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1、2023年必备大班教案集锦（尊重他人教案大班）大班教案 篇1活动设计背景：先准备关于故事的挂图，动物的图片。老师先介绍要认识的动物然后一个一个的对小朋友们告诉它们的汉语名称。黑板上挂形象故事内容的图片。活动目标：1、通过看看，讲讲认出熊猫虎子猴子兔子狮子小鹿并认出各种动物对动物的感兴趣。2、知道这几种动物的名称，了解他们的基本特征。3、懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：各种动物的小图片，故事咕咚来了的三张图片。教学难点，重点教学重点就是让小朋友们理解怎么保护动物，应该怎么爱护它们。能告诉它们的汉语名称。教学难点就是
2、让小朋友们怎么确定的掌握它们的汉语名称，重视注意发音准确。活动过程：（一）导入活动为引起幼儿的兴趣先唱首儿歌两只老虎复习学过动物的名称。老师一个一个的出示各种动物的小图片。（二）展开部分老师：这漂亮的动物是谁？你们认识么？（幼儿回答）老师：那我们认识一下它们吧（出示好几个动物的画面）这熊是很可爱，又高又胖，它喜欢吃蜜蜂。虎子和狮子它们很勇敢，它们在森林里最强的动物。猴子聪明，调皮喜欢模仿。兔子很可爱它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生胆小。小鹿是森林里最老实的动物，它喜欢吃草。那小朋友们今天老师给你们带来了礼物你们想知道么？（幼儿回答）我给你们带来了一个好听的，有趣的故事，你们想
3、听么？有一天这些动物在森林里遇到了一件很可笑的事你们想知道么？老师出示关于故事的图片，情感的讲述故事。总结动物们是我们的好朋友，你们喜欢它们么？所以我们要珍惜它们，保护它们。让他们成为我们永远的朋友。活动反思：下课以后我反思小朋友们今天的课到底掌握了百分之多少？小朋友们理解的多少？他们能不能正确的发音它们的汉语名称。我应该怎么讲小朋友更兴趣我讲课的内容。大班教案 篇21.充分体验各种肢体动作的可能性，促进肢体均衡发展。2.增进同伴友情，体会合作的快乐，增强保护同伴的意识。3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。4.能大胆创编动作并在集体面前表现。空阔的场地（如有条件的话铺设地毯）1
4、.你说我做在教师的引导下，尝试各种肢体动作。（1）根据教师语言的提示，幼儿按要求做动作。（2）幼儿两人一组，根据教师语言的提示，按要求合作做动作。2.过小河幼儿分两组，一组趴在场地上，间隔1米左右，作为小河，另外一组幼儿鱼贯地从小河上跨过、跳过。活动几次后两组交换。3.小火车过隧道幼儿分成两组，一组以俯卧撑，臀部抬起的动作连成一个隧道，另一组幼儿依次从隧道中钻过。活动几次后两组交换。4.滚地毯幼儿头朝一个方向肩并肩趴在一起排成一排，变成地毯。一名幼儿从地毯上滚过去，到达终点趴下也变成地毯，地毯另一边的第一位幼儿再开始滚，依次轮流。5.结束游戏，放松运动。体育活动课可以说是大班幼儿最喜爱的活动之
5、一，大班幼儿活泼好动，浑身都有使不完的劲，他们可以在体育活动中尽情的释放自己的力量，和对手激烈竞争，和同伴分享快乐，同时对自己的身体各部份有一定的认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作，以及一些技能技巧练习等等。大班教案 篇3一、设计意图孙悟空大闹天空是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。尤其是孙悟空这一艺术形象更是让幼儿非常喜爱，孩子们在平时的交谈中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示。对幼儿进行教育不能单靠空洞的说教要选择一些幼儿感兴趣的游戏内容和题材，于是我就利用幼儿熟悉的孙悟空来创设活动情景，以寻找花果山为目的，
