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1、2023年幼儿园小班生活教学随笔(精选5篇) 幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康进展.今日我在这给大家整理了一些幼儿园小班生活教学随笔，我们一起来看看吧! 幼儿园小班生活教学随笔1 今日是开放日，全班幼儿的家长都来了，不大的屋子里满满的人，充满着欢声笑语。孩子们的表现比平常更杰出，家长们看到孩子的进步都笑得合不拢嘴。 “光宝宝溜下地呦，亲亲一群果娃娃歌儿唱起来了，声音最洪亮的一个是侯亦婷，我留意到婷婷妈的眼里好像有些潮湿。看着婷婷唱歌投入的样子，我也不禁想起了初次见到婷婷时的一幕。那时已经开学三四周了，可是婷婷却始终没来报道。从婷婷原来
2、班的老师那里我们了解到，婷婷是奶奶一手带起来的，老人对孩子娇得很，在家一个喷嚏就请假不上幼儿园了。婷婷习惯了家人的过度关怀，对家和家人的依靠性很强，自理能力方面缺乏锻炼，并且几乎单独不跟外界来往。至于婷婷为什么开学这么久了还没入园，我们通过电话知道的状况就是婷婷去另一县区的姥姥家了。 日子一天天的过去，孩子们和我们两个老师的关系越来越默契，在我们又往婷婷家打过一通电话之后，婷婷的父母答复下周一就把婷婷接来送入园。婷婷来到这个新的班集体时，我们看到的是个文雅怕人、白净美丽的小姑娘。她躲在奶奶身后，拽着奶奶的衣角哭着闹着要回家去。我们两个老师先把依依不舍的婷婷奶奶劝走了以后，好不简单才使婷婷的心情
3、平复下来，可是直到午饭时，婷婷的眼里还是泪汪汪的。几天后，在婷婷妈来送她时，我和婷婷妈单独进行了一番长谈。通过沟通，老师具体了解婷婷在家的表现和家庭环境，和婷婷父母制定了针对婷婷以往不好的生活习惯和不愿容入班级活动、不适应集体生活这些需要纠正问题的教育打算。 几天后，在老师有意的引导和婷婷父母的鼓舞下，婷婷最终可以笑着问“老师好了。婷婷的表现马上得到了全班小伴侣的热情鼓舞，从那以后，婷婷来幼儿园再也没有闹过心情。在随后开展的各项集体活动中，孩子们在老师的引导和示意下主动带婷婷等几独特格内向的伙伴一起参加，使他们性格和胆识在集体的带动下越来越放得开，在能力上的差距与全班整体水平越来越小。 看到孩
4、子们在不断地进步，我们当老师的总是准时表扬和鼓舞他们，把小小的闪光点放大，修正缺点和毛病，在促进幼儿成长的同时，有意识地形成集体中幼儿团结互助、分工协作的生活和学习气氛，逐步建成一个充满温馨、充满亲情和关爱的大家庭。在这半年来，孩子们每时每刻都在成进步步着，在学问技能提高的同时，良好的行为习惯和性格也在老师、家长统一的教育理念下逐步形成。没有了入园闹心情的孩子;没有了与伙伴起争吵就打人的孩子;没有了不吃饭的孩子;没有了不好好午休的孩子;没有了娇气的爱哭鬼在整个班集体健康向上的良好气氛中，很多事情不用老师指出，就会有孩子提出正确意见。如今，班里的团结互助已成为孩子们的自觉行为，大家有欢乐一起共享
5、，有困难时也争先恐后的一起来帮着解决 如今已经是我们班“小巧手的婷婷成了伙伴中的小老师，每次在班里的美工活动中把自己作品做得又快又好后再主动去关心身边的同伴，也经常会把自己在家完成的作品带来幼儿园展示并教给大家，难怪婷婷妈总是逢人就夸：“看我们家婷婷多棒 幼儿园小班生活教学随笔2 本学期的课程已经结束了，我回想这一年来的教学效果，不仅孩子们学到了很多新的学问，我也在孩子们身上读懂、学会了许多。 首先，我想说的是：我学会了倾听。过去，面对吵吵闹闹的孩子，以及他们没完没了的告状，我总是简洁地说：“我知道了。直到有一次，角色互换了，我才领悟到我的不恰当，幼儿园中班教育随笔不耐烦。有一节课，导入部分是
