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1、2023年初二语文计划集锦（共五则范文） 第一篇：初二语文支配集锦 想要语文成果得到稳步提升，需要老师以及个人都做好支配。今日我在这给大家带来初二语文支配，接下来我们一起来看看吧! 初二语文支配1 一、学情分析 八年级4班和5班现各有学生55和53人。大部分学生能够课前按要求自主预习，课堂认真听讲，课后复习作业，被动接受学问的意识也较弱，主动思维意识弱;能够透彻理解学问及学问间的内在联系还比较困难;合作、探究学习意识还比较薄弱。学问基础不扎实，口头表达与书面表达存在着诸多障碍，阅读赏析文本的实力较为欠缺，课外阅读量小，学问面狭窄。通过初二上学期的教学,从整体来看,本班学生好的习惯(课堂听讲,记
2、笔记,发言提问)正在逐步养成,学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高,但存在的问题也不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严峻,而且“尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和学问难度的增加,加上如今根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加留意考察学生理解,运用实力,对学生驾驭学问的深度和广度,思维实力和相识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音。我们的教学必需有备无患,因此,我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与探讨。 二、重点内容： 1、对叙事性
3、作品中的形象及语言的评价与赏析。 2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 4、文言文常用词语的作用。 二、基础学问目标： 1、留意把握叙事性文章中的人物和事务，对作品中的形象及其语言有自己独特的体验与评价。 2、体会散文中抒情的特点及表达的思想情感。 3、体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果。 4、积累常用文言词语的用法。 5、娴熟背诵并默写古诗及重点古文。 6、能够写有自己独特体验和感悟的不少于500字的文章。 三、实力培育目标： 1、能够结合文章的中心和具体的语言环境赏析语言。 2、体会多种表达方式在文中的作用。 3、精确把握散文的中心内
4、容及表达的情感，能够理解文中一些语句所包含的深刻含义。 4、能够结合书上的注解和工具书，基本顺畅朗读及理解古文大意。能积累并驾驭一些常用文言词语的用法，特别是一词多义、古今词义的转变等现象，能驾驭文言虚词“之、“其、“以、“于的用法。 5、能够写一篇不少于500字的文章，做到有确定的中心，叙事完好，有生动细致的描写，语句流畅，层次分明，书写工整。 6、通过综合性学习，留意关注生活，探寻日常生活背后的学问，感受古诗中的美，从而增加对我们中华民族传统文化的酷爱之情。 四、主要教学措施： 1、充分发挥学习小组合作学习的作用，将更多的学习时间与空间交付给学生。 2、留意学问间、实力间以及学问、实力、情
5、感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶、培育语感，致力于提高学生的语文素养。 3、留意分层教学，利用学习小组做好培优辅差工作，促进学生共同提高。 4、催促学生每天坚持课外阅读，并养成做批注的学习习惯，从而拓展视野，提高思想素养。 5、催促学生每天坚持练字，指导运笔方法，从而使学生的书写每天进步，到达修心养性、培育持之以恒精神的目的。 初二语文支配2 一、教学目标 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，语文素养是学生全面进展和终身进展的基础。在八年级下学期力争使学生到达以下学习目标： 1、能娴熟的运用工具书独立识字，在运用硬笔娴熟地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速
6、度。 2、能用一般话正确、流利、有感情的朗读;养成默读习惯，有确定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字;在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;在阅读中了解表达、描写、说明、争辩和抒情的表达方式。 3、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验;多角度的视察生活，觉察生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求不创意的表达;写记叙文，做到内容具体，写简洁的说明文，休息到明白清楚，根据生活需要，能写简洁的日常应用文。 4、耐性专注的倾
7、听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图;自信负责的表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题;留意表情和语气，使说话有感染力和劝服力。 5、能自主的组织文学活动，在办刊、演出、探讨等活动过程中，体验全作与胜利的喜悦;关切学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，互相探讨并能进行成果展示。 二、教学资源分析 本学期所运用的是全国中小学教材审定委员会审订通过的义务教化课程标准试验教科书语文八年级下册。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即人生轨迹、自然、人与自然、民俗、古人的生活与思想;综合性
8、学习也有六个专题，分别是：献给母亲的歌、找寻春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)表达现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)留意策略引导。(6)学校有教学参考书，(7)上网可以随时查询资料。 三、学生基本状况分析 本学期的任课班级为八年级一、二班，其中一班有学生30人，二班学生30人。两个班学生共同的特点是：绝大部分学生的语文素养不高，基础学问驾驭不扎实，没有形成良好的学习习惯，缺乏深厚的学习热忱。通过一年半的教学，只有个别学生有语文学习方面有了较大程度的提高，本学期盼望在一学期的教学工作结束后，能使多数学生养成
