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1、2023年幼儿园小班端午节互动活动方案5篇 2023年12月在韩国首尔举办的国际学术会上，中国社科院民族学人类学探讨所探讨员何星亮先生，提出他的新探讨观点，补充夏至说，提出端午节即夏至。下面给大家共享一些关于幼儿园小班端午节互动活动方案5篇，希望能够对大家有所帮助。 幼儿园小班端午节互动活动方案篇1 活动目标： 1、了解家乡龙舟的特点。 2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过嬉戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。 活动打算： 龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片;鼓，纸棍若干。 活动过程： 一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。 1、图上的人们正在开展什么活动?他们划
2、的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢? 2、引导幼儿视察、探讨。 老师小结：图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的形态，我们平常见到的船就是一般的船。 二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。 老师讲解并描述故事龙舟竞渡的传闻。 现在你们知道龙舟是怎样演化而来的吗?引导幼儿依据故事内容探讨回答。 三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。 1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么? 2、请幼儿视察图片并回答。 老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上
3、，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。 3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。 四、了解龙舟竞渡是须要大家合作的集体性活动。 1、龙舟须要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢? 2、幼儿视察、思索、探讨后说出自己的想法。 老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是须要大家一起合作进行的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一样，这样龙舟就可以飞速地前进了。 五、通过嬉戏感受划龙舟时的
4、合作精神。 1、今日我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个嬉戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。 2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的欢乐。 3、，刚才我们在划龙舟的嬉戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢? 老师小结：在玩这个嬉戏时，我们肯定要听同一个鼓声，从一个方向起先划桨，大家的速度、动作都要一样，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得特别好，特别齐心的，才这么精彩。 活动延长： 引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的
5、故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟嬉戏。 幼儿园小班端午节互动活动方案篇2 活动目标： 1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、在老师的帮助下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。 活动打算： 1、插艾草、划龙舟的图片。 2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。 3、幼儿用书 活动过程： 一、老师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 老师出示图片：小挚友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日 人们会实行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、老师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2、老师请幼儿说一说。 3、老师讲解并描
