《2023年幼儿园大班音乐公开课教案《小货郎》及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班音乐公开课教案《小货郎》及教学反思.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班音乐公开课教案小货郎及教学反思 第一篇：幼儿园大班音乐公开课教案小货郎及教学反思 大班音乐公开课教案小货郎含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的关心下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子，欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格，在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎，快来看看幼儿园大班音乐公开课小货郎含反思教案吧。 活动目标： 1.欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。 2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的关心下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。 3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。 4.初步学习用对唱的方式
2、演唱歌曲。 5.能大胆表现歌曲的内容、情感。 活动准备： 1.创设小货郎卖货的情境。 2.图卡、音乐小货郎 活动过程： 一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的叫卖声。 1.情境表演，引出小货郎。师：我是谁啊？如今我要变了，穿上花衣如今我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。挑担叫卖：唉卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀！我是做什么的呀？在东北我们称卖东西的叫小货郎。 2.师幼共同探讨，理解叫卖声的特点。师：我刚刚是怎么说的呀？声音怎么样？再来听一次，师表演声音怎么样？我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做叫卖。 二、欣赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。 1.完好欣赏，初步感受民歌的风格
3、。师：今日我请来了一位我们东北知名的小货郎，我们来听听。幼儿欣赏你听了有什么感觉。 2.老师小结：这是一首东北民歌，名叫小货郎。 3.再次完好欣赏，提炼歌词。师：刚刚的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢？我们来细致听听。再次欣赏他是怎么卖货的呀？又是怎么送货的呢？他卖了些什么呢？ 4.老师根据幼儿的讲解并描述出示图片，有意的按次序贴放。师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁宠爱的呀？ 姑娘宠爱的小花布，小伙儿宠爱的运动鞋，娃娃宠爱的小奶瓶，爷爷宠爱的烟袋嘴。 三、学唱歌曲，学习用叫卖声表现歌曲。 1.老师范唱，幼儿尝试学唱。师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手
4、伴奏。 2.师幼共同表现歌曲。师：你们想做小货郎吗？我们一起来做吧，看看有没有人来买？唉呀，怎么没人来买呀？我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀？最终我们再加上有个叫卖“快来买呀看看有没有人来买？ 3.师幼一起唱念。 四、迁移阅历，尝试替换部分歌词。 1.幼儿创编新的叫卖词。师：东西都卖光了，怎么办？师出示进来的货的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货谁宠爱呀？ 2.老师带着幼儿再次进行叫卖玩耍。 教学反思： 1、在第一环节时间上略长，感受音乐、演唱歌曲部分时间太短。导致孩子有种意犹未尽的感觉。 2、在学唱过程中，始终接受与幼儿集体轮唱的方式进行教学，可以接受多种演唱方法进行练习。 本文
5、扩展阅读：货郎，旧时民间在农村或城市小街僻巷流淌贩卖日用杂货的商贩，有的兼收购土特产品。亦称“货郎子。流行于中国大部分地区。此业至晚于宋代已盛行。 其次篇：幼儿园大班音乐活动教案小货郎及教学反思 大班音乐活动教案小货郎含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 1.欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。 2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的关心下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。 3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。 4.进展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 1.创设小货郎卖货的情境。 2.图卡、音乐小货郎。 一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的
6、叫卖声。 1.情境表演，引出小货郎。 师：我是谁啊?如今我要变了，(穿上花衣)如今我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑担叫卖：唉卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀!)我是做什么的呀?在东北我们称卖东西的叫小货郎。 2.师幼共同探讨，理解叫卖声的特点。 师：我刚刚是怎么说的呀?声音怎么样?再来听一次，(师表演)声音怎么样?我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做叫卖。 二、欣赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。 1.完好欣赏，初步感受民歌的风格。 师：今日我请来了一位我们东北知名的小货郎，(.教案出自：快思教.案.网)我们来听听。(幼儿欣赏)你听了有什么感觉。 2.老师小结：这是一首
