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1、 关于教师实习心得体会（6篇）一、“身正为师，学高为范。” 陶行知老先生说过“身正为师，学高为范”。我想作为一个教师，假如想让学生观赏、佩服、敬重，那位于首位的应是我们自身优秀的人品和良好的素养。在言谈、举止上，教师要为学生树立良好的典范，由于当你消失在学生面前时，你的一言一行都在几十甚至上百个学生中起着潜移默化的作用。学生及家长对教师具有极高的期盼。因此，像我们这样的年轻实习教师尤其应当留意，在自己从学生向教师的过渡过程中，尤其要在学生中树立积极的形象，赢得学生的好感。 二、“要给学生一杯水，教师先要预备一桶水。” 要想教好学生以及受学生喜爱，教师必需有扎实的根底学问、过硬的教学功底。我们平
2、常常常说：“要给学生一杯水，教师先要预备一桶水。”如今，随着社会经济飞速进展，学生猎取学问的途径越来越多，学问面越来越广。这对教师无疑是一种挑战，所以，教师的学问更要向纵、深进展，不断充实自己。一个学问渊博的教师，才是学生真正会从内心鄙视的教师。这一点，也正是像我这个阶段的实习生所缺少的，也是我们需要在实习中重点学习的。对于现阶段的我们，我想也许我们也就有半桶水吧，假如要想给学生一杯水，我们需要做出许多努力：仔细备课、研课、上课、辅导、讲解这会为将来的职业生涯积存许多阅历。 三、“人人公平” 作为一个班级的教师，对待不同的学生要公平。学生总是有差异的，有学习好的，也有差的；有学习努力的，也有不
3、努力的，等等。对学生一律公平的确不易，但假如我们不能公平待人，就会有学生觉得被无视，从而消除学生的学习热忱，我们就确定不会受到多数学生的喜爱。所以需要我们实习生关注每种类型的学生，每位学生。这一点，我们可以在批改作业的时候表达出来，写一两句小评语和鼓舞，都是对学生莫大的关注和触动。 其次，教师的公平思想还表现在勇于向自己的学生成认错误。人非圣贤孰能无过，教师也是一般人固然也会犯错，但是不能为了所谓的“面子”、“教师尊严”而去敷衍学生。学生的眼睛是雪亮的，假如哄骗和搪塞他们，那时间久了，教师的信服力也就没了。在实习的这两个月里，我也犯过错误。我对于教师尊严和成认错误之间也思索过，我选择了坦诚面对
4、，结果发觉也没有什么，学生们也是坦诚的。我觉得，作为教师尤其是实习生，能够在犯错时准时修正并连续努力就好了。也正是在犯错的过程中，我学会了成长，我学会和订正了许多学问。 四、“亦师亦友” 我们始终提倡教师跟学生建立“亦师亦友”的师生关系，但这绝不是任凭几次“谈心”和“谈天”就能实现的。许多教师确实常常会找学生谈话，但是这种谈话对于学生来讲是等级清楚的，在学生看来只是教师对学生的说教。这样做的结果往往是教师苦口婆心说了半天，学生却不走心，导致这种谈话毫无成效。而我可能会问一下他最近有没有什么苦恼、薄弱科目有没有进步等等。关怀学生的生活、关怀学生的整体进展，比方，我虽然是生物教师，但我班有几个男生
5、的英语缺科导致整体排名落后，我会教他们一些英语的学习方法。我想这种关怀对于学生更易承受，也更具有感化力吧。 现在的高中生大多是寄宿在学校，开头离开家人独立生活，各个方面遇到的问题确定不少。但是，他们既不能准时和父母商议，同学、朋友那里也很难找到有效的解决方法，很简单走弯路。作为教师，我们有义务，也有责任帮忙学生排解这些干扰，使他们生活无忧、心理安康，从而更用心于学业。教师作为长者、阅历较多者，可以帮忙学生解决学习以外的情感、生活等各方面的问题，给出合理的建议和意见，让他们感受到教师的关爱。固然做到这一点，着实需要精力、时间和急躁。对于我们实习生来说，那确定是没有问题的，由于我们几乎时时刻刻都在
