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1、 关于德育年度工作计划四篇一、制定德育教学目标，有目的、有规划地实施德育渗透。 无论哪能一门学科的教学，都行制定教学目标，语文课也一样，但寻常所说的目标一般都指学科学问教学目标，其中的思想品德大多象征性的点到为止，不作目标硬性要求，认为学科学问达标就算完成任务。其实则不然，语文教学大纲明确规定语文教学是：“在听说读写训练中进展思想政治教育和道德品质教育。“也就是说，德育也是语文教学的必要局部。因此，语文教师课前也应当制定好德育教学目标，以便在语言文字的训练中，恰当地渗透思想品德教育，到达语文教学的目的。 二、教学中围绕目标创设感染情景，激进情感震惊。 小学阶段是进展儿童随便留意的主要时期，要让
2、学生从语言文字中受到良好的思想品德教育，教者必需在教学中创设独特的感染情景，使学生对教学内容发生兴趣，在肯定程度上去组织自己的留意，激起情感震惊。列宁说过：“没有人的情感，就从来没有也不行能有人对真理的追求。“语文教学中创设感染情景，触动学生的情感，使学生获得真实的情感震惊，启动学生的情感闸门，才能使学生自觉地根据道德标准和行为准则不定期约束自己，到达思想品德教育的目的。如上吃水不忘挖井人，时刻惦念毛主席时，可以让学生边读课文边听音乐，读完后再看主席和人民在一起的录像。创设这样的情景，使学生产生剧烈的情感震惊，从中升起对革命首领的无比爱戴之情。 三、注意思想品德教育在各类型课文中的详细表达。
3、小学阶段，语文包括拼音教学、识字教学、阅读教学、诗歌教学、作文教学等。其中除了拼音教学时间比拟短外，其它四种类型的教学贯穿于整个小学语文教学中。因此，思想品德教育也必需贯穿其中，下面就分别谈一点看法： (一)识字教学中的德育渗透。小学教师大多数都不情愿教低年级，缘由许多，但主要是由于低年级的识字教学简洁枯燥，而且周而复始的识字写字。其实识字教学不是简洁的识字写字。识字教学要求“根据熟悉事物的特点，加强识字与熟悉客观事物的联系“。这就必需让学生理解生字的意思。低年级学生理解生字的主要方法是组词练习，然后依据词语表示的意思结合详细事物和动作来理解。就我多年教低年级的阅历来看，组词的过程就是一个很好
4、的进展思想品德教育的过程。我曾听到过这样一节识字课，教者在教学“打“字。他先和学生一起学习了这个字的读音，分析了这个字的字形。然后问，你知道这个字的意思吗?能组词吗?学生便积极地举手发言，组了“打架、打人、打骂“等词语。教师听了，先是确定了几个学生的发言，然后问：“同学们，我们能打人、打架、打骂别人吗?“学生一齐答复：“不能。“教师说：“对了，我们在生活中不能任凭打人、打架、打骂别人。那你们还能组其它有表示打这这个动作的词语吗?“在教师引导下学生很快组成了“打球“打水“打鱼“等词语。听了这位教师的课，我深受启发，低年级学生是人生受教育的启蒙阶段，必需对他们进展思想品德教育。像这位教师的教学，不
5、仅开阔了学生的思路，又对学生进展了品德教育，怎么能说这识字教学简洁而又枯燥呢。从今，我一边摸索一边照此法上课，科成绩有了明显进步，而且对学生良好行为的养成也起到了不行估量的作用。 (二)阅读教学中的德育渗透。在阅读教学中，我们要留意加强讲读课文的同类联系，促进良好品德的养成。小学语言具有很强的学科特点，它随着学生年龄的增长，内容也随着增多，思想内容也随着逐步加深。小学生良好行为的养成有一个由浅入深的由低到高的进展过程，短时间是不会见效的。渗透了思想品德教育后，要加强稳固，否则学生的思想熟悉就永久处于模糊状态，良好的道德观念就难以根深蒂固。因此，我们在教学中必需加强同类课文的联系，促进学生良好品
6、德的形成。例：在学习春光染绿我们双脚这篇课文时。教者在帮忙学生理解课文的同时，引导学生回忆特别的葬礼、沙漠中的绿洲等课文，这些课文都是激发学生爱惜环境、爱护环境的。通过回忆，让学生快速加深对本课的理解，熟悉到“人和自然的关系日益亲密“的缘由，也稳固了以往的所学学问，熟悉到爱护环境的重要性。 (三)诗歌教学中的德育渗透。诗歌是小学语文的重要组成局部。古诗中渗透了剧烈的爱国主义教育、爱人民爱劳动教育、阶级教育，现代革命烈士诗还渗透了共产主义教育。如：教学望庐山瀑布可凭借描写的壮美风光激发学生喜爱祖国河山的感情；教学示儿可凭借诗人陆游的心声，教育学生树立实现祖国统一的远大抱负；教学锄禾可凭借诗歌描写
7、的场面教育学生喜爱劳动人民，疼惜粮食。在这些诗歌的教学中，假如只简洁的分析字词句的意思，忽视了思想政治教育，则根本没完成诗歌教学的目的。假如既理解了字词句的意思，又仔细分析了表达的思想感情，对学生进展了思想品德教育，则会到达事半功倍的效果。 (四)作文教学中的德育渗透。作文是小学语文教学中不行缺少的教学内容。小学语文教材教法中特地讲了“在作文训练中逐步培育学生正确的人生观“。教者可以教育学生从课文和诗歌中体会的思想和人品。同样，教者也可以从学生的作文中看出学生的思想状态。教者在修改作文时，不仅要改掉学生组词、造句、语法上的错误，还要修改学生语言文字中表达出来的不良的行为习惯和思想，恰当地在作文