7、东北民歌，名叫小货郎。 3.再次完好欣赏，提炼歌词。 师：刚刚的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢?我们来细致听听。(再次欣赏)他是怎么卖货的呀?又是怎么送货的呢?他卖了些什么呢? 4.老师根据幼儿的讲解并描述出示图片，有意的按次序贴放。 师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁宠爱的呀? 姑娘宠爱的小花布，小伙儿宠爱的运动鞋，娃娃宠爱的小奶瓶，爷爷宠爱的烟袋嘴。 三、学唱歌曲，学习用叫卖声表现歌曲。 1.老师范唱，幼儿尝试学唱。 师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。 2.师幼共同表现歌曲。 师：你们想做小货郎吗?我们一起来做吧，看看有没有人来买?唉呀，怎
8、么没人来买呀?我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀?最终我们再加上有个叫卖“快来买呀看看有没有人来买? 3.师幼一起唱念。 四、迁移阅历，尝试替换部分歌词。 1.幼儿创编新的叫卖词。 师：东西都卖光了，怎么办?师出示进来的货的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货谁宠爱呀? 2.老师带着幼儿再次进行叫卖玩耍。 教学反思： 1、在第一环节时间上略长，感受音乐、演唱歌曲部分时间太短。导致孩子有种意犹未尽的感觉。 2、在学唱过程中，始终接受与幼儿集体轮唱的方式进行教学，可以接受多种演唱方法进行练习。 大班音乐活动教案小货郎含反思这篇文章共2949字。 第三篇：幼儿园大班音乐教案小货郎及教学反思
9、大班音乐教案小货郎含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐教案小货郎含反思！ 活动目标： 1.欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。 2.尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的关心下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。 3.在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。 4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备： 1.创设小货郎卖货的情境。 2.图卡、音乐小货郎。 活动过程： 一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的叫卖声。 1.情境表演，引出小货郎。师：我是谁啊?如今我要变了，(穿上花衣)如今
10、我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(文章出自.快思教案网)(挑担叫卖：唉卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀!)我是做什么的呀?在东北我们称卖东西的叫小货郎。 2.师幼共同探讨，理解叫卖声的特点。师：我刚刚是怎么说的呀?声音怎么样?再来听一次，(师表演)声音怎么样?我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做叫卖。 二、欣赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。 1.完好欣赏，初步感受民歌的风格。师：今日我请来了一位我们东北知名的小货郎，我们来听听。(幼儿欣赏)你听了有什么感觉。 2.老师小结：这是一首东北民歌，名叫小货郎。 3.再次完好欣赏，提炼歌词。师：刚刚的小货郎是怎么卖货的，又买了些什
11、么呢?我们来细致听听。(再次欣赏)他是怎么卖货的呀?又是怎么送货的呢?他卖了些什么呢? 4.老师根据幼儿的讲解并描述出示图片，有意的按次序贴放。师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁宠爱的呀? 姑娘宠爱的小花布，小伙儿宠爱的运动鞋，娃娃宠爱的小奶瓶，爷爷宠爱的烟袋嘴。 三、学唱歌曲，学习用叫卖声表现歌曲。 1.老师范唱，幼儿尝试学唱。师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。 2.师幼共同表现歌曲。师：你们想做小货郎吗?我们一起来做吧，看看有没有人来买?唉呀，怎么没人来买呀?我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀?最终我们再加上有个叫卖“快来买呀看看有没有人来
12、买? 3.师幼一起唱念。 四、迁移阅历，尝试替换部分歌词。 1.幼儿创编新的叫卖词。师：东西都卖光了，怎么办?师出示进来的货的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货谁宠爱呀? 2.老师带着幼儿再次进行叫卖玩耍。 教学反思： 在整个活动过程中我运用了情景表演、图谱分解等教学方法，充分激发了幼儿的学习爱好，让幼儿在说说唱唱中学唱了歌曲，初步了解了对唱的形式。 活动中的缺乏： 1、在第一环节时间上略长，感受音乐、演唱歌曲部分时间太短。导致孩子有种意犹未尽的感觉。 2、在学唱过程中，始终接受与幼儿集体轮唱的方式进行教学，可以接受多种演唱方法进行练习。 大班音乐教案小货郎含反思这篇文章共3154字。
13、第四篇：幼儿园大班上学期音乐教案小货郎及教学反思 大班上学期音乐教案小货郎含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的关心下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子，欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格，在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎，快来看看幼儿园大班上学期音乐小货郎含反思教案吧。 活动目标： 1、欣赏歌曲，感受民歌欢快、上扬的风格。 2、尝试用唱念来表现歌曲，在图卡的关心下，有节奏的唱念部分歌词，表现小货郎送货时的样子。 3、在活动中大胆表现，做个神气、自信的小货郎。 4、感受音乐的欢快热情的心情。 5、熟识歌曲旋律，学唱新歌。 活动准备： 1
