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1、 嗨造音响 1,2【本课程设计了两次课，前一次课主要是相关知识的讲解，引导学生基于材料设计出音响的方案，第二节课主要为制作音响】一、学习目标 1.复习声音相关知识，重点复习声音是由振动产生的。2.复习电与磁之间的关系，知道电能生磁。3.学会利用所学知识制作一个音响。二、教学重难点 教学重点：音响原理的讲解 教学难点：联系声音以及电磁相关的知识自己设计制作音响。三、教学准备 教师用 学生用/每组 备注 器材 扬声器套件、耳机、纸杯、旋转电机套件 扬声器套件、耳机、纸杯 试剂 注：试剂和器材多备2 组 四、教学过程 回顾 回顾上次课所学知识，（1-2 个学生回答），教师总结 情境引入 向学生展示生
2、活中常见的音响，喇叭，扩音器等，让同学们猜想这些东西能出声音的原理是什么？老师逐步引导出本次课就是要来做一个音响的。任务：制作一个小音响。实验过程 1、声音的形成复习 音响能发出声音，要制作一个音响，首先要搞清楚声音是什么产生的，老师通过提问学生，复习声音产生的原因。最后老师总结，声音是由振动产生的。2、振动怎么产生？老师向同学们介绍嗨造音响套件里的材料，提问学生：既然声音是由振动产生的，那么，这些材料怎么产生振动呢？引导学生观察材料里的漆包线和磁铁，回忆之前是否有课程也涉及到这些材料。（在旋转电机和电磁秋千的课程里都有线圈和磁铁，而且都能看到线圈动起来），老师演示旋转电机实验，具体操作详见旋
3、转电机教案，引导学生由线圈动联系到振动。振动也是类似的原理产生的，通电线圈周围产生磁场，再配上一块磁铁，就会产生力的作用。老师解释材料中芯片的作用，芯片中储存的是音乐，芯片里储存的是通过线圈的电流大小和方向，通过电流来控制振动，通过振动来控制声音。3、音响设计方案 通过前面的实验，老师引导学生思考音响的原理。引导学生思考如下问题：声音如何产生？振动如何产生 怎么利用电与磁来制造振动 老师向同学介绍音响用到的材料，让同学们结合材料，说出音响的制作方案。老师注意引导一次性纸杯的作用，对比音响的结构，纸杯的作用和纸盘的作用类似。学生讨论，并说明自己的方案，老师进行总结。嗨造音响 根据讨论总结的音响设计方案，自己制作一个音响，老师注意提示芯片 4个接线的接法。芯片里面存储了一首音乐，它也能够控制电磁铁的振动发声。芯片有四根连接线，L+-的两根是连电池正负极，剩下两根连接电磁铁。试一试做成后听听是什么音乐。音响的具体制作步骤如下，仅供老师参考：做出成品之后，让学生进行总结，说出最后喇叭的原理。总结：音响发声的原理是线圈通电后会产生磁场，与磁铁之间有力的作用，从而是纸杯振动，振动就产生了声音。能播放音乐是因为芯片中储存着控制电流大小和方向的程序，电流的大小和方向能控制振动，不同的振动会产生不同的声音。五、教学总结 学生分享 老师总结