9、良好的自学实力，并且语文素养也有确定的提高。 四、教学方法设计 通过对本学期教学内容和学生实际状况的分析了解，预设以下教学方式、策略、方法与手段： 1、默读课文，快速抓住课文中的人物、时间、地点、事务发生的经过，了解事务的梗概，把握课文主要内容。 2、加强默读方法的练习，重视语言的积累、体验和评价。留意跨学科学习和现代科技手段的运用。 3、八年级的学生，有了确定的预习实力，在教学过程中，要留意学生自主、合作、探究学习方式的进一步形成，合作沟通应强调语言运用的规范性。 4、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触
10、一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。本学期举荐名著名人传、三国演义。 5、多给学生一些实践的机会，如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。 6、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 五、教学进度与课时支配 藤野先生3 我的母亲2 我的第一本书1 列夫托尔斯泰2 再塑生命2 综合实践 3 单元测试 1 雪 2 雷电颂 1 短文两篇2 海燕 2
11、组歌 1 综合性学习3 单元测试1 敬畏自然2 罗布泊，消逝的仙湖1 旅鼠之谜 1 大雁归来 1 喂出来1 综合实践 3 单元测试1 云南的歌会 2 端午的鸡蛋2 叫卖2 春酒 1 俗世奇人 2 综合实践 3 单元测试1 与朱元思书 2 五柳先生传2 马说 2 送东阳马升序 3 诗词曲五首3 综合实践单3元测试1 小石潭记 3 岳阳楼记3 醉翁亭记3 满井游记 2 诗五首 3 综合实践3 单元测试1课时 期末复习18 六、教学评价方案 在教学过程中，表达分层次评价，对于学习成果、实力不同的学生要有不同的评价标准，在关注学困生学习主动性的同时，提高智优生的学习实力，拓展他的视野。 七、个人提高方
12、面 1、定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行探讨。 2、写好教学反思、教学日记并刚好进行整理，升华为随笔和阅历。 3、上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对学生实力的培育。 5、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。 八、关于德育渗透 德育浸透：在语文教学进程中，进一步培育先生的爱国主义肉体，激起先生酷爱家乡言语文字的感情，培育先生社会主义的思想质量，努力开拓先生的视野，留意培育创新肉体和缔造才能，开展先生的智力，培育先生安康超群的审美情味，进步先生的文明档次。开
13、展安康特性，慢慢构成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要缔造一个良好的气氛，打下根底。 九、课题探讨 本学期要认真探讨课题通过语文活动提高学生语文素养，主动参加各次科研培训，完成各项科研任务。 十、好习惯养成教化 为了协作学校亮点工作好习惯养成，也为了更好地培育学生的良好的学习语文的习惯，提高学生的语文素养。本学期我们语文组制订了如下支配。 一、听课习惯 1、认真听讲，不溜号。 2、主动思索，不懈怠。 3、小组探讨，要认真。 4、举手发言，要主动。 5、听说读写，样样练。 6、紧跟老师，思路清。 二、作业习惯 1、要刚好纪录作业，不要遗漏。 2、要认真完成作业，不要应付。 3、要努力钻研
14、疑难，轻言放弃。 4、要刚好修改错误，反思修正。 三、读书习惯 1、每学期读不少于两本名著。 2、平常要多涉猎一些时文、杂志、文摘、新闻等读物。 3、要养成读书必动笔，经常写读书笔记的习惯。 4、要养成与他人沟通读书心得，共享读书快乐的习惯。 以上是我本学期的教学工作支配，在具体实施中会有所改善，盼望它可以到达预期的效果。 初二语文支配3 为了更好的运用教材,实施课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际实力，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学支配如下： 一、教学目标： 1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀志向，探寻名人，激昂精
15、神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走进名家的心灵花园，培育学生高尚的道德情操。 2、提高学生的阅读实力及分析水平。 3、培育学生的朗读及听说实力，熬炼他们的口语表达实力。 4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于80万字。 5、进行书写练习，作到书写规范、整齐，而且做到勤练笔，以提高以提高写作水平。 二、教材内容分析及重难点： 七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成长，对童年的回忆，对科学的幻想，对事物的新颖等内容的基础上进一步加深。引领学生去追寻自己奇妙的志向信念，瞻仰“名人伟人的光芒形象，感受体育精神，关爱自然，体会莲花文化的魅力等。 第一单元选的是斗
16、争方面的文章，语文“是人类文化的重要组成部分，通过本单元的学习，让我们感受斗争给人类带来的危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。 其次单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗业绩，他们的精神品德，往往为人们所景仰。初二学生正处于人生观、价值观形成时期，应对他们进行志向教化，学习名人的崇高品质和奉献精神。 第三单元是一个与园林建筑有关的单元。让我们欣赏到园林建筑的美。 第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系，针对日益严峻的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑和思索。初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性相识到理性相识的过渡，争当环保
