉，为深入落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的根底。 （二
17、）发挥教师的引导作用。 教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读，将班级作为学生开展读书活动的主阵地，充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。同时，我们也特别重视的言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动，以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的分散力、亲和力。 （三）发挥学生的主体作用。 开展读书活动，学生是主体，必需充分调动学生的积极性、主动性、制造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参加活动的筹划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参加总结。每年的读书节活动的设置就是来源于学生的启发，在整个活动期间，也做到了完
18、全由学生唱主角。学校在每一届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 （四）发挥图书馆的阵地作用。 1、我校图书馆藏书多，始终以来有专职图书治理教师负责，并配备班级小图书治理员帮助。图书电子文档、学生借书证、借阅时间以及阅览活动等治理制度健全，保证了全校学生准时借阅图书的需求。我们对各班级课表进展了再分析，制定了班级阅读时间安排表，在规定时间内安排班级的集体阅读，同时，我们在每天的午休时间、放学后开放学校图书馆，便利学生借阅图书。图书治理员，一方面负责治理图书，另一方面为
19、前来借阅的学生供应优质效劳推举好书，指导借阅适宜的书籍。 2、为更好便利学生阅读，我们还在各班下发推举阅读书目，发动学生把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，至少到达了一人一书。好书共观赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普学问，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也好玩味幽默大全等等。各班学生自发成立了图书治理小组，开展借阅治理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，班班洋溢着浓浓的读书气氛。 3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里，我们号召学生把书作为节日的礼物进展交换，让书成为我们联结友情的丝带。这些都为开展读书
20、活动，营造了愉悦气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛，每天课间或放学后都有很多同学都没有在教室和校园吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。 二、坚持“四个结合”，把读书活动作为教育教学的有效载体。 （一）、读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化学问的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把读书纳入语文课堂教学中，同时也作为学生德育的重要载体。例如童话故事竞赛，参加的学生不仅从文字中发觉仆人翁的精神品行，更能将这种熟悉以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中，早已将“大语文”教学观融入教学实践。读书活动内容，增加了学生动力，启发学生思维，培育了学生的创新力量、竞争意
21、识和安康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素养。每学期，我们都有教师上一节课外阅读的专题指导课，利用课堂40分钟为学生解决阅读中遇到的实际问题。 （二）、读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育严密结合，培育学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校一二年级学生的弟子规三字经诵读，中高年级古今名人道德故事的诵读等，都已将书中内容慢慢转变成为全校师生遵守的行为标准。在读书活动中教育学生用这些“守则”约束自己，改掉不良的行为习惯。 （三）、读书活动与校园文化建立相结合。校园文化对学生的身心安康有潜移默化的影响
22、。为了给学生制造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建立为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建立于一体的工作目标。我校投资为各班级制作了班级园地展板，各班学生在班主任的带着下，将展板作为读书活动的主要宣传、沟通与展现的舞台，不断更新的内容，时刻带给学生阅读的新奇感。在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素养有明显提高。 （四）、读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到学问，在实践中增长才能，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，非常重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过
23、小制作、小表演、小竞赛、小参观、等，使学生在体验中学到本事，在实践中欢乐成长。 （五）、读书活动与师生共同成长相结合。开展读书辅导讲座。开学初，学校利用升旗仪式进展宣传发动，让每一位学生熟悉到参加读书活动的意义。利用晨会、班会做辅导讲座，以“如何选择好书”、“读书方法指导”、“写作技巧点拨”“怎样写读书笔记”等为主要内容，让每一位学生都爱上读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书辅导讲座的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴。在读书节活动中，我校举办了一次全校性的读书笔记展，教师与学生的演讲竞赛等在一次次的”展现、竞赛中师生都得到了成长的时机。 信任这样学校读书气氛会
