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1、2023年做四有教师心得体会大全 第一篇：做四有老师心得体会大全 做四有老师心得体会一：学习四有好老师心得 通过学习总书记在北京师范高校发表的重要讲话做一名四有的好老师，使我更加坚决志向信念，坚守道德情操;在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，主动争做幼儿宠爱和敬佩的好老师!我是一名党员老师更要做到：牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为家长和幼儿搞好服务。严格要求，以身作则，清正廉洁，做到老醇厚实做人，清清白白干事，树好自身形象。与时俱进地保持和进展党的先进性。自己今日的思想政治修养与理论修养，对幼儿人生道路的选择，科学文化素养的提高，起着特别重要的导向作用。这就要有坚决的马克思主义信仰，
2、远大的共产主义志向以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路途、方针、政策。 一、提高学习实力，进一步增加自身素养。 在日常工作中要深化学习业务学问，驾驭过硬的专业学问。每天工作再忙，也要重视政治学习，确定要把学习的危机感、紧迫感，提高素养作为生存和进展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高学问层次，增加做好本职工作的实力。 二、提高工作实力，进一步增加服务本领。 今后工作还要养成习惯于视察幼儿的主动意识，在视察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种视察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更
3、深化地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、订正或发扬幼儿的优缺点供应了一把新钥匙。 三、提高创新实力，进一步增加工作的实效性。 随着我园的不断进展，我们工作面临的新状况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们老师必需提高创新实力。作为一名幼儿老师事事要讲进展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线老师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。 四、要提高自律实力，进一步增加老师的形象。 我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，更重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培育高尚的人格。用自己的全部爱心去
4、教化每一名幼儿。因为爱是教化的灵魂，是教化的天职，有爱才有责任。 总之，要想成为好老师，我不仅要有很强的学习实力，良好的工作实力以及全部的爱心，而且还要有好的创新实力和自律实力。学会用全面的、进展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的实力和相识问题、分析问题、处理问题的实力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教化和改造，塑造老师特有的人格魅力，做老师虽然很辛苦，但我们也很华蜜，因为我们是在为祖国、为党的事业培育接班人，我将从幼儿的成长中得到收获。 做四有老师心得体会二：做四有老师心得体会 去年的老师节，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的总书记向全国宽阔老师致慰问信，盼望全国宽阔老师牢固树立中国特
5、色社会主义志向信念，带头践行社会主义核心价值观。今年的老师节前夕，总书记到北京师范高校探望和慰问宽阔师生时指出，好老师要有志向信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。总书记对宽阔老师的这一殷切盼望，为宽阔老师投身宏大的教化事业、传承社会文明供应了根本遵循，丰富了老师的职业进展内涵，为老师教化的培育目标指明白重要方向。 志向信念源自现实，又高于现实，具有确定的超越性和崇高性。但志向信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与确定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。就此而论，老师志向信念的坚决，与老师的教学本职工作亲热关联。古人讲：贤希圣，士希贤。宽阔老师只有树立崇高的职业信念
6、，把教书育人当作自己的宏大使命，我们的教化才会绚丽，我们的学生才有盼望。 道德情操，是好老师践行教化使命的核心品质。教，上所施，下所效也;育，养子使做善老师要带头坚持修身立德，增加为人师表的使命感。老师的修身立德，是指宽阔老师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，始终强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生才智，也包含着对待自己职业和工作的基本看法。老师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。 自古以来，身为一名合格老师，其首要一条就是具备深厚而
