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1、2023年教学过程设计教案范本7篇 身为一名优秀的老师,必定也能开展一个完备的主题班会活动。在日常的教学活动之中,每次举办主题活动教学,都须要提前编写活动教案。下面是由我给大家带来的教学过程设计教案范本7篇，让我们一起来看看！ 教学过程设计教案范本篇1 教案提纲： 1、幼儿体育是幼儿全面发展教化的重要组成部分，是实现教化目标的根本，是幼儿期身心发展的关键时期， 2、体育是提高幼儿体能，增加幼儿机体适应实力的基本 3、探讨：沟通、探讨、描述。 对于中班幼儿来说，已经有了肯定的活动实力，为此给他们创建肯定的空间与时间，给他们自主熬炼的机会。活动中，他们玩得很快乐，既熬炼了身体又愉悦了身心。 活动目
2、标： 练习四散跑，熬炼灵敏、躲闪的实力。 基本动作主要指走、跑、跳动、投掷、钻爬、攀等，他们是人体最基本的活动实力，是人在各项实践活动中须要运用的好用技能，也是熬炼身体的主要手段。在幼儿期，儿童在活动期已渐渐形成各种基本动作，学会站立、走不、跑步、攀登高物体等。但是由于身体各器官系统发育未成熟，机体的动能比较差，所以幼儿各项基本动作都不够正确和协调，个不够稳定和敏捷。因此，基本动作是幼儿园体育的主要内容之一。 活动打算： 在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿嬉戏。 活动指导： 1.打算活动：动一动 我是小兔，跳一跳;我是小鸟，飞一飞;我是汽车，快快跑;幼儿通过仿照各种动作，达到发展他们基本动
3、作的目的，幼儿仿照小白兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。 2.介绍嬉戏规则： 幼儿四散站在场地上，嬉戏起先大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，老师随意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿立刻去追拍在场的幼儿，拍到23个幼儿后，嬉戏可重新起先。逐一被拍到的幼儿要站到场外，短暂停止嬉戏。 3.幼儿嬉戏：边说儿歌边嬉戏 跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。发展幼儿的走、跑、跳动、等基本动作，不是枯燥的、单调的进行训练，而是通过嬉戏，赐予孩子练习的机会，是幼儿易接受，有的嬉戏不须要任何玩具或器械，只要幼儿聚在一起就能够玩起来，在嬉戏中他们始终保持着主动良好的心情这
4、对发展幼儿动作技能和培育身体素养起着极其有效的作用，特殊是“跑跑追追”的嬉戏被捉的幼儿都集中精力地凝视着扑捉者的行踪，当扑捉者靠近时，被捉的幼儿会快速跑离，当扑捉者远离时，他们会放慢速度，甚至稍歇片刻，当扑捉者在此靠近时，他们又会加快速度的跑离这种做出的动作反应，事实上是一种敏捷性，适应实力的表现。 4.放松运动：身体骨碌碌 上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做嬉戏 教学过程设计教案范本篇2 活动目标：练习跳动，发展弹跳力。 活动打算：袋鼠头饰和硬纸卷每个幼儿各一个。 活动过程： 一、带领幼儿进行简洁的打算活动。师：我们来运动运动吧！（老师带领幼儿跑着走
5、圆圈，练习走圆） 二、进行活动。 1、引出活动。 师：你们知道袋鼠怎么跳的呀？来，一起学一学吧！（老师带领幼儿一起学习袋鼠跳）袋鼠们跳的真好！这么多的袋鼠，你们说他们会发生争斗吗？那他们是怎么发生争斗的呢？那今日我们就来玩一个袋鼠相斗的嬉戏吧！听一听这个嬉戏是怎么样玩的吧！ 2、讲解嬉戏规则。 参与嬉戏的幼儿每二人为一对，面对面站好（相隔约2米），两臂前伸，两只手的手腕自然下垂，两腿夹住纸卷（在膝盖上面）。竞赛起先，两人都向前蹦跳，并用手掌推对方手，边跳边推，哪方在跳中夹着的纸卷落地了，就为失败的袋鼠。 规则及留意事项：不行用手去扶正两腿夹的纸卷；要求幼儿五指并拢用手掌推对方。 3、进行嬉戏。
6、 4、评价嬉戏， 5、带领进行放松活动，结束活动。 教学反思 幼儿心理健康教化是人生教化中最重要的阶段，所谓“心理健康从娃娃抓起”就是这个道理。因为，幼儿阶段是孩子语言、思维发展的关键时期，也是其性格、心情、意志及社会行为发展的重要阶段。幼儿心理健康教化的活动，主要靠幼儿老师和家长去实施。 利用师生同乐嬉戏，使幼儿充分感受欢乐。通过谈话引发幼儿的共鸣，使幼儿理解“欢乐使人精神健康，不欢乐会影响人的健康，所以我们要时常保持欢乐的心情”的道理。大部分幼儿对“欢乐”好像有了肯定的理解。也激发了孩子与欢乐做挚友的愿望。 让幼儿体验生活中会遇到不如意、不欢乐的事情，体会欢乐是可以共享的。在欢快的氛围中，
7、让孩子进一步体验自己欢乐和别人也欢乐的意义，再次提升活动欢乐的气氛。 从整个活动来看，我觉得自己在活动的打算中比较专心，从材料的打算、环节的'设计。但在细微环节方面还有待进一步关注例，老师语言还不够简练。 总之通过活动，帮助幼儿找寻欢乐，留住欢乐，并引导他们运用自己的行动去调整和保持欢乐的心情，提高对学习生活的相识。 教学过程设计教案范本篇3 【活动目的】练习钻和跑的动作。 【活动打算】嬉戏前先学会儿歌：“钻山洞，钻山洞，小挚友，不怕难，学好本事去探险，多为祖国做贡献”。 【活动过程】 将幼儿分成三人一组，其中旁边两个幼儿搭手做山洞，中间一幼儿做小探险家蹲在洞中。 嬉戏起先，幼儿一起说
