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1、2023年语言教案中班案例7篇 作为一名老师,对于学生的语言教学课堂活动,可以通过编写活动教案这一课件来完成教学。那么,写教案须要留意哪些格式呢?下面是由我给大家带来的语言教案中班案例7篇，让我们一起来看看！ 语言教案中班案例篇1 一、活动目标 1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 2、激发对古诗吟诵的爱好，初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 4、知道清明节是几月几号。 5、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。 二、活动打算 画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。 三、活动过程 （一）故事导入，视察讲解并描述，引起学诗爱好。 1、老师依据古
2、诗讲解并描述“清明”的故事。 2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的一个小孩，一个老人）他们在干什么呢？（在问路，在说话）天气怎么了？(下雨) （二）观看VCD片，欣赏体验，感受古诗意境。 1、老师讲解：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天） 在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答） 2、老师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！ 3、老师播放VCD，请幼儿观看。 4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？ （请幼儿探讨。） 5、向幼儿介绍
3、那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 （三）老师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。 1、老师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿观赏。 2、朗诵其次遍，请幼儿边听边比照图片内容。 3、老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？ 4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。 （四）学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。 1、老师朗诵第三遍，请幼儿渐渐跟读。 2、幼儿分组学念，感受古诗意境。 3、老师请几个幼儿上来表演，老师在一旁进行指导提示，留意表达合适的感情，轮番请几批幼儿。 4、请幼儿集体朗诵1-2遍，
4、进一补感受古诗意境。 四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动延长 1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听 2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中接着感受古诗意境。 语言教案中班案例篇2 活动目标： 1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到欢乐的道理。 2、能运用故事中的语言完整地回答问题。 3、情愿与别人沟通。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 活动打算： 学问阅历：初步了解植物的生长。 环境材料：依据故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。 活动过程： 1、出示花籽娃娃
5、，语言导入：这是谁?你们看它欢乐吗? 2、录音讲解并描述故事前半部分。 提问：小花籽要去做什么? 探讨：什么是欢乐(幼儿依据自己理解与阅历回答) 引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。 探讨：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到欢乐? 3、录音讲故事后半部分： 提问：谁能帮助小花籽想方法，让它找到欢乐。 提问：小花籽找到欢乐了吗? 4、完整观赏故事一遍。 5、请幼儿谈自己感到欢乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你欢乐吗?为什么?(请幼儿仿照故事中的对话回答) 请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小挚友与老师是否欢乐，激励幼儿大胆与他人交往。 语言教案中班案例篇3
6、 活动目标 1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。 2、启发幼儿依据儿歌的内容想象并用动作来表演。 活动打算 1、了解荷花的生长过程。 2、与儿歌相应的图片。 活动过程 一、观赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程 1.老师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？ 2.幼儿依据自己的学问阅历讲解并描述。 二、结合图片学习儿歌荷花开 1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花。） 2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！ 3、老师示范朗诵儿歌荷花开 4、幼儿依据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
7、 老师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花） 三、启发幼儿依据儿歌内容创编动作 1、老师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？ 小雨又能做什么动作呢？ 小鱼、小虾可以用什么动作表示？ 2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。 3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。 附儿歌： 池塘里， 暖暖的风儿吹过来， 细细的小雨落下来， 小鱼儿、小虾儿游过来， 红色的大伞， 一朵一朵打开来！ 语言教案中班案例篇4 一、活动的由来： 通过观赏诗歌，发展幼儿的语言，丰富幼儿的词汇，使中班的幼儿有创作的欲望。 二、活动名称：学诗歌“家”。 三、活动目标： 1、学习诗歌“家”感受诗歌的美。 2、能大胆的