7、广博的学识，这是一名老师最基本的业务素养。一名志向的老师的学问结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础学问，扎实系统精深的专业学科学问，全面精确的教化科学学问和心理科学学问。这就要求老师不但对所教课程有精深的相识，还要有广博的学问。所谓精，就是要对专业学问不仅知其然，而且知其所以然。所谓博就是要触类旁通，具有相关学科的有关学问。为了走在时代的前列，不做学问的落伍者，这就要求我们具备学会学习、擅长学习的实力，不断吸取学问，扩高校识，做一个有渊博学问的老师，擅长更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代进展的要求。 对于老师素养的要求，人们有种种说法。有人说要给学生一滴水，老师必需有一杯
8、水有人说：老师要给学生一杯水，老师必需有一桶水;有人说：要给学生一杯水，老师必需有长流不息的小溪水。作为一名老师，我们没有悠闲自由的舒适和安逸，没有令人艳羡的财宝和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必需有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对学问的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信任时，我想，在那时，我们更能真正领悟到学高为师对我们的要求。 人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。人才的培育离不开教化，教化的进展离不开老师。学高为师，德高为范，精辟概括了人民老师职业道德和良好素养、素养的基本内容;凝合着国家、社会对人民老师职业的崇尚和敬重;集中表达、反映和寄予着
9、学生、家长乃至时代对人民老师的更高要求和期望。 老师的仁爱之心表达为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。老师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方互相探讨沟通、交互作用的过程。因此，老师要擅长倾听学生的心声，擅长共享自己的感受，从而到达心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。 老师的仁爱之心表达为宽容地关心学生。老师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关心不是妥协，是老师用理解的看法来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用
10、科学的方法关心学生;宽容的关心不是迁就，是老师施展教化的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式关心学生解决问题，获得成长;宽容的关心不是放纵，是老师自始至终把爱心溶化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的缺乏与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心到达育人的目的。 做四有老师心得体会三：做四有好老师育学生健康成长 第三十个老师节到来前夕，总书记9日在北京师范高校与师生座谈时的讲话，在宽阔教化工作者中引起热情反响。讲话中指出：牢固树立终身学习理念，不断提高业务实力和教化教学质量。要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面进展。要把
11、自己的本职工作和国家进展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的老师。 百年大计，教化为本。老师是立教之本、兴教之源，担当着让每个孩子健康成长、办好人民满足教化的重任。宽阔老师牢固树立中国特色社会主义志向信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新学问，不断提高业务实力和教化教学质量，努力成为业务精湛、学生宠爱的高素养老师;牢固树立改革创新意识，踊跃投身教化创新实践，为进展具有中国特色、世界水平的现代教化作出奉献。 师德形成决
12、非一种外表的具体行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观，学生观，质量观，管理观，学习观，评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话，有什么样的教化理念，就有什么样的师德表现。 在推动素养教化，提倡更新教化理念的同时，怎样树立新时期的党员老师师德形象，我们面临的重要课题，我认为应做到以下几点： 一、转变教化理念，实施差异教化。 学生是学习的主子，是进展的主体。老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不行急功近利，需从大处着眼。部分老师受应试教化理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生特性为代价换取老师的师道尊严，以牺牲学生的
13、学习爱好为代价，过分苛求学生的成果，换取短暂的高分。众所周知：爱迪生七岁上学，因成果差退学;爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝;德国诗人海涅是众所周知的后进生;普京上小学时学习成果一塌糊涂，而如今成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实说明，学习成果与创建力无明显的联系.创建力有早有晚，有先有后，越是有特性的人，创建力越突出.特性是创建的前提，把特性多样性作为一种有价值的东西，一种财宝来加以接受，我们就不会按成果把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异，实施有差异的教化，实现有差异的进展。 二、以身示范，情感育人。 教化不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为，学生的成长和
