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1、2023年小学美术教学设计教案（7篇） 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由我给大家带来的2023小学美术教学设计教案7篇，让我们一起来看看！ 2023小学美术教学设计教案篇1 一、教学目标 1.相识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。 2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的爱好。 3.培育按程序学习、制作的良好习惯。 二、教材分析 1.编写思路。 蝴蝶舞姿翩翩，纹饰亮丽，漂亮动人，是学生乐于观赏、喜于表现的内容。学习纸蝴蝶的制作，学生确定喜爱。 纸蝴蝶的制作过程，是学生造型实力
2、、创建美的实力和动手做的实力得到训练和提高的过程。通过做做、玩玩，增加学生的学习爱好，这同时也是学生将学到的学问化为实力的过程。 2.重点、难点。 重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。 三、教学设计 方案一 课前打算 (学生)32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀 (老师)各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件 教学过程 1.组织教学。 检查课前打算，安定心情。 2.营造情境。 (1)课件演示蝴蝶在花丛中飘舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生详细感知蝴蝶的漂亮(灵动之美、形态之美、色调之美)。 (2)“蝴蝶
3、飞呀飞，飞到我们课堂里来了。看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗?”(老师演示纸蝴蝶。) (3)揭题今日我们就来学习制作纸蝴蝶。 3.做一做尝试制作蝴蝶。 (1)将学生分成若干组，每组分发一只纸蝴蝶，让学生自己视察、思索制作方法。 (2)归纳小结：依据蝴蝶形态的对称特征，折剪蝴蝶图形： 将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，留意别遗忘画上触角(蝴蝶的身体中线须与纸折叠成的中线重叠); 沿轮廓线剪下。 (3)观赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征： 蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一样。 激励学生想出各种方法装饰蝴蝶。如：绘画形式、剪贴形式、复印形式? 4.玩一
4、玩让纸蝴蝶飞起来。 (1)纸蝴蝶为什么会飞呢?(细致视察纸蝴蝶。)由于两边剪了两个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，多好玩! (2)指导学生用剪刀头剪两个小洞，大小以自己手指刚好能伸进为宜。 5.作业与辅导。 (1)作业要求：制作一只美丽的、独一无二的蝴蝶，给蝴蝶取个好听的名字。 (2)辅导要点：要求学生充分利用纸张大小，尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些;对画得快的学生可要求正反两面都配上图案;要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整齐。 6.评价与延长。 (1)让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最美丽，“飞”得最敏捷。 (2)要求学生课后去大自然中或网上寻找蝴蝶，了解
5、蝴蝶学问，制作蝴蝶标本等。 2023小学美术教学设计教案篇2 活动目标： 1、关注四周的事物在秋季的改变，感受秋天的美。 2、大胆尝试在纸筒上绘画，合理布局画面表现秋天的美。 3、主动表达自己的感受，体验创作的欢乐 活动打算： 图片、纸筒、黑记号笔 活动过程： 一、谈话导入，引起爱好。 师：一年中有哪些季节？现在是什么季节？（关注事物在秋天的改变） 二、观赏图片，引导幼儿谈论“我知道的秋天” 1、出示图片，引导幼儿观赏美景。 提问：图上画的是什么？你觉得哪里好看？ 2、提问引发思索，秋天是什么样的.。 提问：你们心中的秋天是什么样子？ （幼儿大胆介绍“我知道的秋天”） 三、画一画我知道的秋天
