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1、2023年大班教案集锦八篇大班教案 篇1活动目标：1、让幼儿感受生活中隐藏的各种节奏，体验节奏给大家带来的欢乐；2、激励幼儿创建性的用身体动作表现节奏；3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。重点：感受节奏难点：用各种方式表现节奏活动打算：1、儿童阅历基础：幼儿对节奏感爱好。2、材料打算：塑料袋、可乐罐、瓶子、筷子、盒子若干、脸盆、锅子、铲子、碗、菜刀菜板、算盘、小凳子等生活中的物品；歌曲磁带、录音机活动过程：一、让幼儿发觉生活中有节奏的声音，初步感受节奏1、老师示范用发出一些生活中有节奏的声音，让幼儿拍手表现节奏。（风声）“呼、呼、呼！”你听到了什么声音？里面藏着什么节奏？我们一起来学学看，
2、“呼、呼、呼”，你能拍手告知大家吗？除了拍手你还有什么方法可以表现这种节奏？你们真能干，我这里还有不一样的节奏，你能听出来吗？。（小狗叫）真好玩，小狗的叫声也是有节奏的。我们一起学学看，你还可以用什么方法表示“哒哒哒！”这种节奏呢？你们真棒，这么快就把我声音里藏的节奏都找出来了，那我再来难一点的，你们能听出里面的节奏吗？好，我找个哨子来玩玩（出示哨子）你听出了什么节奏？除了用嘴巴说，我们也可以用其他的方法来表现这种节奏。那我们跟着他一起试试！小结：真好玩，我们生活中的很多声音都是有节奏的。有的长，“哒哒哒”，有的短“哒哒哒”，还有的长长短短连在一起，“哒哒哒哒哒”，都是不一样的.，真好玩。二、
3、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。1、请个别幼儿示范用用不同材料表现节奏。指导语：今日，其实还有更好玩的事情呢，老师在旁边放了许多东西，这些东西都能发出各种好听的声音，你能使这些声音也变得有节奏吗？我随意去找一样东西吧（算盘），谁情愿来试试看？（请个别幼儿）听出它里面的节奏了吗？我们来一起拍拍看，好，那他玩算盘，我们用自己的方法来学学这种节奏。谁还想出了和他不一样的节奏？这种节奏不一样在哪里，长长的，还是短短的？他真棒，你们也想来试试吗？大班教案 篇2活动目标：1、学习单词spring、summer、autumn、winter的正确发音并理解词意。2、复习句型、I、like,激励幼儿大胆参加对
4、话活动，对活动有较深厚的爱好。重、难点：学习单词spring、summer、autumn、winter的正确发音并理解词意。活动打算：1、自制四季书一本2、肢体动作（四季）3、四季树卡片（与幼儿人数同）活动过程：一、起先部分1、复习歌曲“Greeting、song“2、老师取出四季书与幼儿共同观赏。二、基本部分1、学习新单词（1）观赏图片1、老师介绍单词spring。幼儿进行跟读练习。A、请个别幼儿练习发音B、集体读单词，老师检查幼儿的发音状况（2）用同样的.方法学习单词summer、autumn、winter的发音（3）嬉戏“听说练习”a、老师说单词，幼儿做动作。老师了解幼儿驾驭单词状况。b
5、、“Can、you、find、the、picture、of、?”通过找图片嬉戏检查个别幼儿的听辨实力。c、老师出示四季权利卡片，幼儿说单词。2、结合名型复习单词。（1）Question、:、Which、season、do、you、like?Answer:、I、like、spring.复习名型、I、like（2）请个别幼儿说一说自己最喜爱的季节，老师了解幼儿对名型的驾驭状况。3、幼儿自由对话练习（1）老师示范活动方式。（2）幼儿取下树“四季”相互介绍自己最喜爱的季节。（3）请个别幼儿单独介绍。三、结束部分请幼儿把自己最喜爱的季节告知给客人老师听。大班教案 篇31、能手口一样点数10以内物品并说出
6、总数。2、在操作过程中让幼儿初步感知110的数量关系。3、乐于参加数学活动，能独立克服困难，想方法解决问题。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。1、重点：手口一样点数10以内物品。2、难点：点数810的物品，数的结果会用数词来表示。1、教具打算：“大糖葫芦”。2、学具打算：（1）一组小组合作，挂图3张。（2）一组为图片20张，蜡笔20盒。（3）一组为数、点、物对应卡若干。1、入场：师幼相互问好。2、集体活动创设情境：今日杨老板的糖葫芦店开张了，你们瞧我有好多糖葫芦，但是这样乱乱的能卖出去吗？那我们来根据数字的依次来给他们排一排吧。3、分组活动
