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1、 自制喷泉 1,2【特别说明：本课程由于需要用到的工具比较多，不能每组学生都配，操作过程比较耗时间，故需要两节课完成，老师重在引导学生自主设计出喷泉结构】一、教学目标 1.巩固大气压强的知识 2.利用大气压强设计一个喷泉 二、教学重难点 教学重点：讲解空气占空间以及大气压强的知识 教学难点：喷泉的设计 三、教学准备 教师用 学生用/每组 备注 不需课前分装 需课前分装 器材 打孔器、胶枪、刀、吸管、大量杯、塑料瓶*3、带孔瓶盖*3、吸管*3、色素、剪刀、纸杯、油纸、牙签、胶带 学校自备胶枪和打孔器 试剂 注：试剂和器材多备2 组 四、教学过程 回顾 回顾上次课所学知识，（1-2 个学生回答），
2、教师总结 情境引入（5 分钟）很多广场上或者公园里都有喷泉，小朋友们知道喷泉是怎么形成的嘛？学生思考回答，我们之前做过水火箭，还有没有人记得水火箭为什么能飞那么高呢？学生思考回答（因为大气压强），今天我们就需要大家自己来设计制作一个漂亮好玩的喷泉 实验过程（学生自主思考设计方案）利用所给的材料设计一个喷泉 1）材料：三个塑料瓶、三个瓶盖、三根吸管 引导：先拿一个塑料瓶，加入一定量的水，盖上插有吸管的盖子，提问：如果现在想让瓶子里的水从吸管里冒出来要怎么做？要像瓶子里的东西往外冒一定是瓶子里的东西装满了，现在瓶子里装了什么（水和空气，是满的），如果我现在在往里加东西（空气），那水就会冒出来了，要怎么做，学生思考回答（可以尝试用嘴巴往里吹气（谁会冒出来）。2）自己动手尝试 3）想想可以用什么东西来代替嘴巴往瓶子里加空气，制作自动喷泉；引导：老师拿出一个空瓶子，提问：这个瓶子里现在有东西吗？（有，空气），盖上带孔的盖子，插上两根吸管，如果老师现在通过一根吸管往瓶子里面加水，会发生什么？学生思考回答（瓶子里原来的空气会从另一根吸管跑出来）。如果我们让这个瓶子里想要跑出来的空气跑进刚才我们做喷泉的哪个瓶子里，又会怎么样呢？（会有喷泉）学生自己想办法实现刚才的方案，可自己设计美化喷泉 五、教学总结 学生回顾 教师总结