6、学校，又没有家庭的事情分心，所以只要想做肯定可以做到。 五、“投学生之所好” “投学生之所好”，可以拉近师生彼此的距离，从而可以和学生成为可以“交心”的朋友。我们想要走进学生的世界，应当先清晰地了解他们的思想状态、心态和喜好。然后通过真心实意的沟通谈话，师生才可能成为可以“谈心”的朋友。通过阅历，也发觉年轻教师要比老教师更受学生的欢送，我想这其中有很大一局部缘由在于学生和年轻教师有一样的兴趣爱好和相近的生活状态和追求。 总之，我认为“亲其师”和“信其道”应当是相辅相成，并且能相互促进的，因此，可以起到一个良性循环的作用。做一个让学生喜爱的教师，仿佛是对一个教师的根本要求，其实，真正做好是不简单
7、的。教学教育工作艰难、细致、简单且漫长。“高山仰止，景行行止。”虽不曾至，心憧憬之。 教师实习心得体会2 作业在肯定程度上能够检验学生学问的把握程度和学生的学习水平，同时也能间接地反映学生的学习态度。所以，作业的批改需要引起我们的关注和重视。批改作业是一门学问，同时也是一门艺术。我们对待“艺术”就要做到仔细与公正，这是我们应当保持的态度也是最根本的原则。 每次课堂布置作业除了练习册上的习题，还有抄写的作业。每次讲课我都会争取做到最大程度地利用黑板，使两面黑板能完完整整地将课程的学问点一目了然地呈现给学生。所以，我擦黑板的次数一般很少，但是假如遇到难点学问的讲解时，我也不会吝惜黑板的使用空间。到
8、距离下课还有两三分钟时，我会带着学生回忆本课的学问点，这时候我会用一支其他颜色的粉笔把重点内容在黑板上用横线标出来，边回忆边画重点。抄写的作业就是把黑板上的这些重点每个抄三遍，意思抄三遍。关于抄写的次数问题，我是问过学生的建议之后打算的，由于考虑到学生其他科目的作业许多，不想给学生太大的作业负担，而且他们也需要一些自己的自由空间。 说实话，现在有许多人不能认同教师对于作业全批全改的方式。由于这种方式存在许多弊端，但我们也要考虑一下现实状况。这里七年级的学生英语根底相对较差，有的学生几乎是零根底，26个英文字母的书写和占格这样最根底的学问对于有些学生来说还是个难题。所以，我必需在作业上准时地矫正
9、他们，而且批改作业时要保持仔细和公正的态度。 批改作业要仔细。仔细的态度应当表达在各个方面。首先是字母的书写，许多学生分不清字母v和字母r，有的学生会把字母d写成数学里的，每次遇到这样的错误我都会准时地给他们改正过来，在作业本上多写几遍正确的书写，然后写批语提示他们问题的严峻性，肯定要准时改正。其次是字母的占格和大小写问题，有相当一局部学生不知道什么时候应当用大写，什么时候用小写，有时候一个完整的单词，比方competition竞赛竞赛这个词，明明是一个完整的词可有的学生却把中间的p给大写了。就算学生清晰了大小写的问题，字母占格又会消失问题。关于大小写的错误，我会在作业本上注明为什么有些字母要
10、大写，比方国名首字母要大写，句子第一个词首字母要大写字母占格的错误还是要一个一个地去矫正。再次就是学生抄写重点学问的问题，有的学生身上还是有一些惰性的，他们会投机取巧，比方少抄几个学问点，或者少抄几遍汉语意思，假如少抄的学问点太多，我会先教育他要养成良好的学习习惯，然后要求他自己先补齐笔记然后再补到作业本上。相反，假如少抄的学问点不是特殊多，不排解学生上课遗漏个别学问点的状况，我会一个一个地把它补齐，然后提示学生准时补到笔记和作业本上，下次批作业时会检查。再次是学生的书写问题，有些学生的字实在是不敢恭维，有的教师给我的建议是假如遇到类似的作业，就直接在最终批个日期。我没有采纳这个建议，还是坚持
11、了一下我最终的倔强。把作业里每一个错误标出来，然后改正，这很费眼，而且需要压抑住心中的怒火。其实认真想想写字不好不能全怪学生，他们也是刚刚起步，或许他们正在努力地把字练好啊，这需要一个过程的。最终是评语问题。有的学生很仔细，我就会写上“为你的仔细点赞”的评语，有的学生很马虎，我会画一个难过的表情，标上“写作业太马虎，下次抄写肯定要细心细心再细心”。固然也有学生每次作业都完成得很好，但是每次都忘了把之前作业中消失的错误改正过来，关于这一点我也会准时地提示他们，然后告知他们下次批作业的时候会检查改错的状况。 批改作业要公正。批改作业应当本着一视同仁的态度。可能有的教师比拟喜爱学习好的学生，然后爱屋
