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1、 2023托班健康教案随笔 名称一：自助餐 目标：使用小勺独立进餐 材料：午餐用具 过程： 1.教师介绍当天午餐的各种食物、餐具，引起幼儿进餐的食欲。 2.教师向幼儿介绍使用小勺进餐的方法。 3.提示幼儿不用手去抓食物，对用小勺进餐有困难的幼儿赐予帮忙。 提示： 1.托班幼儿拿勺往往是一把抓的，所以教师要用示范和鼓舞的方法，引导幼儿使用小勺舀各种食物。 2.鼓舞幼儿选择多种食物品尝。 3.教师在幼儿进餐时，要留意营造良好温馨的气氛，不要过多地督促幼儿。 名称二：学漱口 目标：学习漱口 材料： 每人一只小杯子，挂图学漱口 过程： 1.教师告知幼儿为什么要漱口的道理。 2.演示给幼儿看如何漱口。
2、3.幼儿尝试漱口。 4.教师以鼓舞的口吻表扬幼儿真能干。 提示： 1.给幼儿漱口用的水最好是冷开水，避开幼儿因漱口把握不娴熟而吞咽下肚。 2.本次活动可在午餐前讲解，午餐后提示幼儿实际练习。 3.活动后，教师可将挂图贴在幼儿漱口的地方，给幼儿一个直观的印象。 名称三：漱口 目标： 学习用自然的声音唱歌 材料：歌曲录音 过程： 1.教师手拿杯子引出主题： “今日我们学唱一首漱口的歌。” 2.幼儿再现平常漱口的动作。教师朗读歌词内容。 3.幼儿听歌曲录音若干遍。 4.幼儿分句学歌词。 5.教师边弹琴边唱歌。 6.引导幼儿跟着教师学唱新歌曲。 提示： 1.为了提高幼儿的学习兴趣，活动完毕后，教师可供
3、应幼儿每人一只小杯子，进展漱口的活动。 2.托班幼儿可能不肯定习惯听歌曲的前奏，教师在教学中可视幼儿的实际状况，取消或保存前奏。 托班安康教案随笔2 设计思路： 宝宝们对“刷牙”这个动作很感兴趣，都争着想着一个个和我一起念着儿歌刷牙，每当念到“牙齿刷得白花花” 时都要笑上好一会儿。有了刷牙的兴趣，该培育正确刷牙的方法和习惯了，我觉得肯定要家园全都共同教育，才会让每个宝宝真正做到爱惜牙齿。可以通过各种形式和渠道让家长们了解让宝宝们如何正确地刷牙等。 活动目标： 1、让宝宝们初步了解刷牙的正确方法。 2、了解爱惜牙齿的根本常识，少吃甜食，早晚刷牙。 活动预备： 每个幼儿一个茶杯;牙刷、龋齿图片。
4、活动过程： 1、设置问题，引出主题。“宝宝，你们知道怎样可以帮忙我们爱护牙齿没有蛀牙啊?该怎么办呢?有什么方法可以帮忙我们让牙齿变洁净?” 2、宝宝们都很感兴趣而且较有积极性。有的宝宝还迫不及待地问道：“那怎么办呀?”吊足了宝宝们的胃口，激发宝宝们的学习探究欲望。 3、教师示范漱口刷牙的步骤： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齿上来回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出来，在连接喝几口水都不能吞到肚子里，水含在口中闭住嘴，煽动塞棒，咕噜咕噜漱洗，要吐出来。 4、让宝宝们按步骤操作，尝试漱口。考虑到宝宝们是初次尝试漱口，简单将水咽入口中，故让他们都用饮用水进展漱口刷牙。在交待了漱口
5、时的留意要点(喝大半口水、嘴巴闭拢、煽动腮帮、听见咕噜咕噜的声音，最终将水全部吐出)后，宝宝们都跃跃欲试，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里捣鼓，然后用小牙刷在刷牙还真像那么回事呢! 附儿歌：小牙刷 小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齿刷得白花花。 附：漱口歌 1=E 2/4 5 6 5 6 | 3 | 4 5 4 2 | 1 | 2 2 2 | 手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 闭 着 嘴， 3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 | 含 口 水， 咕 噜 咕 噜 咕 噜 咕 噜 吐 出 水。 托班安康教案随笔3 设计意图： 我班的幼儿年龄
