2023年小托班随笔.docx

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1、2023年小托班随笔 第一篇：小托班随笔 小托班随笔：上幼儿园，我不哭 曹兰玉 | 人气：18993 | 时间：2023-12-16 上幼儿园，我不哭 稻田镇幼儿园 曹兰玉 开学已经有一段了,孩子们的转变使我很欣慰,我们班是小托班,这些孩子从来没有上过学,从刚开学,孩子们因为离开了爸爸妈妈，爷爷奶奶，心情上的不稳定,到如今基本上每个孩子都能开欢乐心的来幼儿园,这些转变是可喜的.周一我像平常一样，早走的来到幼儿园,觉察每次上学都要哭着喊妈妈的张天硕小挚友，看到我在门口等他，很欢乐的跟我说,“老师早上好！随后转向他的妈妈，挥着小手说,“妈妈再见！我兴奋的一下把他抱起来，夸着张天硕说：“我们硕硕长大

2、了，上学不哭鼻子了是吧？每天都要高兴奋兴的来上学。他点了点头说：“老师我长大了，上幼儿园不哭了！他的这些转变让我感到特殊的欣慰，同时也确定了自己在孩子身上花的这些心血没有白费，觉得很有成就感。 幼儿园里的很多事对我感受很大，每天看到孩子们进步一点,我就特殊欢乐,工作上的辛苦是不言而喻的,每天,看到每位老师脸上洋溢着的笑容,谁能知道,这些笑容背后,藏着多少辛酸,我们每天为之奋斗的,就是家长确实定与孩子们的点滴进步,这些就足够了! 内向的林冰 稻田镇幼儿园 曹兰玉 转瞬间孩子入园已二个多月了，孩子们也慢慢的熟识起来，从刚起先的哭闹到如今的快乐玩耍，看着他们一每天的成长，我的心里很欣慰，同时也很兴奋

3、 我们班林冰小挚友有点内向，刚来时哭得很厉害，也不跟小挚友一起玩，总是跟着我或邢老师，每次我们出去活动的时候，他都是自己坐在自己的凳子上不出去，每次我都把他领出去，让班里几个活泼的孩子带他玩，可是他总是不跟他们玩，为此，我和邢老师总是开导他。 每天户外活动时，别的小挚友玩滑梯，只有林冰坐在那里看着。这天，我们出去玩，我在旁边看到孩子们天真烂漫的笑脸心里好欢乐!林冰抬头看了我一眼问道：“老师，你笑什么呀？我愣了一下说：“哦，没笑什么，老师觉得兴奋。林冰又问：“那老师为什么会觉得兴奋啊？“因为你们都是听话懂事的好孩子呀，你们都很棒！林冰笑着说：“我也很兴奋，曹老师我给你背唐诗吧！我兴奋的说：“好啊

4、！林冰你都背什么诗啊？老师最宠爱听小挚友背诗了。接着，林冰背了静夜思、登鹳雀楼等等，还给我背了三字经，我很惊异，原来林冰会这么多学问呀。这天，林冰的话很多，我心里想：原来内向的孩子也有活泼开朗的一面，只要我们用心与他们沟通，他们才会与我们沟通。从这以后，林冰变的爱说话了，也活泼了许多。 自己的事情自己做 稻田镇幼儿园 曹兰玉 这学期，我教的是小托班，小托班的孩子都特别的小，自理实力相对来说比别的孩子要差，尤其是这些孩子都是春天刚入园的孩子。 这些孩子刚来，我觉察有的会自己吃饭，但也有的孩子自己不会吃饭，我和邢老师就教那些不会吃饭的孩子怎样拿勺子，怎样吃饭，渐渐的孩子们都会自己吃饭了，我们心里特

5、别的欣慰。 还有起床的时候，由于孩子年龄小，只有一小部分孩子会穿鞋，其余的都在等着老师去给他穿，我和邢老师就一个一个地教孩子们怎样穿鞋，告知他们，你们已经上幼儿园了，是大孩子了，要学会自己的事情自己做，孩子们都特别的兴奋，自己穿上鞋以后，就兴致勃勃的跑到我们面前说“老师我会穿鞋了，我就激励他们：“孩子真棒，但有的时候孩子会穿反鞋，我就耐性的再教他们。 虽然吃饭和自己穿鞋都是一些小事，但是对于小托班的孩子来说能自己吃饭自己穿鞋就已经很不错了，我盼望孩子们不光是在幼儿园里自己的事情自己做，在家里也一样，父母也应当教化孩子自己的事情自己做。 其次篇：幼儿园小托班教化随笔 幼儿园小托班教化随笔 幼儿园

6、老师会把自己在教学工作中遇到的问题、有借鉴价值的教学案例记录下来，这就是幼儿园教化随笔。以幼儿园老师随笔：应如何对待孩子发脾气为例，大家来看看幼儿园小小班教化随笔。 1、束之高阁 孩子发脾气时，你只管干-你的事。留意不要看他，即使只是瞥了他一眼，他也会受到鼓舞接着闹下去。这是最见效的方法。气头上的孩子，大人的说理、搂抱都不会太奏效。只要你沉住气，就是不理孩子。孩子在最终放弃这个行为之前会加倍的哭闹，你要坚持住，也可以讲几句简明扼要的话：“你不哭了咱们再一起玩。不要多说。假如孩子哭闹的更厉害也不必介意。必要时把这话重复一次。 孩子不再发脾气时，若无其事地欢迎孩子回来就行了：“过来吧，咱们去街上玩