12、及乌，对他们的作业也更为上心。但是在我的眼里，学生的作业都是自己下了苦功夫写的，都是一样的。有的学生成绩不错，但是他的学习态度不端正，从他上课的状态和抄写的作业就可以看出来，我照样该批判还是要批判。学习态度肯定要端正，可能在他的世界里在班上分数很高就足够了，那是由于他的视线始终停留在他之后的那些学生上，从来没想过比他优秀的学生在背后付出了比他不知多几倍的努力，在作业本上我通常是先批判后鼓舞，终归是盼望学生变好。有的学生虽然根底比拟差，但是学习很仔细，要求抄写黑板上画的重点，但是他会把黑板上全部笔记都抄写下来，每个都练习一遍，这个时候我会鼓舞他要坚持下去，并且信任自己肯定可以学好英语的。 批改作
13、业要坚持仔细和公正。从作业批改中表达教师对学生的态度，让学生体会到教师的专心和用情，关注每一位学生的身心安康进展；让学生体会到教育的公平和对学生人格的敬重，使师生在作业中实现公平和坦诚的沟通。 教师实习心得体会3 初到xx二中时的青涩和拘谨已经慢慢褪去，现在的我面对实习工作，已经越来越娴熟和轻松。在实习的两个月里，在各位领导教师和岗友的帮忙下，我能感觉到我在快速地成长。即使相对于之前的我来说已经有了进步，但是，在想要成长为优秀教师的道路上，我还需要连续努力。 虽然在师大的时候，我们也进展了微格录课，也举办过模拟授课大赛，但是真正登上讲台面对这么多学生讲课的经受，我是从来没有过的。来到xx二中之
14、后，我一下子担当起了四个班的地理教学任务，没有时间迟疑和紧急，只能快速调整自己的状态，开头了我的教师生涯。刚刚开头的时候，我担忧学生们听不懂我讲的学问点，也担忧我把握不好教学的重难点。这时我的指导教师给了我很大的帮忙，和她一起备课，一起争论，一起商议教法学法。我也去听她的课，在她的课上，我看到了一名优秀教师对课本学问把握的炉火纯青，也看到了她能够调动全部的学生听讲积极参加学习，更看到她游刃有余的班级治理技巧。这些都是我这个菜鸟教师需要提高的。在这一个多月里，我也始终朝着这个方面努力。在才教师的帮忙之下，我的确有了不小的进步。 在最近的两次听评课活动中，我进展了公开课的讲解和说课。不得不说，实习
15、真的很熬炼人。以这两次活动为契机，在指导教师和各位名师的指导下，我能感觉到我的教学力量有了很大的提高。在教师的点评之下，我明白了，我的优缺点在哪里。语言表达清楚流畅，板书到位，重难点把握精确，台风稳重是我的优点，但是，ppt使用的不够充分，学生活动相对较少，没有让全部学生动起来是我的缺点。而在说课方面，周教授一针见血的指出了我的问题，并急躁的指导我应当如何改良，这让我很是感谢。同时，在这么久的实习生活中，我已经渐渐喜爱上了登上讲台的感觉，并且已经找到了与学生相处的舒适的模式，收到的效果还不错。 但是，展望前路，道阻且长。我最大的问题是班级治理。 班可以说是全年级最难管的班。一个班是几个同学最突
16、出，但是管住他们几个也就等于管住了全班，另一个班是成片的乱，找不到很突出的捣乱的学生。总的来说这两个班课堂纪律较差，再加上两次放假耽搁了课，所以这两个班的进度通常会比十三、十四班慢。在同学们给我写心里话的时候，有同学就提出来，盼望我对他们再严峻一些，假如有同学太闹腾的话，就不要太慈爱，直接把他们叫到办公室去。但是从我个人来说，我不想每节课都把他们扔到办公室，更不能体罚，这是我的底线。因此我还在尝试怎么不动用体罚就掌握住他们。也有一些教师给了我一些方法，比方说在上课之前找一些小理由夸一夸那些简单在课上捣乱的同学，有时候他们就能宁静静一节课。所以在班级治理方面，我需要再加把劲。 实习的生活有苦有甜