6、一路设置各种障碍，让幼儿亲自体验困难，并且去想办法战胜它。用这样的方法来进行活动，对幼儿来说有很大的诱惑力。幼儿通过情景活动体验感受很深，非常有兴趣、积极性非常高涨。在情景活动中既整合了多种学科，如认知中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻。又培养了孩子们勇敢探索精神和活泼、不怕困难、战胜困难的决心和勇气及独立解决问题的能力。另外，幼儿同伴间的交往能力也得到了一定的培养。这一主题活动以幼儿的探索、感受和能力发展为主，教师的指导活动转为隐性，考虑了幼儿的个体差异，设置不同难度的障碍，力求达到以下目标。二、活动目标1、 通过创设情景活动寻找花果山，让幼
7、儿亲自去探索道路，能有独立克服困难、解决问题的能力。2、 引导幼儿讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。三、活动准备1、布置三条通行花果山的路，路上设置各种障碍。2、各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机3、10以内的加减法题目、几何图形若干。四、重点与难点重点：体验困难并动脑筋战胜。难点：寻找去花果山的路、识别标记。五、活动过程（一）看录象，引起兴趣幼儿观看孙悟空住在花果山的录象师：刚才是谁？他住在哪里？花果山里美不美？你们想不想去呀？（想）过渡语：可是，花果山在什么地方呀？（二）寻找花果山1、 想去花果山又不知道在那里，怎么办呢？（启发幼儿思考，最后确定由老师
8、打电话给孙悟空）放录音孙：这好办，我用我的毫毛来变地图给你们，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。师：真的？太好啦。孙悟空爷爷怎么说？（启发幼儿回忆孙爷爷的话）孙：不过在通往花果山的路上，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕？不过只要你们肯动脑筋，就一定能到达花果山，那时，我一定在花果山门口迎接你们，现在，我已把标记地图变到你们的椅子底下了，小朋友一会儿见。师：孙爷爷又说了什么？遇到困难怎么办？2、教师与幼儿一起寻找地图，教师出示找到的大地图告诉幼儿，去花果山有三条路，（1）几何图形标记路（2）动物标记路（3）数学提迷宫路 小朋友手里的小地图的道路只有一条
9、，（4-5人相同）3、教师先让幼儿看清地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴结为一组，共三组，要求看懂在地图上该走哪条路，一起去找（让幼儿互相帮助结伴而行）4、每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。（三）到达花果山（孙悟空由老师扮演在山门口迎接）孙：小朋友你们好，你们累了吧？快到桃树下歇歇，你们本领真大，能不能告诉孙爷爷你们是怎么走过来的？路上遇到什么困难呀？你们是怎么克服和解决的.？（幼儿自由讲述）你们真勇敢，为了奖励你们，你们边吃桃子边看孙爷爷表演变魔术
10、，好吗？六、活动延伸在游戏活动中让幼儿再去走其它二条自己没有走过的路线。大班教案 篇4设计意图：故事小桃仁以拟人化的手法，讲述了小桃仁变成小桃树的经过。从表面上看，它是让幼儿明确植物生长的条件，在故事深处却蕴含着一种强烈的情感-人与人之间的爱心与亲情。本活动将以此情感为线索，通过让幼儿欣赏故事引导他们去体验、感受，从而产生爱的情感体验。活动目标：1、引导幼儿感受春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱及小桃仁变成小桃树的自豪与惊喜。2、培养幼儿对故事的理解力、表现力，启发幼儿用亲切的语气表现出故事中春风、春雨、太阳光、老桃树和小桃仁的对话。3、使幼儿了解小桃仁发芽的三个必要条件（阳光、空气、水）
