《2023年初中数学名师工作室三年发展规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年初中数学名师工作室三年发展规划.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年初中数学名师工作室三年发展规划 第一篇：初中数学名师工作室三年进展规划 初中数学海兰名师工作室三年进展规划 大魏庄中学 严海兰 (2023.102023.10)一指导思想 工作室以科学进展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，用先进的教化思想来引领，紧扣初中数学学科教学进展需求，搭建促进中青年老师专业成长以及名师自我提升的进展平台，打造一支初中数学教学领域中有成就、有影响的老师团队，努力促进我校科研工作的科学进展。 二三年工作目标 (一)总目标：工作室将围绕清苑区教化局的指导看法，以“专业引领、同伴互助、沟通研讨、共同进展为宗旨，以教化科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为沟通载
2、体，融科学性、实践性、探讨性于一体，遵循优秀老师的成长规律，通过三年为一个周期的工作支配的实施，有效推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在全区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的中学数学骨干老师研修队伍。 (二)具体目标 1打造一个有特色的教研团队。力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题探讨上出成果，实现工作室全部成员的专业成长和专业化进展。 2做好一个有价值的课题探讨。利用集体的才智，主动开展“动态生成式课堂教学探讨。让爱好的种子根植于学生课堂之中，使学生都能够阅历数学学习的三种境界做数学、玩数学、享受数学，让学生从中享受到数学学习的快乐。 3上好一节高
3、质量的课堂观摩。工作室的每一位成员，每年都要在区或区以上上一节高质量的观摩课，并邀请有关专家进行指导点评，借此机会利用工作室的平台组织召开研讨会、报告会、名师论坛，有目的、有支配、有步骤地传播先进的教化理念和教学方法，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用。 4搭建一个多功能的网络平台。开创本工作室网络平台，刚好传递工作室成员之间的学习成果，沟通“工作室的探讨成果，使网络平台能成为中学数学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面对宽阔老师和学生及家长，使师生广泛受益。 5取得一批有意义的科研成果。工作室教化教学、教科研等成果以论文、探讨报告、案例、录像课等形式向外输出，汇合成册。
4、 三三年目标的分步实施方案 第一阶段2023年12月至2023年10月 各成员根据自身基础和进展潜力，制订个人三年进展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。工作室以公开教学、组织研讨、现场指导、专题探讨、课题探讨等形式广泛开展活动，营造成员间互相学习、沟通、探讨、合作的良好环境，促使成员自身专业实力较以前有显著提高。 其次阶段2023年10月至2023年10月 有成员在区级及以上课堂教学评比中获奖，建立起工作室成员学科教化教学活动资源库。各成员有明确的教学心得和思索，并有确定的探讨成果，并以论文、专题讲座、网络等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成确定影响。 第三阶段2023年10月至202
5、3年10月 不同基础的成员，实现不同跨度的进展，努力培育出几名区级及以上的骨干老师和学科带头人。同时，全面总结和整理工作室的探讨成果和阅历，并利用各种形式呈现，打造工作室的特色。 四工作任务 1组织研修成员理论学习，快速提高专业素养 组织研修成员阅读相关书籍，除了自学以外，定期开展沟通活动，谈体会、谈感悟，结合新课程理论与中学数学课程标准，更新学问结构，转变过去教学中的陈旧观点，树立符合新课标的新观点，使每个成员的专业素养以及理念都能快速提提升。 2扎实开展课堂教学探讨，主动锻造精品课堂 在课堂教学中，用心感悟教学、反思教学，扎扎实实开展教学探讨，决不搞只务虚不务实的事情，结合研修成员的实际状