8、教学中渗透思想品德教育。 四、注意反应信息，联系学生生活实际，促进良好行为 。 德育的渗透还应当注意学生良好行为的养成教育。光有思想，没有实际行为，不能说品德教育的胜利。有了良好的思想品德，又有了良好的道德行为，才能算德育真正落到了实处。这就要求教者注意课后的反应信息，联系学生生活实际，作好弥补工作。如时时留心学生课余的活动表现，向家长了解学生在家中的状况，鼓舞学生供应相关信息等。然后在有关内容的语文课上，不失时机的进 行提示，让学生争论，或者利用典范的力气促进学生良好行为的养成。 离开了思想品德的语文教学，是不完整的语文教学。因此，作为一名小学语文教师，应当正确处理好德育与语文教学的关系，在
9、语文教学中恰当渗透思想品德教育，促进语文教学的圆满达标。 依据中小学德育大纲规定：“学科教学是德育的主载体，也是对学生进展思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。“因而，作为学科教师在教学中就肯定要渗透德育教育内容。在学校中，通过各科课堂教学进展德育工作是最有效、最常常的形式，这是由教学的教育性打算的，也是由学校工作的特点打算的。古人早就提出过“智德“这一概念，即智中有德。智的进展促成了德的提高。闻名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于进展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和美丽的品质“。赫尔巴特也曾说过“我想不到有任何无教学的教育“，正如
10、在相反方面，我不成认有任何“无教育的教学“一样。在学校工作中，要着重解决为谁而学，学什么，为什么学的问题。而为谁而学，为什么而学则涉及到学习的动机、目的，培育什么样的人等，属于德育范畴。学校的大量时间是多科课堂教学，任何学科的内容，无论是社会科学、自然科学还是其它诸学科教材中都蕴含着德育因素，只是有显性的和隐性的，这要靠任课教师的挖掘和融会贯穿，并把它有机地渗透到教学的全过程中，取得教学和教育的效果。至于此，语文科教学要让学生在学到学科学问的同时得到品德修养，使他们成长为一个全面进展的人。 德育年度工作规划 篇2 以教育教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高教师的思想素养
11、和班主任的班级治理水平为突破口，仔细贯彻落实中共中心国务院关一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，解放思想，实事求是，坚持不断创新，仔细贯彻落实党的教育方针，根据教育局和学校总体工作规划的要求，紧紧围绕新公布的中小学生守则、中小学生日常行为标准及公民道德建立实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改良工作方法，提高学校德育工作的实效。 德育工作总体目标 要全面贯彻落实党中心、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，努力实施德育教育，连续在突出重点，抓出实效，创出特色上做文章。结合教育局的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建立，不断提高班主任教师的自身素养和治理水平；培
12、育学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点。全体教工必需坚固树立“每一个教育工首先就是德育工”的观念，重视和加强学校的德育导师制工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。真正实现“教育社会化、社会教育化”德育一体化的德育目标。 详细工作安排及措施 （一）、德育建立 1、根据教育局师德建立工作重点和学校总体工作规划加强教师队伍建立。以强化师德、师风为重点，组织全校教师仔细学习中小学教师职业道德标准、公民道德建立实施纲要、中小学教师“七不准”及惩罚规定，结合上级要求制定了我乡教师工作纪律。把各种制度落实到教师的师德评价上。并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有品质高
13、尚，爱岗敬业，敬重学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。 2、各校要进一步加强班主任队伍和专兼职治理人员队伍建立，严格落实班主任量化治理条例班主任常规工作制度，强化班主任全日制治理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。突出抓好学生稳固率，仔细落实好班主任津贴，提高梯次性发放的精确性和质量效果。初中政教处要讨论设计和实施专兼职治理人员的考核评价方法，建立班主任和治理人员问责制。标准和加强“班主任工作讨论会”建立，积极设计开展德育研讨、培育、培训、示范、带动活动，落实班主任“三个一”的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例