14、、创设小货郎卖货的情境。 2、图卡、音乐小货郎 活动过程： 一、创设情境，引导幼儿初步感受小货郎的叫卖声。 1、情境表演，引出小货郎。师：我是谁啊?如今我要变了，(穿上花衣)如今我是从东北来的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。(挑担叫卖：唉卖冰糖葫芦了喽，卖风车喽，谁来买呀!)我是做什么的呀?在东北我们称卖东西的叫小货郎。 2、师幼共同探讨，理解叫卖声的特点。师：我刚刚是怎么说的呀?声音怎么样?再来听一次，(师表演)声音怎么样?我们来学一学。卖东西的这声音我们叫做叫卖。 二、欣赏歌曲，尝试用歌声、动作表现歌曲。 1、完好欣赏，初步感受民歌的风格。师：今日我请来了一位我们东北知名的小货郎，我们
15、来听听。(幼儿欣赏)你听了有什么感觉。 2、老师小结：这是一首东北民歌，名叫小货郎。 3、再次完好欣赏，提炼歌词。师：刚刚的小货郎是怎么卖货的，又买了些什么呢?我们来细致听听。(再次欣赏)他是怎么卖货的呀?又是怎么送货的呢?他卖了些什么呢? 4、老师根据幼儿的讲解并描述出示图片，有意的按次序贴放。师：小花布，运动鞋，烟袋嘴，小奶瓶，这些货是谁宠爱的呀? 5、姑娘宠爱的小花布，小伙儿宠爱的运动鞋，娃娃宠爱的小奶瓶，爷爷宠爱的烟袋嘴。 三、学唱歌曲，学习用叫卖声表现歌曲。 a)老师范唱，幼儿尝试学唱。师：小货郎卖的东西可真多啊，我也要来做小货郎了。我还请来了帮手伴奏。 b)师幼共同表现歌曲。师：你
16、们想做小货郎吗?我们一起来做吧，看看有没有人来买?唉呀，怎么没人来买呀?我们要用什么样的声音来唱才会有人来买呀?最终我们再加上有个叫卖“快来买呀看看有没有人来买? 四、迁移阅历，尝试替换部分歌词。 1、幼儿创编新的叫卖词。师：东西都卖光了，怎么办?师出示进来的货的图片：鲜花，足球，兔子灯，老花镜。这些货谁宠爱呀? 2、老师带着幼儿再次进行叫卖玩耍。 教学反思： 1、在第一环节时间上略长，感受音乐、演唱歌曲部分时间太短。导致孩子有种意犹未尽的感觉。 2、在学唱过程中，始终接受与幼儿集体轮唱的方式进行教学，可以接受多种演唱方法进行练习。 本文扩展阅读：货郎，旧时民间在农村或城市小街僻巷流淌贩卖日用
17、杂货的商贩，有的兼收购土特产品。亦称“货郎子。流行于中国大部分地区。此业至晚于宋代已盛行。 第五篇：幼儿园大班音乐公开课教案小树叶及教学反思 大班音乐公开课教案小树叶含反思这是优秀的大班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班音乐公开课教案小树叶含反思！ 活动目标： 1、感受歌曲秀丽、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。 2、理解两段歌词所表达的不怜悯绪，学习用舒缓、跳动声音来演唱不同的段落。 3、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、体验想象创建各种图像的快乐。 活动准备：磁带以及录音机老师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树
18、叶道具。 重点与难点活动过程预设： 一换位移情。 提问：小挚友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？ 二学唱歌曲。 1、熟识歌词。 1秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。 老师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。 2“我们一起来问问小树叶吧！幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。 3猜测：小树叶会怎么说呢？ 4我们来听听小树叶是怎么说的，引入其次段歌词。 幼儿学习按节奏朗诵其次段歌词。 2、欣赏歌曲。 1老师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？ 2老师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不怜悯感。 提问：第一段离开了妈妈的小树叶心里
19、是不是很害怕？我们应当用什么样的声音来唱出对小树叶的关切呢？老师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱第一段。其次段离开妈妈的小树叶特殊勇敢、坚毅、乐观、我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚决、勇敢？老师引导幼儿用跳动、断顿的声音演唱其次段。 3、幼儿学唱。 1幼儿随弦律哼唱两遍。 2幼儿边唱边尝试用“小树叶道具做动作表达自己的感情。 三尝试领唱和伴唱。 1、老师领唱，幼儿用“啦伴唱旋律。 2、个别幼儿领唱，其他幼儿用“呣伴唱旋律。 教学反思： 本学期的优质课评比活动结束了，每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到如今的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的
20、设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动，我做了如下反思： 1.对于本节活动的目标我进行了修改，其次个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。 2.起先是和小树叶做玩耍，孩子们都能随着老师的指令玩玩耍。玩耍后，通过玩耍地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。 3.看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。 4.在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感爱好，应当把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感爱好。还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的爱好，所以要选序渐进的学习歌曲，5.歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，其次段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在起先部分要有孩子跟大树妈妈的互动，弹琴和欣赏的环节换过来，装扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。 6.我在以前的音乐活动中加上了玩耍，通过玩耍孩子们提高了学习歌曲的乐趣。 大班音乐公开课教案小树叶含反思这篇文章共3721字。