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1、2023年六年级综合实践总结 第一篇：六年级综合实践总结 六年级上册综合实践教学总结 石屯民族学校 胡红炼 这个学期我担当六年级的综合实践这一门课程，因为面临毕业考，学时有所缩减，因此在开学初，我针对综合课本上的若干课题，结合我们所拥有的条件进行探讨。 让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与进展总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往胜利殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的群众学科，那老师们的教法必需探讨的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。下面，我将本学期的教学工作总结如下： 一、强调学生的亲身阅历和主动参与。 对于综合实践活动课，
2、学校领导及老师们都赐予了高度的重视，课题及指导老师确定后，学校为每一课题制定了具体的工作支配，指导按工作支配实行课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的探讨。在活动中，强调学生的亲身阅历，要求全体学生主动参与到各项活动中，在“做、“考察、“试验、“探究、“设计、“创作、“想象、“反思、“体验等一系列活动中，觉察和解决问题，体验和感受生活，进展实践实力和创新实力。 二、从实际动身，开发与探究富有本校特色的主题式综合实践活动。 我校地处石屯镇内，实际状况确定了我校综合实践活动课程的目标、内容、形式的多样性、多层次性。在细致探讨学习基础教化课程改革指导纲要及综合实践活动课程
3、实施的有关理论、要求，认真分析本校课程资源的基础上，结合社会、经济、文化进展的具体状况，提出了我校综合实践活动课程开发的总体思路：以得天独厚的人文与自然资源为支撑，以“阵地建设、参与活动为突破口，以“酷爱家乡、走进自然为主题，多层次、多角度地进行主题式综合实践活动。针对这一总体思路，学校制定了切实可行的综合实践活动方案，根据方案的设计，我们充分挖掘校内外课程资源，进行富有本地区、本校特色的主题式综合实践活动。 三、着眼于进展，着力于素养，让综合实践活动融入家庭、走向社会、走进大自然。 本着“为孩子的华蜜人生奠基的理念，我班综合实践活动课的开发，充分以学生的进展为本，让每一个学生都从学校走进家庭
4、、社会、大自然等更为生动、广袤的课堂中，边实践，边学习，并整合学科学问和德育、智育、体育、艺术等方面的活动，综合运用课内外学问进行探究、实践。校内的其次课堂活动丰富多彩，学生爱好盎然，步入家庭、走进社会、走向自然的实践活动更是深深地吸引着孩子们，他们利用课内外时间，围绕活动主题，以个人或小组合作的方式主动参与各项活动。 目睹孩子们一学期来参加综合实践活动取得的成效，听到家长感谢的话语，让我们深深地体会到综合实践活动不仅能培育学生的综合实践实力，更能教化孩子怎样做人，培育他们的家庭、社会责任感。 这些活动既培育了孩子们的创作设计实力，动手操作实力，合作探究意识和写作技能，又熬炼了孩子的意志，丰富
5、了孩子们的想象力，让孩子在自己动脑创作，动手操作和探究中体验快乐与胜利，从而全方位培育了孩子们的综合实践实力。 我们在综合实践活动课程的探讨中需要探讨解决的问题还很多，盼望各位领导、同行，在今后能通过各种渠道多赐予指导、关心，多与我校进行沟通、沟通。在研讨、沟通、觉察问题、解决问题中，让我们的综合实践活动课开展、开发的更具有实效，更丰富，更有特色。展望将来，盼望通过综合实践活动课，进一步更新老师的教化观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的探讨爱好，激励学生的探讨功能，激活学生的探讨思维，使他们问题意识、探究爱好、及素养方面、实力方面都能相对提高。 总之，我们盼望通过这门新兴学科，
6、使大家明确一个根本问题，那就是-在2023年的起跑线，“我和学生同成长。 其次篇：六年级综合实践总结 六年级综合实践总结 本学期，因为面临毕业考，学时有所缩减，因此在开学初，我们在年级组中，针对综合课本上的若干课题，结合我们所拥有的条件进行探讨，而后确定了几个可操作性较强的课题： 1、水果大观园 2、奇异的网络世界 3、请勿吸烟。然后在第一课时时，把这几个课题再让学生进行选择。最终根据实际状况，我们六年级一样确定主题确定为：水果大观园。 主题一旦确定下来后，我们又在班级中绽开另一轮探讨：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过探讨，确定分为以下几个步骤： 一、收集资料 二、调查取证 三、实践操作