6、1、出示纸筒。 我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧！不同的是我们今日要把秋天画在纸筒上。 2、出示纸筒画，幼儿观赏，激发创作的爱好。 3、幼儿尝试拿纸筒作画的动作，老师小结并示范。 四、幼儿自由作画，老师指导。 1、激励 幼儿大胆表述。 2、依据个别幼儿的状况刚好赐予帮助 五、展示作品，相互观赏。 请幼儿介绍自己 的作品，评价并相互观赏。 活动延长： 幼儿依据纸筒画的内容创编故事，激励幼儿大胆想象。 2023小学美术教学设计教案篇3 教学目标： 1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。 2、相识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密改变，留
7、意整体画面色调和谐关系。 3、感受点的艺术魅力。利用儿童的特性特征，通过观赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创建、表现的欲望，提高艺术修养。 教学重点： 明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的'重要作用。 教学难点： 合理利用点的组合规律、疏密改变，使画面呈现和谐的色调。 教学打算： 老师：多媒体课件，作画工具。 学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸 课时： 3 课时 教学过程： 第一课时 一、引入 请你猜猜我是谁？ 看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？ 你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？ （各种颜色的点） 再退远一点，现在看到什么了吗？（是人物画） 点是造型的基本要素之一，有
8、着丰富的表现力。大家先来观赏几张世界名画。 观赏比较： 1、大碗岛的塞纳河之春修拉 法国新印象派（点彩派）画家。 2、纳蒂布港西涅克 法国新印象派（点彩派）创始人之一。 3牧羊女 米勒 法国现实主义画家 学生比较观赏，分析不同作品中画面效果的不同之处。 学生回答：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色调，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清楚而真实的画面是完全不同的。 今日我们一起来学习小点点的奇妙，出示课题点的集合 二、发展阶段 1、解读图形，讲解并描述概念。 通过观赏教材和学生思索可以得出：金钱豹的身上有斑点纹；彩色的鹅卵石可以拼成火车的点；马赛克上三角形、正方形是点；花园
9、里开放的小花是点；树叶是点；夜空中的星星也是点；距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点？ 出示图片，清学生再次辨析点。 通过生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形态是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。 观赏图片，看看色点在绘画作品中的表现。 观赏图片，了解点的排列方法与效果。 2、观赏作品，感受点的魅力。 1）殉教者希腊 马赛克镶嵌壁画 小块的马赛克由点及面，追求绘画的效果。 2）蜡染 苗族民间工艺 民间工艺中利用点的组合作为自己画种的表现手法，生动敏捷。 3）黑屋顶吴冠中 中国当代艺术大师 把房屋屋顶、窗户概括成不同形态的点，组成一幅形式感很强的画面。 山水
10、黄宾虹 中国当代国画大师 中国画中的点点墨迹不仅墨色改变万千，还概括的表现了各种物象。 4）构成 维克托？瓦萨里 法国 由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。 5）星月夜 梵？高 法国后印象派画家 用点进行方向组合，形成线化的感觉，增加流淌效果。 午夜和晨雨中夜莺的歌声 法国 米罗 通过点的奇异形态产生好玩的画面效果。 3、学生创作练习 用点的集合创作一张作品。以不同的点为造型元素，实行各种工具和材料，完成一幅有创意的作品。 不同的工具可以表现不同的点。 观赏课本P4技法点击，选择自己喜爱的绘画形式，用合适的材料进行创作，题材不限。 作业要求：用点的画法进行临摹或创作。 留意整体效果的改变，
11、把握色调的关系。 学生练习，老师辅导。 三、展示与评价 1、将完成的作品按小组张贴到展示板上。 2、小组内自评互评，选出优秀作品 3、各小组优秀作品大比拼。优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过程中的感受。 4、评出最佳作品 四、下节课打算 其次、三课时 （其次课时观赏制作，第三课时接着完成作品，并展示评价） 一、观赏图片 观赏一组马赛克镶嵌壁画 西方美术史学家相识最早的镶嵌画出现在公元前2500年前后西亚的美索布达亚平原上，苏美尔人是这种艺术的始祖。但是镶嵌工艺真正得到广泛发展是古代欧洲的意大利半岛。公元313年，各地起先大兴教堂，几乎在教堂全部的穹顶、墙上布满了壁画，由于镶嵌艺术在平面中耐久