14、。以学生会、少先大队为主体，在加强对学生干部指导和培育的根底上，把学生自治、自理的治理局面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。全体教职工要切实树立“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人都是德育工”的教育观念，积极参加德育教育和治理，立足本职，将“教书育人、治理育人、效劳育人”的要求落到实处，初中将适时建立“级部为治理模块、班级为治理单位、教职工全员参加、师生自愿组合”的“全员育人”治理机制，细化德育治理，提升德育水平，创树德育品牌。 3、标准、提升、创立，不断增加工作的针对性、实效性。一切教育都必需以人为本，这是现代教育的根本价值观。政教处、团支部、少先队要在加强学生常规思
15、想教育工作的根底上，努力拓展工作领域，探求适合学生治理的新途径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进展德育教育的最常常、最根本的途径，有着不行替代的教育作用，全体课任教师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准。敬重学生的共性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面进展，建立以“鼓励”为中心的德育治理机制，帮忙学生树立自信，鼓励学生战胜困难。“实践”是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道
16、德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。要依据不同年级、专业，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育活动，丰富喜爱学校、刻苦学习、勤俭节省、敬重教师、适应社会等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用宣传栏、播送站等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣传板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式”“学雷锋活动月”、“清明节”、“五、一”、“七、一”等教育资源和开学初、学期中、学期末、毕业生离校等阶段性教育治理需要，每月设计教育主题，每2周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政
17、治教育，不断增加学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。要进一步完善班级值周制度，充分发挥学生会、少先队组织的作用，积极创设气氛，扩大德育工作的实际效果。努力形成以政教处为主体，班主任为核心，任课教师全员参加，党政工团亲密协作的.治理格局和学生自我教育、自我治理、自我成长的良好机制。根据“德育导师制”的要求，营造出“教书育人、效劳育人、治理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。 4、以养成教育为重点，不断完善封闭式治理，进一步细化治理过程，大幅度提高治理工作的实际水平。“立身先立行”，没有良好的品德，就不能在社会实践中进展和完善自己，成为全面进展的人。以培育学生良好的生活习惯为
18、重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的治理局面，学生治理人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不肯定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子”的熟悉高度做好和积极参加德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。突出和强化过程治理、制度治理，落实“二三四”治理工作思路，即纪律、卫生治理两个方面，教学区、宿舍区、环境区三个治理层面，学生彬彬有礼、环境干净洁净、室舍标准有序、两操整齐兴奋四条治理主线，充实力气，细化过程，生动深入地组织开展“文明示范宿舍”“文明示范标兵”评比，适时开展“文明示范班级”创立活动。严
19、格落实班级量化治理条例，建立和使用好量化公开栏，建立和标准“纪律卫生量化循环红旗”颁授制度。推行“学生全项治理学分考核制度”和班级全员量化制度。完善和严格落实违纪学生处分条例，凸显学生治理的刚性。进一步严格住宿学生佩证制度和出入治理。指导和发挥好值夜干部、教师对住校生的治理，坚持好夜查制度和值班、舍务夜间抽查制度。发挥好德育之窗的公示、鼓励、引导、指导作用，不断提高层次，真正成为德育建立的“窗口”。 德育年度工作规划 篇3 指导思想： 全面贯彻中心、市、区“若干意见“精神，落实区教委中、职教科20xx年下半年德育工作思路、工作规划；落实李淑芬校长20xx-20xx学年度第一学期工作设想中对德育
