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1、2023年实验中学班级文化建设方案 第一篇：试验中学班级文化建设方案 信阳高新区试验中学班级文化建设方案 探讨稿 班级作为一个全部学生共同学习和生活的载体，对于每一位同学来说都富有深刻的意义。班级文化是一个班级在长期存在和进展中形成的，它影响和呈现了一个班级风气的好坏、群体素养的凹凸，它可以使每位学生深受其益。 一、指导思想 将以核心价值观、创全国文明城市、精神文化建设为主要内容，营造深厚的班级人文气氛，努力创建符合素养教化要求的，既能表达时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。 二、目 标 打造班级特有的优秀班级文化，促进班集体向和谐、健康、向上的方向进展，争取让每一个
2、同学都形成在班级团队中的主子翁意识，让班级成为每一个学生温和的家是我们班一个努力方向，各班学生应分组全部参与设计。 三、具体班级建设内容供参考 核心价值观、文明城市创建、班级公约、老师寄语等： 1、让教室的四面墙都“说话，布置学生个人展示台； 2、教室特地设版面：“我的志向“我的格言“班级宣誓誓词“经典诵读等 3、班级公示栏等； 4、卫生角的建设； 5、教室四个立柱标语由句子组成，后黑板上方由六个词语组成，由班主任结合班级实际状况指定内容，学校统一制作。 四、评比时间 五、评 委 六、嘉奖方法 通过美化建设富有健康向上，富有特色的教室，形成良好的环境，培育学生的正确审美观，陶冶学生奇妙的情操，
3、凸显深厚的育人气氛，激发学生酷爱班、酷爱学校的感情，促进学生奋勉向上的精神。 将教室布置的各种标语内化为精神文化，让学生明白其内涵，并努力去做，有上进心的去做。 信阳高新区试验中学 2023年10月17日 其次篇：试验中学班级文化建设活动方案 阳谷县试验中学 班级文化建设活动方案 校内文化建设是实施素养教化的重要途径之一，班级文化环境建设作为校内文化建设的重要组成部分，始终是学校工作的一个重点。为适应新世纪学校素养教化的新要求，提高校内文化建设水平，营造深厚的班级文化气氛，提高班级文化品尝，形成富有特色的班级文化，学校团委、素养教化中心、心理教研室近期将对班级文化建设进行进一步的规范，特制定试
4、验中学班级文化建设活动方案。如下，望各班遵照执行： 一、班级文化建设的主题自主创新、张扬特性 二、班级文化建设的内容： 一班级环境文化 1教室的净化。培育良好的卫生习惯，制订严格的卫生制度，人人参与，加强检查和监督，保持教室的清洁和美观。 2教室的绿化。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，如盆景、花草等，让教室充溢绿色，充溢青春的气息。 3教室的美化。发动学生细心设计，奇异布置，力求教室和谐、高雅室内：可设置书画天地、读书驿站、心语心愿、班级寄语、科普大观园、手工制作、班级好人好事刚好事新闻等，制作一版版内容丰富，形式新颖，主题显明，符合学生年龄特点及班级实际的园地专栏。走廊：以心理教化为主
5、要内容，充分利用展板和墙壁。整齐秀丽的环境，美观大方的陈设布置，特性突出的园地专栏，图文并茂的板报设计，会使学生的心理上感到平安舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。) 二班级制度文化：中学生行为规范、中学生守则、学校相关制度、班级管理制度等要分类分版块，统一区域张贴。 三班级精神文化：可充分发挥想象力和能动性，根据本班特色设计制定富有特色的特性化班级名称、班级口号或誓言、班风、班训班徽、班歌、班级公约、班级进展目标、学生个体进展目标、班级寄语等班级文化标记，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化气氛。 三、有关事宜说明 1、学校团委、素养教化中心和各年级部负责该项工作的具体落实，发动全校师
6、生广泛参与。 2、为切实搞好并有力促进这项活动，使学生真正受到教化，不流于形式，学校将在9月15日、12月5日组织两次评比、检查，纳入班级创优量化考核或进行单项嘉奖。 盼望通过这一活动，使试验中学的每一个班级都成为每一个学生成长的乐园，成为每一个学生温馨的家园。从而为学生创建一个适合学习、生活、成长的良好气氛。 阳谷试验中学团委 阳谷试验中学素养教化中心 阳谷试验中学心理教研室 2023年9月6日 第三篇：试验中学班级文化建设实施方案 班级文化构建活动课程实施方案 一、指导思想： 学校班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有确定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等