8、创编诗歌，培育幼儿的想象力、创建力和尝试精神。 3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小挚友要关切爱惜幼儿园。 四、活动打算：鱼、白云、小鸟、蝴蝶、风景画一幅。 五、活动过程： （一）引入话题: 1、小挚友今日来幼儿园是谁送的你呀？ 2、你家里有谁呀？你家住在哪里呀？你喜爱自己的家吗？ 3、今日有几个小动物迷路了，我们帮助它们找自己的家好吗？ （1）说说小鱼的家在什么地方？ （2）说说小鸟的家在什么地方？ （3）说说蝴蝶的家在什么地方？ （4）说说幼儿园是谁的家？（老师重点讲解重叠词） （二）观赏诗歌： 深深的大海是鱼儿的家， 蓝蓝的天空是白云的家， 密密的森林是小鸟的家， 红红的花朵是蝴蝶的家
9、， 快欢乐乐的幼儿园是小挚友的家。 （三）学习创编诗歌： 1、和幼儿一起说说其他小动物的加在哪里？激励幼儿说出来和别人不一样的诗歌。 2、每人说一句，共同完成班级创编的诗歌“家”。 语言教案中班案例篇5 一、活动目标 1、幼儿在参观过程中视察价格，并初步学会认读价格。 2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。 3、幼儿尝试制作价格表，进一步相识价格的结构。 二、活动打算 1、幼儿已有阅历：对钱币面额已基本相识；能认读十位、百位数。 2、联系参观超市的有关事宜。 3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。 4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。 三、活动过程 活动一：
10、超市里的购物体验 （一）找寻、相识价格1。幼儿在超市里找寻价格，老师引导幼儿视察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在相识价格中相识小数点。 1、老师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。 2、幼儿到各种商品前练习认读价格。 （二）体验买卖过程1。幼儿每人身上带了五块钱，老师了解幼儿想买什么，并一起探讨五块钱能否购买此商品。 1、由老师带领，幼儿自由选购商品及付款，老师赐予指导。 2、幼儿相互沟通，共享自己购买的商品。 活动二：制作价格卡 （一）总结购物状况沟通自己购买的商品，并绽开探讨，巩固对价格的相识。 （二）分组制作价格卡1。幼儿画
11、自己购买的和自己喜爱的商品，并为其标上价格。 1、幼儿给班级物品制作价格卡。 2、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖嬉戏。 四、活动延长 1、交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。 2、将制作好的价格卡带回园讲解并描述，巩固对价格的相识。 3、老师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。 五、设计评析 现代的孩子很早就能相识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依旧比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些学问，让幼儿体验到数学在生活中的运用。 语言教案中班案例篇6 活动目标：
12、 1.能有节奏的念儿歌 2.尝试用动作表演儿歌 3.进行合理创编 活动打算：麦苗、梨树、小挚友、种子的图片和下雨的图片个一张 活动过程： （一）引出主题：（若当天正好在下雨）师：小挚友们听，外面在干什么呀？（回答） （若当天没有下雨）老师出示下雨的图片，师：小挚友们看，这是怎么了？（回答）嗯，下雨了，今日，我们就一起来学习一首儿歌，它的题目叫春雨，说说看叫什么？（集体回答后请个别小挚友站起来回答） （二）第一遍：老师念儿歌，幼儿观赏，结束后幼儿回答：1.这首儿歌的题目是什么？2.请你说说在这首儿歌中，你听到了什么？（幼儿回答后出示图片） （三）其次遍：老师念儿歌，幼儿观赏，结束后幼儿回答：在这
13、首儿歌中你还听到了什么？（幼儿回答后出示图片） （四）第三遍：老师念儿歌，幼儿观赏，结束后幼儿回答：你能依据刚刚老师念的儿歌把你听到的东西排一下依次吗？（幼儿边回答边调整图片的依次） （五）第四遍：老师与幼儿一起念儿歌，师：能干的小挚友和老师一起来念这首儿歌 （六）第五遍：老师与幼儿一起边念儿歌边做动作，师：我们一起来学学动作吧，下小雨可以怎么做啊（让幼儿自己说自己做，假如实在想不到，老师再供应信息）好，现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧 （七）创编：师：春天里，还有谁也要发芽，谁也会开花，谁也想长大呢？小挚友除了种瓜还可以种什么呢？请你用儿歌里好听的话来说一说 活动反思：本活动是以儿歌的形
14、式熬炼幼儿的口头表达实力，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编 附（儿歌）： 滴答，滴答，下小雨啦！ 种子说：“下吧，下吧，我要发芽！” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花！” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大！” 小挚友说：“下吧，下吧，我要种瓜！” 语言教案中班案例篇7 活动目标： 1、在嬉戏活动中能快速推断一句话语意正确与否，提高幼儿的推断实力和语言表达实力。 2、产生对听说嬉戏活动的爱好，并主动参加嬉戏。 活动打算： 1、PPT。 2、礼物盒一个，鼓一个。 活动过程： 1、营造一种神奇的气氛，引起幼儿的爱好。 （1）师：“今日，我们班来了一位神奇的小客人，他可是乘飞碟来的噢！你们知
15、道他是谁吗？”（外星人） （2）出示外星人的图片，与幼儿相互问好。 幼儿：外星人你好，欢迎来到芽芽四班！ （3）外星人：“大家好，我是外星人！咦，只有一个小挚友的眼睛听着外面。（“听”说的重一点，让幼儿听着感到好笑）怎么啦？你们怎么都笑了？我是不是说错话了？ （4）师：哎呀，听外星人的声音，似乎有点不兴奋了！好了，我们小挚友别再笑外星人了，人家是从外星来的。我们大家一起来帮帮他吧！告知他应当怎么说？ （5）外星人：原来我刚才说错话了呀！感谢小挚友们帮我改正！你们可真聪慧！今日，我想要和小挚友玩一个改错的嬉戏，你们情愿和我一起玩吗？” 2、讲解嬉戏玩法和规则。 （1）这个嬉戏怎么玩呢？外星人让我
16、先跟小挚友们说一说嬉戏的玩法！就是请小挚友们仔细地听老师说一句话，假如老师说的是正确的，你们就拍拍手说：对对对，你说得对。一起练习一次。小鸟在天上飞！（请幼儿推断。） （2）假如老师说错了，你们该怎么说呢？引导幼儿说出“错错错，你说得错。”一起练习一次。会跑的马儿三条腿。（请幼儿推断。） （3）还要请小挚友将错句改正确，引导幼儿改错句。改对了，就可以得到一个小礼物。 3、幼儿练习改错句，逐步驾驭改错句的方法和技能。 （1）外星人：现在我去把小礼物拿来，你们先和刘老师一起练习一下改错句的本事吧！ （2）师：公鸡会下蛋。引导：对吗？谁会下蛋？ （3）出示一些错句和孩子一起分析改正。如：冰激凌是热的
17、。我很饱，我想吃饭等等。 4、外星人：小挚友，你们的本事练好了吗？有没有信念得到我的小礼物？ 嬉戏：击鼓传盒子，做改错的嬉戏。 5、小结：芽芽四班的小挚友真能干，把我打算的礼物都拿走了，你们好好地练本事，下次我再带着更多的礼物来和你们做嬉戏，好吗？小挚友，再见！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页