7、。不要说：“你刚刚哭真是太不懂事了，一类话。 2、表扬和激励 孩子不发脾气时必需表扬他，但要留意说话方式。可以说：“你能安静静静地看画书，我很兴奋，你真听话。不要说：“你没有发脾气，真是好孩子！不要强调“发脾气这个词。 孩子发起气时是为了引起你的留意，或是他心情不好。为此应教孩子用正确的方法获得你的留意和表达他的懊丧心情。示范给孩子正确的做法，告知他你遇到困难时是怎么做的。不要冷落孩子，孩子表现时，更要关注他，给以表扬。 3、尽量避开诱发孩子发脾气的场合和情境 假如任务或玩具太困难了，孩子会因完不成、不会玩而懊丧，你可以把任务定得简洁点，让孩子能够完成。 必要时供应关心。当孩子变得急躁时，你可

8、以给他一点提示，或说几句激励的话，缓解孩子的惊慌心情。但不要包办代替。 应避开孩子过分疲乏或兴奋。要在他玩的力倦神疲和极度兴奋之前，结束活动，以免孩子限制不住心情。 4、不要让孩子发脾气来躲避责任 应让孩子明白，发脾气不能关心他躲避任务。向孩子讲清楚：他的任务若不干会给他惩办；随他怎么发脾气，任务必需完成。假如孩子就是不完成，就给他应得的惩办。惩办之前先给他一些警告。惩办之后让他接着完成任务。 5、在来客人时和在公共场所等 孩子会察言观色，当爸妈累了，有客人来访或全家在公共场所时，他的哭闹会更带劲。假如孩子哭闹打扰了四周的人，你可以把孩子领到人少的地方。“跟孩子说，你影响了别人，假如你还哭闹，

9、咱们如今就回家。为了证明你是说到做到，你可以中途离开。在公共场合不要后退，不要怜悯孩子的表情。绝不要让步，要让孩子看到你是说到做到的。 6、立即就地解决 这是限制发脾气行为的关键。不要事后再惩办孩子的行为。 蒙一班 尹老师 第三篇：幼儿园小托班教化随笔 幼儿园小托班教化随笔 开学已经有一段了,孩子们的转变使我很欣慰,我们班是小托班,这些孩子从来没有上过学,从刚开学,孩子们因为离开了爸爸妈妈，爷爷奶奶，心情上的不稳定,到如今基本上每个孩子都能开欢乐心的来幼儿园,这些转变是可喜的.周一我像平常一样，早走的来到幼儿园,觉察每次上学都要哭着喊妈妈的张天硕小挚友，看到我在门口等他，很欢乐的跟我说,“老师

10、早上好！随后转向他的妈妈，挥着小手说,“妈妈再见！我兴奋的一下把他抱起来，夸着张天硕说：“我们硕硕长大了，上学不哭鼻子了是吧？每天都要高兴奋兴的来上学。他点了点头说：“老师我长大了，上幼儿园不哭了！他的这些转变让我感到特殊的欣慰，同时也确定了自己在孩子身上花的这些心血没有白费，觉得很有成就感。 幼儿园里的很多事对我感受很大，每天看到孩子们进步一点,我就特殊欢乐,工作上的辛苦是不言而喻的,每天,看到每位老师脸上洋溢着的笑容,谁能知道,这些笑容背后,藏着多少辛酸,我们每天为之奋斗的,就是家长确实定与孩子们的点滴进步,这些就足够了! 第四篇：托班教化随笔 刚进入幼儿园的小托班宝宝自理实力有些差，所以

11、宝宝们在玩完玩具后，我和刘老师会帮他们把玩具收好，就这样慢慢的剥夺了小宝宝自我熬炼的实力。以下是我收集有关托班教化随笔,仅供参考！ 托班教化随笔 1刚进入幼儿园的小托班宝宝自理实力有些差，所以宝宝们在玩完玩具后，我和刘老师会帮他们把玩具收好，就这样慢慢的剥夺了小宝宝自我熬炼的实力。久而久之，宝宝们也养成了一个坏习惯，起先无责任的乱扔东西。针对这个问题就覆水难收了，我最终确定想方法挽回我之前犯的小错误。 宝宝们都是天生，和善的。我就起先以故事的方式教化宝宝自觉完成任务。我首先跟大家讲：“小挚友们，你们下午放学后是想回家啊还是接着留在学校上课呀？大家齐声喊：“回家。那今日呀，老师告知大家玩具的家在