14、进展有其阶段性，不能强求一样，无法整齐划一.而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教化微小环节.我们的老师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的责任为丰富的情感，去面对学生之间出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，不仅要有爱的情感，爱的行为还要有爱的艺术。 三、加强学习，树立先进理念。 爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量老师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，超群的教书育人之能，还必需具有高雅的情趣，健康的身心，具有终身学习的实力，懂反思，讲合作，富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念，通过学习，使老师树立起正确的人才观，教
15、化观，教化价值观等，努力使对老师师德的外在要求，变为宽阔老师的内在需求和自觉行为。 四、常怀仁爱之心，培育有为新人 做好老师，要有仁爱之心。爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应当把自己的温和和情感倾注到每一个学生身上，疼惜、敬重、宽容学生，做学生的好挚友和贴心人。同等对待每一个学生，用欣赏增加学生信念，用信任树立学生自尊，让全部学生都享受胜利的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在微小环节，德在无人处。 我觉得我们要把思想教化工作和学生综合素养的提高贯彻到全部课程中去，老师要处处表达为人师表，言
16、传身教的风范，因为老师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学气氛不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培育学生学习的动力和活力，从而提高教学质量。我们青年老师的成长，无论在教学还是科研上，都要有阅历的老师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年老师慢慢成长，最终成为各个学科中的精英和骨干。 其次篇：做四有老师心得体会 做“四有老师的心得体会 前几天，我们参加了沾益区教化局组织的接着教化的培训，听了各位专家的讲座，有：龚云虹的老师形象塑造；余江敏的如何关爱学生；唐骏的做四有老师等等，受益匪浅，对我们的教化教学实践很有关心。他们深化浅出、事例
17、充分的讲解内容，让我们耳目一新，时时提示我们基层教化工作者，要提高自己的素养、技能，更好的关切孩子们，为提高每一名学生的身心素养而努力。 百年大计，教化为本。老师是立教之本、兴教之源，担当着让每个孩子健康成长、办好人民满足教化的重任。宽阔老师牢固树立中国特色社会主义志向信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新学问，不断提高业务实力和教化教学质量，努力成为业务精湛、学生宠爱的高素养老师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教化创新实践，为进展具有中国特色、世界水平的现
18、代教化作出奉献。 师德形成决非一种外表的具体行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话,有什么样的教化理念,就有什么样的师德表现。 在推动素养教化,提倡更新教化理念的同时,怎样树立新时期的党员老师师德形象,我们面临的重要课题,我认为应做到以下几点: 一、转变教化理念,实施差异教化。 学生是学习的主子,是进展的主体。老师面对的是学生的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不行急功近利,需从大处着眼。部分老师受应试教化理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生特性为代价换取
19、老师的师道尊严,以牺牲学生的学习爱好为代价,过分苛求学生的成果,换取短暂的高分。众所周知:爱迪生七岁上学,因成果差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是众所周知的后进生;普京上小学时学习成果一塌糊涂,而如今成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实说明,学习成果与创建力无明显的联系.创建力有早有晚,有先有后,越是有特性的人,创建力越突出.特性是创建的前提,把特性多样性作为一种有价值的东西,一种财宝来加以接受,我们就不会按成果把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教化,实现有差异的进展。 二、以身示范,情感育人。 教化不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的
20、短期行为.因为,学生的成长和进展有其阶段性,不能强求一样,无法整齐划一.而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教化微小环节.我们的老师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任为丰富的“情感,去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。 三、加强学习,树立先进理念。 爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量老师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,超群的教书育人之能,还必需具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的实力,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学