7、各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过确定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，进展特性，创设自我教化载体的阵地和园地。 为进一步加强我校的校内文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面进展的良好环境，根据上级精神，结合我校实际，开展班级文化构建活动课程。通过班级文化构建活动课程开展，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德
8、，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、总体目标： 昌乐县试验中学班级文化构建活动课程力争让班级充溢活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化气氛，让班级成为每一个学生温馨的家。 三、学校班级文化建设领导小组 组长：刘超 成员：赵文娟 曹庆山 徐润宝 耿献忠 刘永涛 李晓鹏 崔怀福 刘兴宝 四、学校班级文化的内容 学校班级文化主要包括：精神文化班级文化的核心，如班级目标、班级言论、班级道德、人际关系和班级风气等；制度文化班级规章制度，如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质文化属于班级文化的硬件，如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参与班
9、集体活动、学校活动所表现出来的看法和行为。 学校班级文化的内容应主要表达以下几点：爱国主义精神、集体主义观念团队精神、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整齐有序、团结互助等。 五、学校班级文化建设的基本要求： 1、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置如：张贴名人名言、班训、班队采风。 2、班级卫生管理：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放等。 3、师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪状况。 4、班级管理：重点检查班级的支配、活动记录、管理措施等。 5、班级文化有特色：重点检查
10、各班的班风、学风和环境创设有新意、表达特色等。 六、具体内容： 一围绕一种精神： 学校要求各班根据本班学生特性爱好爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建支配。在各班制定的特色班级创建支配的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝合班级全部学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地给予班级一种无尽的傲慢和长足的干劲！如：“向前冲，让我们别出心裁！设计能表达班级风貌的班徽。 二开展两种活动： 班级静态文化气氛布置活动 1班徽的设计，全体队员探讨、制定出适合本班的、深受大家宠爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽； 2科普园地、生物角、卫生角、图书角、学问窗、争
11、星台等的布置； 3张贴班级公约、课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表等内容； 4墙壁可贴学生的书法、美术作品或爱好小组作品。板报内增设班级特色展示角，如：学问窗、心灵论坛等。 班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟“学问就是力气等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有确定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣扬阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教化作用；在黑板报的右面墙壁张贴参加活动过程记录、班级的荣誉等。 留意学生责任感的培育，