12、哪个地方，看玩具架就是玩具的家，所以以后，小挚友们玩完玩具后请把玩具送回家，假如小挚友们不把玩具送回家，顺手丢掉玩具就回不了家了，玩具心里会很难过的。我们以后玩完玩具一起送玩具回家好吗？小挚友们齐声喊：好。 渐渐地，果真每次宝宝们每次把玩具玩好以后都会在把玩具平安送“回家了。我觉得有些习惯是慢慢养成的，我们可以试着给宝宝们机会，让宝宝们形成良好的做事方法。 托班教化随笔 2不明白谁曾说过这样一句话，每个孩子都是一本搞笑的书，要想读懂这本书并不简洁，只有爱他们的人才会读懂。作为老师，更就应付出更多的“爱心来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快的读懂他们。 “老师，让我来分吧！早点时间到了，我提着篮

13、子匆忙走到孩子们中间，就听见徐世英小挚友在我背后轻声说，我扭头一看，她张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。“好啊！我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他马上“忙起来了。 说起徐世英，他确实算不上我们班特别乖巧听话的孩子，在刚进幼儿园时，她的淘气好动爱哭也着实让我和其她老师“头疼了一阵。慢慢的，我觉察徐世英不像很多淘气的孩子一样，“混世小霸王似的，只明白玩，不学学问。他淘气好动，却也特别聪明好学，在老师讲故事、发书给小挚友、教小挚友唱歌时，他都一改平常的淘气好动，静静的听着，认真的学着。不仅仅如此，兴桦小挚友宠爱出头，当老师带小挚友复习以前学过的歌曲时，他就站在前面，应对

14、大家，做给其他小挚友看；当我带小挚友户外活动结束回教室时，他就站在门口，像老师似的摸着小挚友衣服，让他们一个一个进来，虽然这也时常让许多胆小的小挚友不敢进教室；当我们起先吃饭时，他就跑过来“忙前忙后。 相识到这一点，我跟其她老师也不再认为他那是不听话，违背纪律了，而是时常满意他的“小虚荣心。结果，他却明显比以前听话了。最让我意外感动的是，他的那一句“感谢。离园时间到了，我像平常一样给孩子们穿好外套，戴上帽子。“老师，我鞋带开了。徐世英在我旁边说。“那老师帮你系上，我笑着说。我蹲下身，帮他系好鞋带，我刚要站起来离开，“感谢，他轻轻的抿着嘴说。听到这两个字，我一愣，参加幼师工作几年了，每一天离园时

15、，帮小挚友穿外套、戴帽子、系鞋带，徐世英是第一个对我说感谢的小挚友，这两个字也在我心里回旋了很久，我又进一步相识了这个淘气好动却也聪明好学的孩子。看到孩子的进步我心里感到特性的兴奋。 第五篇：托班教养随笔 托班教养随笔让珍宝懂的谦让 开学至今已有一个月了，多孩子经过这段时间集生活的学习，已渐渐宠爱上了幼儿园，老师感到很欣慰。别是活动中的一些懂事的孩子，他们所表现出的谦让精神，着实老师感到意。 集活动之后，老师组织小挚友到户玩滑滑梯。玩滑滑梯的感觉好极了，小挚友都特殊宠爱玩，果果也不例。只见果果不急不躁、留神翼翼地走梯架，谨慎地坐下，确自己坐稳之后，才双手紧紧扶好，“吱溜滑了下去。果果一系列的动

16、作完成后脸上绽出胜利的喜悦。突然眼前出现了这样的镜头：在果果身后的宾宾飞速地跑果果，霸道地果果推到了身后，果果看了看他，又看了看老师，没有跟不懂事的弟弟计较，显得很有风度。 妮妮也是一个特殊懂事的孩子，在老师的引导下，他常常着他小的孩子。小时，他弟弟、妹妹来；洗手时，他弟妹们洗，嘴上常常挂着“我是姐姐这句话，人听了忍俊不禁。 是的，孩子所生发出的亲社会行为表现“谦让,是他们发自内心的。幼儿亲社会行为的养成，是家庭和社会整合教化的结果。作为一个社会的人，孩子不光受到幼儿园的教化影响，更大地受到家庭和幼儿园教化一样性的影响。今后老师主动取得家长的协作，更好地促进幼儿亲社会行为的进展。 亦爱亦敬重尿

17、裤子了 诺诺是我班年纪最小的孩子，第一天上幼儿园就尿裤子了，我随口说了句:“你怎么尿在身上呢？多难为情啊！其次天，诺诺怯怯的走到我身边小声的说“我裤子湿了我又随口说了句“你怎么每天都尿裤子？第三天诺诺还是尿裤子了，但是没告知老师，直到家长来时才觉察。后来和家长的沟通中得知：“诺诺说尿在身上老师要说的，很难为情，所以不敢诉你事后，我觉得很惭愧。托班幼儿年纪小偶尿裤子是很正常的事，但是由于我语言的不规范，在无意中损害了诺诺的自尊心，使他对老师不。假如当时我多为诺诺考虑一下，尊诺诺的人和尊严，不用责备的语，而是运用富有教化艺术的语言，微的诉他：“没系，我们换条裤子吧！老师小时也你一样尿裤子或收到的效果会不一样。