17、，有障碍也有盼望。但是我认为主基调是幸福的。展望将来，我盼望保持住我的优势，也再次加强我的班级治理的力量。我坚信保持着一颗乐观向上，积极进取的心，任何困难都能被战胜。将来虽然道阻且长，但是我心向阳，总有一天我会看到成功的曙光！ 教师实习心得体会4 以前我只是一门心思的想，当教师就是给学生们上课。现在当我真正的当了教师才发觉其实不然，教师的工作远不止上课这点事。今日我要说的就是批改作业这件事。 我的感觉是“教师上课很神气，而批改作业很憋气”。 我初来乍到刚接触教育教学工作，对工作流程不很熟识，我没有对批改作业这一环节提起足够的重视。我也让学生们交了作业，但是结果很不抱负。存在的问题首先是作业交不
18、全，好多学生根本就不做作业；再是收上来的作业质量太差，只有少局部学生的作业又工整又好，大局部也只是应付差事。这一次是我第一次给学生们批改作业，真的很让人头疼啊！我一本一本的翻阅着，把作业里消失的错误一个一个勾画出来，写上评语。刚开头动笔批改时，我很仔细认真，批得也很带劲，但是后来看到作业里一片片的空白，真的很绝望懊丧我这些天所做的工作没有得到成效。 我想，我冥思苦想，我该怎么办呢？我不能教了半天，学生们什么也不会吧。假如作业始终这样下去是不行的。所以我一有空闲时就在琢磨这个问题，我还翻看了顶岗实习手册。我觉得那本手册写的很好，内容很贴近顶岗生活，我们平常遇到的问题根本上都可以从那里找到解决方法
19、。那本书让我明白： 一、作为一个顶岗实习生肯定要给学生仔细认真的批改作业。这一点很重要，这是你对待工作的态度问题，你的态度直接反映在你勾划的每一笔，你是否为每一位学生的作业设计了最适宜的评语。作业是学生的劳动成果，作为教师应仔细对待。假如你仔细批改，学生们做起作业来就有动力。 二、批改作业时要有统一的标准。在这一点上我做的不好。由于当我第一次给学生们批改作业时，我根本就没想过这个问题，上来就批。到后来觉得批得很乱，原来应当划为A类的没有划为A类，对学生不公正。教师在作最终总体评价时也不好评判了。所以批改作业时肯定要有统一的标准。 三、不要盲目给学生留太多作业。当半数以上的学生都没能完成教师留的
20、作业时，我在想，是学生的错还是教师的错呢？我觉得学生不是没有错，而更大的错在教师。我所教的高一年级政治总共有三本练习册，或许在大学生看来这算什么，但是对于高中生来说真的是个负担，而且他们还有好多科作业，语数外就要占据他们许多课下的时间。所以不要一下子给他们留太多作业。 四、分层次留作业。首先学生们的层次水平不一样，所以他们完成作业的水平也不一样。事实就是如此，无论我留的作业多或少，总有一局部同学能很好的完成，也总有一局部同学总也完不成。对于那些后进生可以给他们降低要求，只给他们留最根本的题，这样他的负担就小一些，不至于由于完不成全部作业而放弃一道题不写的强。 对于今日的作业，我花费了一上午的时
21、间。谁交谁没交我都记在了作业批改记录里了。而且我自己写了一份名单，学生们的作业完成状况我都用ABCD四个水平标注出来，做到心中有数。而且他们做的每一道题对错我都勾画出来了，学生们爱出错的地方我也记录下来，以便以后讲解时更能抓住重点和要害。 或许这只是开头，还有很多事情等待着我去摸索。 教师实习心得体会5 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，开心而又艰辛的实习工作快要完毕了，在这一个半月里，我们经受了从学生到教师的角色转换。在这一个半月的时间里，在教案的预备和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。一个半月的时间不长，但感受颇多。 现将在实习中的心得总结如下： 一、教师要有自己独到之处
22、虽然实习之前，我们再学校里也有过代课的实践，但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施，给予我们教师更多的要求。这也要求了我们要转变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学校在欢乐的心情下上好每一节体育课，也便利于我毕业论文的讨论。 二、初为人师，为人师表教育实习开头以前，院领导对我院的全体实习生进展了发动，并结合以往教育实习的阅历和教训，向实习生进展了喜爱教育事业，为人师表的教育培训，调动了同学们的积极性。由于教师可以说是学生的典范，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在教育实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下： 1、
