关于物理工作计划集合九篇.docx

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1、 关于物理工作计划集合九篇 活动思路： 备课组本学期主要以完成学科总复习的教学工作为重点，以提高备课组的备课质量为中心，加强集体备课教研活动，形成良好的备课组教研活动气氛，仔细学习和钻研课标、考纲及xx年中考学科考试说明，深入研讨和把脉xx年中考方向，细心设计和上好每堂复习课，努力提高复习课的教学质量，力求在今年的中考有所突破。 活动内容： 1、突出双基，紧扣教材，按教学课程标准要求和备课组制定的教学进度，仔细完本钱学期学科教学任务。 2、从教学实际动身，转变教学观念，把握教学策略和要求，仔细研读和钻研课程标准、教学常规治理暂行条例和中考考纲及试题，加强集体备课和研讨活动，相互学习，共同探讨，

2、取长补短。 3、按学校统一部署及教研组要求，围绕课程改革，积极参加教研组开展的教研课题活动，依据学科的特点，加强学科试验和科学探究等教学，围绕课程改革，努力把“科学探究”、“试验探究”、“素养教育”、“美育教学”、“环保教育”、“节能意识”等新课标理念渗透于物理教学之中，培育学生树立“STS”和“爱国主义”思想。 4、积极协作年段，在平常的教学或课外活动过程中连续开展“学科兴趣小组活动”和“学科扶差”辅导工作。 详细措施： 1、讨论、分析、跟踪年段提高班和平行班学生的学业状况，把握住“尖子生的进展、中等生的优化、学困生的预防”原则，摒弃“一刀切，起步走”的教学模式，依据本年段学生的实际，在总复

3、习教学过程中，坚持因材施教、分类教学的原则，做到有的放矢。 2、发扬集体力气，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周一次备课组教研活动，进展教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探究和研讨，通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动，不断提高备课组教师的自身素养和教学水平。 3、按学校要求，备课组每位教师每学年力求开设一节公开课（课题、课型、时间、班级以科任教师向教研组报名为准）。 4、协作年段抓好学科兴趣小组活动和扶差工作，除科任教师在平常教学中赐予个别拔尖、辅导外，备课组每周拟定12次的集体辅导，组员共同轮番担当责任辅导，做到有活动时间、活动地点、活动对象、活动内

4、容及指导教师。 5、开展“一帮一”活动，通过相互听、说、议、评等途径，互帮互学，到达优势互补、互通信息和资源共享。 6、协作学校、年段做好本届初中毕业班的各项常规工作；协作学校和教研组做好学科试验技能考察和各项教学常规的检查工作。 初三物理备课组 物理工作规划 篇2 一、学科、班级状况分析 我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的状况有了肯定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。 二、学情分析 经过一个学期的学习，大局部学生都能够把握物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解力量比年级学生还要低一些，所

5、以就必需要求他们 (1)课前仔细预习，做好分材导学案的预习局部，把每节课的内容都要认真地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问体系，重点、难点、范围和要求。 (2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当教师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、非常留意听，力求当堂弄懂。同时可以比照教师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。 (3)准时做作业，作业是学好物理学问必不行少的环节，是把握学问娴熟技能的根本方法。 三、教材内容分析 (一)新课程教科书的特点： 1、从学生兴趣、认知规律和探究的便利动

6、身，设计教材构造; 2、注意探究活动，提倡学习方法多样化; 3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣; 4、联系实际，贴近生活; 5、留意学科间的综合，扩大学生的学问面。 (二)教材内在构造的意义： 新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有学问与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上寻找着争论、探究、制造三位一体的有机构造。 (三)新教材学问体系的特点： 我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。留意爱护学生的学习兴趣，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于

7、增加学生对物理的感性熟悉。 四、本学期教学目标、任务和要求 1、学问与技能 a、初步熟悉物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 b、熟悉电学根本学问，了解这些学问在生产和生活中的应用。 c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 2、过程和方法： a、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 b、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 c、通过参加科学探

8、究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 d、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 五、提高教育教学质量的详细措施 1、鼓舞科学探究的教学 a、鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 b、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。 c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。

9、2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道： 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、进展分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进展实行不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导： 、新课开头前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间仔细学习内容，为新课做好预备。 、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 物理工作规划 篇3 一、指导思想 物理试验是学生进展科学探究的”重要方式，试验室则是学生学习和进展试验的主要

10、场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展试验探究活动，为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。 物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。同时充分发挥物理试验各类器材的作用，特订如下规划。 二、工作目标 试验室是培育学生科学探究精神的重要阵地。新课程教材上设置了大量的演示试验和学生分组试验，旨在