7、 四、体验日记 在确定了活动方案后，学生立即行动了起来：1收集资料：搜集水果的分类，水果的成效以及古今以来描写水果的古诗等等，在电脑上查找的方式获得许多的相关学问，大大丰富了他们的见识。2调查取证：对于一些相关现状，如：做一个小小调查员，记录下各种水果的品种和价格，举荐给同学和老师。通过作调查得以了解具体的状况。同时，我们还发动学生，自己去水果摊上去试着买买水果，通过这样的方式，加深孩子对水果的了解。3实践操作，开展水果大拼盘竞赛。各班都细心准备下，同学们自由组队，合理支配任务，有条不紊地开展了这次竞赛，均获得不错的效果。4创新组合：在了解大量的相关学问后学生可以写一些小体验日记，如：水果大比
8、拼等等。在活动后期，每个同学完成一小报的制作，要求自行设计、创作。 整个活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程留意学生的参与性，但现实状况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。如我们各个班中学生的实力有确定的差异：有的学生口头表达实力比较强，有的同学习作实力较强，还有的活动实力较强因此，像一起先的调查表，我就发动全员参与。各自做好后，请一些统计实力较强的学生进行统计，并利用一节课的时间，对调查结果进行公布，同时，组织学生进行探讨。探讨的时候，就是口头表达实力较强的人的天下了，他们可以针对具体的状况发表自己的见解。课后，再请写作实力较强的同学，通过文章的形式
9、写下来。这样一来，学生就能真正快乐的参与到整个活动中，进而做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性。 通过本次综合实践的开展，许多学生都能对各类水果有确定的了解，对于平常自己品尝水果也有了确定的指导作用。学生参与面很广，效果也很实在。 小学2023、1 第三篇：六年级综合实践科总结 2023学第一学期六年级 综合实践科教学工作总结 广州市增城区挂绿小学 李秀琼 综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲热联系学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程。本学期六年级综合实践活动选择了“ 挂绿品牌调查主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，通过对挂绿品牌的研发探
10、究，培育学生不怕困难，大胆实践，勇于创新的意识。通过开展“荔枝品种大调查活动，相识荔枝品种的多样性，树立通过后天努力可以变更先天缺乏的生活信念。同时，培育自我进展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得确定的成果。 一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。 新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，变更了学生的学习模式，培育了学生实践实力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与数学学科的亲热协作中，开展
11、节省用水，组成小组探究，展示学生的合作精神。培育学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，留意学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身阅历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。通过小组自主参与活动，用科学的方法探讨自己感爱好的问题，使学生学会共享共同的劳动成果，培育学生的合作意识和合作实力。 二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。 学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就需要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的干脆目的。根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开
12、放和方法开放。通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充溢实践活动的内容，培育学生的综合素养。提倡学生主动参与沟通合作，进行探究性的学习活动，充分敬重学生的特性，使学生的身心得到全面和谐的进展。接受独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相沟通，学会与大家共享探讨成果。 三、实践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新实力。 综合实践活动的精髓在于“实践二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造
