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1、2023年小学六年级上册班主任教学随笔 朝夕相处六年了，班主任们都有什么想要和孩子们说的呢？下面就跟随我一起看看老师们的教学随笔吧。 小学六年级上册班主任教学随笔【第一篇】：教学随笔 有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说老师是甘为人梯，悄悄耕耘；有人说老师捧着一颗心来，不带半根草去于是，带着一份崇敬我走进了教师的队伍。转瞬间，在教育战线上我已度过三千多个日日夜夜，这时我才深深感悟，教师的职业之所以神圣，那是因为教师都有一颗爱心-喜爱学生之心，教师对学生的爱是纯净的、无私的、不搀杂一丝杂质。这种爱能让学生从无知变得聪慧，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智 每天早
2、晨随着一声声“老师，您早。那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生机；每天黄昏随着一声声“老师，再见。给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱。然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。要做一名合格的老师很难，要做21世纪合格的小学教师就更难了。培育兼高尚品德与聪慧才能、“创新精神与“实践能力、具有鲜亮独特且擅长合作的一代新人，是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。为了这个目标，我不断努力着。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。教师就像那悄悄奉献的绿叶
3、，时时刻刻衬托着花的娇艳。教师的事业不仅是绿叶的事业，更是爱的事业。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，让我们用自己的双手悄悄耕耘，专心写下忠诚，在无悔的事业中共同托起明天的太阳！ 小学六年级上册班主任教学随笔【第二篇】：教学随笔 山中访友教学反思作为一名教师，每个人都盼望自己能上出一节好课，一节大家都认可的胜利课， 小学六年级语文课文教学反思大全。而作为一名语文教师，面对内涵丰富、可操作性极强的语文教材，渴望胜利的心理睬更剧烈一些。面对刚刚讲完的山中访友一课，我感受最深的就是这一点。山中访友一课的总体教学设计与本单元的教学目标是一脉相承的。但是在进行本课的教
4、学设计时，我力求挖掘出本课教材的特色，同中求异，让学生有一种全新的感觉和别出心裁的收获。为此，我的教学设计的着力点主要有以下几个方面，通过教学实践，基本上到达了预期的效果：一、力求用“美感染学生。我充分利用朗读，让学生在听读这一环节充分感知课文；其次利用插图，让学生的视觉充分得到美的享受。二、力求挖出主题的深度，让学生有新奇感。对本课主题的挖掘，我是分三步走的：通过听读这一环节，让学生初步感知作者的情感，是浅层次的；通过美文美读，学生此时对主题的感知是实实在在的，真真实切的；通过美文研读中问题的解决，学生对本文的主题是有深度的，不单停留在感受作者对大自然的爱，同时揣摩作者的写作意图是让我们与自
5、然和谐相处，我们要爱惜、关怀大自然中的一切。三、力求将听、说、读、写的训练有机的结合起来。本课设计以读为主线，各个环节中又分别有所侧重：美文听读中有美读的示范，又是听的训练；美读的要求是“请同学们快速浏览课文，去找找你最喜爱的山中伴侣，把她朗读出来并说说你为什么喜爱它，是读与说的双重结合；研读则要求学生通过合作商量将自己的想法说出来；情境演读、习作美文则主要进行写作水平的训练，等等。在环环相扣的训练中，学生的阅读理解能力、想像能力、思维能力等也不同程度地得到了提升。四、力求充分地表达学生的主体地位。整个教学设计是以学生为主的，除了听读这一环节，其他的学习过程都是以四人小组活动的形式进行的，整个
6、课堂是学生与教材、学生与学生、学生与老师的真诚对话过程。在轻松的学习沟通中，他们的合作、探究中学习方法进一步完善。五、力求课堂教学的完好与和谐。本课的学习导入是以贾岛的寻隐者不遇开始的，课堂小结以方舟的小诗结束，不仅结构完好，而且两则材料又都与本课的学习内容有肯定的联系，不仅增添了本课文学方面对学生的熏陶，而且它们与教材很和谐的统一到了一起，教学拓展的有了宽度。但是每一节课都有不尽完善之处，比方在备学生的环节就做得不够到位，使得课堂上掌握的能力不是很强。 小学六年级上册班主任教学随笔【第三篇】：教学随笔 常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这两年的班主任工作，确实感到当一名小学班主任的
7、辛苦，这其中有苦也有甜，没什么阅历可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家沟通一下：感悟一：把赞美还给学生。教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不行缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增添学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参与；虽然学业平平，却不名落孙山。一般状况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批判，是一些简单被老师忽视“遗忘
8、的学生。我班的xx同学就是这样一个好像没有什么特色的学生。在我教他的这近一年的时间里，我几乎没留意到他的存在。直到有一天，一件微缺乏道的小事转变了我对他的看法，好象也转变了他自己。那是一次课间操，由于下课略微晚了点，学生都及及忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的拖把倒了，学生光临着挤，好象没有留意到横在地上的扫把。这时，*同学挤了过来，告知大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立即在班级表扬了*同学，并尽力赞美了他关怀集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发觉他性格中闪光的地方，并准时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。慢慢地我发觉他变
9、了，上课特殊仔细，作业完成得很好，学习成果也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观看，捕捉他们身上的每一个闪光点，准时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行，“我会胜利。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓舞的手势往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的胜利，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得胜利的心情体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培育自信念，促进良好心理品质的形成和进展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体气氛。请多给学生一点赞美吧，因为他明天的胜利就蕴藏在你的赞美之中。
10、感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐烦、细心的呵护、理解与敬重、循循善诱“要当心的像对待一朵玫瑰花上抖动欲坠的露珠，这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告知我们对待后进生不行疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康欢乐的成长，呈现自己独特的风采。在我担任一年级班主任的第一学期里，我的班级里*和*，他们两个有一个共同的特点，不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成果很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我认真的观看他们两个，课下，我找他们两个谈话，发觉，他们并不是那种
11、学习成果较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，*病又犯了，我很生气，同时也有些绝望，不想再管他们了，但是我又想假如我放弃了他们，那么他们或许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发觉*已经能够自己按时完成作业了，于是，我准时对*进行表扬，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很可怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有