6、况，提升其驾驭课堂的实力，争取每一位成员都能上成多媒体信息技术与传统教学相结合的精品课堂。 3有序开展爱好课题探讨，落实引领学科进展 利用工作室平台，有序开展“动态生成式课堂及“问题教学的探讨，快速提升老师的科研实力，落实引领学科进展的目标。 4时常组织开展专题培训，促进成员专业进展 针对本名师工作室老师的实际进展需要，除了自主研修外，还将聘请专家作专题培训，并适时组织工作室成员走出去外出培训，提升名师工作室老师的实施课程和探讨的实力，促进名师团队的专业进展。 5每周至少听一节课，带着问题进课堂，虚心向同事请教，并做好手记和反思。 6.坚持写教学反思，一学期至少写教学随笔或手记5篇。 7.加强
7、与其他工作室、探讨团体的沟通之互动，实现资源共享、思想碰撞、共同提高。 整合和开发优质的课程资源，收集优秀的教学成果，建立系统的资源库，以网络形式进行辐射和推广，实现资源共享。 五工作措施 1每位研修成员要制订个人的三年成长支配，以及每学期的切实可行的学习支配和工作支配。2工作室成员主动主动与先进教化理论对话、与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生及家长对话、与专家网友对话，以此觉察问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的探讨项目主动收集并上传与探讨内容相关的教学资源。 3规范工作室日常管理和考勤。每周都要进行一次课堂研讨活动，对每周内出现的教学疑难及教学反思刚好沟通达成室内共识；每
8、月开展一次在线学科教学研讨活动；每学年召开两次研讨会，每位成员上一次观摩示范课或探讨课，有机会支配进行一次外出沟通学习；每年至少一次聘请专家实行专题讲座，进行理论指导。 4合理支配网站栏目，加强网站管理，实现优质教化资源共享，形成有确定实效的“初中数学名师工作室网站。网站栏目由工作室成员分工合作充溢资料，网站定期开展在线沟通、研讨。 5工作室的工作指导接受微信沟通、网络互动、集中开会等形式，领衔人要带头上示范课、开讲座，言传身教，领先垂范，每年一次检查，三年总结。 6每学年主要由领衔人负责对工作室成员进行年度考核，并把考核状况以及探讨成果在工作室网站上公布、沟通。 2023.10 其次篇：初中
9、数学名师工作室三年进展规划 初中数学名师工作室三年进展规划 老师进展是老师人生价值实现的过程，能成为“兴化市初中数学名师工作室的领衔人是我个人成长进展的好机会。在将来的三年里，我将带着全体工作室成员，以名师工作室为平台，以探讨课堂、探讨学生为立足点，不断地磨练自己，努力提高教学艺术，提升教研水平，努力促进自己的专业成长，为兴化初中数学事业进展作奉献。 一、原有个人专业状况 工作以来，始终担当一线的数学教学及班主任工作。现为江苏省教化学会数学专业委员会会员，核心期刊中学数学教学参考的封面人物，泰州市学科带头人，泰州市教学能手，泰州市初中数学骨干老师研修共同体成员，兴化市初中数学名师工作室领衔人，
10、兴化市首批卓越老师培育对象，兴化市初中数学中心教研组成员，兴化市“泰微课资源制作专家组成员。能留意初中数学课堂教学及试题解题、命题、微课的探讨。经常参与兴化市教化局组织的初中数学期中、期末、中考模拟试题的命题工作，多次参加泰州市、兴化市送教下乡活动并获得好评。近几年在中学数学教学参考、数学通报、教学月刊中学版、教学与管理等主流期刊发表论文50多篇，其中核心期刊17篇，人大复印资料索引2篇，连续6年参与核心期刊中学数学教学参考编写赢在中考导学式高效课堂丛书。目前，主持的泰州市“十二五规划课题初中数学微课程资源的开发与应用探讨已于2023年3月立项，档案号：125259，用户名：YBLX20230
11、98。现已获得了阶段性成果。 二、近期三年进展目标 1学科教学目标。在三年时间内，通过读书、进修和教学实践，不断提升有效开展课堂教学的实力，努力提高自己的数学素养，形成自己的教学风格和特色，力争在泰州甚至江苏省造成影响。每学期至少开设一节市级以上的教学公开课或作一次市级以上与课题探讨相关的讲座。 2教化科研目标。努力学习专业理论，并在实践中不断提升自己的理论水平，从教化教学理论的角度来分析、探讨初中数学课堂教学中的问题，形成探讨成果，主动撰写案例、随笔、反思、论文，每年至少撰写两篇有价值、有水平的科研论文，并能够在省级以上刊物发表。 3专业成长目标。主动参加本校、本地区的教化科研活动包括校际沟