13、实践情境，通过引导，让学生自己能够觉察问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、觉察、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。本着为全社会培育有学问、有实力、有志向的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期学生的动手实力及创新实力得到了提高。 总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合实力，实践实力，动手实力。 第四篇：六年级上册综合实践总结 六年级上册综合实践总结 综合实践课程作为一门新课程，我不断努力、探究，通过各种形式的活动充溢自己，让综合实践课生根、发芽。下面总结一
14、下这学期的工作。 一、实践： 本学期六年级探讨的课题是马兰花文学俱乐部。 我在班级中绽开探讨：该如何去操作，也就是要做些什么事？经过探讨，确定分为以下几个步骤： 一、收集资料 二、调查取经 三、实践操作 四、体验习作 在确定了活动方案后，学生立即行动了起来：1收集资料：搜集习作的分类，以及古今以来优秀散文、诗歌等等，在电脑上查找的方式获得许多的相关学问，大大丰富了他们的见识。2调查取经：对于一些相关现状，如：做一个小小调查员，记录下各班的学生习作的取材。通过作调查得以了解具体的状况。同时，我们还发动学生，自己去大量地阅读，通过这样的方式，加深孩子对阅读的宠爱。3实践操作，开呈现场习作竞赛。各班
15、都细心准备下，同学们自由组队，合理支配任务，有条不紊地开展了这次竞赛，均获得不错的效果。4创新组合：在了解大量的相关学问后学生可以集中素材。在活动后期，每个同学完成一小报的制作，要求自行设计、创作。 整个活动过程中，我们始终坚持酌情分工，各任其责。因为综合实践活动课程留意学生的参与性，但现实状况注定有些制订好的方案，对于一部分学生是无法完成的。如我们各个班中学生的实力有确定的差异：有的学生口头表达实力比较强，有的同学习作实力较强，还有的活动实力较强因此，像一起先的调查表，我就发动全员参与。各自做好后，请一些统计实力较强的学生进行统计，并利用一节课的时间，对调查结果进行公布，同时，组织学生进行探
16、讨。探讨的时候，就是口头表达实力较强的人的天下了，他们可以针对具体的状况发表自己的见解。课后，再请写作实力较强的同学，通过文章的形式写下来。这样一来，学生就能真正快乐的参与到整个活动中，进而做到人人参与，充分发挥综合实践的全员性。 第五篇：六年级综合实践活动总结 六年级综合实践活开工作总结 综合实践活动表达对学问的综合应用，对于培育学生创新意识和实践实力有着特别重要的作用。现把本学综合实践活动状况总结如下： 1、培育了各种实力，满意学生成长的需要和社会进展的需要 综合实践活动课程留意学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以学问授受为基本方式、以学问结果的获得为干脆目的的学习活动，强调多
17、样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。如远离网络玩耍，学生在整个探讨过程中阅历了实地视察、考察访谈、问卷调查、宣扬动员等活动，他们视察、采访，在视察中学会了较为科学的统计方法；他们拍照、访问学生，访问专家；他们对调查问卷进行统计总结，在一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的学问，培育了视察、思索、动手试验、社会交际、科学统计等各种实力和严谨的科学看法。综合实践活动以活动为主要形式，强调学生的亲身阅历，要求学生主动参与到各项活动中去，在“做、“考察、“调查、“试验、“探究、“服务、“劳动等一系列的活动中觉察和解决问题、体验和感受生活，进展实践实力和创新实
18、力。综合实践活动充分敬重学生的爱好、爱好，为学生自主性的充分发挥开拓了广袤的空间。这一课题，从学习的目标、内容方式及活动方案和活动结果呈现的形式，都是学生自己选择、自己确定的，指导老师只对其进行必要的指导，不包办代替学生的活动。 2、转变了学生的学习方式，进展终身学习的愿望、创新精神和综合实践实力 作为老师引导下的学生自主进行的综合实践活动课程，超越了单一的课堂学问教学，强调干脆阅历学习和间接阅历学习相结合的重要性。书本学问的学习不是学生学问获得的唯一有效的途径。与以学问信息的接受为主的学习活动不同的是，综合实践活动变更学生在教化中的生活方式和学习方式，把学生的探究觉察、大胆质疑、调查探讨、试验论证、合作沟通、社会参与、社区服务以及劳动和技术教化等作为重要的进展性教学活动。他们在视察试验中学习科学的方法；他们上网学习法律法规，学习统计总结，学习撰写课题报告，学习与人沟通，学习伙伴之间互相合作，学习用自己的才智和微薄的力气为社会尽自己的职责和义务。综合实践活动变更了学生学习的范围、内容和方式。 综合实践活动为学生的发绽开拓了面对生活、面对自然、面对社会的广袤空间，学生在这个大空间里进展综合实践实力、创新精神和探究实力，进展多方面的情感、看法和价值观，培育各种实力，综合实践活动将成为学生成长的一片绿洲。 2023年1月 罗城小学 2023.6