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1、2023年初中体育室内课教案 第一篇：初中体育室内课教案 体育教案 主备人：左莹 初一年级体育与健康教学案 一学习目标 教学目标： 1、在新学期的学习中,通过本课时的学习使学生了解上体育课应留意什么，2、怎样驾驭学问与方法，才能够到达全面熬炼身体、促进身心进展和增加体质的目的。 教学重点：课堂常规教化与平安教化学习 同学们大家好!新年新起点，你们是否意识到你们如今变得成熟了，成为了一名好少年。少年时代奇异而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长学问、长身体的黄金阶段。在新学期里我祝愿大家在文化学习的海洋中能够吸取更多的文化养料,在体育活动中能够把自己的身体熬炼的更加坚固与强壮.二收获篇 内容设计：讲
2、解并描述课堂常规及留意事项。 一、对老师有礼貌。 二、上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。 三、因故迟到要喊报告。 四、下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 五、课堂上的要求 1、不迟到，不早退。如有特殊状况要有班主任或医生证明。提前向老师请假并按老师 的要求参加适当的活动、见习或全休。 2、上体育课要穿轻松的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必需要做到。 3、留意平安。严格按老师教授的方法练习，未经允许不随便动器材，不做与课无关的 动作，同学间要互相激励，做好爱惜、关心，听从体委和组长的指挥。重点强调对
3、平安的留意，加强学生自我爱惜意识。 4、疼惜公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要疼惜运用器材，课后要 认真清点归还器材。 六、合理的体育熬炼。 在体育熬炼中，你会尝试到熬炼的快乐、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与坚韧、胜利与失败、挫折与志气、拼搏与胜利给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到 体育熬炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育熬炼，可以促进生长发育，还可以调整神经活动的灵敏性。 总之，体育熬炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康进展。 体育教案 主备人：左莹 三展示篇 A.展示内容设计 1，学生回答老师提出的问题 2，学生与老师就某一
4、个问题绽开课堂探讨 B.互助方式设计 1，给学生分小组 2，小组合作就某个问题互相探讨、互相关心 C.展示方式设计 每个小组派展示的学生上台就体育老师所讲解的问题进行辩论 五内省篇 1、学生较为羞涩的时候，老师应当激励关心学生 2、组织学生开展练习，老师在一旁监督指导 3、参与并指导学生，对练习认真的学生刚好激励表扬。 七拓展篇 1、作为学生，盼望学生能够提一些有关于体育课的一些建议； 2、学生能够根据自己的爱好爱好，在课后多与老师沟通，进展自己的特长； 3、针对上学期的体育课，盼望学生们多多给与看法。这样不仅能够觉察自己 在体育课堂上的缺乏之处，同时也是给与老师在以后的教学中更上一层楼，师生
5、共同进步。 六反馈篇 1、课堂上学生能够认真听讲； 2、分小组学习得时候，学生能够每个人主动参与； 3、通过小组合作学习和合作能进一步加深学生之间的集体荣誉感。 其次篇：初中体育室内课教案 体育教案主备人：左莹 初一年级体育与健康教学案 一学习目标 教学目标： 1、在新学期的学习中,通过本课时的学习使学生了解上体育课应留意什么，2、怎样驾驭学问与方法，才能够到达全面熬炼身体、促进身心进展和增加体质的目的。 教学重点：课堂常规教化与平安教化学习 同学们大家好!新年新起点，你们是否意识到你们如今变得成熟了，成为了一名好少年。少 年时代奇异而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长学问、长身体的黄金阶段。在
6、新学期里 我祝愿大家在文化学习的海洋中能够吸取更多的文化养料,在体育活动中能够把自己的身 体熬炼的更加坚固与强壮.二收获篇 内容设计：讲解并描述课堂常规及留意事项。 一、对老师有礼貌。 二、上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。 三、因故迟到要喊报告。 四、下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。 五、课堂上的要求 1、不迟到，不早退。如有特殊状况要有班主任或医生证明。提前向老师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。 2、上体育课要穿轻松的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必需要做到。 3、留意平安。严