12、通、各级初中数学学科会议、各级学科培训和论文与阅历的沟通活动等，有效发挥作为工作室成员的示范辐射作用。通过自己的努力，三年内成为 “泰州市名老师、“泰州市省特级老师后备人才、“江苏省特级老师。 4.培育新人目标。担当工作室要求的对我市初中数学学科中青年老师的学科教学业务的指导工作，三年内培育全部工作室成员，使之成为兴化市、泰州市有影响的青年教学骨干。 三、具体专业进展措施 1.不断强化学习 认真制定好三年读书支配，深化学习有关教化学、心理学理论和初中数学学科的前沿理论与课程改革理论，时刻关注教化改革与进展的动态，不断更新教化理念和汲取最新探讨成果。每学期完成一部教化专著的阅读，三年至少阅读6本
13、，并撰写确定的读书笔记或读书心得，并定期在工作室网络平台发表读后感言。亲热联系数学教学实际，每年自我征订不少于3种数学专业杂志，认真阅读学校和自我征订的教化教学类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。主动参加教化局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。 2.立足课堂进展 坚持战斗在课堂教学一线，认真上好每一节课，重视教学过程的探究性和互动性，重视教学中的师生、生生的沟通和对话，努力把课堂建设成促进学生成长与进展的乐园，追求真理、崇尚学问的精神的家园，真正实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上
14、得到不同的进展。根据教学大纲或新课程标准的要求，科学运用教学方法和现代化教学手段，培育学生的创新思维和创新实力，全面提高学生的综合素养。认真写好教后感和教学反思，针对课堂教学中的问题刚好进行研讨与订正。主动参加各级各类组织的教研、观摩等活动，主动参与沟通和沟通，每学期听课学习不少于45节，每学期至少开设一节市级以上的教学公开课或作一次市级以上与课堂教学相关的讲座。 3.课题探讨先导 以课题探讨为抓手，引领大家主动参加课题的探讨工作，努力提高课题探讨的科研实力，努力做好课题探讨的支配与探讨过程的记录、整理、反思、总结、沟通等，刚好总结汇编课题探讨成果。针对当前普遍存在的“老师教得苦，学生学得累的
15、现状，思索探讨如何进行科学合理的教学设计，努力调动学生学习的主动性，引导学生全心身的参与到教学活动中来，促进学生主动快乐地学习，有效地学习，全面健康地进展，师生共同学习、共同提高，共享教学生活的快乐，到达既减轻学生过重课业负担，又大面积提高学生的综合素养的目的。 4.刚好总结反思 主动撰写读书笔记和学习心得，利用各种场合和形式主动与同行和学生沟通沟通，刚好获得反馈从而刚好反省和总结。每学期年至少有1篇论文在省级获奖或在省级以上报刊上发表；在名师工作室网站上开通个人博客，每周发表不少于1篇的个人博客文章。做好个人专业成长记录，刚好撰写阶段性进展总结。 5.青年老师培育 重视对青年老师的指导工作，
16、从基本的教学环节入手，指导他们进行备课、上课、拟卷、评讲、辅导等，关心他们进行教法设计，教他们如何进行学法指导，怎样开展课外辅导活动，如何进行复习，学问总结，怎样写好教研论文等，并为青年老师开示范课。三年内培育全部工作室成员，使之成为兴化市、泰州市有影响的青年教学骨干。 第三篇：名师工作室三年进展规划 名师工作室三年进展规划 根据诸暨市教化局诸暨市名师工作室实施方法文件精神，在市教化局的大力支持下，我们成立了苹果信息技术名师工作室。依托学科特色，在诸暨教化网上建立了苹果信息技术名师工作室网站，为使工作室正常运转并发挥其应有的作用，特制定工作室建设和研修员培育方案。 一、工作室宗旨 苹果信息技术
17、工作室是老师成长的共同体，教学改革的试验室，活力课堂的发源地，教学质量的促进者。 二、工作室思路 要把工作站建设成为名师的摇篮，教学的基地，探讨的平台，辐射的中心。依据“围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心、全程参与、培训老师、培育大师的建设思路，以“师徒制和“情景认知理论为指导，以丰富多彩的教研活动为载体、以基于具体问题情景的导师指导下老师全程参与为形式、建立若干老师网络学习共同体，主动主动开展教化教学重点问题探讨，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行探讨、沟通研讨、示范引领的作用，重点做好课题探讨、老师培育、示范辐射、网站