21、习,使老师树立起正确的人才观,教化观,教化价值观等,努力使对老师师德的外在要求,变为宽阔老师的内在需求和自觉行为。 四、常怀仁爱之心，培育有为新人 做好老师，要有仁爱之心。爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应当把自己的温和和情感倾注到每一个学生身上，疼惜、敬重、宽容学生，做学生的好挚友和贴心人。同等对待每一个学生，用欣赏增加学生信念，用信任树立学生自尊，让全部学生都享受胜利的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在微小环节，德在无人处。 我觉得我们要把思想教化工作和学生综合素养的提高贯彻到全部课程
22、中去，老师要处处表达为人师表，言传身教的风范，因为老师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学气氛不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培育学生学习的动力和活力，从而提高教学质量。我们青年老师的成长，无论在教学还是科研上，都要有阅历的老师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年老师慢慢成长，最终成为各个学科中的精英和骨干。 第三篇：做四有老师心得体会 做四有老师心得体会 时间:2023-01-19 分类:心得体会 来源:书通网 共计5篇 书目 做四有老师心得体会一： 做“四有好老师 育学生健康成长 第三十个老师节到来前夕，总书记9日在北京师
23、范高校与师生座谈时的讲话，在宽阔教化工作者中引起热情反响。讲话中指出： 牢固树立终身学习理念，不断提高业务实力和教化教学质量。要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面进展。要把自己的本职工作和国家进展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的老师。 百年大计，教化为本。老师是立教之本、兴教之源，担当着让每个孩子健康成长、办好人民满足教化的重任。宽阔老师牢固树立中国特色社会主义志向信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路
24、人；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新学问，不断提高业务实力和教化教学质量，努力成为业务精湛、学生宠爱的高素养老师；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教化创新实践，为进展具有中国特色、世界水平的现代教化作出奉献。师德形成决非一种外表的具体行为.任何一种师德表现都能折射出深层的东西,它包含着人才观,学生观,质量观,管理观,学习观,评价观等一系列相关理念在内的综合观念.一句话,有什么样的教化理念,就有什么样的师德表现。 在推动素养教化,提倡更新教化理念的同时,怎样树立新时期的党员老师师德形象,我们面临的重要课题,我认为应做到以下几点: 一、转变教化理念,实施差异教化。学生是学习的主子,是进
25、展的主体。老师面对的是学生的将来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。因此教书育人不行急功近利,需从大处着眼。部分老师受应试教化理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生特性为代价换取老师的师道尊严,以牺牲学生的学习爱好为代价,过分苛求学生的成果,换取短暂的高分。众所周知:爱迪生七岁上学,因成果差退学;爱因斯坦两岁说话,上学智力迟钝;德国诗人海涅是众所周知的后进生;普京上小学时学习成果一塌糊涂,而如今成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统.事实说明,学习成果与创建力无明显的联系.创建力有早有晚,有先有后,越是有特性的人,创建力越突出.特性是创建的前提,把特性多样性作为一种有价值的东西,
26、一种财宝来加以接受,我们就不会按成果把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异,实施有差异的教化,实现有差异的进展。 二、以身示范,情感育人。 教化不能搞形式主义,这也是一种不理智的急功近利的短期行为.因为,学生的成长和进展有其阶段性,不能强求一样,无法整齐划一.而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教化微小环节.我们的老师队伍中,绝大多数责任心都很强,然而,仅仅有责任心是不够的,变单纯的“责任为丰富的“情感,去面对学生之间出现的各种各样的问题,琐碎小事也会变得富有诗意,不仅要有爱的情感,爱的行为还要有爱的艺术。 三、加强学习,树立先进理念。 爱岗敬业,无私奉献,已经成为衡量
27、老师师德的最低标准.当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟,超群的教书育人之能,还必需具有高雅的情趣,健康的身心,具有终身学习的实力,懂反思,讲合作,富有团队精神.在工作中要不断地学习新的教学理念,通过学习,使老师树立起正确的人才观,教化观,教化价值观等,努力使对老师师德的外在要求,变为宽阔老师的内在需求和自觉行为。 四、常怀仁爱之心，培育有为新人 做好老师，要有仁爱之心。爱是教化的灵魂，没有爱就没有教化。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应当把自己的温和和情感倾注到每一个学生身上，疼惜、敬重、宽容学生，做学生的好挚友和贴心人。同等对待
