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1、六年级英语下册第一单元 Unit2 Last weekend 基于标准的教学设计 教材来源：教育部审定 2013 义务教育教科书 内容来源：小学英语六年级下册 A Lets try.Lets talk.教学主题：Last weekend 课时：共 6 课时，第 1 课时 授课对象：六年级学生 目标确定的依据：1.课程标准相关要求（1）基于语言技能 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。（2）基于情感态度 能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开
2、口，表达中不怕出错误。（3）基于学习策略 积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。2.教材分析 这是本单元的第一课时。Lets try 为与本课主题相关的听力练习。Lets talk 为交际对话，通过 Mike 和 Grandpa 在电话里谈论周末活动的情景，让学生学习如何提问并回答有关上周末以及下周末活动的安排。3.学情分析 在五年级上册 Unit2,Unit4 和五年级下册 Unit1 中，学生学习了表示日常活动的词组，如：do homework,watch TV,wash my clothes 等，并在六年级上册 Unit3 中学习了表示周末计划的词组，如：see a
3、 film,take a trip 等。本节课将在此基础上学习如何提问并回答有关上周末以及下周末活动的安排。4.教学目标：1.能够理解对话大意，并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2.能够听、说、读、写并在情景中运用句型 How was your weekend?It was good.Did you do anything else?提问并回答有关周末活动的安排。3.能够在语境中理解生词 drank 的意思，并能正确发音。评价任务：1.在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下问题；通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测
4、目标 1 的达成情况）2.通过“活动 1”、“活动 2”能运用重点句型。（检测目标 2 的达成情况）3.通过教师创设的语境及仿读课文来理解新词的意思并正确发音。（检测目标3的达成情况）环节 教学活动 评价要点 环节一 热身 3 分钟 1.师生相互问候。2.教师利用头脑风暴活动激发学生的背景知识，复习相关的动词及动词词组。打开思维、放松心情，又为接下去学习铺垫。（评价目标一）环节二 导入 20 分钟 1.呈现重点句型(1)教师展示日历，请学生回忆上周末做了什么。(2)教师说出自己上周末所做事，并将句子呈现在课件上。(3)教师在课件上呈现两组句子，引导学生认真观察，并尝试找出规律。(4)教师引导学
5、生总结一般过去式动词的规则变化(5)师生进行即兴问答 2.Lets try.(1)教师在课件上出示主情景图，引入 Mike 的周末活动。询问学生：What do you think of Mikes weekend?Was it interesting?(2)教师要求学生读题并猜测答案。(3)学生读题并猜测答案。(4)教师播放本部分录音，学生听后选择正确答案。(5)教师校对第一题答案时，请学生说出原因，引导学生推导时间，引出 last weekend。3.Lets talk.(1)教师播放本部分录音两遍，学生带着问题听录音，听后回答问题：What did Mike do last weeken
6、d?What did Grandpa do?How was their weekend?聊聊自己的周末，自然进入主题。预测、将问题搞清楚后，再进行听力任务效果较好。带着问题听文本录音，解决问题。(2)游戏：听对话，做动作(3)教师播放课文动画，请学生看完后完成以下连线活动。(4)师生核对连线题的答案。(5)教师放录音，学生跟读。教师解释单词 drank 的意义。(6)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（评价目标一）环节三 练习 12 分钟 1.Role Play 师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；教师可挑学生上台表演对话。2.活动 1:教师在课件上呈现 Mikes grandma 周末活动
7、的图片，提问学生：How was Grandmas weekend?What did she do?Did she do anything else?组织学生创编新的对话并进行表演。3.活动 2:教师与学生对话，提问该生上周末做了什么以及下周末打算做什么。对话后教师示范如何转述该生的话，然后请学生依照示范与同学对话，并尝试转述同学的活动安排。角色朗读，每个同学都能有机会扮演。小结，引领。（评价目标一、二）环节四 总结 5 分钟 教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题（评价目标一、二）环节五 作业 3 分钟 1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.用句型 How was your weekend?Did you do anything else?询问一个朋友有关上周末活动的安排，并把你们的对话写出来。3.完成练习册 【板书设计】Unit2 How was your weekend?It was good.Did you do anything else?反思：