18、建设等工作，使名师工作室真正成为促进老师专业进展的平台。 工作站重点落实教学探讨、示范引领、老师培育、示范辐射几大工作，开展校内、校际间的示范辐射工作，让更多的一线老师、农村老师加入到本团队中。基于学校信息技术教学工作的特点，苹果信息技术名师工作室主要关注两方面工作：一是关注信息技术老师专业成长，以研讨教材、钻研教法、规范教学、辅导考试为重点内容；二是关注信息技术教学环境建设，关注学科老师非信息技术专业的专业成长，以学科与信息技术整合、教学资源的有效利用为主要内容，给一线老师供应教化技术培训与教化技术支持，让技术不再成为教学中的障碍。 由于学校信息技术工作的特殊性，本工作室成员全部来自一线信息
19、技术优秀专业老师，信息技术老师探讨信息技术教学，并指导学科老师驾驭运用教化技术，指导学科老师提高教化技术的教化应用，用技术提高教学效率，并在活动中影响 1 信息技术专业老师的专业思想和教学看法。 三、工作目标 1、培训各层次的名师。三年内培育出确定数量的省、市级省级骨干老师、学科带头人。 2、每学年至少开展4次专题教研活动网上网下各两次，比方报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。 3、工作室成员每学年至少完成一篇专业论文，每月参加一次在线研讨并主动发言。 4、三年内把本工作室建设成市内外有知名度有影响的信息技术工作室。 5、工作站成员每年精读两本书，并在工作站读书沙龙中沟通学习体会。 6、三
20、年内高质量的完成一个市级教研课题。 7、三年内汇编一本工作站成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。 8、重点帮扶两所初中马剑镇中、枫桥镇中，对老师进行培训沟通，让该校老师娴熟驾驭整合技术。 四、工作室规划 1、成立工作室领导小组 工作室导师由教化信息中心副主任张镇潮老师担当。 2、工作室研修员构成蒋银江 滨江初中杨海平暨阳初中应海飞 大唐镇校 楼利光 枫桥镇中黄祖苗 璜山镇校费晓宇 马剑镇校 宋胜江 赵家镇中 3、工作室研修员培育支配 1建立规范的工作室成员档案，记录培育过程。 2严格工作室管理和考勤。 3每学期每位成员要制订切实可行的学习支配和工作支配。 4每学年，对工作室成员进行考核。
21、 5每位成员至少订阅3份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。 6娴熟驾驭多媒体帮助教学和课件制作。 7外出参观学习要交学习报告。 8每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。 9每学期每位成员至少开设讲座一次。主动参加各种教研活动和会议。 10每学期每位成员都要交一份教学设计、一个课件。 11每学年每位成员至少参加一项课题探讨，至少完成一篇专业论文。 4、工作措施： 1每学期召开2次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等；每月在网上进行集体沟通、研讨一次； 2通过集中和网上沟通等方式学习、研讨省内外相关颁的新课程教学要求必修、选修和教学建议，信息技术学科分年级每两周进行一次远程备课；
22、 3由领衔人在工作室主页上不定期举荐阅读书目和文章等； 4邀请全体成员参加领衔人或成员所在学校开展的教学开放周、专家讲座等教研活动； 5每个成员必需制定个人成长规划，确定短期和中期目标； 6每半年检查通报成员完成规定目标的状况，并把探讨成果在工作室主页上公布、沟通。 5、工作保障 1在教化信息中心设立苹果信息技术名师工作办公室，并配备必需的办公设备桌椅、计算机、打印机、电话、空调、柜子。 2向上争取资金，用于聘请专家指导和正常开展活动。 3争取相关部门支持，配置活动用的数码相机、摄像机、微型投影机手持多媒体投影机 第四篇：名师工作室三年进展规划 名师工作室三年进展规划 奇台县第六中学 卢向东
23、根据奇台县教化局奇台县教学能手培育工作室实施方案文件精神以及奇台县中小学名师工作室考评细则，在县教化局的大力支持下，我们成立了奇台六中卢向东名师工作室。为使工作室正常运转并发挥其应有的作用，特制定工作室建设和研修员培育方案。 一、工作室宗旨： 卢向东名师工作室是老师成长的共同体，教学改革的试验室，活力课堂的发源地，教学质量的促进者。 二、工作室思路： 要把工作站建设成为名师的摇篮，教学的基地，探讨的平台，辐射的中心。依据“围绕名师、凝炼主题、组建团队、开展教研、开发资源、提炼成果、形成特色、搭建平台、问题中心、全程参与、培训老师、培育大师的建设思路，以“师徒制和“情景认知理论为指导，以丰富多彩