28、每一个学生，用欣赏增加学生信念，用信任树立学生自尊，让全部学生都享受胜利的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在微小环节，德在无人处。我觉得我们要把思想教化工作和学生综合素养的提高贯彻到全部课程中去，老师要处处表达为人师表，言传身教的风范，因为老师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学气氛不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培育学生学习的动力和活力，从而提高教学质量。我们青年老师的成长，无论在教学还是科研上，都要有阅历的老师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年老师慢慢成长，最终成为各个学科中的精英和骨干。 做四有老师心得体会二：
29、学习四有好老师心得1070字 通过学习总书记在北京师范高校发表的重要讲话“做一名“四有的好老师，使我更加坚决志向信念，坚守道德情操；在今后要不断扎实学识，以仁爱之心，主动争做幼儿宠爱和敬佩的好老师！我是一名党员老师更要做到：牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实工作，为家长和幼儿搞好服务。严格要求，以身作则，清正廉洁，做到老醇厚实做人，清清白白干事，树好自身形象。与时俱进地保持和进展党的先进性。自己今日的思想政治修养与理论修养，对幼儿人生道路的选择，科学文化素养的提高，起着特别重要的导向作用。这就要有坚决的马克思主义信仰，远大的共产主义志向以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路途
30、、方针、政策。 一、提高学习实力，进一步增加自身素养。 在日常工作中要深化学习业务学问，驾驭过硬的专业学问。每天工作再忙，也要重视政治学习，确定要把学习的危机感、紧迫感，提高素养作为生存和进展的紧迫任务。把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的观念。通过学习，不断提高理论水平，提高学问层次，增加做好本职工作的实力。 二、提高工作实力，进一步增加服务本领。 今后工作还要养成习惯于视察幼儿的主动意识，在视察到某种现象后，结合理论加以思索、分析、总结，找出隐藏在现象后的实质。这种视察分析，会使我能更深刻地向家长反映问题，更深化地了解幼儿，为正确地解决处理班里问题、订正或发扬幼儿的优缺点供应了一把
31、新钥匙。 三、提高创新实力，进一步增加工作的实效性。 随着我园的不断进展，我们工作面临的新状况、新问题将会越来越多，工作任务也将会越来越繁重。要使我园工作再上新台阶，要求我们老师必需提高创新实力。作为一名幼儿老师事事要讲进展，不断开拓工作新局面，要以良好的精神状态面对每天的工作。在一线老师中，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风。 四、要提高自律实力，进一步增加老师的形象。 我的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象，更重要的是影响幼儿。我要着力规范服务行为，树立良好的形象，培育高尚的人格。用自己的全部爱心去教化每一名幼儿。因为爱是教化的灵魂，是教化的天职，有爱才有责任。 总之，要
32、想成为好老师，我不仅要有很强的学习实力，良好的工作实力以及全部的爱心，而且还要有好的创新实力和自律实力。学会用全面的、进展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的实力和相识问题、分析问题、处理问题的实力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教化和改造，塑造老师特有的人格魅力，做老师虽然很辛苦，但我们也很华蜜，因为我们是在为祖国、为党的事业培育接班人，我将从幼儿的成长中得到收获。 做四有老师心得体会三：做四有老师心得体会1720字 去年的老师节，正在乌兹别克斯坦进行国事访问的总书记向全国宽阔老师致慰问信，盼望全国宽阔老师牢固树立中国特色社会主义志向信念，带头践行社会主义核心价值观。今年的老师节前夕
33、，总书记到北京师范高校探望和慰问宽阔师生时指出，好老师要有志向信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。总书记对宽阔老师的这一殷切盼望，为宽阔老师投身宏大的教化事业、传承社会文明供应了根本遵循，丰富了老师的职业进展内涵，为老师教化的培育目标指明白重要方向。 志向信念源自现实，又高于现实，具有确定的超越性和崇高性。但志向信念并不是完全抽象的，更不是高深莫测的存在，而总是与确定的社会物质条件相联系，并通过具体的社会实践最终实现。就此而论，老师志向信念的坚决，与老师的教学本职工作亲热关联。古人讲：“贤希圣，士希贤。宽阔老师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的宏大使命，我们的教化才会绚丽，我们的学生
34、才有盼望。道德情操，是好老师践行教化使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善 老师要带头坚持修身立德，增加为人师表的使命感。老师的修身立德，是指宽阔老师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，始终强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生才智，也包含着对待自己职业和工作的基本看法。老师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。 自古以来，身为一名合格老师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名老师最基本的业务素养。一名志向的老师的学