12、的缘由使其成为教堂壁画的首选。 点是造型艺术中最基本的元素，点的形式多样，色调各异。 每一块马赛克都是一个美丽的色点，成千上万个马赛克组成了色点的海洋，成千上万的色点构成气概宏大的镶嵌壁画，让人赞美！ 我们能不能做出这种效果的装饰画，用来美化我们的居室，美化我们的校内呢？ 同学们各抒己见，说说自己的想法，我们身边有没有可用的材料？ 彩纸剪贴、植物种子粘贴、蛋壳粘贴、彩色石子粘贴？ 老师总结学生发言，引导学生搜集身边常见的可用来制作色点装饰画物品。 点的形式表现点的集合效果方法许多，可以在生活中去发觉、去创建新的点画方法。 二、步骤方法 这节课老师和大家一起来做蛋壳画。先了解制作的步骤、技巧。
13、1、蛋壳要先洗净晾干，特殊是蛋壳内的薄膜要撕去。在白纸上画出喜爱的图案。然后把图形拷贝到彩色卡纸上，卡纸的颜色要深一些。 2、用小毛笔蘸胶水涂在卡纸上，胶水要涂的厚，但不要涂太大面积。然后掰一小块蛋壳放在胶水上。用镊子把蛋壳压碎，把蛋壳根据设计的图形排好。蛋壳的裂纹可大可小，关键是边缘肯定要对齐。 3、留意色调的搭配，不同的部位可以用不同颜色的蛋壳粘贴。 衣服上蛋壳的可以用稍大的碎片。还可以用不同颜色的蛋壳镶在中间。 4、为了使画面色调效果更丰富，我们还可以用彩色水笔勾边，按着蛋壳碎片的形态上色。用彩色水笔整理画面，嘴巴处可以用深浅的红色涂出丰富的层次。 老师多媒体课件展示制作步骤，学生观看了
14、解，了解制作技巧。 三、学生练习 练习要求：利用点的不同排列规律、疏密改变来表现作品。 2023小学美术教学设计教案篇4 一课时 教学目标： 学问与技能：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的“小演员”。 过程与方法：通过小组合作探究的过程与方法学习设计制作会演戏的玩具。 情感看法与价值观：在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣，体会集体活动的欢乐。 教学重点与难点： 重点：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的“小演员”。 难点：造型的生动改变。 教学打算： 教具：自制课件、范作、彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。 学具：彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水
15、、绘画工具等。 教学过程： 一、 导入新课 1、师显示一段指偶剧。 2、师套上指偶，简洁演示一段指偶戏。 师问：好玩吗？想不想尝试做一做？ 3、师：今日我们就用最简洁的材料来设计制作各种会表演的玩具吧！ 显示课题：会演戏的玩具 二、 探究学习 1、 会演戏的玩具一：小指偶 师显示指偶图片，小组视察探讨： 制作指偶有哪些不同的方法？ 制作指偶的步骤是怎样的？要提示大家的留意点是什么？ 学生沟通发言，师归纳： 指偶的各种制作方法步骤： （1）先剪贴头部，再用纸条卷贴成指套，粘贴组合起来。 （2）卡纸上留出指套的长度和宽度，中间处画上半个头部，再剪贴五官等。 （3）把整个指套看成指偶的头部，上面留出
16、耳朵部分，再剪贴五官。 想一想： 除了做小动物的指偶，还可以做什么指偶？ 除了制作套在一个手指上的指偶，还可以制作怎样的指偶？（师显示） 2、 会演戏的玩具二：“东西南北风” 师显示小狐狸玩具，小组尝摸索讨 师引导：你们觉得这个会表演的玩具有什么特点？（学生回答） 小组探讨合作，用最快的速度折出一个“东西南北风”。 小组代表沟通：是如何折出来的。（将正方形的纸沿斜角对折；将四角往中心点折；把纸翻过来，再将四角向内折一次；在后面打开并插入手指。） 还有哪些动物适合用这种方法表现？怎样装饰和美化？ 3、玩具的动态 师：今日我们要设计制作的是会演戏的玩具，所以玩具的表情和姿态应当是生动形象、各种各样
17、的。请你说说在设计制作时可以有哪些生动的改变？ 学生沟通发言，师归纳并显示各种造型的图片： 如：歪着头听静静话的模样；瞪着眼惊讶的模样；斜着眼张着嘴得以的模样 4、小组探讨：你们组打算合作设计制作什么样的玩具（最好成套的） 学生沟通 三、 小组合作设计制作，师巡察指导 作业要求： 小组合作，运用折、剪、贴等方法设计制作一组生动形象的“小演员”，制作精致，造型生动，富有表演性。可以按需打算简洁的背景和故事情节。 四、 作业展评 表演展示：小组形式（简洁集体表演）；个人形式（两个玩具对话表演等）。 学生互评，老师点评：哪一组的玩具造型生动，精致美观，富有表演性。 五、 拓展本课 师引导：除了今日学
