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1、2023年鄂六年级下册音乐教案5篇 音乐是思维着的声音。没有音乐，生命是没有价值的。世界在音乐中得到了完整的再现和表达，为了大家学习便利，我特地打算了鄂六年级下册音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习! 鄂六年级下册音乐教案1 教学内容：唱歌当五环旗传到北京的时候 教学目标： 1.学唱歌曲当五环旗传到北京的时候。 2.了解奥林匹克五环标记的含义。 3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小熬炼，长大后报效祖国的决心。 教学重点：学唱歌曲当五环旗传到北京的时候。 教学难点：1、切分音的时值。 2、音程的音准。 教学过程： 1.情景导入。 出示奥林匹克五环标记，让学生回答这个标记是什么? 谁知道奥
2、林匹克五环旗的含义? 老师依据学生的回答作补充。 2.学唱歌曲当五环旗传到北京的时候。 今日，我们就来学习一首歌曲当五环旗传到北京的时候，首先阅读歌曲中的提示。和学生共同说一说对北京奥运会的了解。 (1)学生带着问题听录音范唱。 歌曲内容唱的是什么子 歌曲分为几段?(歌曲分两段)。 (2)学生跟翻唱录音轻声模唱歌词。 (3)学生自己有感情的朗读歌词。 (4)老师范唱歌曲旋律。 (5)分段学唱歌谱。 第一乐段 留意：A、切分音的时值以及节拍重音; B、每一句最终一个音要唱足时值(三拍); C、64、73音程的音准;要体现出进行曲的风格。 其次乐段 留意：A、本段与第一乐段心情上的对比; B、36
3、、26、63音程的音准; C、乐句与乐句之间的力度改变。 (6)集体练习歌曲的歌词部分。 (7)老师小结。 鄂六年级下册音乐教案2 教学内容：学唱歌曲我爱银河。 教学目标： 1、初步学会歌曲，感受合唱歌曲和谐、美丽的音乐心情。 2、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学学问的热忱。 教学重点：学会歌曲，激发学生学习科学学问。 教学难点：用悠长的气息表现歌曲。 教学过程： 一、导入。 本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人多数的遐想，自古到今， 关于星空有着许多漂亮的神话故事，你们知道吗?(牛郎织女、嫦娥奔月) 银河并不是“河”，但说它是一条巨大的“天河”也未尝不行。银河最少有2000亿颗恒星
4、组成，地球只是其中的一颗行星。 今日我们就来学习一首童声合唱歌曲我爱银河。 二、学唱歌曲我爱银河。 1、听歌曲我爱银河录音范唱。 2、歌曲美丽好听，银河是童声合唱团的名字，银河合唱团员密切合作、共同闪耀，漂亮而纯净。我们在合唱时也应做到人人努力，使声音和谐，让合唱的声音奇妙动人。 3、学生有感情的朗读歌词。 4、随录音学唱歌词。 留意：A、弱起乐句的起始，其次乐句要精确起唱。 B、第一、三乐句前半句相同，后半句不同，较易混淆。 5、随老师学唱其次乐段歌词，引导学生留意合唱部分的其次乐句。 留意：其次结尾最终两个音“银河”，用稍弱的力度 6、将两个乐段连起来演唱，并由学生自主设计速度、力度和演唱
5、方法。 7、跟伴奏带练习歌词。 三、老师小结 鄂六年级下册音乐教案3 教学内容：观赏歌曲啊，高山。 教学目标： 1、通过观赏激励青少年努力学习科学，攀登科学的顶峰。 2、初步学会八六拍的指挥图式。 教学难点：听音乐给歌曲划拍子。 教学重点：初步学会八六拍的指挥图式。 教学过程： 一、观赏歌曲啊，高山。 (1)、初听啊，高山录音。 (2)、歌中的“高山”是指什么?(高山是指科学的高峰) 老师介绍：这首歌的歌词是受马克思的名言启发而创作的。马克思的名言是“登向科学高峰是没有平坦的路可走的，只有不畏艰险，敢于沿着坎坷山路攀登的人才有希望登上光辉的峰顶。” (3)、八六拍的含义，即以八分音符为单位拍，
6、一小节内有六拍。 八六拍的强弱规律：强、弱、弱、次强、弱、弱。 (4)、学生练习八六拍的指挥图式。 (5)、有感情的朗读歌词，随录音范唱做挥拍练习(第一乐段)。 (6)、学生简洁唱歌曲，感受歌曲第一部分音乐具有叙述性，美丽而安静。 (7)、其次部分为两个乐段，四四拍。 (8)、其次乐段在“啊，高山”富有想象的音调后，节奏突变，运用附点和八分休止符，连续的_._0节奏型表现了青少年向科学高峰进军的坚韧意志。 (9)、其次乐段歌词是_的名言，音乐变得宽广起来。 (10)、歌曲后半部分节拍改变了 二、复听啊，高山. (1)、前半部分学生可轻身跟唱。 (2)、学生自己划拍。 三、老师小结 这节课我们绽
7、开想象的翅膀遨游了银河，引发了我们对太空的爱好，激发了学习科学学问的热忱。此外，还学习了新的节拍：八六拍。 鄂六年级下册音乐教案4 第一课时 【教学内容】 学唱歌曲：说演弹唱、观赏京韵大鼓重整河山待后生 【教学目标】 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的爱好。 2、能初步唱出说演弹唱的韵味。 3、初步了解曲艺音乐的特点。 【教学过程】 导入 1.本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有显明的地方性。 2、学唱歌曲说演弹唱 (1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们争论探讨发
8、言，老师总结。 (2)听几遍录音范唱。 (3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。 (4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清晰。 (5)再随录音学唱，留意其中的韵味。 (6)随伴奏带演唱，老师指挥。 3、观赏重整河山待后生 (1)简介：20世纪80年头初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是四世同堂。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 (2)听录音。(请学生参考图片进行听赏)。 (3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。 (4)请学生参考图片进行听赏。 (5)再观赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 4、小结： 其次课时 【教学内容】 观赏苏州弹词
9、、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱重整河山待后生。 【教学目标】 1、通过观赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 2、通过轻声模唱重整河山待后生，接着感受京韵大鼓特有的韵味。 3、通过观赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。 【教学过程】 观赏 上节课我们观赏了京韵大鼓重整河山待后生，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲说演弹唱，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再观赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分观赏。 (1)我们先来观赏苏州弹词蝶恋花答李淑一。 请同学们细致倾听