11、。活动准备：1、制作关于故事小桃仁的图片。2、头饰若干：小桃仁、春风、春雨、太阳光、老桃树3、轻音乐、录音机。活动过程：1、谈话、引入课题。“小朋友，你们吃过桃子吗？吃到最后剩下什么？”“一个桃核就是一间房子，里面住着一个又白又胖的小胖子呢！这个小胖子的名字叫小桃仁。”“这个小桃仁还会变魔术呢！它会变成什么呢？小朋友，请看！”（出示图片，引导让幼儿观察并说出每幅图的变化。）2、教师总结性地讲述故事，注意用不同的语气表现作品的情感。讲完故事后，教师提问：1、故事的名字叫什么？2、小桃仁变魔术变成了什么？3、结合图片帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿体验春风、春雨、太阳光、老桃树对小桃仁的爱。（重点引
12、导感受春风、春雨、太阳光、老桃树与小桃仁的不同对话。）、观察小桃仁，让幼儿萌发对小桃仁的喜爱之情。“小桃仁是什么样子的？”“你喜欢它吗？春风、春雨、太阳光也非常喜欢它。”、让幼儿理解和表现故事中各个角色与小桃仁的对话，感受它们对小桃仁的爱。“春风告诉小桃仁什么？”（帮助幼儿体验：春风很温柔，声音应该轻轻的、柔柔的，引导幼儿用温柔的语调说出。）“小桃仁听说春姑娘回来了，高兴极了，它是怎么说的？”（引导幼儿体验小桃仁迫切、激动的心情。）“春雨是怎样喊小桃仁的？”（引导幼儿体验:春雨“滴滴哒哒”的声音很清脆,很好听。）“小桃仁多么想看看妈妈呀！它喝了一大口水，使劲挺了挺身子，小桃仁挺身子想干什么？”
13、（学一学小桃仁的样子挺挺身子,感觉怎样?是不是长高了？引导幼儿体验小桃仁想见妈妈的迫切心情。）“突然有一道暖洋洋的亮光从泥土缝里射进来，这亮光是谁？”“太阳光照在身上感觉怎么样？”“太阳光又是怎么说的？”（引导幼儿说出太阳光的话，体验太阳光暖洋洋的。）“小桃仁就要出来了，谁能告诉小桃仁外面有什么美丽的景色？”“啊，外面多么美！小桃仁又使劲地挺了挺身子，出来了！它只觉得眼睛前面一亮，它看到了什么？”（引导幼儿用自己的语言描述优美的情景，体会小桃仁的快乐心情。）“小桃仁终于见到妈妈（老桃树）了,它的心情怎样？它会怎么说？妈妈对它说了什么？”（体会小桃仁见到妈妈时的惊喜及感受妈妈对孩子的爱。）4、总
14、结小桃仁发芽生长的三个必要条件。同时进一步让幼儿体会小桃仁是在众人帮助下成长起来的，体验爱与被爱的美好。“小桃仁是怎样变成小桃树的？小朋友们又是在谁的爱抚下长大的？”（通过小桃仁的长大也能想到别人对自己付出的爱。）5、引导幼儿分角色表演故事。活动结束及延伸：组织幼儿绘画小桃仁的生长过程，也可制作成连环画。大班教案 篇5教学目标：1感受和表现3/4拍节奏。2感受和表现休止符，体验游戏的快乐3能大胆表现歌曲的内容、情感。4学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。重点难点：感受和表现3/4拍节奏。环境与材料：1小帆船图片3-4个。2音乐录音带。重点指导：感受和表现休止符，体验游戏的快乐一
15、次备课学说歌词-播放歌曲录音，幼儿倾听，理解，说一说歌曲里唱了什么。-教师与幼儿一起总结歌词。-再欣赏一遍歌曲，教师引导幼儿注意倾听歌曲中间停顿部分，在停顿的四拍处和幼儿一起说一、二、三、四。-第三次欣赏歌曲，教师引导哟额为歌曲拍3/4拍的节奏，并在中间停顿的四拍处和幼儿一起说一、二、三、四。学唱歌曲-教师放歌曲录音，幼儿跟音乐一起唱歌，教师在幼儿身后，悄悄地将小帆船藏在幼儿的椅子底下。-歌曲结束后，幼儿找小帆船，找到小帆船可中新开始游戏小帆船-玩法：幼儿扮小帆船，边唱歌边模仿小帆船随意漂动，每唱到歌曲中停顿部分，都要马上立正站好。看谁听的准，做的对。-教师作示范，全体幼儿一起边唱边表演歌曲。
16、大班教案 篇6为了让孩子们亲密接触大自然，开拓视野，感悟秋天，特定于11月5日（周六）到宁波东钱湖进行快乐亲子游活动。让孩子在游走中感受大自然的气息，活跃身心，在游戏和绘画中培养合作意识和对美的认识，快乐成长。一、活动时间：11月5日（周六）如果下雨，延至11月12日二、活动地点：东钱湖三、集合地点：飞虹幼儿园门口四、行程安排：8：15-8:30集合，地点在飞虹幼儿园门口，统一乘坐大巴车前往。8：30-8：40清点人数，宣布行程安排及注意事项；8：409：20欢快车途，分组，并安排娱乐节目9：30-11:00爬山，观赏风景11：30-13:00统一午餐13：30-15:20亲子游戏时间（亲子游
