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1、实验中学班级文化建设实施方案 试验中学班级文化建设实施方案班级文化构建活动课程实施方案一、指导思想：学校班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有肯定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展特性，创设自我教化载体的阵地和园地。为进一步
2、加强我校的校内文化建设，为学生营造勤奋学习、欢乐生活、全面发展的良好环境，依据上级精神，结合我校实际，开展班级文化构建活动课程。通过班级文化构建活动课程开展，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、总体目标：昌乐县试验中学班级文化构建活动课程力争让班级充溢活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。三、学校班级文化建设领导小组组长：刘超成员：赵文娟曹庆山徐润宝耿献忠刘永涛李晓鹏崔怀福刘兴宝四、学校班级文化的内容学校班级文化主要包括：精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关
3、系和班级风气等；制度文化（班级规章制度），如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质文化（属于班级文化的硬件），如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参加班集体活动、学校活动所表现出来的看法和行为。学校班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整齐有序、团结互助等。五、学校班级文化建设的基本要求：1、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风）。2、班级卫生管理：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放等
4、。3、师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪状况。4、班级管理：重点检查班级的安排、活动记录、管理措施等。5、班级文化有特色：重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体现特色等。六、详细内容：（一）围绕一种精神：学校要求各班依据本班学生特性爱好爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建安排。在各班制定的特色班级创建安排的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝合班级全部学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地给予班级一种无尽的骄傲和长足的干劲！如：“向前冲，让我们别出心裁！”设计能体现班级风貌的班徽。（二
5、）开展两种活动：班级静态文化氛围布置活动（1）班徽的设计，全体队员探讨、制定出适合本班的、深受大家宠爱的名字，要有深刻内涵，并依据班名设计班徽；（2）科普园地、生物角、卫生角、图书角、学问窗、争星台等的布置；（3）张贴班级公约、课程表、作息时辰表及班内各项工作支配表等内容；（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或爱好小组作品。板报内增设班级特色展示角，如：学问窗、心灵论坛等。班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“学问就是力气”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有肯定文化内涵的饰物；选择同学
6、们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣扬阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教化作用；在黑板报的右面墙壁张贴参与活动过程记录、班级的荣誉等。注意学生责任感的培育，激励学生发挥主子翁精神。教化学生以班级为家，主动主动地布置并维护清爽整齐的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：激励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好具体的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级打算缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增加主子翁意识。班级动态文化教化活动（1）班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕学校的体育节、
7、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动；（2）激励学生多参与体育、艺术等课外爱好小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。（3）有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；（4）开展具有班级文化特色的主题班队会。（文化建设塑造班级灵魂；主题教化创建精神家园；活动体验探究自我教化。）开学初，进行“班级规范我来定，我为班级献计策”班会制定本班的班级公约，11月份实行传统美德班会。（5）每个月办一份班级小报，记录学生成长的踪迹。可以记录个别学生在某一个班级活动后的体会，。学校经评比后，将优秀班级小报印发给全校师生阅览。七、时间支配：第一阶段（9月上旬）：修订学校班级文化建
8、设方案，组织召开全校班主任会议。各班级依据本班的实际制定班级创建安排，确定创建主题，制定实施方法。其次阶段（9月上旬）：各班实行主题班会，探讨本班的特色班级创建安排开展班级文化建设。探讨班级公约，并将公约布置上墙。公约仪式两份，一份上墙，一份学校存档。第三阶段（9月中旬）：各班开展主题班会方案设计、进行班级各项静态文化氛围布置。第四阶段：（9月中旬）开展班级动态文化教化活动，包括学校的各项活动和班级的特色活动的开展，做好活动记录和资料积累。第五阶段（9月下旬）组织对各班创建状况进行检查和评比，做好材料的归档工作，表彰特色班级，总结创建阅历。班级文化建设领导小组201*年9月扩展阅读：紫石中学班
9、级文化建设实施方案紫石中学班级文化建设实施方案一、指导思想班级是学校教化活动的基本单位和前沿阵地，也是学生在校学习生活的核心场所。班级文化建设，则是班级成员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式。班级文化状况干脆影响到学生对于学校生活的感受和学生的个体社会化与学生的健康成长。遵循“把班级还给学生”的管理理念，发挥每个学生的主动性，创建民主、同等、生气勃勃、充溢成长气息的班级文化，使全体生命个体得以欢乐、自由、健康地成长，特制定“紫石中学班级文化建设实施方案”。二、详细内容（一）墙体文化建设教室布置教室是一个学生主要活动场所，一个美丽良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，要留意室
10、内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、安静、整齐的气氛，显现一种和谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导、利用团支部开展团的生活，创办黑板报，体现主动向上的风貌。为了能刚好了解学生的心理，促进沟通和沟通，设班主任信箱，划出实话实说留言角架起师生心灵的桥梁。（二）观念文化建设。转变班级观念找寻每人亮点。班级文化观念可以简洁而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事务有倾向性的看法和思想。班级文化建设要找寻每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和特性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。（三）人际文化建设人际关系是人在社会生