17、小卫士。 第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主题，三峡答谢中书书记承天寺夜游湖心亭看雪都是文笔秀丽的散文，透过秀丽的语言感受到作者的志向、志趣、节操，可以说是名家的心灵后花园。学习这一单元，应以诵读带动对文本的深化理解，通过多种形式的诵读，从而使学生积累精致的语言，感受作者风采，感悟古人内心世界。名著导读和课外古诗词背诵也可以赐予学生很好的文化积淀。 三、学生状况分析： 经过上学期的学习熬炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的相识和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分学生对语文学科有深厚的爱好。 3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比
18、较顺当。 存在的缺乏是： 1、学习语文的习惯养成差，个别生不完成作业。 2、学习的主动性、合作探究意识不强。 3、积累较少，阅读面不广。 教学重难点： 1、学习精读及把握文章的中心的方法。 2、培育阅读分析问题的实力。 3、学习各种文体的写作方法及多种表达手法的运用。 4、培育学生的口语交际实力。 四、教学中应留意的问题： 1、谨防课堂教学师生疲乏,分析课文不要纠缠在微小末节。 2、加强学生视察力的训练和作文教学。 3、科学运用练习和手中的资料，尤其是要复习好打印提纲，不遗漏。 4、不行忽视老师的示范作用，留意老师的形象。 5、要留意差异教学，异步授课，异步要求。 6、有效利用新型的现代化教学
19、手段。 7、手写备课与电子教案合理运用。 五、改良教学措施： 1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、要重视学生思维实力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。 4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡灵敏多样的教学方
20、式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 8、实行培优辅差，面对全体学生。 9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少指责，让学生树立起学习语文的信念。 初二语文支配4 本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习气氛，学生能主动参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有确定的自学实力，基本学会同学间的探讨，养成读课外名
21、著的习惯，接受写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作实力。一年课程试验改革，取得了一些可喜的转变和成果，但也觉察了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文实力和语文素养。 存在问题如下： 1.留意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视基础学问驾驭、词汇的积累、书面表达。语文实力重要标记：除了有灵敏的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。 2.对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
22、 3.部分学生学习语文的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。 4.读课外书对丰富学生学问有关心，但效果不明确。 针对以上状况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体实行如下措施。 1.接受灵敏多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，接受竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。 2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比方学习巴东三峡搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化
23、的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。 3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的实力，提升求异思维和感悟实力。 4.作文接受全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简洁接受，最简洁受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。
24、5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 6.大多数学生已有自学课文的实力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，催促学生按时刚好自学并能提出问题，质疑、探讨。 7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，刚好激励、表扬，刚好对一部分较差学生指导，关心，使其尽快赶上来。 总之，要对每一位学生做深化了解，做他们的知心挚友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、关心者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的
25、博大与深邃，感受到人类所创建的文化的绚丽与辉煌，而且能呼喊学生对于生活的酷爱与柔情，让学生对将来充溢热切的憧憬和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的目光谛视生活。 初中语文第五册教材，表达了以人为本的教化观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素养，特制订如下支配。 一、培育目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，进展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，留意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之具有较健康的进展逐步形成