12、时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且始终坚持到如今，*的单元自测每次都是考“优。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师肯定要抓住他们的弱点，从各个方面去关怀他们，去爱惜他们，使他们感受到老师给予他们的暖和，给予他们的信念，给予他们的关心，这样让学生从内心发觉自己的错误所在，找到提高的方法，从而努力学习，这样的方法确实是很好的，我想这些珍贵的阅历都会为我以后的班主任工作起到良好的作用！感悟三：请耐烦等待一会，花儿就要开了。-教师要学会倾听。苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上
13、理解和感觉到学生的内心世界。倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应当主动去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特殊是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平常也是这样要求学生的，但有的学生就是犯*病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙*还没来，我着急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在用心的读课文，“报告，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他常常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我
14、在路上“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理睬他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我懊悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很恳切地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。反思一下：作为教师，有时凭自己的主观推断去对待学生实在不应当，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要敬重他们的人格，仔细倾听他们的说话。古人云：人之相交，贵在交心。所以，教师要放下架子，利用一切可以利用的时间、机会听听学生们的心声，听听他们的想法，留意他们的情感改变，让学生充分显示自
15、己的内心世界，使学生真实地感受到教师的关爱。 小学六年级上册班主任教学随笔【第四篇】：教学随笔 有十多年不进课堂了，如今再次走上讲台，好像有些可怕的感觉：可怕一，六年级的学生会很淘气，他们根本不把你放在眼里。可怕二，课堂教学结构生怕出过失，因为六年级的孩子是能够推断老师教学的好与差。可怕三，这些学生不是我带上来的，一来就接六年级，他们对我有一个适应的过程，我对他们也需要更多时间的了解与磨合。 经过半个多学期的时间与六年级孩子在课堂上的接触，并没有想象中的那么可怕，让我感到欣慰的是班里有一小部分的学生纪律特别好，我借助多媒体的教学，让学生学得好玩，学得轻松，这样上课也轻松多了，能够将学问点挖深扩
16、宽都更深一层，扩大学生学问视野，另外大部分学生并没有我现象中的差，不过学生仅仅在课堂上学课堂上感知是不够的，我发觉学生根本没有认仔细真去稳固所学的学问，有些逢场作戏。 教师要有十分的耐烦，显出自己一点智慧和威信使学生折服，当然还要更多的情感沟通。在一次制作纸拱桥的教学后，有一部分学生能够在课后主动制作一个纸拱桥，还有几位在课堂上拿出来展示，有一位同学的作品还送给我做留念。学生是天真可爱可教的，对他们要有一颗理解宽容包涵的心，毕竟学生正处于长身体长学问的进展时期，在教学中还出现这样那样的偏差，特殊是在组织教学这块还不能很好的掌握课堂，让每一位学生都主动的参加课堂学习上来，培育他们自己学，我能学的
17、境界，在今后的教学中要擅长总结擅长发觉，擅长改良课堂教学，尽可能调动学生学习的主动性。 小学六年级上册班主任教学随笔【第五篇】：教学随笔 作为一名班主任不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。 社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应当懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能靠着仔细负责的工作看法，深入、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好学生，尤其是后进生。 工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学阅历。常常阅读教育教
18、学杂志报刊，学习新课标，主动参与校本培训，仔细备课，教法力求敏捷有实效，让学生自主性地参加学习，培育他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并关心学生准时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。 让学生学好文化课的同时，我努力培育学生能力，想方设法让学生主动主动地参加到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。新课程标准明确指出 “教师是一个决策者，而不再是一个执行者。对于班级管理，我们不能“一手包办，也不能“放任自流，而应建立以学生为主体、全员参加，以教师为主导、帮助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他
19、们明确自己的职责和工作范围，以及要到达的目的(或效果)。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要准时处理解决。同时，通过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并依据实际状况做出下一步决策。 柏拉图说：“教育者的品质为教育胜利的因素。身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自想法识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，许多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮助，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的干净是大家的责任，是大家的荣耀。
20、以后，学生都能很自觉地保持教室的干净。 班主任的工作是琐碎的，却更需要耐烦和细心。我喜爱每一位学生，他们和我是平等的，我敬重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观看学生的精神状态和心情改变。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予点醒和鞭策；谁生病了，给予关怀和爱惜；谁有困难，给予关心和劝慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的伴侣。在工作中，我发觉与学生交谈，特殊是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用肯定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学阅历影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人珍贵阅历，努力使自己做得更好。 孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，如今的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我盼望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水。这些最纯净、最秀丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。 以上就是随笔网为大家整理的小学六年级上册班主任教学随笔，感谢大家的浏览。假如您有好的建议欢迎您在下方进行评论哦 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/