6、均不满3岁，是触觉进展的关键时期，触觉是人类皮肤、肌肉、及关节神经的综合感觉，它包括肤觉、痛觉、温觉、冷觉。触觉敏感的孩子普遍表现为胆小、不易与人交往;触觉迟钝的孩子反响慢、动作不敏捷。爬是托班孩子最喜爱的活动之一。在进展爬来爬去主题探究活动中，我们依据孩子的进展需要，生成出了本次活动。本活动以嬉戏的形式，激发幼儿参加集体活动的愿望，让他们充分体验和同伴一起嬉戏的欢乐，在教师鼓舞的语言中大胆的参加活动，通过各种感知嬉戏，提高皮肤的感受力。 教学目标： 1.情愿参与集体活动，体验与同伴一起嬉戏的欢乐 2.感知不同物品对皮肤的刺激 3.能用简短的语言表达自己的感受 教学预备： 1. 教师预备 刷子
7、、海绵、小篮子。 报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。 2. 幼儿预备 已学会儿歌宝宝讲卫生 教学过程： 一、热身运动：小手小脚操 幼儿能随音乐和教师一起将小手小脚动起来。 二、感知不同物品对皮肤的刺激 嬉戏一：过小路 1.请幼儿说一说这条路是用什么铺成的 2.用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激 嬉戏二：过小桥 1.提出过桥留意事项(安全问题) 2.用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激 嬉戏三：小宝宝讲卫生 1.念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受 2.念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受 三、歌表演：洗澡歌 活动延长： 师生共同到户外查找不同质地的
8、小路，再次亲身体验嬉戏活动的欢乐。 附：儿歌宝宝讲卫生 小宝宝呀爱洁净，今日我们来洗一洗。 洗洗手，洗洗手，刷刷刷。 换只手，洗一洗，刷刷刷。 洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。 换只脚，洗一洗，刷刷刷。 小手小脚真洁净、真洁净 托班安康教案随笔4 设计意图： 早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特殊的喜爱。每次看到小朋友进安康区总是玩的很快乐。但是，在平常的嬉戏活动中，我却发觉并不是每位幼儿都会积极参加到活动中来。中间的缘由会有许多，有可能是小朋友自身不喜爱体育运动，也有可能是这个活动不够吸引他。因此，设计一个好玩的嬉戏活动，让全部小朋友都参加到嬉戏中来，是我的一项重要目标。 活动目标： 1.学习双脚并拢
9、向上跳，能够根据教师的指示跳高或跳底。 2.能够以积极、开心的心情参加到嬉戏活动中来。 活动过程： 1.教师带着幼儿以跳、滚、爬等形式进入活动室，帮忙幼儿伸展筋骨。然后教师提问：“豆宝宝有哪些本事?”以次引出活动内容。 2.幼儿学习双脚并拢向上跳，要求根据教师的指令，跳高或跳低。 3.嬉戏：炒豆豆 嬉戏分为三局部进展： 第一遍嬉戏时，集体炒豆豆，幼儿根据教师的语言提示“炒得重，跳得高;炒得轻，跳得低。”，在嬉戏中练习双脚并拢向上跳。 其次遍嬉戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍嬉戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。 第三遍嬉戏时，教师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观看教师的动作来推断，动作幅度大说明炒得重，
10、要跳得高;动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。 4.“豆宝宝”蹦蹦跳跳离开活动室。 幼儿园托班安康活动：一个跟着一个走 一、活动目标： 1、练习一个跟着一个走。 2、激发幼儿对体育活动的兴趣。 二、活动预备： 1、学会儿歌 2、场地上画一个大圆。 三、活动过程： 1、导入，学习儿歌 师:“今日我们要一起来玩一个嬉戏。在玩这个嬉戏前，我们先要学习一首儿歌。” 走走走，走走走，跟着教师向前走。不落伍，不乱走，都是听话的好朋友。 2、嬉戏 幼儿四散地站在教师身旁。嬉戏开头，一起说儿歌：“走走走，走走走，跟着教师向前走。不落伍，不乱走，都是听话的好朋友。”教师边说儿歌边鼓舞幼儿站成一路纵队，练习一个跟着一个走，走成圆圈或其他不同的外形。 (活动规章：幼儿必需一个跟着一个在教师带着下，沿着场地走直线或圆圈。) 2023托班安康教案随笔5篇