26、健全的人格。 二、实力培育： 通过学习驾驭确定的学习方法，养成习惯积累确定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。 三、教材分析： 本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语学问等。 四、教材重点： 联系生活培育学生良好的语文学习习惯，并积累确定的语文实力和写作实力。 五、教材难点： 相识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。 初二语文支配5 一、学情分析 从上学期期终测试状况来看，27、28班跟其它平行班级相比较，学生有进步。但学生照旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，(如2
27、7班的易思汗、周谱林、雷海超)及格率90%左右，平均分70多分。 少部分学生的学习主动性一般，处于朦胧状态，有一部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作实力差，发言不够主动。 有大部分学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够刚好与老师沟通沟通，调整自己的学习方法;但学习自觉性和稳定性缺乏，回家很少复习功课，需要老师的催促。 二、教材简析 八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在
28、日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明白读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画，揭示出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。“综合性学习写作口语交际也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言秀丽，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，“写作口语交际综合性学习查找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元
29、，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际是“科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中觉察情趣，觉察诗意;叫卖写的是趣味良多的“生活交响曲;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使
30、学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。(二)提倡探究式的学习，着力培育学生自主领悟的实力。“写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方的实践活动，主要是培育学生留心视察自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三、教学目标 本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭确定的方法方面设计的学习目标 1.要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品
31、中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3.默读有确定的速度;能依据要求筛选信息。 4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.根据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使学生
32、在潜移默化的过程中,提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 初二语文支配范文集锦大全5篇 其次篇：初二语文备课组支配 初二语文备课组支配 刘孟玉 初次接到担当时二语文备课文备课组长的任务，我很是惊异，对于我来说，如今这段时间是我比较忙的时间，因为全部的时间都放在了仅有四个月大的孩子身上。对于学校的重视，我很是感谢，但是在感谢之余我也很担忧，因为我确实没有太多的时间，也不知道能不能把初二语文组带着好，我想着尽自己
33、的最大努力做好它吧！ 我试想了下本学期的支配： 因为我是才到这个年级，新接两个班，对于这两个班和年级的状况我都不熟识，所以我应当尽快熟识班级状况和年级语文状况，在此基础上有一些简洁的想法。 一、加强学习。 我们根据学校的支配，坚持开展每两周一次的教研组备课组集体学习活动，或学习有关课改的理论，如：语文课程标准。 二、落实常规，留意合作沟通。 1、细心组织每次校本教研活动。每学期开学初经全组成员协商制定出内容充溢，形式多样的校本教研支配。教研的内容力求做到有针对性、有实效性。每一次的教研活动坚持定时、定点、定主题、定发言人，充分利用本组老师资源，坚持每一位老师轮番主讲。很多的讲座都能很好地结合平
34、常的教学实际，对人对己都有很大关心。 2、重视集体备课。只有通过合作沟通才能碰撞思想、启迪思维、凝合才智、实现双赢，更重要的是能形成组内深厚的教研气氛。我们 组的集备从制定教学支配，统一教学进度始，形成了“确定内容，分头准备自主探究，钻研教材一人主讲，集体探讨深化汲取，形成共识的操作程序，使集备活动做到有支配、有准备、有检查、有总结、有实效。 本学期的集体备课间周周四上午第一节课一次，具体支配如下： 第1周： 中心发言人：刘孟玉 主要内容: 1、统一本年级的思想，明确本学期学校下达的考试指标。 2、确定本学期各个单元的主讲人及主要内容。 3、确定本学期各次月考的出题人及题型、难度、主要内容。
35、4、统一本年级本学期的资料和处理方式，统一本年级的作业处理、年级活动支配等。 5、根据语文教研组的支配支配本年级的一些事物。 6、向各位老师熟识本年级的状况。 第3周： 中心发言人：高仕瑜 主要内容:第一单元。新闻的含义、特点、结构、语言。小说的结构分析。反语的运用及其作用。斗争主题的作文。第一次月考的范围及出题方面的问题。 第5周： 中心发言人：李怡 主要内容:第五单元的主要内容及教学重点。文言文的重点实词、虚词、句型等，课外文言文的联系 第7周： 中心发言人：陈敏 主要内容:其次单元的主要内容及教学重点。散文学习及写作第9周： 中心发言人：李怡、陈敏 主要内容:本期复习及出题等各个方面的问