20、工作的八项要求，将我校的德育工作做好。 一、重点工作的思路和安排 1、深入学习贯彻落实精神及市区实施意见精神。通过报告、讲座、座谈等形式把握“实施意见“思想内涵，求真务实，在转变观念、解决问题上下功夫；在落实重点工作上下功夫；切实把未成年人思想道德建立工作落到实处。 2、深入贯彻两委关于的实施意见精神，学校制定相应实施意见。要求德育工学习与实践相结合，在开学初制订规划时，提出一个讨论课题，要有针对性、要详细、题目要小，第一学期末拿出实施过程、体会及进一步完善的措施，学年末完成论文或总结。 3、深入学习精神，切实做好我校班主任培训工作。 培训分两个层面：校级和年级。 培训内容： a.新形势下班主
21、任应具备的素养和力量；工作重点的转移。 b.学习相关的法律、法规。 c.主题班会的组织、实施。 d.特别群体的工作：心理障碍、学习障碍、不完整家庭。 培训方式：印发学习资料、专题讲座、沟通研讨。 4、连续开展以“弘扬民族精神“为重点内容的主题教育活动，弘扬主旋律，培育学生的社会责任感和奉献精神。 a.9月弘扬民族精神教育月，开展“唱响国歌“主题系列教育活动。 b.10月开展有益于青少年安康成长的社会实践活动和爱科学月活动。 c.11月结合期中考试总结，沟通学习方法，开展互帮互学，发挥团队作用，建立学习型班级体。 d.12月开展迎新年，中外文化沟通活动；承受督导。 5、进一步加强学生的养成教育，
22、标准学生在校一日学习、生活要求。内容另附 6、发挥五项评比的鼓励功能，在不断完善的根底上，搞好月评、初评工作，颁发流淌红旗，使其发挥正导向作用。 7、贯彻“一规“、“一则“结合外语学校的特点，在行为习惯养成，交际往来，涉外礼仪有所侧重，安排讲座、观看影像资料。 8、做好体育、卫生工作，健促校工作。各项常规性工作。 9、协作其他部门，完成相应工作。 二、各月的主要工作 八月： 1、初一年级连接教育。 2、初二年级军训、参与XX区少年军校汇报表演。 3、开学各项预备工作。 九月： 1、落实，开展各项评比活动。 2、弘扬主旋律，结合奥运会，开展教育活动“唱响国歌“。 3、召开主题班会。三个年级各有一
23、个主题。 十月： 1、科学月活动-小创造、小制作、小论文、科技讲座等。 2、初一、初二年级外出社会实践活动。 3、参与XX区“眺望杯“中学生时事竞赛。 十一月：期中总结，沟通学习阅历、体会，互帮互学，学习型班集体。 十二月： 1、迎接督导， 2、迎新年、中外文化沟通活动。 元月： 1、期末总结、各项评比的初评。 2、假前教育：法制、安全等，假期工作安排。 九月份： 1、召开班主任会，下发本学期德育工作规划。 2、年级主任、班主任依据学校规划，结合自己的实际，制定年级、班级工作规划，要求：要结合实际，要详细，实效性强，操作性强。 3、仔细预备第一次主题班会，重在过程和效果。 4、“唱响国歌“各个
24、班加强练习。 5、强化力度贯彻落实“守则“和“行为标准“，修改、完善“评比“制度。 德育年度工作规划 篇4 一、班级根本状况 人员组成： 本班共有43名学生，其中有男生26人，女生17人。 二、指导思想 全面贯彻执行学校的德育工作规划，依据“传承、融合、创新、进展”的办学理念，持之以恒的抓好严格治理和标准治理。同时注意以社会、学生的德育需求作为班级德育工作的切入点，以详细、切实、可行的德育活动为载体，全面提升学生的德育素养，促进本班各项教育目标的实现。 三、班级精神 文明、合作、务实、奋进是本班的精神。 文明：全部的同学都讲文明礼貌。 合作：班级是个大家庭，同学之间要和谐相处，对班级的事要积极
25、参加，加强合作，要熟悉到集体的力气和团结的重要性。 务实：脚踏实地，一步一个脚印;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。 奋进：胸怀大志，抱负永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，鼓励他人。 四、本学期德育工作重点是抓好以下三方面的工作： 1、本学年德育教育工作的核心行为习惯养成。以“标准仪表、标准住宿”为突破口，全面标准学生行为，促使全体学生逐步养成“遵纪、守法、文明、礼貌、守时、仪表、卫生、安全、劳动”等良好行为习惯。 2、本学年德育教育工作的重点引导学生进展自我教育。德育工作的胜利在于学生的自我教育和自我约束。指导学生干部大胆进展班级治理和开展各项有益活动，促使学生自我治理、自我教育、自我约束。 3、本学年德育教育工作的内容抱负和责任教育。崇高的抱负是学生行为的动力，是学生产生高度社会责任感的根底。“自信念、进取心、爱心、责任心”的培育和塑造是德育工作的重要内容。我班将着力培育学生“爱学、进取、自信、友爱、尽责、拼搏”等良好品质。