18、的两种方法外，还有好多方法可以表现会演戏的玩具，只要你肯动脑肯动手。（师显示图片：如袜子玩偶；提线纸娃娃等） 六、 小结本课 今日，我们通过小组合作探究的方法学习设计制作了会演戏的玩具，在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受了创作的乐趣，体会了集体活动的欢乐。信任小挚友们勤动脑勤动手，就会创作出更精彩更新颖的作品来的。 教学反思： 从课题会演戏的玩具就可看出其中涵盖了多种不同的造型手法和材料的运用，会演戏的玩具可以是用纸制作的小指偶、提线纸娃娃，也可以是用废旧袜子制作的袜子玩偶等等。我考虑到四年级每周只有一课时的教学支配，三十五分钟内应当要有所选择的学习和创作，因此，我在符合课标要求的基础
19、上侧重设计了小指偶和“东西南北”这两种会演戏的玩具的教学。 不足之处：基本完成教学目标，但制作的作品和预期目标还有差距，学生简单将纸弄皱，作出的作品感觉有点脏，以后会留意提示学生保持作品的整齐。 2023小学美术教学设计教案篇5 教学目标： 1.培育创建力审美情趣 2.驾驭绘画的方法和造型的技巧 重点：培育想象力和创建力 难点：驾驭写生的绘画方法 教具：范例、录像 教学活动： 一、导入： 同学们，五彩斑斓的编钟，沉静如水的古筝，金光灿灿的管乐， 造型幽雅的提琴你能告知老师你所了解的乐器吗？ 你能说一说吗？ 出示图片 你看，会唱歌的乐器， 家族成员多，模样很漂亮。 二、出示课题： 老师带来了录像
20、，大家想看看吗？ 那位同学有了灵感？ 谁能说一说， 你学过乐器吗？你最熟识那些乐器？你最喜爱那些乐器？为什么？ 三、你想不想看看别的同学画的乐器？ 你发觉了什么？ 你觉得他们的绘画那些地方吸引你？ 四、你想不想也来画一画这些可爱的乐器？ 作业选择： 1.你最观赏那些漂亮的乐器？从造型、色泽等方面探讨一下：它美在哪里？ 2.画出你最喜爱的乐器，也可以描绘人们正在演奏的样子。 3.开个小小展览会，看谁的画最受欢迎，说一说为什么。 2023小学美术教学设计教案篇6 教学目标： 1.培育创建力审美情趣 2.驾驭设计的方法和造型的技巧 重点： 培育想象力和创建力 难点： 驾驭动手设计的方法和运用材料表现
21、夸张的技巧 教具： 范例、录像 教学活动： 一、导入： 同学们，上节课我们学习了人类和动物的表情你能告知老师你有什么发觉吗？你能说一说吗？ 出示图片 你看，几乎全部的形象，都可以用纸、黏土或其他材料来表现。这些做出来的头像，都表现出剧烈或微妙的情感。 二、出示课题： 老师带来了录象，大家想看看吗？ 出示录象 那位同学有了灵感？谁能说一说， 你的想法也应当是很有创意的。 三、你想不想看看别的同学设计制作的作品？ 你发觉了什么？你觉得他们的设计那些地方吸引你？ 四、你想不想也来做一回小小设计师？ 我们用黏土、纸或其他材料， 也来表现一个富有表情的脸。 作业选择： 1.做时需抓住不同表情的特征，并可
22、以夸张这些特征。 2.争取每个人做的表情都不一样，把作品聚集一起观摩，确定特别好玩，说一说为什么 2023小学美术教学设计教案篇7 一、教材分析 浙美版二年级上册美术教科书的编写，以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是教化部基础教化课程改革纲要（试行）为指针，以教化部制定并颁发的义务教化美术课程标准为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教化视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。 本 教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和时间实力的协调发展，以“
23、接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容涉及课题。全册共有20课，分为9个隐性单元，内容涵盖“造型表现” 、 “设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”4个学习领域，其中“造型表现”和“设计应用”占有较大比重，“观赏评述”大多随堂教学，因而均安排在各课之中。 二、学生现状分析 我所任教的四个班级的学生在经过了一年的美术基本训练后都有肯定的美术基础，对这学期的美术技能上的提高有很大的帮助，个别比较薄弱的学生还须要在课堂上多关注，课后多交。 1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、利用课
24、堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。 以知道视察入手,在实践中驾驭视察方法,并培育学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采纳小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页