7、我的糖葫芦店开张还须要聘请一批员工，你们情愿来面试吗？只有通过2项考试的小挚友才能做我店里的一个合格员工。（老师向幼儿介绍今日不同的材料，并提出操作要求）第一组：小组合作：我已经把客人要的糖葫芦的数字贴在了购物盘上，请你们帮我把糖葫芦按数字分给客人。其次组：涂色活动：数出每串糖葫芦的数量，与相对应的数字连线，并涂上颜色。第三组：数、点、物对应操作：依据数字取相同的物品，再取相应的原点，将它们拼成完整的图案。4、评价小结今日通过3关的小挚友们恭喜你们成为我糖葫芦店的合格员工，还没有通过的小挚友不要焦急，老师会将这份测试材料放到我们班的区域中，哪天你能通过这3关了，欢迎你来我们糖葫芦店上班。1、在
8、备课时我认为小班的幼儿动手实力较差，因此选用了逛超市的嬉戏，但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中或许会更棒。2、在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。3、活动前我打算的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最终有几个小挚友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。4、活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使许多幼儿了解到买东西须要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的爱好，因此幼儿协作得很好。5、假如让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的爱好。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的
9、爱好须要来安排，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的相识，平常要多从幼儿的角度动身，更多地了解幼儿的内心须要。大班教案 篇4一、活动目标1.观赏、理解散文，有感情地朗读散文。2.感受树和喜鹊生活的改变，并用语言较清晰的表达出来。二、活动打算教学挂图、散文录音磁带三、指导要点1.活动重难点：观赏理解散文并有感情地朗读。2.指导要点：通过视察、探讨、沟通等方式引导幼儿观赏散文，体会散文的美丽意境。四、活动过程1.谈话老师：你们有过孤寂的感觉吗?什么时候会感到孤寂?(说明孤寂：没有挚友，冷冷清清的时候)出示树和喜鹊：这里有一棵树，一只喜鹊，故事里他们的心情会有什么改变，我们一起来
10、听听一首散文大树和喜鹊2.观赏散文诗(1)配乐观赏散文，初步感知散文内容。提问：散文里说了什么?(2)结合教学挂图分段观赏散文，进一步感知理解散文意境。出示图片一，观赏散文第一、二自然段，提问：树和喜鹊的心情是怎样的?(孤寂)为什么?出示图片二，观赏散文三至七自然段，提问：后来树和喜鹊生活有什么改变?树和喜鹊的心情又是怎样的?(欢乐)为什么?(启发幼儿用动作来表现)它们怎样欢乐地生活在一起的?(引导幼儿用散文中的句子来回答，感受树与喜鹊的欢乐)小结：当只有一棵树，一只喜鹊的时候，树很孤寂，喜鹊也很孤寂。当有好多好多树，好多好多喜鹊的是时候，它们可以一起嬉戏，一起生活，树很欢乐，喜鹊也很欢乐。(
11、3)老师有感情地完整朗读散文诗，幼儿观赏，再次体会散文意境。(引导幼儿留意视察和倾听老师朗读时的表情和声音。)3.学习朗读散文诗。(1)仿照跟读散文诗。(运用幼儿用书)(2)完整朗读散文诗。(3)分组朗读散文诗。五、评价要素是否理解散文内容并有感情地朗读散文。六、活动建议1.在日常活动中，多次播放散文录音，进一步理解散文内容。2.在美工区投放绘画工具和材料，让幼儿用绘画方式表现散文内容附：散文大树和喜鹊从前，这里有一棵树，树上只有一只喜鹊。树很孤寂，喜鹊也很孤寂。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天，天亮了，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着