24、越来越好！ 教师读书活动总结 篇5 读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书能够使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。 搭着读书社的车，断断续续地读着书，虽然时间不够长，次数不够多，但每次生气时，拿出来看看，总能祈祷意想不到的作用，渐渐地，也体会到读书，能够使教师不断增长职业才智，能使自我的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。一个精神富有、专业化程度高的教师，他能以自我特别的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最简洁的方式，让学生得到最有重量的收获。 苏霍姆林斯基说：教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书
25、，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜爱博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思索。这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进展心灵的沟通与传递。 给教师的推举，我深刻感悟到他的每一条推举就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮助。来自杜郎口中学的报告，使我明白了这样一件事：假如你不转变，你就会被淘汰；迟做总比不做好；朝新的方向前进，你就会发觉新的曙光；当你超越了自我的恐惊时，你就会感到简洁拘束，我们很需要读点名著来坚决自我，把自我变得超然一些，沉着一些。 让书香溢满
26、校园，让经典深入心灵。时时到处，角角落落，表达文化的气息，经典的味道。假如你时时以书为友，每天以书为伴，你会不由自主地觉得有了几分沉着，几分淡定，几分优雅，几分自信。让我们都来读书吧。 教师读书活动总结 篇6 为了活泼校园文化，树立良好的学习习惯，营造浓郁的学习气氛，我校开展了教师读书活动。旨在让教师在读书活动中提升自身修养，便于指导工作。同时，为了提高师生的文化底蕴，让学校内布满读书的风气。特自此总结一下我校教师读书活动： 本次活动以“创立读书校园”为主题，逐步增加学生文字素养，培育实践力量，养成良好的阅读习惯。 我们要求教师利用午休时间与同学一起读书，共同学习，阅读学校给教师规定的参考书目
27、，并要求教师写下大量读书笔记和心得体会，在开会时相互沟通参考，完成了两百多篇阅读心得。 在学生群体中，学校利用播送站和宣传栏，评比出每周一个“读书之星“、进行朗读竞赛，组织班级读书会，充分利用语文课，由语文教师组织，开展读故事，演话剧和演讲等文化活动。同学们谈到了阅读的收获，向大家推举好书，并介绍了自己在家读书的状况。在学校的号召下，不少同学参与了征文竞赛。全校同学热忱高涨，参加面广，文章质量高，有60余篇习作被登载在校园刊物星星雨上。 各个班级还依据各班状况制定读书规划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事教师引领学生一同做，边读边记;树好一典范树立一个读书
28、好典范，实践一种读书精神。 学校方面积极组织活动，协作学生和教师，把读书活动推到高潮。 1、开放学校阅览室：学校图书室向学生供应丰富优质的藏书。学生可以根据规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、办好班级图书角：以学生自带为主，毕业班捐赠为辅，加上由学校统一给各班借阅的图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 学校加强校园阅读气氛的创设，细心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。从小区绿地到小园一石一草，从校园主体墙到走廊楼道，无不充满着大量的阅读信息，养成文化。学校定期开展各类读书竞赛活动，
29、进行各类阅读之星评比。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校刊，每月一期，发表学生的优秀文章，鼓舞师生阅读，表达阅读成果。 本学期学校开展了三次大规模的学生读书竞赛，分别于四月、五月、六月中下旬开展了学生朗读竞赛活动。有180余人次在朗读竞赛活动中受到表彰，有18个优胜小组得到表奖。涌现出一大批记忆能手和朗读天赋好的学生。 盼望大家能从这篇读书活动总结范文中得到一些写作的阅历。更多活动总结请戳活动总结。 教师读书活动总结 篇7 针对教师的教学和教育工作的需要，学校依据上级统一安排，这学期学校细心选择了作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业学问方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的
30、理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增加教学的本事。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。 一、积极组织发动，宣传 读书活动 的精神实质，使每一位教师都切实领悟活动的目的、要求及要到达的详细目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动规划和详细实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素养得到升华。教师读书活动总结。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，http:/by/54881.html防止 一阵风 刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务
31、详细、做起来易行。 三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参加、实施；各位教师积极响应，有目的、有规划、有步骤地搞好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研力量。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏等。教师读书活动总结。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动，教师们在学问的海洋中游览，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增加教育治理的水平，对科学讨论的熟悉越来越深入，课题讨论的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。