11、通过学生的探究，来获得物理学问和物理规律。这种教学理念对物理试验员来说，也是一种很大的挑战，为了协作物理教学的正常进展，保证演示试验及学生探究试验的顺当开展，使学生在探究力量及获得物理学问等方面得到较大的收获，本学期要做好以下几方面的工作 1、仔细学习初中物理教学大纲和各年级教材，尽快熟识教材，把握试验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好试验课供应必要保证。 2、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材供应必要参考，为学校后期试验室建立供应理论依据。做好电子台帐建立。 3、搞好防火、防盗工作。 4、严格执行教学仪器治理制度，杜绝教学仪器非教学之

12、用。 5、仔细执行试验室工作人员岗位职责，努力钻研业务，把握各类仪器原理、构造、使用和修理，保证仪器良好状态，保证明验教学正常开展。 6、仔细填写“试验通知单”，积极帮助教师辅导学生试验，完成各项试验;同时搞好仪器收发、借还及清洁卫生等工作。 7、总结阅历，积极制造条件自制、改良教具，并做好水、电、仪器节省的教育及安全教育。 三、详细安排 本学期帮助任课教师完成各年级的分组试验和演示试验及公开课试验。并完成以下工作： 1、制订规章制度，科学标准治理 2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。 3、制订学期试验规划表、周历表。工作规划 4、开足开齐各类试验，并积极制造条件改演示试验为分组试验积极效劳

13、于教学。 5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进展分组试验。 6、仪器的清查、除尘、入柜、编号，做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的接收、入帐、入柜的工作。 10、做好各类台帐的记录工作。 11、结合学校常规治理，保持试验室的常清洁。 另外，结合学校的详细安排，总结阅历，征求意见，为后期改良工作供应依据。 物理工作规划 篇4 一、指导思想 新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的一般高中物理课程标准(试验)，熟悉物理课程的性质，领悟物理课程根本理念，了解物理课程设计的根本思路。

14、通过学习物理课程总目标和详细目标，使我们的物理教学工作更科学化、标准化、详细化。仔细学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改革和教学改革理论和阅历，从提高学生全面素养、对每一个学生负责的根本点动身,依据各校、各班学生的详细状况，制定恰当的教育教学规划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到进展和进步。 积极努力改良教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材教法专题化，教研活动课题化，青年教师标准化。教材教法专题化是通过每一次活动解决几个问题，在发觉问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素养得到提高;教研活动课题化是通过校

15、本教研的形式对详细课题的讨论，通过课题讨论的过程，使我们从阅历型教师项讨论型教师转化;青年教师标准化是对刚开头参与高中教学工作的教师，在教材处理、教学要求、教学方法等方面进展标准化的讨论，请阅历丰富的教师传经送道，尽快地适应高中教学要求和提高自身素养。 二、教学要求 1.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地熟悉和理解物理概念和规律、把握根本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 2.要特殊强调学问与力量的阶段性，强调把握好根底学问、根本技能、根本方法,这是力量培育的根底。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要

16、求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 3.仔细钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。留意讨论学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此根底上制定教学方案。要特殊留意连续培育学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生学习主动性，要熟悉到学生力量培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。 4.在联系实际、力量立意等方面不断加大力度，同时高考的改革也对高中物理睬考提出新的要求，北京市教委对高中物理睬考工作进展了较大的调整和改革，广阔教师要在搞好日常教学工作的同时，留意学习和讨论，努力使教学工作适应当前教育改革形势的进展。 5.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学

17、的质量。在高二物理教学中，应特殊留意处理好如下三个关系： (1)学问和力量的关系： 高中物理教学既传授学问，又培育力量，二者密不行分，课堂教学中要留意把二者有机地结合起来。物理学科要培育的力量主要有：观看和试验力量;抽象和概括、推理和推断、分析和综合等思维力量及科学的语言表达力量;应用数学处理物理问题的力量以及分析和解决实际问题的力量。思维力量，包括规律思维和形象思维在内，是物理学科要培育的重要力量。高二物理比起高一物理，学习内容更为抽象，近代物理局部更要求学生有较高的思维力量，因此在教学中要留意教学方法，注意力量的培育和训练。 (2)理论和试验教学的关系： 物理学科的特点之一就是它是以试验为

18、根底的科学，加强试验教学可以丰富学生的感性熟悉，提高学生学习物理的兴趣和积极性，同时培育和提高试验力量也是物理学科本身的教学要求和任务。 本学期的教学内容以电磁学为主，这一局部本身也需要加强试验教学。理论亲密联系实际，也是物理学科的特点之一，在教学中应充分表达这一特点，以培育学生良好的学风。 (3)会考与高考的关系： 高二年级是高中阶段承上启下的年级，高二年级末要进展高中毕业会考，根据要求应于会考之后进展文理分班，进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有许多人明确了学文或学理的意向，甚至有的学校在高二年级就开头文理分科教学。由于全部高中学生都必需通过会考，这是高中物理教学的最低标准，因此即使