7、格按老师教授的方法练习，未经允许不随便动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相激励，做好爱惜、关心，听从体委和组长的指挥。 重点强调对平安的留意，加强学生自我爱惜意识。 4、疼惜公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要疼惜运用器材，课后要 认真清点归还器材。 六、合理的体育熬炼。 在体育熬炼中，你会尝试到熬炼的快乐、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与坚韧、胜利与失败、挫折与志气、拼搏与胜利给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到 体育熬炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育熬炼，可以促进生长发育，还可以调整神经活动的灵敏性。 总之，体育熬炼不仅可以使你获得健康的身体，
8、还可以促进你的身心得到健康进展。 体育教案主备人：左莹 三展示篇 A.展示内容设计 1，学生回答老师提出的问题 2，学生与老师就某一个问题绽开课堂探讨 B.互助方式设计 1，给学生分小组 2，小组合作就某个问题互相探讨、互相关心 C.展示方式设计 每个小组派展示的学生上台就体育老师所讲解的问题进行辩论 五内省篇 1、学生较为羞涩的时候，老师应当激励关心学生 2、组织学生开展练习，老师在一旁监督指导 3、参与并指导学生，对练习认真的学生刚好激励表扬。 七拓展篇 1、作为学生，盼望学生能够提一些有关于体育课的一些建议； 2、学生能够根据自己的爱好爱好，在课后多与老师沟通，进展自己的特长； 3、针对
9、上学期的体育课，盼望学生们多多给与看法。这样不仅能够觉察自己 在体育课堂上的缺乏之处，同时也是给与老师在以后的教学中更上一层楼，师生共同进步。 六反馈篇 1、课堂上学生能够认真听讲； 2、分小组学习得时候，学生能够每个人主动参与； 3、通过小组合作学习和合作能进一步加深学生之间的集体荣誉感。 第三篇：体育室内课教案 室内课教案 教学内容： 1、体育常识 2、什么是体育课？为什么要上体育课？ 3、养成正确的身体姿态 4、玩耍 教学目标： 1、明白体育课的真正含义以及意义； 2、养成正确的身体姿态的要求； 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学难点：明白体育课的真正含义以及意义 教学过程：
10、一、导入部分9-13分钟 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法： 1导入语：小挚友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们盼望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课？体育课的真正作用是什么？2学生作答，老师点评，订正缺乏之处。3作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做玩耍，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都宠爱做玩耍，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就
11、是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务 二、基本部分15-19分钟 导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不愿定都正确，也不愿定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。 教与学的方法：1导语； 2让学生分小组探讨，派代表回答3老师视察学生探讨。4学生总结，老师评价。 5让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。 注：1坐。俗话说“坐如钟。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上2立。俗话说“立如松。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，
12、两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。 3行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。 三：结束部分9-15分钟 1、导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小挚友我们确定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。 让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时限制球的实力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 2、玩耍：指鼻子 玩耍方法：以同桌为单位，一个小挚友拿着另一个小挚友的左手，做拍状，后者右手食