36、题。 第11周： 中心发言人：刘孟玉 主要内容:第三单元、第四单元重点内容。主要是说明文的学习说明问的内容、语言等特点说明的写作。 第13周： 中心发言人：刘孟玉 主要内容:第三次月考的复习重点内容及考试方面的支配。第15周： 中心发言人：周芸 主要内容:第六单元的学习。文言文 第17周： 中心发言人：周芸 主要内容:期末考试的复习及出题方面的问题。根据学习的支配 做出灵敏调整。 第19周： 中心发言人：高仕瑜 主要内容:期末复习及考试方面的支配。根据是否调考做出灵敏调整 3、组织组内老师开绽开课、听课、评课活动。使组内的全部青年老师凝合成团队，一起学习胜利的案例，学习新课程课堂教学的设计、组
37、织与指导策略，反思自己的教化教学行为，不断提高自我，进展自我，完善自我。 4、做好本学期组内的同课异构活动半期后第一、二周。具体支配如下： 第一次：周芸、陈敏、刘孟玉周四上午 其次次：李怡、高仕瑜周四上午 三、学生方面： 本学期主要是在抓学生的学习习惯、培育学习爱好的基础上，重点培育学生的自主学习实力，为了到达这一要求，在学生方面主要支配是: 1、结合学校的探讨课题培育学生自主学习实力，本年级将在本学期开展一些活动： 1、硬笔书法竞赛。通过学生练字的过程，提高学生的语文素养和提高学生自主学习的实力。 2、2、加强基础的学习，组织常规的生字词听写。形式和内容上可以丰富些，结合一些形近字进行比较、
38、与多音字一起进行组词听写等。课前预习的字词抄写与课后稳固的听写成果干脆挂钩，进行评价。 3、重视单元学习的小结工作。每个单元学习完之后，要求学生自己建立一个学习档案，记录本单元学习的已经驾驭的字词、佳句、文段和课文中涉及的一些学习的方法以及自己的阅读感受。使学生真正做到学有所得。 4、口语交际方面，从生活中细心选择一些典型的情境，设计一些问题，整合本册书本的口语交际训练要求，进行生活化的语文学习体验。 5、写作方面，强调思索并探究从积累到运用这一过程的操作问题。不能把平常的积累和运用相脱节，如何使两者紧密结合，互相促进，是本学期的一大课题。写作训练方面，由于学生的起点大多较低，所以拟定要求为，
39、在一个学期内能到达完好的接着一件事情，能真实地抒发自己地感情，有确定的描写。在具体的练习上，进行三个片段的作文训练，“如何刻画人物“如何抓住景物特点描写、烘托情感“如何进行场面描写。利用校报，定期班内展示等方式对学生的佳作、习作片段进行展示激励。平常的教学过程中，选择思路清晰、易与仿照的优秀课文，进行相应的有针对性的仿写训练。 6、做好培优补差工作。对于初二的学生来说他们又是一个新的阶段，他们有着许多的新颖心和求知欲，老师要因势利导，做好他们的思想工作，做好他们的补差工作，坚决不能使他们掉队：同时教 师要关注优生，为他们的长期进展供应保障。 7、激发或保持语文学习的爱好是本学期工作的第三个重点
40、。课堂教学中，留意创设情境；学生回答下列问题后，赐予激励性的评价；开展丰富多彩的语文课外活动等都可以使学生的学习爱好得以保持。本学期我争取在组内人员的关心、共同协作和自己的努力下，到达学习的要求，使学生的语文成果和语文素养有所提高。 2023年9月 第三篇：初二语文支配 在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系。今日我在这给大家带来初二语文支配，接下来我们一起来看看吧! 初二语文支配1 一、教材简析 人教版义务教化课程标准试验教科书?语文七九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，
41、但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是斗争、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册起先，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 第一单元是以斗争为主题组元的。五篇课文，有反映解放斗争的新闻两则(人民解放军百万大军横渡长扛中原、我军解放南阳)，有反映反法西斯斗争的蜡烛，有以英法联军侵华斗争为背景的就英法联军远征中国致布特勒上尉的信，有反映抗日斗争的芦花荡，有
42、反映德国法西斯暴行的尊敬的爸爸妈妈“综合性学习?写作?口语交际也以斗争为主题;“世界：何时铸剑为犁。 其次单元主要由记叙类作品组成，着重培育阅读记叙类作品的实力。从单元课文的内容来说，都是写一般人的。在七年级下册已经支配了一个写杰出人物的单元，让学生领会了世界杰出人物的风采。那么有必要再支配一个写一般人的单元，让学生对人世间亿万一般人民有更深刻的相识。这一单元的前边;恰恰是一个写斗争的单元，显得特别沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充溢爱。通过这个单元，可以使学生在情感、看法和价值观方面，受到熏陶和启示。 第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明
43、文。课程标准79年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解表达、描写、说明、争辩、抒情等表达方式，而在写作目标中提出“写简洁的说明文，做到清楚明白。课程标准56年级的阅读目标中则有“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法，而没有提出对写作的要求。可知，课程标准把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教化的中年级阶段，把写作说明性文章的要求放在高年级阶段。由于学生在中年级阶段所学的说明性文章较为简洁，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成课程标准的有关目标。试验教材与修订教材相比，对说明文的要求已大大降低了。 第四单元以“科学为主题编选了五课各具特色的介绍科学学问的短文共六篇。它们是大自然的语言奇异的克隆阿西莫夫短文两篇生物入侵者你确定会听见的。教学本单元，既要留意语文基本实力的培育，也要关注科学精神、科学看法和科学思维方法的培育，努力追求二者的交融整合，实现学生人文素养和科学素养的共同提高。 本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个转变说明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门的准备，而本册则是“入门的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点： 一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并