19、是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生更要考虑他们进一步学习的需要，所以在高二的教学中要为高三的学习打下必要的根底。 三、教学进度安排 本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周4课时计算，共68课时。 期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。 建议各章的教学周数为： 第十六章 电磁感应 重点章节3.5周(其中复习1.5周) 第十七章 交变电流 2周 第十八章 电磁场和电磁波 1.5周 复习 电磁场总复习 1周 期中复习、练习 1周 第十九章 光的传播 1.5周 其次十章 光的波动性1.2周 其次十一章 量子初步1周 学生试验 1周 期末复习、练习 2周。 物理工作

20、规划 篇5 在过去的一个学年中，物理组在学校的领导下，齐心合力圆满完成各项教育教学任务，并取得骄人业绩。 1）教学上成绩显著，高三年级屡次模拟测试高分学生突出；学科竞赛又上一个台阶，由屈林指导的陈亦超同学获省赛区一等奖代表海南省参与全国决赛，并被南开大学提前录用。 2）教研上硕果累累，组内教师屡次在校教研报发表文章；陈新学教师参与校青年教师课堂教学大赛获第一名；高一、高二备课组被评为优秀备课组；物理组被评为优秀教研组等。虽然成绩已经成为过去，但已经建立起来的“和谐共处，真抓实干，齐心合力”的科组精神将传承下去，鼓励全组的教师连续去制造更辉煌的业绩。 新的学年已经开头，科组依据学校的总体进展规划

21、和近期的工作安排，本学期的教学教研重点放在： 1）发动全组教师仔细讨论高三的备考工作，努力提高高考成绩； 2）连续讨论高一年级在新课程改革中消失的一些问题和困惑，探究解决问题的有效手段和方法； 3）连续做好青年教师的培育工作； 4）开展高一、高二级的物理竞赛辅导工作。具体工作规划如下： 一、讨论高三备考工作，提高高考成绩 对高三的复习讨论工作永久都是科组工作的重中之重，要发挥科组的团体优势和集体才智，全体教师（包括高一、二年级）要积极参加高三的复习讨论工作，为高三最终阶段复习备考出谋献策。高三备课组要积极讨论高考的改革动向，学习和讨论高考考纲，积极参与市、省的高考备考的教研活动，吸取其他学校好

22、的复习阅历，扎实高效做好复习工作。高一、二备课组积极协作参与高三的备考活动，多听课，多沟通。详细措施： （1）加强高三备课组对高考考试说明和历年高考试题的讨论学习。 （2）定期召开全组教师参与的高三备考研讨会。讨论考点、讨论学生现状及备考策略。不断调整完善，真正让备考复习做到高效。 二、仔细讨论新课改的实施，探究相应的教学方法 本学期连续紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，提高熟悉、转变观念、探究相适应的新的教学方法和规律。为此，科组要加强高一高二级教师对课标及教材的讨论学习，加强高一高二级教师之间的课堂教学阅历沟通，充分发挥全组教师的才智，积极地探究高效的课堂教学方法，提高

23、我们的教学成效，争取在本学期能推出12节高质量的高效课课例，以便在校内、校外沟通，努力作好课改教学讨论和探究的同时，并能形成文本以便连续讨论、修改、完善。详细措施： 1）要求教师加强集体备课活动； 2）备课组要仔细讨论课程设置、内容及要求，备好每一节课； 3）各备课组教师要常常加强课堂教学沟通活动，原则上每位教师都要在备课组内上一节沟通课，然后在全组教师中推选出1节高质量的优质课，以便示范性高中评估专家前来听课。 4）备课组要即时了解学生的学习动态，调整教学策略。 5）科组要讨论校本课程的开发，为已后校本课程的开设作好预备。 6）高质量地完本钱学期的教学课题的讨论 7）积极组织教师外出学习沟通

24、，把外校中优秀的科组建立和教育教学理念带回来。 三、 青年教师的培训工作 培育青年教师是科组建立的一项长期任务，老教师要发挥传帮带的作用。科组要为青年教师搭建平台，促进青年教师在教育思想及教学艺术方面的安康进展。组成老教师与青年教师结对的指导和帮忙关系，指导青年教师的备课和课堂教学。青年教师要积极参与备课组和学校组织的课堂教学的阅历沟通活动，上好一节汇报课，虚心学习、积极进取，努力提高自己的教学水平。加大青年教师的培育力度和学生课外活动指导，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素养和课堂教学水平，力争每位教师都能胜任高中物理循环教学，物理奥赛有突破性进展，确保本组验收课优秀。 四、其次课堂活动