23、投身于教育实习中。虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说，这还是第一次。从学生转变为实习教师，这之间需要付储肯定的努力。首先，在实习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课，为其次周正式上课做了一些必要的预备。为了上好第一堂课，我深钻教材，备好第一堂课，勇于创新，进展新教法尝试。然后，开头上课，而在这期间，我又与其他实习生进展沟通，吸取阅历弥补自己的缺乏。 2、在实习中，我不仅仅只限于教学工作，而且依据中学生的特点及实习学校的实际状况，开展了大量有益的活动，丰富了实习生活。我们和学生，我们即是实习教师，又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友，空余时间
24、和学生一起玩，做好学生的思想工作。与学生打成一片，加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时，对他们提出了很高的要求，又要有肯定的严厉度，这样在学生面前保持了肯定的威信。 三、做教师简单，做好教师难做一名教师简单，做一名好教师确实很难。教学工作简单而又繁琐。首先，要治理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务，还要多关怀、留意学生，常常与学生进展沟通，赐予学生帮忙。做学生学习上的良师，生活中的益友。 实习工作还有半个月就要完毕了，但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经受和体会，对于我们今后走上工作岗
25、位，都有很大的帮忙。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。信任今后无论什么时候回想起这段经受，都会觉得是欢乐的，而且永久牢记于心！ 教师实习心得体会6 通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。 在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比拟丰富、力量比拟全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有认真倾听、急躁询问、仔细思索，最终帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难；作为语文教师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。 这一个月来，我受到了教师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却力量突出的教师布满自信的走过，走过令我难忘的实习。 同学们在我的讲座上积极提问、认真听讲，此后以热闹的掌声鼓舞，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步！我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般教师的身份打动了学校的领导、教师和亲切、得意的同学。 在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导教师李教师、分管领导；同时还要感谢我的大学教师、关怀和帮忙过我的同学。