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1、2023年大班语言活动月亮船说课稿 第一篇：大班语言活动月亮船说课稿 语言活动月亮船说课稿 一、说教材 纲要指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和秀丽，故事月亮船讲解并描述的是蒲公英迷路后回家的经过，情节生动、语言秀丽，同时故事情节中涉及了丰富的地理学问，为单纯的故事学习增加了几分生气。大班幼儿有了确定的阅历，对地理学问也有些基础了解，我选择本活动，意在通过活动激发幼儿的爱国情感，关心幼儿进一步了解我国的世界之最。 二、说目标 本次活动目标定位于： 1、理解故事的主要情节，知道我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。 2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发幼儿爱祖国的
2、热忱。本次活动重点：理解故事内容，体验作品情感。 本次活动难点：让幼儿了解我国的四个世界之最，激发幼儿的爱国情感。 三、说准备 图片月亮船、课件月亮船 四、说教学法 本教学过程，主要运用了：启发提问法、多媒体技术运用法、图谱法。这些教法能充分表达幼儿在活动中的主体地位。 五、说过程： 本活动流程我接受环环相扣来组织活动程序，活动流程为：激发爱好引出主题初步倾听了解内容结合课件突出重点巧用图谱突破难点活动延长。 1、激发爱好，引出主题。 打开幼儿的话匣子是语言教学的关键，活动起先我出示月亮船图片，并设计问题“假如你坐在天上的月亮船里，你会看到什么 ？开放式的提问，激励幼儿大胆想象，使幼儿对活动产
3、生爱好。 2、初步倾听，了解内容。 本环节为幼儿初步欣赏故事，简洁了解故事内容。老师播放教学CD，幼儿倾听，再结合提问：故事的名称是什么？故事里有谁？故事说了一件什么事？在本环节中，幼儿可粗略地了解故事内容，并简洁地表达自己对故事的听后感。 3、结合课件，突出重点。紧扣幼儿的初步感知，本环节重在结合课件关心幼儿逐段理解故事内容，我将故事分为三个段落，第一段落为蒲公英迷路。所设计的提问为：1蒲公英为什么会到很远的地方？2它遇到了谁？其次段为仙女与蒲公英的对话。结合提问：1谁来关心蒲公英？2蒲公英是怎样介绍它的家？第三段落是蒲公英回家的经过，我所设计的提问是：1仙女带着蒲公英找到这些地方吗？2你们
4、猜猜，蒲公英的家在哪儿？通过三段课件的欣赏提问，幼儿已能基本了解故事内容。 4、巧用图谱，突破难点。 承接环节三的揣测，“蒲公英的家在哪儿引导幼儿说出中国，老师可刚好续上故事结尾，并结合图谱关心幼儿梳理阅历，了解中国的世界之最，引导幼儿运用连贯的语言进行表述，同时结合提问“你们宠爱蒲公英的家吗，为什么？引导幼儿进一步挖掘作品的内涵，并迁移到自身，激发幼儿爱祖国的情感，借以突破活动的难点 5、活动延长 播放课件，欣赏中国其他名胜古迹。 其次篇：大班语言活动月亮船 言活动:月亮船 目标: 1.知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。 2.领会蒲公英所见的祖国秀丽山河。
5、 准备: 课件 活动过程： 一、导入 1、师：小挚友们，你们坐过船吗？今日老师也带来了一艘小船，我们一起来看看是一艘什么船？出示月亮船的图，导入故事的名称。 2、师：嗯，这是一艘月亮船，今日啊，老师给小挚友们带来一个关于月亮船的故事 二、倾听故事。 1、故事的题目叫什么？ 2、老师讲解并描述第一段故事。 1蒲公英为什么哭呀?因为蒲公英迷路了2提问：蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？生疏的树，生疏的山，生疏的小河3提问：故事中说的“生疏的地方是个什么样的地方呢？ 4提问：蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？5提问： 蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最终遇到了谁？蒲
6、公英是怎样对她说的？ 3、老师讲解并描述其次段故事。 提问： 世界上最大的海洋是哪一个？(太平洋) 世界上最高的是什么山？(喜马拉雅山) 世界上最大的广场是什么广场？(天安门广场)世界上最长的城墙是什么城墙？(万里长城)5 蒲公英的家到底在哪？(万里长城大墙下的一棵小草旁) 4、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们宠爱她吗？ 小结：我们宠爱中国，因为中国有世界上最长的城墙长城、最大的广场天安门广场、最大的海洋太平洋、最高的山喜马拉雅山。 三、延长： 1、播放课件，欣赏中国其他的名胜古迹。 我们的祖国很大、很美，除了蒲公英看到的，还有很多著名好玩的地方。假如你坐上月亮船，在云海里飘，你还会看