35、问结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础学问，扎实系统精深的专业学科学问，全面精确的教化科学学问和心理科学学问。这就要求老师不但对所教课程有精深的相识，还要有广博的学问。所谓“精，就是要对专业学问不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博就是要触类旁通，具有相关学科的有关学问。为了走在时代的前列，不做学问的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、擅长学习的实力，不断吸取学问，扩高校识，做一个有渊博学问的老师，擅长更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代进展的要求。 对于老师素养的要求，人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水，老师必需有一杯水有人说：“老师要给学生一杯水，老师必需有一桶水；有
36、人说：“要给学生一杯水，老师必需有长流不息的小溪水。作为一名老师，我们没有悠闲自由的舒适和安逸，没有令人艳羡的财宝和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必需有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对学问的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信任时，我想，在那时，我们更能真正领悟到“学高为师对我们的要求。“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。人才的培育离不开教化，教化的进展离不开老师。“ 学高为师，德高为范，精辟概括了人民老师职业道德和良好素养、素养的基本内容；凝合着国家、社会对人民老师职业的崇尚和敬重；集中表达、反映和寄予着学生、家长乃至时代对人民老师的更高要求和期
37、望。 老师的仁爱之心表达为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。老师充分的理解是师生间对话和沟通的导向，理解的过程就是师生双方互相探讨沟通、交互作用的过程。因此，老师要擅长倾听学生的心声，擅长共享自己的感受，从而到达心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。 老师的仁爱之心表达为宽容地关心学生。老师的宽容是一种无私的仁爱，是爱中有严，严中有爱。宽容的关心不是妥协，是老师用理解的看法来对待学生成长中遇到的问题，用自己的言行感化学生，用科学的方法关心学生；宽容的关心不是迁就，是
38、老师施展教化的艺术，在适当的情形下用恰如其分的方式关心学生解决问题，获得成长；宽容的关心不是放纵，是老师自始至终把爱心溶化在学生的成长过程中，以关爱的心态分析学生的缺乏与过错，进而激励学生的上进心与志趣，以高度的责任心到达育人的目的。 做四有老师心得体会四：做一名“四有老师1553字 在教化的路上，我们是一群追逐者；在成长的路上，我们是一群学习者。时代给予我们新的责任与使命。作为一名老师，我们应当对自己提出更高的要求，努力使自己成为一个有思索力、有创建力、有执行力、有影响力的人。 一、做一名有思索力的老师 人与人的不同，在于思想的差异，而思想则主要来源于思索。一个人是否宠爱思索，做到常态思索，
39、取决于他的思维习惯、问题意识和格局视野。老师的思索力，主要表达在对待问题的处理方式上，首先情愿拿出确定的时间集中在这个问题上，思索选取最正确的方法到达目标；其次，常时间集中关注在某一主题的探讨上，持续推动，尽量找寻创新点；还有就是在常态教学活动中融入自己的思索，为每一次的发言做准备，为每一节课做设计，为每一次阅读做整理，为每一次实践做反思。 二、做一名有创建力的老师 创建力是指产生新思想，觉察和创建新事物的实力，它是胜利地完成某种创建性活动所必需的心理品质。思索不同，才能有创建。做为一名有创建力的老师，他所做的，都是经过思索的，他所运用的方法都是最简洁有效的。不仅如此，他还要擅长整合资源。他能
40、够相识到：智力、想像力及学问，都是我们重要的资源。但是，资源本身所能达成的是有限的，惟有“有效性才能将这些资源转化为成果。 我们日常的工作，常常是缺少创建。一节教案讲了五年，教材都变了，教案还在用。一篇讲稿，反复改了几遍，听众都变了，还在讲，内容仍停留在最初那个年头。阅历恒久是创建的羁绊，我们却舍不得扔。我们的工作质量需要通过创建去改善，我们的生活境遇需要创建去点亮。没有创建，就没有不同，没有创建，就没有杰出的表现。 三、做一名有执行力的老师 任何事只有做，才会有结果。假如只停留在支配和想的层面，恒久也实现不了突破。执行力，是推动事物进展的关键，是实现由质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说，“
41、我们应当将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。 执行力是一种行动意识，是主动进展的反应。假如时间还足够，我们常常是拖延，并不是先将事情办好，然后优化质量。到了必需得干的时候，然后再不得不做，整个过程的心理负担都会很大。与其那样，真不如早点将事情办好。上级领导交待的事情，我们要第一时间完成，这就好比编辑约稿，早点完成大家都省心，更何况早完成对于后期改良有回还、修正的余地。性急的人简洁锻造成具有执行力的人，但确定要克服“不思索，要三思而后行。将时间支配得有条不紊，就可以变性急为执行力。性稳的人，也要有提前意识，要为后期完善争取时间。 四、做一名有影响力的老师 一个老师的最大影响力在于给学生以人生的