11、活中存在、发展的基本条件，它对特性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关切和爱惜会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的、合理的心理须要得到程度不同的满意，从而产生开朗、乐观的心情，对生活更加酷爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的看法。（四）活动文化建设系列主题班会每周一次的班队课是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创建性。在自我设计的
12、活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种实力，因而对于培育健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以老师要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的沟通沟通与合作。进而满意学生各种心理的需求。当然组织活动是应留意培育学生的爱好、特长、良好特性、主动精神、交往实力，以便拓展学生心理发展的更广袤天地。主题班会课依据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。如：“走出心灵的独木桥”、“火眼金睛找寻亮点”“天生我材必有用”、“宽容是金”、“开朗、豁达、真挚、团结、合作、协作”、“在竞争
13、中和谐、平衡、融洽的发展”、“抬起头来，重塑自我”、“在爱和被爱中领会”等。四、详细实施过程1、完善班级德育工作规程：打算学期初进行班委换届选举，在本学期的常规工作中培育一批新的班级管理人才。确定了班委共10人，团支部共3人。在形成班委、团委后，培育教化，合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍。接着实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。完善“值周班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参加班级管理，同时培育他们具有仔细负责的看法、并提高他们的实际管理实力。2、完善班级文育工作规程：1
14、、自主管理机制。设置多样化小组。如学习小组、各种课外爱好小组、运动组等，小组成员共同制定目标和活动内容，在小组中当家作主。人人有事做，事事有人做。学生看到了自己的价值，从而激发其参加班级管理的主动性，促进了学生主体性的发展。定期变换管理角色。实行角色动态安排制，有助于学生从管理角色的变换中学会自主管理，增加主体自我调整实力。制定最优班级目标。班级每月每周都有自己的目标，这些目标的形成都力求使学生能认同，切合学生实际，能激发学生的行为。2、优化班级文化环境。建立主动、健康、融洽的班级心理环境。要敬重学生的主体人格，使他们在受敬重的环境中，在民主的氛围中，自主地参加班级管理。非常留意调动学生参加班
15、级建设的主动性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获得胜利，增加自信，学会自主，实现其自身的价值。建立净化、美化、学问化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整齐，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。3、开展富有特色的班级活动。开展好传统教化活动构建主体参加型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。拓宽班级教化活动空间，开展课外综合爱好小组活动，在互动中促进沟通。4、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛；从内容上分有：语文、数学、
16、英语、政治、历史、地理和其它课外学问等方面内容的竞赛，通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热忱，使学生的各方面都得到很大发展。5、刚好反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的详细表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式刚好告之全体学生，帮助学生刚好调整自己的言行。6、定期总结。利用读报课、主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的详细问题由老师或学生提出并分别由老师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到刚好调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。备注有利于培育学生的自主创新实力、合作竞争意识、集体意识、
17、活动实力、科学精神与人文素养。同时也有利于提高了班主任管理班级的实力。同时班级文化建设是一个动态的过程，学生不断有新的见解，新的观点出现，我会刚好发觉，只要有利于学生主体性、创建性的发挥，就要大力提倡。只有群体主动参加创建班级文化，形成同类价值意识，价值取向，而且参加得愈广泛、愈许久，文化创建的愈多，积累得愈丰厚，学生个体才能在深厚的班级文化氛围中，如“春风潜入夜，润物细无声”，自然融入班级共同的价值目标和取向中，获得创建的自由，发展的自由。具有班级特色、书香氛围深厚、环境美丽整齐、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成
18、长气息的班级文化氛围。落实到详细行动中，培育班级的凝合力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创建力，主动参加班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的管理中来，培育学生的责任感，激励学生发挥主子翁精神。5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识,增加班级凝合力。6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书主动性，激励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。二、详细内
19、容：班级名字：追逐太阳077班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信念胸宽广表里如一尊师爱友团结互助独立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气概磅礴三、形式内容：公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。生日栏：张贴每月的小寿星照片。追逐太阳077班：班级整风光貌，班级口号、班级形象，班级公约。雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成果和进步。荣誉榜：孩子在课外取得的一
20、些成果，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。心语心愿：孩子的心愿卡。读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家举荐好书等等。书画天地：孩子自己满足的字、画、作业展示。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）四、详细内容支配：1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信念5月，目标月，依据考试成果，制定人生、长短期目标6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做打算7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的接着学习做打算2、主要抓手：抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网
21、络中引出来；抓班级考核，利用班干部的力气，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思索、回答问题的主动性，促使课下养成良好行为习惯；充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教化，促使学生良性成长；和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发觉并和学生中不良行为斗争。友情提示：本文中关于试验中学班级文化建设实施方案给出的范例仅供您参考拓展思维运用，试验中学班级文化建设实施方案：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页