8、儿歌，说完最终一个“献”字，小探险家马山起立按逆时针方向钻洞追捉，只要有一个幼儿被追上，嬉戏就结束。至此各组调换一名幼儿做小探险家在进行嬉戏。 【活动规则】 1、小探险家必需等说完“献”字，才能起先钻洞追前面的幼儿，不得抢先。 2、当山洞者不能阻碍探险者的行动。 留意事项：洞与洞的距离要适当远些，约1.5米左右。 教学过程设计教案范本篇4 【活动目的】发展幼儿钻和爬的动作，培育幼儿动作灵敏协调性。 【活动打算】席子、椅子、蚕豆若干、小桶。 【活动过程】 幼儿站在起点线处，豆子在嬉戏前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相对两张椅子间系一根绳子作“山洞”。 嬉戏起先，幼儿（蚂蚁）成一纵队站在起点线前从
9、左侧“田埂”起先爬，然后钻入“山洞”，出洞后再爬过“田埂”到达终点，将捡起的豆放入小桶内，鱼贯式进行几遍结束。 【活动规则】 1、爬时肯定要手脚着地屈膝爬。 2、每次只能拾一粒豆回家。 留意事项：也可用大纸箱进行钻爬，也可让幼儿在网下进行钻爬的练习。 教学过程设计教案范本篇5 活动目标： 1、学唱歌曲，驾驭歌词中人物出现的依次。 2、乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的欢乐。 活动打算： 故事相关图片五幅；磁带及录音机；人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。 活动过程： 一、谈话导入。 （活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。
10、师：小挚友们，我们都听过拔萝卜这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得拔萝卜里有谁去拔萝卜了？（依据幼儿回答，出示故事中人物图片） 师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来细致听一下。 二、完整观赏歌曲拔萝卜。 （老师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放拔萝卜的故事图片，属于幼儿第一次完整观赏） 提问：小挚友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了？小婆婆呢？小姑娘 （依次提问，老师将人物图片按依次摆放，随后再完整清唱一遍，便利幼儿听清晰歌词并校对人物依次，属于其次次完整观赏） 三、幼儿学唱歌曲。 1、老师分段清唱歌曲，帮助幼儿驾驭歌词，幼儿跟唱。 （重点学习“哎哟哎
11、哟”；老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的；打节奏读旁白） 2、老师一边弹琴（事先录好伴奏），一边带领幼儿完整演唱歌曲。 （这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避开重复唱的枯燥） 四、老师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。 1、师幼共同探讨、创编歌曲中人物的动作。 2、请个别小挚友上台，和老师共同表演拔萝卜的歌曲；其他小挚友，在座位上边做动作边演唱歌曲。（此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组） 五、结束部分，迁入生活。 师：小挚友们今日表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演拔萝卜。那小挚友们，老公公他一个人刚起先拔不出
12、萝卜，后面为什么能拔出来？ （引导相互帮助，小挚友之间也要这样） 活动反思： 总的来说，本次活动选材欠妥，音乐拔萝卜虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐观赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的留意力，让它们对这个故事情节感爱好；还有，在师幼共同表演环节，老师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说（谁谁谁，来呀！）而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给
13、幼儿（用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受） 本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的驾驭。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头！ 教学过程设计教案范本篇6 时间：5月11日下午星期二（第一周） 地点：中2班活动室 执教者：刘彬 活动目的： 1、了解飞机的基本形态特征，丰富幼儿对飞机种类款式的学问。 2、能围绕主题进行拼插，自由选择嬉戏材料，并尽可能和同伴分工合作。