17、戏请大家积极补充，发表意见）1、识数字抱团念儿歌，报团。熟练6以内的数字，让孩子们相互亲近2、“我来演你来猜”比赛（每户家庭由大人根据提示表演，孩子来猜）；3、跳圈圈游戏：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。4，击鼓传花5，足球比赛（足球由竺于婧妈妈提供）15：30结束愉快行程，返回温暖的家。五、收费标准： （预计费用在100元左右，具体以实际支出计算）包车费用，午餐费用，及其他共同开支按实际支出后分摊六、注意事项：1、每个家庭可自行准备适量零食心及饮料，小孩备用衣物，最好带双肩包，穿平底鞋，带上相机。2、服从活动组织者的安排，听清集合
18、时间及地点准时准点，管好孩子注意安全，保管好贵重物品。3、本次活动系大三班第一次全体活动，希望大家尽量抽出时间参加。七、分工1、点名与分组：本次活动分两组，按照幼儿园学号，1-15,16-30，第一组负责人为张子初爸爸，第二组负责人为：童浩涵妈妈；负责人主要负责统计参加的人数、名单、联系电话。每次集中时负责点名、联系。2、游戏组织：“我来演你来猜”。准备一些孩子了解的吃穿住行等用品的名称50张纸。每个家庭猜1-2张。（谢奕妈妈负责）3、小奖品：购买一些小玩具、小玩偶、小零食、汽球等，每件奖品价值0.5-2元。约每个小孩2份，并负责发放。（竺于婧妈妈负责）4，负责拍照（周家逸妈妈）附参加活动的回
19、执幼儿姓名家长姓名是否参加联系电话大班教案 篇7一、活动目标：幼儿通过战胜活动中的各种“困阻”，提高平衡、从高处向下跳等能力，发展幼儿的动作灵敏性和协调性。设各种难度场景，引导幼儿大胆地面对困难、主动挑战困难、创造性地战胜困难，尽情体验胜利的喜悦。二、活动准备：活动材料：桌子18张、桃子（纸球）若干个、录音机等。活动环境布置：三列由桌子并成的石洞。三列由桌子并成、相隔的石桥。将桌子搭成高（130厘米）的“花果山”。教师扮演孙悟空、妖怪。三、活动过程：开始部分以孙悟空形象激发幼儿活动的兴趣，教师扮演孙悟空登场：“本大王来也！孩儿们，今天大王带你们出去见识见识，看看外面的世界怎样？猴孙们先把变身的
20、本领比给我瞧瞧。”“变身”游戏（准备动作）。“变身”动作：乌龟鸭子小熊小狗青蛙老虎鱼孔雀猴子嬉戏基本部分猴王带猴子外出，遇到石洞，越石洞创造多种钻、爬的动作。指导：引导幼儿利用桌洞从不同角度创造各种正面爬、侧面爬、倒退钻、绕桌脚钻等动作。半途发现“花果山”被妖怪占领，猴王带猴子们历经苦难，重返“花果山”。“巧”过石桥，提高幼儿的平衡能力。a 将桌子两两相连，鼓励幼儿创编多种不同过桥的方法。（正面、反面、爬石桥、蹦跳过桥等）将桌子两两相隔，再次利用以上动作大胆跨越“障碍”。（猴王带猴子们潜回花果山，偷回桃子。）“勇”攀花果山，引导幼儿战胜困难。将桌子搭成两层成“花果山”，引导幼儿敢于翻越“花果山
21、”，提高从高处向下跳的能力。（机动）结束部分妖怪发现了，猴王带猴子们用手中的桃子当武器与妖怪大战，最后大胜，回到自己的家园，一起欢庆。大班教案 篇8一、教学目标：1锻炼幼儿的单音听辨能力2引导幼儿探索皮影戏的动作3培养幼儿的创造力和想象力二、教学准备：音乐CD；俏夕阳皮影戏视频；手工纸三、教学过程1音乐进场小朋友，你们看那是什么？（影子，原来影子也会跳舞，你们也想参加吗？）好，那我们一起出发去电影院吧（放背景音乐）2幼儿自由做影子动作好，表演就要开始了，你们准备好了吗？请小朋友音乐，老师会帮你们照相，看谁的表演最棒？3小结：刚才小朋友都很棒，你们做了什么动作啊？（请幼儿个别表演，23个）太棒了，我们一起来欣赏我们刚才的表演4看了自己的表演，我们也来看看老奶奶的皮影舞表演，看他们的动作是怎样的？（放视频）5学习视频的动作提问：谁来表演老奶奶刚才跳舞的动作（23个）第一次放音乐跳舞6绘画两人一组，刚才小朋友都表现很棒，现在老师要求2人一组。一个做皮影人做动作，另外一个来记录，教师示范。