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1、少年当自强教学设计 一、教学目标 情感态度价值观目标 1.树立全球意识和国家观念,具有平等意识和参与意识 能力目标 1.能为世界献出力所能及的爱 2.能够提高文化认同感、民族自豪感 知识目标 1.理解个人的命运与国家的命运息息相关,要为建设祖国做好准备 2.知道当代青年的历史使命 3.理解青少年应具有的情怀与抱负 二、重点难点 1.重点:少年强 中国强。2.难点:青少年的情怀与抱负。一、情景导入 多媒体配乐展示少年中国说,学生共同朗诵。少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球 思考:梁
2、启超的少年中国说让你有哪些感悟?引出课题少年当自强 二、教学过程 1、齐读学习目标 要认识到少年强中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备。树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年。2、自主学习（1）为什么说少年强则中国强？(为什么青年一代要有理想、有担当？)（2）当代青少年肩负的时代重任是什么？（3）我们要为建设祖国做好哪些准备？（4）青少年应拥有怎样的情怀与抱负？3、阅读材料（1）从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质？（2）这些品质对你的个人成长有什么重要意义？引出问题 为什么说少年强则中国强？(为什么青年一代要有理想、有担当？)4、观看视频 思考 青少年的责任是
3、时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任 当代青少年肩负的时代重任是什么？我们要为建设祖国做好哪些准备？当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负?5、展现图片：王源出席纽约联合国青年论坛 世界卫生组织中国健康特使 易烊千玺 讨论思考：如果让你和这些中国青年一样，有机会参与国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？提升自己的英语水平；多了解优秀的中华传统文化及中国的发展现状；掌握一定的涉外社交礼仪，掌握相关的科学文化知识；准备相关会议活动资料，还要做好涉外的各种手续。讨论思考：6、当代青少年应该具备怎样的情怀与抱负?爱国情感，成为中华民族的栋梁 关注世界，有忧患意识 承担起推动人类共同发展的责任 7、课堂小结 由学生呈现思维导图 8、练习巩固训练 板书设计 1.少年强 中国强 阅读教材 P560-65,了解新知，完成自主学习。