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1、2023年幼儿园大班音乐活动：十二生肖歌 第一篇：幼儿园大班音乐活动：十二生肖歌 幼儿园大班音乐活动：十二生肖歌 设计意图 歌曲十二生肖歌，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性。这首歌曲有个难点：歌词比较困难，幼儿清晰理解和完好记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图与“魔语翻图玩耍来化解难点。 点将翻图：PPT中，把十二种动物用十二个数字覆盖，老师边唱边“点将，待唱到最终一个字时，谁被点到，谁就可以在PPT中点开2张4张图。玩耍反复进行，直到翻出全部的生肖图。孩子们在玩耍中一次次倾听歌曲，不知不觉熟识了歌曲的旋律与内容。 魔语翻图：在分段学习时，老师每唱完一段歌曲，就随机在PP
2、T中将四种生肖图中的一张或几张藏起来，让孩子揣测谁不见了，并告知孩子重新找回动物的方法是“唱出魔语，即唱出与这种生肖动物相对应的歌曲，此方法“迫使孩子细致听歌词，并试着唱出歌曲。 活动目标 1熟识歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用玩耍的方式学唱歌曲。 2进展倾听、推理、揣测的实力。 3感受民间歌曲的魅力。 活动准备 十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟识十二生肖的名称、排列等相关学问。 活动过程 一、玩“点将翻图玩耍，初步感知歌曲 1翻图感知整首歌曲。 师：我们来玩一个“点将翻图的玩耍，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最终一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面
3、藏了什么动物。 2引出课题。 师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今日我们学唱的歌就叫做十二生肖歌。 二、玩魔语翻图玩耍，分段理解记忆歌词。 1学习歌曲第一段。 (1)幼儿带着问题倾听老师演唱歌曲第一段。 问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应当是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完老师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题) (2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。 幼儿带着问题倾听老师其次次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的玩耍将会无法进行。 A幼儿闭上眼睛听老师演唱，老师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开
4、眼睛，找找谁不见了。 老师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语呼喊它，“魔语唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语就是刚刚歌曲里关于小老鼠的那句歌词。 幼儿先探讨关于小老鼠的“魔语，再用“魔语来呼喊小老鼠。假如幼儿能够精确地唱出小老鼠的那句歌词，老师快速地把小老鼠图标翻回来；假如幼儿不能唱出，老师可以再次演唱第一段，但是确定不能干脆告知幼儿“魔语。 B老师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语将藏起来的动物找回来，关心幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。 2用相同的玩耍方法让幼儿理解和记忆其次段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的玩耍水平一下子藏起两个或更多的动物
5、。 三、完好学唱歌曲 1将PP中部分动物藏起来幼儿唱屏幕显示的生肖歌词，老师唱藏起来的生肖歌词。 2老师唱屏幕显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生肖歌词。 3男女生分别演唱藏起来的生肖和屏幕显示的生肖歌词。 4根据图标的隐和显多种形式演唱歌曲，如小组对唱、幼儿和听课的老师对唱。可根据幼儿演唱的状况随机调整藏起来的生肖数量。 5挑战将全部的生肖图隐藏，完好演唱歌曲。 活动反思 揭秘和挑战的玩耍符合大班幼儿的年龄特点和阅历进展水平，这样的玩耍也深受他们宠爱。在歌颂教学中合理运用揭秘和富有挑战的玩耍，能使教学更加有效。 整个活动流程分三步：“魔语说歌词；“新魔语唱歌曲；挑战隐藏图标的数量多种方式演唱。三
6、个阶段都利用了“翻图玩耍，随着玩耍目标和玩耍方式的层层推动，孩子们在接受玩耍升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺当而流畅。 其次篇：大班音乐十二生肖歌 大班音乐十二生肖歌 指教人：刘烨 日期：2023年11月 1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列依次和有关的传闻；知道自己和父母的属相。 2、知道可利用图片的示意，理解记忆十二生肖歌词的依次。 3、在学会儿歌的基础上学习歌曲十二生肖歌，唱清歌词，唱准旋律。 老师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。 1、老师出示剪纸画“十二生肖图，激发幼儿爱好。 今日，老师给小挚友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。老师出示剪纸画