12、激励学生发挥主子翁精神。教化学生以班级为家，主动主动地布置并维护清爽整齐的学习环境，形成良好的文化气氛。例如：激励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好具体的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增加主子翁意识。 班级动态文化教化活动 1班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕学校的体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动； 2激励学生多参加体育、艺术等课外爱好小组活动，活跃班级气氛，促使学生全面进展。 3有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；
13、4开展具有班级文化特色的主题班队会。文化建设塑造班级灵魂；主题教化创建精神家园；活动体验探究自我教化。开学初，进行“班级规范我来定，我为班级献计策班会制定本班的班级公约，11月份实行传统美德班会。 5每个月办一份班级小报，记录学生成长的踪迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会。学校经评比后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览。 七、时间支配： 第一阶段9月上旬：修订学校班级文化建设方案，组织召开全校班主任会议。各班级根据本班的实际制定班级创建支配，确定创建主题，制定实施方法。 其次阶段9月上旬：各班实行主题班会，探讨本班的特色班级创建支配开展班级文化建设。探讨班级公约，并将公约布置上墙。公
14、约仪式两份，一份上墙，一份学校存档。 第三阶段9月中旬：各班开展主题班会方案设计、进行班级各项静态文化气氛布置。 第四阶段：9月中旬开展班级动态文化教化活动，包括学校的各项活动和班级的特色活动的开展，做好活动记录和资料积累。 第五阶段9月下旬组织对各班创建状况进行检查和评比，做好材料的归档工作，表彰特色班级，总结创建阅历。 班级文化建设领导小组2023年9月 第四篇：巨野试验中学大成校区“班级文化建设活动方案 苏霍姆林斯基说过：“只有创建一个教化人的环境，教化才能收到预期的效果。 巨野试验中学大成校区“班级文化建设活动方案 试行 苏霍姆林斯基说过：“只有创建一个教化人的环境， “环境造就人。环
15、境，“校内文化、环境建设观摩活动，特制定如下探讨方案。 一、活动主题：对班级进行文化建设和布置。 三、组织部门： 1，让“每一堵墙成为“无声的导师。正中间张贴国旗，国旗两侧或上方要有班级格言或班风、班训80cm相应规章制度，召集同学共同制定，以增加班级成员之间的凝合力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。张贴物要有序整齐。另一侧有中学生守则、中学生日 杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用特地的设备来教化孩子。 苏霍姆林斯基说过：“只有创建一个教化人的环境，教化才能收到预期的效果。 常行为规范或试验中学中学生一日常规，班内保存完好的接着保存运用，班级之星、作业展等。墙上无脚印、球印、乱画、乱贴等
16、现象。 2、讲桌洁净、课桌凳、劳开工具整齐摆放。 3无蜘蛛网，灯管无积尘等。 各年级统一张贴统一的位置 2馨提示语。 三公共财物部分。物无损坏。分到相应班级负责爱惜，再有损坏，各班要有班歌、誓词、口号由班主任发动学生集 第一阶段：探讨文化建设方案。 其次阶段：各年级组织召开班主任会议，下发班级文化建设指导性看法。 杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用特地的设备来教化孩子。 苏霍姆林斯基说过：“只有创建一个教化人的环境，教化才能收到预期的效果。 各班级根据本班的实际制定出班级文化建设方案。学校统一制作的部分最迟2023-10-31将内容交政教处。 作后再进行张贴。 先进班级，总结创建阅历。 内