13、指指着鼻子，当老师发出“头或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 玩耍规则：指错后，另一者提示对方改正，玩耍接着直到其次轮起先。 教与学的方法 1老师简洁讲解玩耍方法，并做示范。 2师生共同进行练习。 3老师进行评价。 3、总结上课内容，宣布下课，师生告辞。课后反思： 第四篇：体育室内课教案 体育室内课教案 雍华凤 教学内容： 1、正确的身体坐、立、行姿态。 2、手指操、玩耍大西瓜、小西瓜 教学目标： 1、知道正确的身体坐、立、行动作的基本要求。 2、进展学生的身体协调实力，熬炼学生的手指灵敏度。 3
14、、培育学生的创新、反应实力。 重点：理解驾驭正确的身体坐、立、行姿态的意义。难点：养成良好的行为习惯。教学准备： 图片 教学过程： 一、谈话导入 1、师：同学们，你们是坐在教室里，而老师是站在教室里。板书：坐、立 2、师表演行走，让学生说说这个运动是什么？板书：行 3、师：今日我们就来学习正确的身体坐、立、行姿态。 二、新课 一、坐如“钟。 1、说说怎样的坐姿是正确的？板书：坐如“钟 2、谁来说说你对坐如“钟的理解？ 3、师讲解并示范： 头要正、肩要平，脊柱伸直稍挺胸；脚分开，腿平行，双手放在大腿上。4师出示凳子，指名同学上台坐一坐，其余同学评一评。 5、全班比一比，看看谁的坐姿最标准？ 二、
15、站如“松。 1、师：同学们坐我们要做到坐如“钟，那站我们应做到什么呢？板书：站如“松 2、谁见过松树？它是怎么样的？ 3、谁来说说你对站如“松的理解。其余同学补充说明。 4、师：谁的站姿最正确，上台来站一站。其余同学评价。师根据学生的站姿讲解： 头要正、肩要平，眼睛平看挺起胸；腹回收，膝后绷，脚跟相靠指并拢，两臂自然下垂，五指并拢紧贴腿侧。 5、指名几名同学站一站，其余同学评一评，谁站得最好？ 6、全班同学站一站，比一比。 三、行如“风。 1、师：如今我们来学习行走的姿态，行应做到什么呢？板书：行如“风 2、谁来说说你对行如“风的理解。 3、师讲解并示范： 头要正，肩要平，眼看前方挺起胸；两臂
16、前后自然摆，两脚向前直线行。 4、学生分小组在巷道走一走，其余同学评一评，看谁走得最标准。 四、为什么要驾驭正确的身体姿态呢？ 1、指名学生说说 2、师：今日我们学习了正确的身体姿态，老师盼望同学们在今后的学习中能严格要求自己，养成良好的行为习惯。 三、练习 1、推断 师出示图片，学生用手势推断，说说你的理由。 2、学做手指操。 3、玩耍：“大西瓜、小西瓜。 四、小结： 说说今日你学到了些什么？ 第五篇：体育室内课教案 体育室内课教案 第三课时 教材分析 本次课以室内操与创编作为主要为主要内容，充分挖掘了体育运动中的形体美、审美内涵，培育学生音乐节奏感，逐步形成学生秀丽的基本身体姿态和良好的气
17、质，进展他们的协调实力，提高节奏感。本次课为室内操第3次课，主要让学生娴熟室内操3并通过小组合作进行创编与展示，使学生充分发挥想象，增加学生体育创新意识，培育他们合作精神。 一、教学内容： 1、复习、稳固上节课学习内容 2、导入新课结合多媒体 3、拓展延长 4、总结 二、教学目标： 1、通过学习“室内操让身体运动，放松身心。 2、对科学熬炼身体有相识，能协作老师完成学习内容。 3、在学习和练习中激发学生的想象力和创建力，并从中体验胜利的乐趣。 4、通过学习，增加学生自信念和互助、互学的合作精神。 三、教学重点 1、理清动作的名称 2、动作精确。 四、教学难点 1、动作的协调性 五、教学步骤(一
18、)、导入 良好的开端是胜利的一半。因此,我在设计这一课开端时,首先利用语言诱导学生进入课堂,吸引学生能够很快留意力集中，投入到课堂中来。 1、从学生上完课后身体乏累的状态入题利用多媒体播放几张学生上课后身体乏累的状态 2、与学生沟通第一课时和其次课时课堂所学室内操中哦那个的重难点 3、复习、稳固前两课时室内操。 二、新收 1、观看室内操完好视频一边。 2、根据准备学习的后三节室内操动作配对大自然生物，把动作与动物相结合，由动物的肢体拓展为室内操动作，设计师生互动玩耍环节“找挚友。 3、学习： 1、老师示范讲解室内操后三节动作。 2、学生视察老师示范动作，说出每节操的名称。3、老师口令节拍指导学
19、生分解动作练习，重点指导学生上肢的互相协调协作。 4、学生随老师的口令节拍仿照每节操的分解动作，体验上肢的协调协作。 5、在音乐伴奏下连贯练习，选出最正确表演个人。 三、拓展 为了激发学生的想象力和创建力，开发学生的智力，培育学生小组的合作精神，我设计了室内操创编的活动环节，4-5人一组进行小组合作创编，5分钟后各组派代表上台进行汇报表演。 四、总结结束阶段 1、跟视频集体完成整套室内操。 2、老师小结。 3、布置课后作业 通过本节课设计，我对体育课理念上有了一个新的相识：体育充溢了魅力，体育给人以美的享受，不但强身健体，而且育人，为学生终身进展奠基。盼望我们能够到达共识。 总之，课堂是动态转变的，体育课堂出现的意外、惊喜有时是我们很难意料的，但我们信任凭借我们老师的才智和同学们的协作可以将意外消退，把惊喜转化为学生体育的爱好。