7、你都望见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。 2、老师讲解并描述故事“十二生肖。 3、学习儿歌十二生肖节奏朗诵 4、完好倾听歌曲，初步熟识歌曲旋律。 5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的依次。 6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的玩耍，进一步理解、记忆十二生肖的依次。 活动提示 1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。 2、提请家长协作： 与孩子一起了解四周亲人的属相，熟识十二生肖的依次。 第三篇：大班音乐教案：十二生肖歌 大班音乐教案：十二生肖歌 设计意图： 歌曲十二生肖歌，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲
8、的趣味性。这首歌曲有个难点：歌词比较困难，幼儿清晰理解和完好记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图的玩耍来化解难点。 活动目标： 1熟识歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用玩耍的方式学唱歌曲。 2进展倾听、推理、揣测的实力。 活动准备： 十二生肖动物图片、十二生肖歌的视频，活动前让幼儿熟识十二生肖的名称、排列等相关学问。 活动过程： 一、玩“点将翻图玩耍，初步感知歌曲 1翻图感知整首歌曲。 师：我们来玩一个“点将翻图的玩耍，看完视频老师让小挚友举手点名，点到名字的小挚友上前来排依次。 2引出课题。 师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今日我们学唱的歌就叫做十二生肖歌。 二、玩魔语翻图玩耍，
9、分段理解记忆歌词。 1学习歌曲第一段。 (1)幼儿带着问题倾听老师演唱歌曲第一段。 问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应当是哪四种动物? 问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完老师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题) (2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。 幼儿带着问题倾听老师其次次演唱。问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的玩耍将会无法进行。 A幼儿闭上眼睛听老师演唱，老师在演唱的过程中将小老鼠隐藏起来。演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。 老师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语呼喊它，“魔语唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。“魔语就是刚刚歌
10、曲里关于小老鼠的那句歌词。 幼儿先探讨关于小老鼠的“魔语，再用“魔语来呼喊小老鼠。假如幼儿能够精确地唱出小老鼠的那句歌词，老师快速地把小老鼠图翻回来；假如幼儿不能唱出，老师可以再次演唱第一段，但是确定不能干脆告知幼儿“魔语。 B老师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语将藏起来的动物找回来，关心幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。 2用相同的玩耍方法让幼儿理解和记忆其次段、第三段歌词，学唱歌曲，可以根据幼儿的玩耍水平一下子藏起两个或更多的动物。 三、完好学唱歌曲 1将十二种动物部分动物藏起来幼儿唱显示的生肖歌词，老师唱藏起来的生肖歌词。 2老师唱显示的生肖歌词，幼儿唱藏起来的生
11、肖歌词。 3男女生分别演唱藏起来的生肖和显示的生肖歌词。 4挑战将全部的生肖图隐藏，完好演唱歌曲。 活动反思： 揭秘和挑战的玩耍符合大班幼儿的年龄特点和阅历进展水平，这样的玩耍也深受他们宠爱。在歌颂教学中合理运用揭秘和富有挑战的玩耍，能使教学更加有效。随着玩耍目标和玩耍方式的层层推动，孩子们在接受玩耍升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲，整个活动顺当而流畅。 王晓静 2023年11月27日 第四篇：幼儿园大班音乐活动教案十二生肖歌及教学反思 大班音乐活动教案十二生肖歌含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐活动教案十二生肖歌含反思！ 教学目标： 1、学问
12、与实力：关心幼儿记住十二生肖小动物的排位并大胆的演唱歌曲。 2、过程与方法：通过律动、表演和玩耍，让学生熟识这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。 3、情感看法与价值观：让学生更加酷爱小动物。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重难点： 1、熟识十二生肖的特点与排位依次。 2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。 教具学具： 音乐教学课件、钢琴、图片资料，头饰，歌曲光碟。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习：动物发声曲 二、新课教学 1、猜谜导入 师：说它多，它可真多，全世界每个人都有一个。说它少，
13、也确实少，全世界只有十二个。请你猜猜是什么。请幼儿猜一猜。师：老师知道大家宠爱上音乐课，因为音乐课可以唱歌跳舞，小动物他们也宠爱唱歌跳舞。今日老师把他们请来了，我们来做个玩耍，把他们一个个请上台吧!小动物都在老师手中，谁能看着我的卡片仿照它的动作，让其他同学来猜呢? 师逐个出示小动物的图片，生做动作进行仿照，其他学生来猜。 2、引入十二生肖 师：你们数数这有多少个小动物啊?这些小动物和我们的属相有关系，叫12生肖。你知道你是什么属相吗?你的父母是什么属相?今年是什么年?明年呢? 这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛瞧!它们唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧! 1)生初