7、到什么？故宫、兵马俑 2、欣赏视频。 作为中国人我们傲慢不傲慢？傲慢老师也很傲慢，我们一起来歌颂祖国。 月亮船 有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。 风停了，蒲公英睁开眼一看，啊！这是什么地方？生疏的树，生疏的山，生疏的小河。迷路的蒲公英急得哭了。 好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我唱歌。蒲公英说：“不，我不听，我要回家。 和善的螳螂说：“别哭，别哭，听我唱歌。蒲公英说：“不，我不听，我要回家。 天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙女和小白兔。 仙女望见蒲公英在难受地哭，便问：“可怜的孩子，你怎么了？蒲公英说：“我迷了路，我要回家。仙女和气地问：“你的家在哪儿？蒲
8、公英说：“妈妈告知我，我的家在世界的东方，那儿有世界最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。仙女微笑着说：“我明白了，坐上我的船，我送你回家。小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越变越长，始终拖到地上，蒲公英沿着兔子尾巴，攀上了月亮船。 月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了世界上最大的海洋。仙女告知他，那叫太平洋。蒲公英望见了世界上最高的山。仙女告知他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光线。月亮船来到了万里长城上空，蒲公英激烈地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小草旁。蒲公英下了船说：“再见，仙女。“再见，孩子，记住你的家叫中国仙女说着，驾着月
9、亮船走了。 第三篇：大班语言活动月亮船教案 大班语言活动月亮船教案 阳光 武龙中心幼儿园 活动目标： 1、理解故事内容，了解我国有世界上最大的海洋，最高的山，最大的广场和最长的城墙。 2、了解我国的秀丽山河，激发幼儿爱家乡和爱祖国的热忱。 3、学习讲解并描述故事，能学说故事中的角色语言，进展幼儿语言表达实力。 活动准备： 教学PPT，阅读材料1月亮船 活动过程： 一、组织教学：律动 二、老师出示夜空的图片，让幼儿思索，晚上我们能望见星星，还能望见什么呢？引导幼儿说一说月亮的转变，导出主题月亮船的故事。 三、老师出示蒲公英的图片，让幼儿知道她的生活习性。让幼儿带着问题听故事。 四、老师边出示图片
10、边讲故事：有一天，一朵小小的蒲公英，被风爷爷吹到了一个很远很远的地方。 1、出示蒲公英哭泣的图片，引导幼儿看图说话，她为什么哭？要求幼儿说一句完好的话 1 探讨：假如你离开了自己的妈妈，离开自己的家，你会怎么样？ 2 逐步出示图片，激励幼儿学着故事中的角色对话，强化幼儿对中国几个重要特征的相识。 a.蒲公英遇到了谁？蟋蟀螳螂是怎么劝说蒲公英的呢？ b.蒲公英是怎么回答的？ c.后来谁来了？在回家的路上，蒲公英看到了什么？ d.蒲公英的家到底在哪儿？ e.指出图片中的对话框，让幼儿知道这是谁在说话，增加幼儿阅读实力。 f.学说礼貌用语。 一 老师小结：我们的国家有很多著名的建筑和风景名胜，让幼儿
11、集体说：我的家在世界的东方，那儿有最大的海洋太平洋，那儿有最高的山喜马拉雅山，那儿有最大的广场天安门广场，那儿有最长的城墙长城，我的家叫中国。 二 分组讲解并描述故事，幼儿阅读材料1月亮船，学说故事中的对话。 三 老师与幼儿一起复述故事，活动结束。 第四篇：大班语言教案月亮船 大班语言教案月亮船 活动目标： 1知道故事的主要情节，体验故事中动物之间互相关心的情感。 2领会蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。 3了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。活动准备： 1课件，哭泣的蒲公英图片一张等 2幼儿每人一本图书 重点难点 活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表
12、述。 活动难点：留意爱国情感的激发。 活动过程 一、分段欣赏故事、慢慢理解故事 1、老师出示蒲公英在流泪的图片，提问：这是谁?(这是蒲公英说明：它是一种花) 它怎么了?(引导幼儿从脸上表情视察出流泪，哭了。) 蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主揣测。) 2引导幼儿欣赏故事月亮船：我们一起来欣赏一下故事月亮船，就知道蒲公英哭的缘由了。 3、老师边结合课件边讲月亮船 提问：(1)谁来告知我：蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。)蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么?“生疏的地方生疏的树、生疏的山、生疏的小河。探讨“生疏的地方是个什么样的地方呢?(2)所以说蒲公英才会着急地哭，我们可以怎么