6、述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、老师：端午节为什么要划龙舟呢?老师讲解并描述划龙舟的来历。 5、老师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?老师展示艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带领幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。) 三、让幼儿完整听屈原的故事 1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他为什么要跳江自杀呢? 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 老师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天
7、忧心忡忡，不久，这位明珠暗投的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊 四、请幼儿说说自己过端午节的经验。 老师：立刻就是端午节了，我们家里都已将起先包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢? 1、这些包粽子的工具要作哪些打算呢? 老师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米
8、里面加上红枣，做成甜粽子!活动结束! 二、端午节赛歌会请各班的小挚友们表演朗读端午节的儿歌。 小(1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 小(2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。 中班：五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。 大班： "粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。 三、赛龙舟每班选5名家长，组成两队，赛龙舟接力赛。妈妈或爸爸套着纸箱做的龙舟，绕障碍前行接力。 四、巧手妈妈大比拼-亲子活动每班幼儿家庭分四组进行亲子活动。 第一组：与妈妈一起包粽
9、子。 其次组：与妈妈一起做香囊方法：给每位小选手分发一块色调艳丽的丝布、一根可以挂在颈项上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些香药、一付针线，若无香药也可以绿豆或花生代替。每位小选手利用手中的材料制作小香囊，在小纸条上写下祝愿和许愿的话，缝于香囊内。要求针脚工整，外形美观。香囊制作完毕后，可以自带，也可以送给他人。 新意之处：小孩佩香囊也是端午节的习俗之一，传闻有避邪驱瘟之意。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，芳香四溢，再以五色丝线弦扣成索，做成各种不同形态，结成一串，形形色色，玲珑可爱。本方法的新意之处在于让小孩自己制作香囊，并且要求在香囊内放入祝愿或许愿的小纸条，既满意了小孩喜爱动手的要
10、求，也符合少年儿童天真烂漫的特性。做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。 第三组：与妈妈一起编蛋网。 第四组：给孩子结五丝，结绳索。 "五丝"由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫"五丝"。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和颈项上都戴上"五丝"。要始终戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传闻这"五丝"能变成蚯蚓。习俗认为戴"五丝"，能去灾、
11、辟邪、爱护幼儿。 五、幼儿相互赠送礼物(粽子、香包、鸭蛋网、五彩绳)，并大胆向同伴说一句祝愿的话。 六、活动结束在此，仅代表幼儿园的全体老师祝各位家长及小挚友们节日欢乐，合家华蜜!亲子活动结束，各班组织幼儿与家长到班级共享美味的粽子。 在快乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子活动，我们的感受肯定都很深。小挚友们展示了个人的魅力，小挚友们和爸爸妈妈展示了良好的主动合作精神。我想说"小挚友真棒!大挚友更棒!" 幼儿园小班端午节互动活动方案篇3 活动目标： 1、了解家乡龙舟的特点。 2、知道赛龙舟是集体活动。通过嬉戏感受赛龙舟的激烈氛围，体验团队合作精神。 活动打算：
12、龙舟、竞赛赛龙舟、一般船图片;鼓和纸棒。 活动流程： 首先，在竞赛中展示龙舟竞赛的图片，引导孩子理解这项活动。 1、图中的人正在进行什么活动?他们划的船和我们平常看到的有什么区分? 2、引导孩子视察探讨。 雕刻师小Ku：图中的人正在进行龙舟竞赛。赛龙舟的船是龙的'形态。我们平常看到的船都是一般的船。 其次，通过图片让孩子了解龙舟竞赛的故事。 雕刻师讲解并描述了赛龙舟传奇的故事。 现在你知道龙舟是怎么演化的了吗?引导孩子依据故事进行探讨和回答。 第三，通过龙舟的图片引导孩子了解龙舟的特点。 1、你见过龙舟吗?它的特点是什么?龙舟中间是什么样的?两头在哪里?水龙头在哪里，像什么? 2、请视
13、察图片并回答。 肖Ku老师：龙舟有龙头、龙身、龙尾、桨和舵。龙林将被画在龙身上。龙舟一般中间宽两头窄，龙颈长。龙头装在龙的长颈上，龙头和龙的尾巴微微向上翘，像一只野鸭浮在水面上。有时龙舟上插一面小红旗。 3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导孩子知道上饶的龙舟是江西最大的龙舟。 4、要明白赛龙舟是一项集体活动，须要大家的协作。 1、龙舟须要多少人?为什么不能一个人做?龙舟上的人如何分工才能让龙舟快速划行而不相互碰撞? 2、经过视察、思索和探讨，孩子们说出了自己的想法。 小Ku老师：通常龙舟上至少有17个人。一个人划不了龙舟。这是一场须要每个人相互合作的竞赛。划龙舟的时候，大家一起努力，一个是舵