14、听歌曲。师播放课件。 2)师：它们跳的多欢乐的啊!让我们也和它们一起来跳跳吧!师播放录音，师幼一起跳律动。 3、学歌曲 师：它们唱的歌好听吗?好听，我们一起来学。 1)看黑板，按节奏读歌词 2)全班齐读歌词 3)幼儿做动作读歌词 4)播放课件，幼儿对口型，做动作! 5)师边弹边唱逐句教唱歌曲。提示“0休止符的处理。 6)生跟琴逐句唱歌词 7)幼儿完好演唱歌曲 8)师幼带上动作一起完好演唱歌曲 4、表演 1)给幼儿分发头饰。 师：今日小动物们都带着一家人来我们班做客，你们看第一个是谁?(鼠)其次呢?请幼儿来排一排，引导幼儿说出12生肖的依次。 2)分角色律动 5、玩耍 1)给幼儿讲玩耍规则 将幼
15、儿分成两组。让带头饰的学生围成个圈，唱到哪种小动物，就由带那种动物头饰的学生走到圈里来表演。唱到最终两句的时候按依次摆好12生肖的依次。 2)幼儿做玩耍 三、小结 1)师：今日我们都玩的特别欢乐!如今老师想请大家来表演，看看今日的歌谁唱的最好听谁演的最好看，我来做主持人!报幕：接下来大家欢迎小挚友们为我们带来歌舞表演12生肖歌，请大家鼓掌欢迎!学生表演唱 2)今日我们和12生肖的小动物成了好挚友，大家欢乐吗?嗯，时间不早了，让我们用歌声和它们说再见吧!师幼一起律动出教室! 教学反思： 揭秘和挑战的玩耍符合大班幼儿的年龄特点和阅历进展水平，这样的玩耍也深受他们宠爱。在歌颂教学中合理运用揭秘和富有
16、挑战的玩耍，能使教学更加有效。 大班音乐活动教案十二生肖歌含反思这篇文章共3514字。 第五篇：音乐教案十二生肖歌 音乐教案十二生肖歌 教学内容： 一、唱：十二生肖歌 二、听：母鸡与公鸡 三、采集与共享、歌表演 教学目标： 一、学会用稍快的速度，活泼的心情和诙谐的声音演唱十二生肖歌，通过模唱，唱准x0x|节奏。 二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲母鸡与公鸡，让学生感受其音乐形象。 三、能根据采集到的动物音乐进行表演。教学重点： 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。教学难点： 唱准0节奏 教学用具： 钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。课前问课： 十二生肖是一首轻
17、开心泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳动，歌曲根据十二生效的排列依次，逐一表现了活敏捷现的动物形象。对于低段学生来说是特殊宠爱小动物的，也特别的宠爱听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的主动性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。 母鸡与公鸡这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，老师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的心情。教学过程： 一、故事导入新课媒体出示画面 你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。让
18、小挚友听生肖故事。 设计意图：故事导入，激发小挚友的学习爱好，为下面的学习作铺垫 二、读儿歌：媒体出示儿歌，十二生肖歌作为背景音乐 一老师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 二小挚友跟着老师一起有节奏地读一读。 三小挚友边读边表演。 设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟识歌曲旋律 三、教唱新歌： 师：小挚友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！ 一范唱歌曲，请小挚友边听边体会歌曲心情； 二请小挚友自己轻声有节奏地朗读歌词； 三跟着老师有节奏地朗读歌词； 四小挚友，你觉得哪一句比较难读？ 五我们一起来练一练：xxxx|x0x|xxxx|x0| 加上“
19、哎字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。请把依次排啊，请把依次排。 六请小挚友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 七听歌曲录音，小挚友边听边轻声哼唱。 八老师弹奏旋律，小挚友哼唱旋律。 九跟琴声分段学唱歌词。跟着老师唱 十完好地演唱歌曲。 十一小挚友，情愿把秀丽的歌声送给大家吗？ 十二歌曲处理： 1、互相探讨：怎样唱更能表现歌曲的心情？ 2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 十四唱一唱、演一演。小挚友自由发挥，创编动作 设计意图：通过让小挚友自己选择演唱的心情和速度，培育学生自主学习的实力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培育学生的创建实力。 四、欣赏母鸡与公鸡 一下
20、面，老师请小挚友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？ 听听，演演。 二师讲解： 这首曲子的名字叫母鸡与公鸡，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小挚友细致听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。 三听音乐，编故事，看哪个小挚友编的故事生动好玩？ 四师小结 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，仿照母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴仿照公鸡报晓的啼叫喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，特别好玩。 五、采集与共享： 1、选择一段小挚友宠爱的音乐，并上台来演一演，请其他小挚友猜一猜，你演的是什么？ 2、起先活动：演一演，猜一猜？ 六、唱唱、跳跳，出音乐教室。