13、关心它呢?(幼儿自由回答)。你们都是热心的好孩子。 4、接着展示课件 谁来了?蟋蟀是怎么劝慰蒲公英的? 谁又来了？螳螂又是怎么劝慰蒲公英的? 蒲公英不哭了吗？它怎么说的？ 5.老师接着放映课件至结束： 提问：是天怎么了？月亮呢？仙女会怎么艰蒲公英说呢？蒲公英是怎么对仙女说的？ 月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了什么?仙女告知它那叫什么?老师出示相应的图片 (世界上最大的海洋太平洋;世界上最高的山喜马拉雅山)(世界上最大的广场天安门广场;世界上最长的城墙万里长城)2提问：谁最终帮蒲公英找到了家?仙女让蒲公英记住什么?(孩子，记住你的家叫中国)。 蒲公英的家在哪里呢? 整体欣赏故事、学说世界之最
14、 1、我们一起来完好欣赏一下故事月亮船吧!提问：有什么特别的地方？故事的名字叫什么？ (2)个别幼儿回答后，集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。 我们一起来帮帮蒲公英，告知仙女，它有有什么？(3)老师引导幼儿进行表演：可男女互动等形式。 三、自主共享探讨，我爱家乡崇明 1、问题：小挚友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？中国 2、我们的祖国除了蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有很多秀丽的地方，小挚友你去过哪里呢？ 3.我们的家乡就在中国的绍兴，有什么好的地方？ 幼儿自由发言加深幼儿对祖国美丽风景的印象，激发幼儿对祖国的酷爱
15、之情。(当幼儿谈论自己宠爱的家园时，老师可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其进展转变来谈。)(幼儿探讨后提问) 4.老师小结：小挚友，我们是中国的小主子，不仅要为我们宏大的祖国感到高傲傲慢，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强! 四、老师与幼儿欣赏歌曲大中国。 让我想起了一首好听的歌曲大中国，让我们一起来唱一唱吧! 第五篇：大班语言教案月亮船 大班语言活动故事月亮船 教学目标： 1、学习故事，理解故事内容，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场； 2、学习讲解并描述故事，能学说故事中的角色语言，进展幼儿语言表达实力； 3、培育幼
16、儿互相关心、酷爱祖国的情感。 教学重难点： 教学重点是使幼儿通过学习故事，理解故事内容。 教学难点是使幼儿知道祖国有世界最高的山、最长的长城、最大的城市中心广场，萌发酷爱祖国的情感，学习讲解并描述故事。 教学方法： 新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者；活动中应力求“形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动除了要以饱满的心情影响孩子外，还主要接受了玩耍法、视察法、启发式提问法、探讨法等教学方法。 教学准备： 1、Flash课件月亮船； 2、故事磁带； 3、入、退场音乐； 4、活动材料幼儿人手一份； 5、崇义简介的视频。 教学步骤： 一、起先部分：以舞蹈“划小船进入活动室
17、。 师：随音乐做划小船的动作进入活动室刚刚，小挚友划着自己的小船来到了活动室，老师这儿也有一条船，它是月亮船，今日老师带来了一个关于月亮船的故事，你们想听吗？ 二、基本部分： 倾听故事，理解故事内容，学习讲解并描述故事。 一播放故事磁带，让幼儿完好倾听故事一遍。 倾听后问： 1、故事的题目叫什么？ 2、蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁关心她找到了家？ 二通过多媒体课件分段学习故事。 播放多媒体课件，学习第一段故事。 学习后问： 1、蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了什么？ 2、探讨：故事中说的“生疏的地方是个什么样的地方呢？ 3、蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
18、蒲公英又遇到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？蒲公英最终遇到了谁？蒲公英是怎样对她说的？ 播放多媒体课件，学习其次段故事。 学习后请幼儿抢答： 1、世界上最大的海洋是哪一个？太平洋 2、世界上最高的是什么山？喜马拉雅山 3、世界上最大的广场是什么广场？天安门广场 4、蒲公英的家到底在哪？万里长城大墙下的一棵小草旁 三完好欣赏故事。 老师随背景音乐完好讲解并描述故事。 四学习讲解并描述故事。 请幼儿翻开活动材料，边看图边讲故事。 五培育幼儿酷爱祖国的情感 1、问：蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？那儿有些什么美丽的景物呢？你们宠爱她吗？老师引导幼儿从崇义的名胜古迹和其进展转变来自由结伴探讨，师生共同小结，共同感受酷爱家乡的情感 2、幼儿欣赏简介：我爱家乡崇义 3、老师小结：小挚友，我们是中国的小主子，不仅要为我们宏大的祖国感到高傲傲慢，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强! 三、结束部分： 以舞蹈“划小船离开活动室 师：让我们坐上“月亮船到我们美丽的家乡去游玩吧！ 孙茂嵘