12、招呼一起飞走了。天黑了，又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安宁静静地睡觉了。树很欢乐，喜鹊也很欢乐。教学反思：大树和喜鹊是一篇简短易懂的课文，讲解并描述了树和喜鹊从孤寂到欢乐的过程。让学生们知道，只有爱护鸟类，多种树，才能改善我们人类生存的环境。课堂中让学生们从故事走进生活，“生活中你和挚友们欢乐的故事有哪些呢?”，通过共享故事能够让孩子们明白跟挚友们在一起能够获得更多欢乐。大班教案 篇5活动目标1、相识数字“7”及正确的发音。2、能正确书写“7”的格式，能看图写数。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。教学重点、难点教学重点：知道数字“7”所代表的详细数量。教学难点：
13、会用实际相同物体来表示数量“7”。活动打算数字歌音乐、奇妙的手指歌音乐、若干手偶、多媒体课件、数字7、魔术道具。活动过程：一、律动：播放奇妙的手指歌音乐，师幼共同完成。二、记忆犹新：播放数字歌音乐，复习幼儿在中班相识的数字，从而导入新课学写数字7。三、老师板书：学写数字7。四、激发爱好1、变魔术；通过老师变数字7，激发幼儿爱好，使幼儿的思维活跃起来，并且让幼儿视察老师变的是什么。2、幼儿回答正确后，老师在田字格中正确书写数字7，幼儿拿出小手仿照老师书写数字7。3、老师再次表演化魔术，让幼儿猜一猜老师这次又会变什么，正确引导幼儿如何在田字格中写下一个数字7。4、幼儿回答正确后，老师在田字格中正确
14、书写数字7。5、师幼摘苹果：师幼共同来数一共摘了多少个苹果。老师再次在田字格中写数字7，且强调书写数字7的正确格式。五、嬉戏1、老师拿出手偶，让幼儿数一数并回答有多少个手偶？2、师幼共同选出最喜爱的手偶进行找挚友（两个手偶，激发幼儿找寻自己的好挚友），通过找挚友详细指导数量7及书写7的正确格式。六、巩固练习1、老师发给幼儿练习题，通过做练习，加强数字7在幼儿记忆中的印象和书写格式。教学反思通过巩固联练习，大部分幼儿都能精确的发音，以及数字7的书写格式都能正确驾驭，除个别的民族幼儿发音不准。在今后的教学中不但要教会写数字7，而且还要教会如何把数字7写得更美丽。大班教案 篇6活动目标：1、通过找寻
15、歌曲内容相关的图片来理解歌词内容，并学唱京剧戏说脸谱。2、初步了解中国国粹京剧艺术，产生对京剧艺术的宠爱之情。活动打算：脸谱小图片、歌曲视频、歌曲录音。重点：学唱整个歌曲并尝试表现。难点：学习“啊”的唱法。活动预设流程：一、歌曲导入，引发爱好。播放歌曲录音。师：刚才听到的是什么戏曲？京剧和我们平常唱的歌有什么不一样？师小结：京剧听起来很有力也很有节奏；有很长的拖音，声音有高有低。二、理解歌词，学唱京剧。1、观赏理解。1）集体观赏戏曲，找寻相应的.歌词图片，并尝试按依次排列。2）依据幼儿排列的依次学念歌词。2、学唱京剧。1）老师范唱，引导幼儿跟唱。师：大家觉得那句最有难度。2）播放录音，老师在难
16、点部分画符号。师：啊唱了几拍？幼儿练习难点音并完整学唱。3）幼儿完整学唱。探究用合适的力度演唱每个乐句。师：这首歌颂起来可有精神，那歌里每个人都用一种声音唱，你们觉得会好听吗？4）尝试表演师：我们来做个京剧小演员，把这个京剧唱一唱演一演吧！三、延长：京剧脸谱。师：你们喜爱京剧里的哪个角色？为什么？接下来我们到区域里去画画自己喜爱的角色脸谱吧！大班教案 篇7活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边。2、发展幼儿的.空间方位知觉和推断力。3、培育幼儿参加活动的爱好。活动打算：汉字左、右各一个，红、绿色花塑每桌一筐，活动场地布置左右边上挂东西。活动过程：1、谜语激趣。谜语：