24、的教研活动为载体、以基于具体问题情景的导师指导下老师全程参与为形式、建立若干老师学习共同体，主动主动开展教化教学重点问题探讨，加强学科教学教研团队建设，解决学科教学难题，发挥先行探讨、沟通研讨、示范引领的作用，重点做好课题探讨、老师培育、示范辐射、网站建设等工作，使名师工作室真正成为促进老师专业进展的平台。 工作站重点落实教学探讨、示范引领、老师培育、示范辐射几大工作，开展校内、校际间的示范辐射工作，让更多的一线老师加入到本团队中。 三、工作目标 1、培训各层次的名师。三年内培育出确定数量的州、县级骨干老师、学科带头人。 2、每周至少开展1次专题教研活动，比方报告会、名师讲坛、名师献课、专题讲
25、座等。并将周活动信息上报县教化局教研室。 3、每周听2节课，重点是徒弟课。 4、工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。 5、工作室成员每周写一篇读书心得或教学感悟等。每年精读两本书，并在工作室读书沙龙中沟通学习体会。 6、三年内高质量的完成一个州级教研课题。 7、三年内汇编一本工作室成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集。每学期一本活动专刊 8、三年内把本工作室建设成昌吉州有知名度有影响的名师工作室。 四、工作室规划 1、成立工作室领导小组 工作室组长:马建昌 副组长：卢向东主持人 2、工作室成员及分工： 活动执行：李清华 许辉娥 信息报道：张 梅 夏景辉 邓明瑾 刘国华 图片影像：李建业
26、陈国锋 档案整理：潘玉萍 汪建军 图书管理：鲁小丽 宣 传：高 燕 朱美蓉 名师工作室室长：白凤萍 3、工作室研修员培育支配 1建立规范的工作室成员档案，记录培育过程。2严格工作室管理和考勤。 3每学期每位成员要制订切实可行的学习支配和工作支配。4每学年对工作室成员进行考核。 5每位成员至少订阅2份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。6娴熟驾驭多媒体帮助教学和课件制作。7外出参观学习要交学习报告。 8每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。9每学年每位成员至少开设讲座一次。主动参加各种教研活动和会议。10每学期每位成员都要交一份教学设计、一个课件。 11每学年每位成员至少参加一项课
27、题探讨，至少完成一篇专业论文。 4、工作措施： 1每周召开1次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等； 2通过集中和网上沟通等方式学习、研讨新课程教学要求和教学建议。3由主持人不定期举荐阅读书目和文章等； 4邀请全体成员参加主持人或成员在学校开展的教学开放周、专家讲座等教研活动； 5每个成员必需制定个人成长规划，确定短期和中期目标； 6每半年检查通报成员完成规定目标的状况，并把探讨成果在工作室主页上公布、沟通。 5、工作保障 1名师工作室配备必需的办公设备桌椅、计算机、多媒体、电话、柜子。 2充分利用上拨资金，用于聘请专家指导和正常开展活动。 3争取相关部门支持，配置活动用的数码相机、摄像机、
28、微型投影机。 名师工作室口号：聚是一团火 散是满天星 第五篇：名师工作室三年进展规划 名师工作室三年进展规划 一.工作室三年奋斗目标 本工作室将以连山区教化局名师工作室管理办公室制定的考核方法和规章制度为指导，坚持自主学习与名老师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径开展教化教学探讨活动，立足课堂教学探讨，发挥辐射作用，通过读名著、教学观摩、研讨、撰写教化随笔等方式，促进全体成员的快速成长，培育小学语文学科骨干老师，使本工作室真正成为老师专业进展的平台，促进我校及我区语文老师的素养的提升，实现语文教化高标准、高质量均衡进展的目标。 二、工作室在教化教学等方面探
29、讨的主要方向、意义、内容、方法及成果预期。1.教化教学等方面探讨的主要方向、意义、内容和方法(1)探讨的主要方向、意义 语文课程标准提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。 语文教学的归属是使学生形成敏锐的语感，提升语文素养。语文意识则是培育语感、提高语文素养的桥梁和阶梯，是语文素养生成的必要前提和基础。可见，语文意识的强弱是语文学习效果好坏的关键所在。老一辈语文教化家特殊重视语感的训练。叶圣陶先生曾指出：“语言文字的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对于语文的锐敏的感觉。吕叔湘先生也曾指出：“语文教学的首要任务是培育学生各方面的语感实力。为此，我们以“唤醒语文意识，提高语文素养为