42、影响，关心他们完善学问、塑造性格、关注成长、懂得奉献、体会价值，要培育更多能够超越自己的人。假如多年以后，教的学生身上隐隐可见他的影子，那么，他就是一个胜利的老师！在一个地理老师的影响下，有一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业；一位语文老师的影响下，他的学生成为当代著名的作家、诗人；一位英语老师多年以后听到了他的学生娴熟标准的同声传异的声音。我们说，这样老师确定是华蜜的，因为他的教学已经在学生中建立了影响，已经为学生进展供应了建议。一位老师，在日常教学中通过自己的一言一行，潜移默化地给学生以正向引领。一名有影响力的老师，懂得在方方面思索“人存在的价值与意义，不让时间虚度，始终在做好“有意
43、义的事情，始终在思索“有价值的人生。 老师的进展理念确定了他对别人的影响程度，一个视野开阔的人，绝不会犯低级错误，这就好比登高望远。远识是由站位确定的。当然，目光短浅者也很难看得远，因为他既近视，又远视，别人看着难受，他自己也遭罪。建立影响最简洁的方式是关心别人，关心别人你不仅会收获友谊，更会得到同等份额的快乐！ 经营需要时间，成长需要过程。让我们在“四有的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐！ 做四有老师心得体会五：努力成为“四有好老师2383字一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的荣耀，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的盼望。做一个好老师，共同的特质必
44、不行少，这就是总书记提出的四条标准。 做好老师要有志向信念。正确的志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有志向信念的老师，才能在学生心中播下志向的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也“经师易求，人师难得。做一个好老师，就是要依据总书记的要求，不能只“授业“解惑而不“传道，而是要把“传道放在第一位，既要精于“授业“解惑，更要以“传道为责任和使命，做到“经师和“人师的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。 实现中华民族宏大复兴的中国梦，是全国各族人民的共同追求。我们的教化是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建
45、设服务的，党和人民需要培育的是社会主义事业建设者和接班人。做一个好老师，应当以这一要求为基准，自觉做中国特色社会主义的坚决信仰者和忠实实践者，“留意加强中国特色社会主义理论体系的学习，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增加道路自信、理论自信、制度自信，自觉做中国特色社会主义共同志向和中华民族宏大复兴中国梦的主动传播者，主动引导学生筑梦、追梦和圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族幻想的正能量。社会主义核心价值观，是中华民族实现中国梦的最长期、最深层的精神力气。做一个好老师，就是要依据总书记的要求，“用好课堂讲坛，用好校内阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观，就要
46、像于漪、李吉林、马芯兰、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、叶志平、谭千秋、侯伯宇、石秋杰、张丽莉等为代表的一大批优秀老师那样，用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的向往，以渊博的学问教化学生，以奇妙的德行引导学生，以完备的人格影响学生，在润物细无声中将社会主义核心价值观浸入学生的心田，在潜移默化中关心学生不断增加价值推断实力、价值选择实力和价值塑造实力，引领学生健康成长 做好老师要有道德情操。“教，上所施，下所效也；育，养子使作善。总书记指出：“好老师应当取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。作为受教化者，我们都有同样的感受，不管一个人离开学校有多久，老师的
47、人格魅力都会恒久铭刻在自己的心中，老师的人格力气都会成为激励我们追逐人生幻想的强大动力。 师者为师亦为范。老师是学生道德修养的镜子。论语有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。学生对老师不仅会听其言，更会观其行。好老师首先应当自觉坚守精神家园和人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，做以德施教、以德立身的楷模，领先垂范、以身作则，以高尚的道德情操和人格魅力为学生的健康成长树立人生标杆，引导学生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善恶、义利、得失，扣好人生的第一粒扣子。 老师是燃烧自己照亮学生的蜡烛。选择做老师，就选择了奉献。好老师，要有崇高的职业志向和坚决的职业信念，把追求志向、塑造心灵、传承文明当作人生事业奋斗的志向，以“捧着一颗心来，不带半根草去“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的奉献精神，淡泊名利、甘为人梯，静下心来教书、潜下心来育人，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成果。 做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。老师是学问的传授者，扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力。在信息时代做个好老师，犹如总书记所说，“不仅要有胜任教学的专业学问，还要有广博的通用学问和宽