17、一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。2、提问：小挚友有几只手？两只手都能干什么事情？那只手本事大？哪只是左手，哪只是右手？3、区分左右手。（1）请小挚友举起拿花塑的那只手，招招手。（2）沟通做哪些事情须要右手。（3）请伸出左手摇一摇。（4）嬉戏：“听口令举手”。（分别选择红、绿颜色花塑，听口令分清左右手举起。）4、师小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。并出示汉字：左、右教幼儿相识。5、沟通身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的？（摸摸耳朵，捂眼睛，踏脚）分别引导幼儿练习用右手指：左眼、左耳、右眼、右耳；用左手拍：左腿、右腿、左肩、右肩；用左手拍右肩
18、，用右手拍左肩等6、竞赛嬉戏：点鼻子。（嬉戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。）7、感知左边、右边。（1）沟通左边有什么，右边有什么？A、你的左边是谁？在活动室里你的左边有什么？B、你的右边是谁？在活动室里你的右边有什么？（2）变更方位再沟通左右边有什么？请幼儿起立伸左手、伸右手、伸左脚、伸右脚病练习向右转、向左转，发展幼儿推断力及空间方位知觉实力。8、延长活动：户外跳房子，练习向左右跳。大班教案 篇8设计背景在每天的早熬炼中，我们大班的小挚友总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“胆怯吗？”有的说：“这有什么好胆怯的，又不高”；有的说：“我一起先胆怯的，但望见他们都能跳，我也跟着一起跳
19、，就不胆怯了！”。捕获到这个爱好点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教化活动的主动参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、须要、及接受实力相吻合，引导幼儿向最近目标发展区发展。依据以上的状况便生成了这个活动。活动目标1、体验当小伞胜利完成任务的乐趣。2、学习但在3060厘米高的位置往下跳，懂得从高处跳落的自我爱护方法。3、发展从高处往下跳动作的协调性，提高自我爱护的实力。4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。重点难点重点：学习从不同高度的桌椅往下跳，懂得从高处跳落的自我爱护方法。难点：驾驭动作要领：前
20、脚掌轻轻落地，落地时双膝弯曲，半蹲，保持身体平衡。活动打算1、凹凸不同的桌子4张，凳子若干张，沙包人手两个以上，海绵垫4张。2、两段节奏不同的音乐，录音机。活动过程一、热身运动播放音乐带领幼儿一起做热身运动。老师：我是司令员，你们是小伞兵，小伞兵来检查一下自己的装备！二、基本部分（一）练习从30厘米高处往下跳。1、幼儿自由练习，老师巡回指导。2、请个别幼儿示范、沟通。3、老师示范讲解动作要领。老师：“跳伞”时我们要留意：双手向上摆臂往下跳，前脚掌轻轻落地，落地时膝盖微微弯曲，半蹲，保持身体平衡。4、集体练习从30厘米高处往下跳。老师：司令员来看看谁的动作即标准又会爱护自己。（二）嬉戏登机跳伞：
21、练习从50厘米高处往下跳。1、组织幼儿用椅子搭成“登机隧道”。2、讲解嬉戏玩法：走过机舱登上跳台跳伞。3、幼儿分成4纵队循环练习。（三）嬉戏小伞兵送大米嬉戏玩法：设高度分别为50厘米和60厘米的“飞机”4架，幼儿自愿选择不同高度进行嬉戏。嬉戏起先，“小伞兵”每人一袋“大米”走过登机隧道登机跳伞，穿过隧道，吧“米”放入“米仓”，分别从两边返回队伍后面，嬉戏反复进行。教学反思大班的孩子探究欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新相识，感觉自己厉害、英勇了，增加了自信念。在接触中发觉，这些孩子喜爱探究，敢于尝试，对于跳，合作跳特别感爱好。这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个爱好点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主主动的状态，在相互的激励，帮助中学会了从高处跳落的自我爱护方法，探究到了一些有关跳的玩法。