14、手，一个是鼓手加油，一个是桡手。随着鼓声的节奏，龙舟可以快速前进。 5、通过嬉戏感受赛龙舟的合作精神。 1、今日我们来学习一下成年人划龙舟的方法。现在让我们分组玩这个嬉戏。我会当鼓手给大家加油，你会随着我的鼓声抓着手来回划水。大家的行动来了!否则，龙舟无法快速向前划水。 2、孩子们分组坐在自己的小椅子上，试着根据老师的节奏划龙舟，体验团队合作的欢乐。 3、刚才我们划龙舟的时候，大家的桨都是同一个方向，没有碰撞，你是什么感觉? 小Ku老师：玩这个嬉戏，肯定要听同一个鼓，从一个方向起先划。每个人都要有相同的速度和动作，这样才能一起完成龙舟划船。所以你可以看到，龙舟划得很快，在家里都协作的很好，这也
15、是他们如此出众的缘由。 活动扩展： 引导孩子回家和父母讲龙舟的故事，和父母玩龙舟嬉戏。 幼儿园小班端午节互动活动方案篇4 一、活动要求： 依据孩子自己的经验，想象并表达端午节的欢乐。培育孩子的想象力和绘画实力。 二、活动打算： 丰富关于端午节的民俗。 三、活动流程： 让孩子视察粽子、蛋网、艾草、龙舟等物品，结合屈原等故事，在自己的脑海中画出端午节。孩子的操作，老师的视察指导。激励孩子细致视察，发挥想象力。作品的评价和展示。引导孩子相互评价对方的作品，沟通对假期的感受。 端午节的宋节 请各班小挚友表演并朗读端午节的儿歌。 小(1)：5月5日是端阳。门口放满了艾草。吃粽子，撒糖。龙舟闪亮下水。 小
16、(2)：5月5日，是端午节，提着竹篮入谷;溪边的百草，最香的是菖蒲。 中班：五一，天气热，放下锄头休息;这座山微风习习，杨梅红血流不止。 大类：“棕色气味，芳香的厨房。艾叶又香又香。大门插着桃枝，出门可以看到麦二是黄色的。这里端阳，那里端阳，到处端阳。 娴熟的母亲竞争家庭活动 第一组：和妈妈一起做粽子。 其次组：和我妈妈一起做香包 方法：给每个年轻队员分发一条彩色的丝绸、一条可以挂在颈项上的细带子、一张小纸条、一支笔、一些芳香的药物和一副针线活。假如没有香药，可以用绿豆或花生代替。每个年轻的玩家用手中的材料做一个小香囊，在一张小纸条上写下祝愿和祝愿的话，并缝在香囊里。要求针脚整齐，外观美观。香
17、囊做好以后，可以带着，也可以送给别人。 新思路：小孩子戴香包也是端午节的习俗之一，据说有避邪祛疫的意思。香囊内含朱砂、雄黄、香药，用绢布包袱，香气四溢。然后用五色丝线将香囊串起来，做成各种形态和琴弦，精致可爱。这种方法的新思路是让孩子自己做香囊，要求在香囊里放上祝愿或祝福的小纸条，既满意了孩子喜爱动手的要求，又符合孩子稚气的性格。做香包。用布做一个小布袋，向药店要或买五种中药面，缝紧在小布袋里。戴在儿童或老年妇女身上，驱邪避灾。 第三组：和妈妈一起织蛋网。 最终，孩子们相互送礼物，并对同伴说祝愿。 活动结束 在这里，我代表全部的幼儿园老师，祝全部的家长和孩子节日欢乐，家庭华蜜!亲子活动结束，每
18、节课组织孩子和家长共享好吃的粽子。 在开心的气氛中，我们的活动应当结束了。通过这次亲子活动，我肯定感受很深。孩子们表现出了他们的个人魅力，孩子们和他们的父母表现出了主动合作的良好精神。 幼儿园小班端午节互动活动方案篇5 一.活动目标： 1、通过观赏香包，了解香包的制作方法和作用。 2、通过动手操作驾驭制作香包的基本要领，培育幼儿的想象力、创建力、审美实力及同伴间的合作实力。 3了解端午节的由来，培育幼儿爱祖国的情感。 二.活动打算： 1、前期打算：幼儿和家长收集各种各样的香包。了解端午节的习俗。已有过运用针线的基础。 2、教具打算：制作课件：端午节的由来 3、学具打算：制作香包的香料，各种材质
19、的布(纯色、花色)，针线，棉花，彩色缎带，剪刀，各种彩纸，糖纸、包装纸 三.活动过程： 1.老师演示课件，幼儿观看端午节的由来，导入课题。 a、提问：“端午节是哪个国家的传统节日?”“每年的几月几号是端午节?”“端午节是怎么来的?” 端午节是我国四大传统节日之一，每年的农历五月初五，大多数传闻是为了纪念宏大的爱国诗人屈原而来的，渗透爱祖国的情感教化。 b、端午节都有哪些习俗呢? 幼儿探讨，请个别幼儿将课前了解到的端午节的习俗讲给大家听。(带香包，喝雄黄酒、长命缕、吃粽子、绿豆糕、炸油糕等) 2、老师请幼儿看一看，摸一摸，闻一闻桌上放置的各种各样的香包。 提问：“你看的香包是什么样的?用什么制作
20、出来的?有什么味道?佩戴香包有什么用呢?” 3、老师出示制作香包的材料，示范香包的简易制作过程： a、剪布料填充棉花及香料收口缝制绑丝带 b、选择纯色布料剪成自己要的形态填充棉花及香料收口剪彩纸为各种形态粘贴装饰香包绑丝带 c、剪糖纸或者包装纸填充棉花及香料收口扎眼绑丝带 老师对幼儿正确运用针线提出要求(如不用的针要插在针线包上，放置在针线筐内)并进行剪刀的平安教化。 4、幼儿自由选择组制作香包，激励幼儿合作制作，相互帮助，老师巡回指导，帮助幼儿收口，特殊留意提示幼儿针线、剪刀的运用和放置。 5、将幼儿制作好的香包悬挂在教室内，幼儿共同观赏，发给幼儿佩戴在身上共享胜利的喜悦。 四、延长活动： 老师和幼儿共同收集全国各地有关端午节习俗的有关图片，布置端午节的主题墙，让幼儿在看一看，说一说的过程中感受祖国的悠久文化。 幼儿园小班端午节互动活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页