14、 3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创建力以及培育幼儿的动手操作实力。 4、引导幼儿观赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。 活动打算： 1、学问阅历：课前让幼儿观赏一些飞机图片了解一些有关飞机的学问阅历，引导他们观注飞机。 2、物质打算：飞机图片若干；飞机成型范例若干；飞机分解支架； 花片积塑材料等 活动过程： 引入部分。以谜语引入，引起幼儿爱好。 师：小挚友们，今日老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在仔细的听老师念哦。 “大鸟大鸟天上飞，很多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。” 师：小挚友们真聪慧，谜底就是飞机，谁能举手告知老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（
15、幼儿探讨，举手回答） 师：老师不是让你们把自己喜爱的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，仔细的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小挚友来告知老师。 （幼儿沟通，老师提问） 师：老师这里啊还有许多种飞机的图片。小挚友来看一看。 讲解示范： 师：今日老师要让小挚友拼飞机，哪个小挚友可以告知老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼） 师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小挚友上来把他们拼成一架飞机，其他小挚友要仔细的看他是怎么拼的。对不对？ 然后老师讲解一遍 师：老师为大家打算了许多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？ （小挚友举手回答） 师：老师这里有个拼好的飞机
16、，小挚友们可以看一看，这是直升飞机。 提出要求： 师：呆会儿小挚友就可以选择自己喜爱 的材料，拼插飞机，但现在老师要给小挚友提出几点要求。 在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么支配，学会谦让。 假如有的小挚友想一起合作，那么就要相互商议一下要怎么做，分工。 拼出的飞机要坚固。牢固。 看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜爱。 幼儿建构老师指导： 老师可以对一些实力差的幼儿进行帮助，在旁视察，须要帮助时才帮助。 重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，老师引导他们想想应当怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些实力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。 结束部分： 观赏幼儿拼插作品 师：老师想请小挚
17、友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。 （可以请颜色搭配美丽或有创意的幼儿上来介绍作品） 老师看小挚友拼的飞机都很美丽，我们把它拿到_角去，把那么多飞机摆在一起，我们来搞个飞机展。现在小挚友就把自己心爱的飞机拿过去，然后洗洗手去喝杯水。 教学过程设计教案范本篇7 【活动目标】 1、熬炼幼儿的手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。 2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的实力。 3、培育幼儿团队合作的实力。 4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 【活动打算
18、】 一个足球、两个球门。 【活动过程】 一、引导部分 （1）热身活动：老师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 （2）老师介绍足球竞赛的相关踢法和规则。 二、主体部分 （1）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）嬉戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 （2）足球竞赛： A、老师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队） B、老师宣布竞赛规则，使幼儿清晰竞赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小挚友等等。 C、竞赛起先，老师组织幼儿有序的进行竞赛，刚好的。供应帮助。 D、竞赛结束，老师激励和表扬竞赛胜出的幼儿。 三、结束部分老师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手宛转动等。 【平安提示】 1、活动前老师要带领幼儿做充分的热身运动。 2、留意竞赛活动中的平安，避开发生碰撞。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页