25、其次课堂活动是进展素养教育的一个重要场所，是课本学问的补充，是发挥学生共性的天地。课外活动有利于培育和提高学生的思维力量、操作力量、制造力量。结合科组实际状况我们把其次课堂活动定为物理竞赛培优活动，定出方案把此项活动制度化，使该项活动能有序高效地开展起来。通过努力争取在全国物理竞赛和高考中取得好成绩、出亮点。 竞赛培优的目标： 1拓宽学生思路、提高学生思维力量。 2使局部学有余力的同学能在全国物理竞赛和高考中取得好成绩、出亮点。 详细方案和措施： 1科组成立竞赛培优小组，指定教学人员，讨论竞赛和高考，制定相关的教学内容，撰写教案。 2高一和高二年级成立一个竞赛培优组，高一择选人数约50人、现高

26、二优选出25人系统地进展竞赛、培优训练。 3每周利用星期六（或晚自习）2小时进展教学。 4指定竞赛辅导人员，责任到人。科组催促检查教师的备课状况和教学状况。学校赐予教师相应的培训补助。 物理工作规划 篇6 一、根本状况分析 本年级共有学生110人(其中男生62人,女48生人)，通过上期期末统考成绩和上课状况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，

27、这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 二、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡，要树立的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应社会需要的人才。 三、教学内容安排 本学期的教学内容为6第7章5课时; 第8章：电与磁10课时; 第9章：信息的传递8课时; 第10章：越来越宽的信息之路6课时 半期检测：从第8章第9章

28、5课时; 期末复习与检测：12课时; 物理工作规划 篇7 一、根本状况概述 1、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 2、学情分析： 八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都来自农村学问面比拟窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让

29、学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量， 3、教材分析： 教材构造特点：以学生兴趣、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的构造，考虑到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相比稍显枯燥，而声、光、热、电的学问不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生试验感兴趣，电学学问能够满意学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。 书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩大学生的学问面，设立“科学世界”栏目，收入一些非常有用且好玩的学问，力求形式生动

30、活泼。 二、教学工作目标 1、学问与技能： （1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。 （2）具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 （3）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 2、过程与方法 （1）经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 （2）能在观看物理现象或物理学习过程中发觉一些问题。有初步的提出问题的力量。 （3）通过参加科学探究活

31、动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集力量。 （4）通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出推断的意识。有初步的信息处理力量。 （5）学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些详细问题。有初步的分析概括力量。 （6）能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识。有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观 （1）能保持对自然界的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近、喜爱、和谐相处的情感。 （2）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生

32、活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参加观看、试验、制作、调查等科学实践活动。 （3）在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。 （4）养成实事求是、敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 （5）有将自己的见解公开并与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 （6）初步熟悉科学及其相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有可进展的意识，能在个人力所能及的范

33、围内对社会的可持续进展有所奉献。 （7）有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有理想，喜爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 4、成绩目标： 在各类竞赛中力争上游，应使各班总平均成绩处于优势地位，争取全县名列前茅。使各班好、中、差比例到达5：3：2。 三、详细措施： 1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用

34、教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的物理制作。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力

35、不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 6、加强教师自身的业务进修，提高自

36、己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 六、教学进度及安排 第1周：第一章声现象 第2周：第一章声现象 第3周：其次章光现象 第4周：其次章光现象 第5周：其次章光现象 第6周：其次章光现象，

37、单元测试及分析 第7周：第三章透镜及其应用 第8周：第三章透镜及其应用 第9周：第三章透镜及其应用，单元测试及分析 第10周：期中复习及考试，期中考试状况分析 第11周：第四章物态变化 第12周：第四章物态变化 第13周：第四章物态变化 第14周：第五章电流和电路 第15周：第五章电流和电路 第16周：第五章电流和电路 第17周：第五章电流和电路，单元测试分析 第18周：期末复习及考试 第19周：期末复习及考试 第20周：期末复习及考试。 物理工作规划 篇8 目前，物理总复习普遍进入二轮，即专题复习阶段，时间一般延长到四月底。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作局部的归纳疏理，同

38、时也为五月份开头的第三轮复习作学问与技能的储藏。所以，不能掉以轻心，要讲究复习策略。建议大家突出三大板块。 一、学问板块：以小综合为主，不求大而全。 第一轮复习根本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂根本概念，透彻理解根本规律，娴熟运用根本公式解答“个体”类物理问题。综合应用程度不太高。实际上学问与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把学问进展适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。 所谓小综合，就是大家一眼就能端详出一个问题涉及那两个学问点，可能用到那几个物理公式的。譬如： 1、力和物体的运动综合问题（力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动）； 2、万