6、猜谜，谜面部分还没说完，一位小伴侣就得意洋洋地说：“我早就知道了。虽然他表现了自己的聪慧，但他的不礼貌，不敬重别人，却让我心里不好受。 由此及彼，我检讨了自己，试着转变，学会倾听，收到了意想不到的效果。 在小伴侣编故事、讲故事时，我总要说：“后来呢?幼儿园小班教育随笔后来怎么样啦?在我的启发下，孩子们表现的特别杰出，逐步树立了对自己语言表达能力的信念。 我想，每一个孩子都像一颗小草，每棵小草上都有露珠，在太阳底下，每颗露珠都会发光。 幼儿园小班生活教学随笔3 我班晨晨(化名)是个淘气捣蛋的孩子，晚上，收到晨晨妈妈的短信，内容是说晨晨今日放学回家后很不高兴，因为不乖受到了老师的批判，小伴侣也不要
7、和他做游戏。当然晨晨妈妈不是责备我们老师批判了他，是担忧孩子的这种心情会影响在园生活，产生对幼儿园的排斥现象。 经过几条短信的沟通，我和晨晨妈妈都认为晨晨是个喜爱给他戴高帽子的孩子，批判对他没有什么作用。第二天晨晨来到幼儿园，听到他大声的和老师主动问早，我便就对他进行了这一天里的第一次表扬，并鼓舞他假如沈老师再发觉有第二个表现好的事情，就让晨晨做小老师，果真，整理玩具的时候，晨晨一改往日横冲直撞去放玩具的样子，而是渐渐的像只小花猫一样轻轻的走过去，等孩子们都清静下来后，通过晨间谈话我表扬了晨晨的表现，并把小老师的牌子挂到了晨晨的脖子上，晨晨接受完这项神圣的使命后，继续严以律己，做好小老师的典范
8、。 游戏时间到了，晨晨不会两两查找好伴侣的命运再次上演，由于他的年龄较小，反应也稍比动作快的小伴侣慢一点，当四周的孩子都已经拉起好伴侣的小手时，晨晨才反应过来，于是看到眼前有小伴侣，便立即试图要去拆散一对好伴侣，那已经找到好伴侣的孩子当然不妥协，久而久之，晨晨心里不高兴的心情又出来了，觉得自己没有人情愿和他成为好伴侣，当然班中不会找好伴侣的孩子不止晨晨一个，他们总是很盲目，假如眼前没有单个的小伴侣，就会傻傻的楞在那里，每次，我都帮他们快速牵手，使得每次都很被动，终究还是没有学会自己主动的去查找好伴侣，各位有阅历的教师，能帮我出出招吗? 幼儿园小班生活教学随笔4 作为一名教师，我认为我们有必要改
9、善这些孩子的状况，让他们有更多的信念。幼儿园是一个良好的教育环境，它具有很强的教育功能，对儿童有很大的影响。但是对于胆小的孩子，应当有一个适应的过程来处理群众的关切。直接与广大群众打交道会给孩子们造成很大的压力，这可能会促使孩子们从最初的害怕转变为恐惧。它需要一个过程来彻底转变它们。 当我教育胆小的孩子时，我会在他们最初参加群众活动的过程中给他们一个缓冲。我不会直接强迫和要求他们，我会先让他们有一个适应活动的过程，这样他们就不会有一颗害怕的心。例如，在玩“找伴侣的&;时候，我会多去几次，用信任的眼神看着他们，亲吻他们。切断语言，与他们沟通，用暖和的手握住他们，让他们有更多的士气，少一些对他的恐
10、惧;孩子和孩子是最真诚的接触，可以转变一切，我会充分利用这种关系来关心他们。在玩“娃娃屋的时候，我会叫一些比较活跃的孩子和他们一起形成一个强与弱的队形，让能说会道的孩子带动其他的门，多和他们沟通，玩游戏，让他们发挥主导作用，发挥自己的主导作用。 虽然只是一些小策略，但这一次，他们的性格的确转变了许多，他们的声音也很大。父母都是感谢。他们也看到了自己的进步。我们应当更有耐烦并鼓舞他们。当然，我们不能没有父母的合作。 幼儿园小班生活教学随笔5 今日早上我们玩了一个新的体育玩具，观察新的体育玩具，孩子们显得十分有兴趣，伸长了脖子看，我把玩具拿出来，介绍了一下它的结构，它是由一个塑料把手一根白色塑料绳和一个塑料小球组成，白色的塑料绳子两端连着把手和小球。 我没有告知幼;儿应当怎样玩，也没有问他们能够怎样玩。 宝宝一向比较喜爱玩体育玩具，遇到新的玩具，他的进取性就十分的高，心情也比一般的小伴侣要高涨，他发觉的前三种玩法很不错，第四种玩法中能够看出只是在第三种方法的的基础上，有了一个跳的动作，这个需要手脚眼的协调才能够做得好，虽然这几种玩法他都表现的一般，可是他进取探究新方法，敢于尝试新方法，并且十分乐于参加新游戏，这样的看法是十分良好的。 小班幼儿就是要多培育对体育活动的兴趣，才能在此基础上有所新的提高。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/