10、，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。 放录音两遍。 学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者巨大的巨大的哀思，其次句表现了"杨""柳"_的景象。其次段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的_所在。 我们再来观赏四川清音小放风筝。 a老师简洁介绍后放录音两遍。 b学生评说。 (2)下面我们来观赏太平歌词说大话。 a老师简洁介绍其内容后放录音两遍。 b学生评论，谈感受。 c随录音学唱前四句，并做课本上的练习。 2、学唱重整河山待后生 这一唱段心情跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践
11、，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌颂。 3、小结 师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。 第三课时 【教学内容】 音乐活动-说演弹唱曲艺 【教学目标】 1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。 2、进一步激发学生对曲艺音乐的爱好。 3、培育学生收集、利用信息的实力和组织、沟通、合作的实力。 【教学过程】 1、由两位学生主持人宣布活动起先。 本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺，同学们可以边说边演或边谈边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表
12、演。老师打算一付竹板、一只小鼓，同学们可以在表演中运用。 2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。 3、在齐唱说演弹唱的歌声中结束。 鄂六年级下册音乐教案5 第一课时 【教学内容】 学唱歌曲：说演弹唱、观赏京韵大鼓重整河山待后生 【教学目标】 1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的爱好。 2、能初步唱出说演弹唱的韵味。 3、初步了解曲艺音乐的特点。 【教学过程】 1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有显明的地方性。 2、学唱歌曲说演弹唱 (1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲
13、艺的特点，学生们争论探讨发言，老师总结。 (2)听几遍录音范唱。 (3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。 (4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清晰。 (5)再随录音学唱，留意其中的韵味。 (6)随伴奏带演唱，老师指挥。 3、观赏重整河山待后生 (1)简介：20世纪80年头初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是四世同堂。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。 (2)听录音。(请学生参考图片进行听赏)。 (3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。 (4)请学生参考图片进行听赏。 (5)再观赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。 4、小结： 【课后反思
14、】 其次课时 【教学内容】 观赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱重整河山待后生。 【教学目标】 1、通过观赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。 2、通过轻声模唱重整河山待后生，接着感受京韵大鼓特有的韵味。 3、通过观赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。 【教学过程】 1、观赏 上节课我们观赏了京韵大鼓重整河山待后生，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲说演弹唱，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再观赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分观赏。 (1)我们先来观
15、赏苏州弹词蝶恋花 请同学们细致倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。 放录音两遍。 学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者巨大的巨大的哀思，其次句表现了"杨""柳"升天的景象。其次段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。 我们再来观赏四川清音小放风筝。 a老师简洁介绍后放录音两遍。 b学生评说。 (2)下面我们来观赏太平歌词说大话。 a老师简洁介绍其内容后放录音两遍。 b学生评论，谈感受。 c随录音学唱前四句，并做课本上的练习。 2、学唱重整河山待后生 这一唱段心情跌宕起伏，音域也较宽，学生是难以演
16、唱的之所让学生演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌颂。 3、小结 师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。 【课后反思】 第三课时 【教学内容】 音乐活动说演弹唱曲艺 【教学目标】 1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。 2、进一步激发学生对曲艺音乐的爱好。 3、培育学生收集、利用信息的实力和组织、沟通、合作的实力。 【教学过程】 1、由两位学生主持人宣布活动起先。 本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺，同学们可以边说边演或边谈边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。老师打算一付竹板、一只小鼓，同学们可以在表演中运用。 2、学生分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。 3、在齐唱说演弹唱的歌声中结束。 鄂六年级下册音乐教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页