39、有引力定律的应用问题； 3、机械振动和机械波； 4、动能定理与机械能守恒定律； 5、气体性质问题； 6、带电粒子在电场中的直线运动（匀速、匀加速、匀减速、往复运动），曲线运动（类平抛、圆周运动）； 7、直流电路分析问题：动态分析，故障分析； 8、电磁感应中的综合问题：导体棒切割磁感线（单根、双根、U形导轨、形导轨、O形导轨；导轨水平放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景），闭合线圈穿过有界磁场（线圈有正方形、矩形、三角形、圆形、梯形等），（有边界单个磁场，有分界连接磁场）、（线圈有竖直方向穿过、水平方向穿过等各种情景）； 9、物理试验专题复习：应用性试验，设计性试验，探究性试验； 10、物理信息赐

40、予题（新概念、新规律、数据、表格、图像等） 11、联系实际新情景题（文字描述新情景、图字呈现新情景、建物理模型，重物理过程分析）； 12、常用的几种物理思维方法； 13、物理学习中常用的数学方法。 二、方法板块：以根本方法为主，不哗众取宠。 分析讨论和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反响是思维方法。平常学习中大家已经接触和应用过多种方法，但仍是比拟零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总结，能知道一些方法的适用状况，区分普遍性与特别性。其中要以根本方法为主。即必需把握，娴熟应用且平常用得最多的几种方法。 如受力分析法：从中推断讨论对象受几个力，是恒力还是变力；过程分析法：能把较简单的物理

41、问题分析成若干简洁的物理过程从而明确每个分过程该选用什么物理定理定律处理；状态分析法：对于应用守恒规律（机械能守恒、定质量气体状态方程）和物理定理（动能定理）处理的问题，正确选定和确定状态至关重要； 掌握变量的方法：当讨论三个或三个以上物理量变化关系时（F、a、m；F、m、r、；P、V、T等）通过假设的方法掌握其中的一个量不变，从而便于深入讨论。还有常用的可逆的方法、等效方法、类比方法、建立物理模的方法等，都是大家因题而宜该学会和把握的。 至于图像法、极端法、赋值法、微元法、对称法等，具有特别性，故不必为方法而刻意地选用，更不必华众取宠而冲淡学问的综合与应用。这对夯实根本功非常有益的。 三、试

42、验板块：以设计探究为主，不纸上谈兵。 物理试验是高考重要的考察内容，主要考察理解试验目的、原理，正确选用试验仪器，了解科学合理的试验步骤，处理试验数据得出结论的力量，能用学过的试验方法自行设计简洁试验的力量，对演示试验和物理现象观看和分析探究力量。 在进展试验专题复习时，建议大家最好再“亲临其境”地对每个演示试验、学生试验过目一遍，操作一遍，并能提出一些“异想天开”的问题，丰富试验内容，对课本上的试验插图（以物理学史为主的经典试验装置、示意图等）要知道试验的科学家名字，理解意义，明确作用，对物理学的重大奉献；对一些课外小试验，小制作能重新设计和构思。学会用试验得到的数据进展比拟探究。千万别“纸

43、上谈兵”。假如缺乏肯定的感性熟悉，那么，理性学问很难得到加深和稳固。 物理工作规划 篇9 20xx秋期，物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分表达“课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，加强课题讨论，不断促进教研组教师的群体素养，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学构造的改革，优化教学方法和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下工作： 一、指导思想 注意教与学方式转变、创新和实践力量的培育，采纳“三段试”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学讨论和教学治理、强化师资力气、全面提高素养教育

44、水平，整体提高教学质量和水平 二、工作目标 以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践力量和创新意识的培育为工作重点，以大力提高全组教师的整体素养为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。 三、工作重点 1、三段式课堂模式教学讨论，提高课堂效率、 2、开展小专题讨论 四、主要工作 (一)理论学习，提高理论水平 1、本学期连续要求和组织全组教师学习教育教学理论，集体学习和自学相结合，并定期做好学习心得进展沟通，通过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，通过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素养。 2、高三物理教师讨论20xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强化学科根底学问、根本技能、根本力量的根底上，进一步加强学生综合力量的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成绩。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科根底学问和根本技能、根本力量的培育，在会考中取得好成绩。 3、组织本组教师连续讨论新教材，新教学大纲和新学科课程标准，明确要求，在全面学习沟通的根底上，吃透