17、容。如何让每一个班级充溢活力，充溢人情味，试验中学大成校区 2023-10-21 班级誓词示例： 杜威指出：“学校是一种特别的环境，它用特地的设备来教化孩子。 第五篇：小学班级文化建设的试验方案 小学班级文化建设的试验方案 一、探讨背景 1、新形势下教化改革进展的需要。 国务院关于基础教化改革与进展确实定指出：大力加强校内文化建设，优化校内环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明建设基地。班级是学校的细胞，是学校开展教化活动的最基本、最稳定的基层组织，也是学生在校进行学习生活的基层集体。一个班级管理的好坏，干脆影响着这个班级教化教学质量，也间接影响到这班级所在学校的教
18、化教学质量。因此，在崇尚文化，提倡用良好的文化来浸染、熏陶、教化人的今日，加强班级文化建设的探讨，探讨应当如何构建符合新课改精神的、能切实实现新课改培育目标的新型的班级文化，用良好的班级文化来提升班级管理质量是特别重要的。 2、与本课题相关的探讨状况。 辽 宁魏书生老师的班级自动化管理，开创建了班级文化建设的先河。苏州市教科所开展的构建特性化的班级文化，让集体本身成为一种最有效的德育课程资源提出的“在新课程时代的班级管理中，构建特性化的班级文化，集体本身可以成为一种最有效的德育课程资源，让集体的能量温馨地辐射每一个个体，最终走上教是为了不教的良性循环。 先行者的胜利阅历将给我们的探讨指明方面，
19、打好理论基础，我们将借鉴他们的宝贵阅历，结合本校实际开展探讨。 3、我校校内文化建设的状况。 我校地处惠城区黄金地段，是一所备受关注的窗口学校，也是惠州市基础教化课程改革先锋。打造“书香校内“读书活动正如火如荼地开展：班级图书角、红领巾广播站等。班级评比活动也开展得绘声绘色。学校还特别重视发挥学生干部的作用，开展形式多样的班队主题活动，组织班级美化活动，有着一大批得力的学生干部，有着较好的学生自我管理意识和实力，为课题的有效开展供应了坚实的基础。 二、探讨意义 1、适应课程改革的需要。新的一轮课程改革本质上就是对课程文化的一种颠覆和重新建构。班级文化就是一种全新的文化。因此，在新课改情境下，进
20、行“班级文化建设的探讨“是教化形势进展的需要。 2、适应学校进展的需要。一所学校的进展归根结底是这所学校全面的进展，它既包括群体的进展，也包括个体的进展。首先，单个班级的进展势必促成全校的进展。其次，单个学生个体的成长，也最终促成学校的长足进展。班级文化建设有利于素养教化的实施，这是由素养教化全体性的特点确定的，即要求使每个学生在原有的基础上都能得到应有的进展，在基本素养方面到达合格的标准。而良好的班级文化，能促成良好的班风建设，能形成良好的学习环境，使每一个学生都在主动、健康、向上的风气中接受长期而稳定的熏陶，最终共同成长。 3、适应新型人才培育的需要。新型人才不仅重视学问和技能的驾驭，更重
21、视潜能特性的进展，而这些素养单靠一般的“灌输是难以奏效的。多姿多彩的班级文化活动，包含了丰富的学问内容，充溢了生动簇新的创建力气，可以引发学生无限的创建力，学生在班级文化活动中开拓视野，扩大学问面，增加信息量，同时施展自己的聪明才智。 三、理论界定 1、班集体：是指以教学班为组织基础，在教化者的引领下，在共同活动和交往中形成的学生文化心理共同体，是一个独特的具有自我教化意识和实力且不断成长进展着的学生主体。 2、班集体文化：是指班级成员在班主任引导下,在班集体生活中，共同朝着班级目标迈进过程中所创建的物质财宝和精神财宝的总和。它的形态包括班级环境文化、制度文化、学生特性文化、老师文化等，班集体
22、文化活动是多种文化互相作用、进展的载体。 3、班级集体文化建设：班级集体文化建设是指班集体创设和利用文化环境、文化制度、文化关系等来熏陶和培育集体成员创建性人格的一系列影响活动，它是班集体成员在多种文化互相作用、进展过程中，创建一种比较稳定的有利于学生进展的文化过程。开展“新课程背景下的班集体文化建设的实践探讨就是要在新课程理念和文化学理论指导下，以全面提高学生素养为导向，探究以班级文化建设为突破口，促进学生素养全面进展的现代班级集体建设的途径及操作方式、方法。 4、新课程背景下的文化建设：在这里有两层含义，一是指在新课程实践背景下，新课程实践是一个动态的不断推动、深化的过程。班集体建设创新必