30、核心，加强语文意识，提高小学语文课堂教学有效性的实践探讨，旨在以老师的语文意识培育学生的语文意识；以语文的魅力培育学生的语文意识；以新的理念培育学生的语文意识；培育学生良好的的语文学习习惯，提高语文教学效率。2探讨内容 加强语文意识，提高小学语文课堂教学有效性的实践探讨。3探讨方法 综合运用文献探讨、问卷调查、行动探讨、案例探讨的方法。通过相关文献资料的收集、比较、分析与提炼，进一步提高对本探讨方向内涵的相识，通过实践不断调整探讨方案，并对探讨过程的方式方法进行不断的反思，为总结探讨成果积累丰富的资料。2.成果预期 (1)探讨报告：初步总结出“加强语文意识，提高小学语文课堂教学有效性的实践探讨
31、的理性相识和实践成果。 (2)探讨成果集：论文、教学反思、教学设计、课例光盘、教学课件等。(3)实行探讨成果展示活动。 三。工作室成员专业成长和专业进展的目标 工作室成员应根据本工作室提出的三年奋斗目标，提出个人的专业成长和专业进展的目标，包括以下几方面： 1.提升成员专业素养 以开展“四个一的研修活动为抓手，促进团队专业素养的提升。工作室暂定每个成员“四个一的研修活动内容如下： 每学年认真研读1-2本教化教学理论专著； 每学年担当一次专题讲座，或担当一次公开教学课，并形成书面教案及课后反思；或指导青年老师开设校级以上公开课，并点评； 至少应参加一项课题探讨 每年至少有一篇论文在区级以上刊物发
32、表或参加研讨会沟通； 通过“四个一的研修活动，促进工作室团队成员提高学科教化理论和学科专业素养，驾驭学科教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教化教学实践中。2.提高成员教研实力 根据本工作室在教化教学方面确定的探讨方向，分工担当或个人申报探讨子课题，每个成员围绕课题依托课堂教学开展有效的行动探讨，刚好沟通个人探讨状况，留意探讨过程资料的积累、成果的总结与应用。3.发挥成员示范作用 以工作室网站为探讨、沟通平台，为宽阔师生、家进步行学科的教学指导和询问。工作室团队以开设公开课、示范课、专题讲座、研讨会、名师论坛等形式示范、辐射，推动小片区的语文教学改革。四 工作室工作策略 1.以研修促提升 工
33、作室将扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，认真制定与落实研修制度，努力提升团队成员的专业素养。1个人研修 落实研修的“四个一要求。促进各团队成员提高语文教化理论和学科专业素养，驾驭小学语文教学的基本原则和方法，并能有效地应用到教化教学实践中。“四个一即：每学年认真研读1-2本教化教学理论专著；每学年担当担当一次专题讲座，或一次公开教学，并形成书面教案及课后反思，或指导青年老师开设校级以上公开课，并点评；每学年至少应参加一项课题探讨；每年至少有一篇论文在区级以上刊物发表或参加研讨会沟通。2团队研修 落实团队研修的有效互动，促进团队成员的专业提升。通过QQ群进行研讨沟通；定期进行主题研
34、讨，通过“沙龙式的研讨，让全体成员在沟通中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感悟与提升。2.以活动促成长 通过开展“网络教研“课题探讨“现场会“观摩课等活动，促进团队成员的专业成长。具体活动初定如下： 开展进行“加强语文意识，提高小学语文课堂教学有效性的实践探讨课题探讨； 组织“工作室教学研讨现场会； 开展“老师讲坛活动。3.以示范促辐射1个人区域带动 通过团队的协作探讨，提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的实力，并主动进展工作室的外围成员，引领带动外围成员所在学校语文老师整体素养的提高。 2团队示范辐射 以工作室博客为探讨、沟通平台，为宽阔师生、家进步行学科的教学指导和询问。 工作室团队拟组织“工作室成员课堂教学汇报现场会 等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、老师讲坛等形式示范、辐射，推