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1、目标包括知识能力、过程方法、情感态度价值观；准备包括预习要求与教学资源；教学心得不少于 60 字。、课题 龟虽寿 优化方案 目标 1、反复朗读并理解诗歌。2、鉴赏古典诗歌的语言表达技巧，把握古典诗歌作品的形象、思想内容。3、积累名句、背诵诗歌。准备 教师：PPT、教案 学生：预习 设境 定向 一、导入：同学们，在我国历史上不仅有唐朝创造了诗歌的伟大时代，在更早的时期，我国也有许多伟大的诗人，今天我们就学一首三国时期的诗歌，这首诗的作者也同样有名，今天就让我们跟随着作者的脚步看一看那个烽火连天的时代，感受作者曹操的壮志豪情。组织探究 展示交流 点拨提升 二、先学 诵读诗歌，整体感知 1自由朗读，
2、读准字音 2看视频诵读，感知诗歌韵律美 3古今意义差别较大的字词：烈士：有雄心壮志的人。不但:不仅仅，不只。4、根据诗意，在课本上明确划分层次。5、对各层进行赏析。6、全诗的核心句是哪几句？表现了诗人怎样的精神气概？7、这首咏志诗在写法上有什么特点？8、全诗抒发作者什么思想感情？三、后教：自学成果汇报 龟虽寿 神龟、螣蛇（为喻）寿命有限 老骥、暮年（自况）继续奋斗 性命在天（否定）延年益寿（千里之志，建筑在积极进取的人生态度上。）验收小结 四、当堂训练：1、表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：，。2、运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句是：，。3、龟虽寿中千古传诵的名句是:，。教学心得 龟虽寿是一首极富哲理意味的咏怀诗，诗中表现了曹操乐观自信，顽强进取的精神，对后人有很大的激励作用。多媒体创设情境，围绕诵读、抓意象，研读赏析，让学生体会诗中的情感，培养学生阅读欣赏诗歌的能力。