23、需立足课改的实践基础，与课改实践协同进展。二是指新课程理念和理论背景，新课程所提倡的教化价值观、学习观、课程观以及“以学生进展为本、“师生共同成长的理念，是班集体建设创新的理论基础和指导思想。 四、课题探讨目标 1、通过课题的探讨转变老师的教化观念。 首先是班级工作从以班主任为中心转变为以学生为中心；其次是班风班貌的形成方式从教育灌输到引导生成。 2、通过课题的探讨提升学校的教化质量。 用儿童文化来打造学校品牌。通过绚丽多彩的班级文化建设，使学生的实力、智力得到进展，思想得到净化，加深情感体验，让学生获得成长的快乐，得到生命张力的体验，磨练出健全的品德,促进学生全面和谐进展。 3、通过课题的探
24、讨积累班级文化建设的宝贵阅历。 培育一批具有较高理论素养和班集体文化建设实践实力的才智型班主任；形成一些具有创新意义的班集体文化建设的实践阅历和集体教化案例，并能在惠城区、惠州市起到引领作用，产生确定的影响，努力成为惠州市班集体文化建设探讨中一道最亮的风景。 五、课题探讨内容： 一班级物质文化建设的探讨。 1、如何搞好班级布置的探讨； 2、如何搞好班级财产管理的探讨； 3、如何搞好班级卫生管理的探讨； 二班级制度文化建设的探讨。 1、如何做好学生干部的选拔和培育的探讨； 2、如何实现班级自能管理的探讨； 3、如何做好与家长良性沟通的探讨； 4、如何做好学困生转化工作的探讨； 5、如何制订班级公
25、约的探讨； 三班级精神文化建设的探讨。 1、如何开展班级主题活动的探讨： 2、如何做好良好的班风培植的探讨； 3、如何形成良好的班级读书气氛的探讨； 4、如何做好班级优秀传统传承的探讨。 六、探讨对象 在一至五年级中，每个年级选取一个班进行试验探讨，以增加试验的可借鉴性、可仿照性和劝服力。选取具有多年班主任工作阅历和教科研工作阅历，且年轻力强、富有工作热忱的老师担当试验老师。 七、预期创新点 本课题是结合本校班级文化建设的实际而绽开的，以促进本校老师在班级文化建设上的教化观念的转变，促进本校教化教学质量的提升和积累班级文化建设阅历为目的的行动探讨，是属于实践性操作性的探讨。在探讨过程中，本课题
26、讲求全面性，留意班级文化建设的自能化。课题所形成的阅历或成果将涵盖班级物质文化建设、班级制度文化建设和班级精神文化建设的方方面面，将为今后我市班级文化建设在实际操作层面供应较为系统而全面的方法与模式，将有效地促进我市班级文化建设。 八、探讨方法和步骤 本课题以行动探讨为主，综合运用视察法、调查法、文献法、个案法、阅历总结法，以确定的主题为核心，分层进行探讨与调查，刚好总结、刚好反思、刚好矫正、完善提高。具体探讨步骤如下： 一准备阶段2023年2月2023年9月 1、拟定课题探讨方案，向惠州市惠城区教化局作好课题申报工作。 2、选定试验老师和试验班级，根据试验老师和试验班级的具体状况选好子课题。
27、 3、收集本课题相关的资料，组织好试验老师的动员、培训工作。 4、拟定各子课题探讨支配，做好总课题的开题工作。 二试验阶段2023年10月2023年5月 1、每个试验老师根据各子课题的探讨支配作好相关的工作： 布置教室。要充分发挥学生的特性、特长，同心同德，立足于培育正确的审美情趣，着眼于突出独特的文化内涵。 设计班级标记。包括：班徽、班歌、班训、班级公约等。动员全班同学参与，充分发挥大家和才智，集思广益。 健全班级的规章制度，形成正确的言论环境，首先，要建立健全班级规章制度。其次，落实好规章制度执行状况的评比工作。营造良好的心理气氛。通过演讲、看专题片、调查采访社会相关的人士等主题的班级活动
28、，逐步形成具有向心力和凝合力的集体气氛。通过家校联系和对后进生的关切和转化，形成良好的心理气氛。 2、作好过程性的指导、评价和反馈。在探讨过程中，课题负责人和联系人应刚好与上级科研部门保持亲热联系，取得上级科研部门和专家的指导与关心。同时加强对各子课题的检查、指导、评价与反馈，刚好觉察问题，刚好解决问 题，刚好总结阅历，刚好树立典型 3、作好阶段性的探讨讨工作。原则上一个学期召开一次课题阶段研讨会，做好阅历沟通、问题探讨、现场观摩、典型表彰等工作，以确保课题探讨扎实有效地开展。 三总结阶段2023年6月2023年7月 1、收集、整理各子课题的过程性探讨资料，拟写好子课题结题试验报告。 2、拟写总课题结题试验报告和整理课题核心成果资料。 3、作好结题申报，迎接设区市课题专家组的验收、评估。 九、成果呈现形式 1、课题试验报告； 2、班级文化建设的探讨论文集； 3、班级文化建设的典型案例汇编主题班队活动方案和班级布置方案等； 4、课题探讨活动影视专集视频与图片展板等。