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1、1/5 部编人教版小学六年级语文上册教学计划 一、指导思想 本册进一步加大改革力度，全面推进中共中央国务院关于深化教育 改革，全面推进素质教育的决定。从选文到练习设计，从编排结构到呈 现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积 累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培 养创新精神，促使学生全面发展。二、教材分析 本册共有课文 xx 篇，其中精读课文 xx 篇，略读课文 x 篇。每组教 材包括导语、课文和语文园地三大部分。继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
2、本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩 诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱 动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大 部分。三、学生情况分析 我班本学期共有学生 人，大多数都是本地生。其中男同学 人，女同学 人。通过五年的学习，大多数同学学习态度端正，学习 习惯良好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认真 听讲，仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学习积极性不 高，没有自觉学习的习惯，不认真学习，作业拖拉，成绩不理想。希望 通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，争取让我班的语文成绩有 所提高。2/5
3、四、教学目标 1.有较强的独立识字能力。本册要求会写 180 个字。硬笔书写楷 书，行款整齐，有一定的速度。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。4.积累语言，鼓励运用。5.把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。6.抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。7.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。8.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容 和情感。背诵优秀诗文 x 篇。9.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根 据习作内容表达的需要，分段表述。10.学写读书笔记和常见应用文。五、教学重难点
4、（一）教学重点 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定 的速度和边读边思考的习惯 2.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会 其表达。3.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领 悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出 判断。3/5 4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的 内容和情感。5.学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文 时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。6.能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内 容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动
5、与他人交换修改 7.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。8.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事 和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。（二）教学难点 1.加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。2.加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。3.把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落 到实处。六、教学措施 1.认真落实各项教学常规工作。钻研 新课标、教材，精心备 课、上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关。2.实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，如 阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习有困难的学生侧 重基础性作业，如听写，基础，也适当布置少量的能力型作业。3.以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文重点 片段、略读课文写作技巧片段）。4.让优秀小组长为我分忧解难。4/5 5.加强对后进生的轮流辅导工作。课后，注意有针对性地对学生 进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识；认真、及时地批改学生的作业。6.注重向别的老师学习，积极参加各种教研活动，丰富个人的教学 经验。七、教学进度表八：部编人教版小学六年级语文上册进度表 周次 教学时间 教学内容 课时 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 6 o T-寸 IO 1D 00 roi o Cl 1