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1、 关于毕业班教师工作总结汇编五篇一、扎扎实实进展语文训练 在当前的语文教学中,我们经常看到这样的现象:对着新标准,苦想教什么;捧着新教材,不知教什么;举着新理念,还教老一套;搬着新教法,自己也搞不懂在教什么于是,我们经常感慨语文越教越不会教,越教越不知道该教些什么。但我想语文教学的根本离不开字词句篇,听说读写的训练。学生语文素养的提高离不开阅读、感悟、积存。在小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟积存的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整
2、体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华熟悉,填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华,进展详细表述,让他们在各自品评中进一步升华熟悉。 二、打通课内外壁垒 我们都知道“学好语文工夫在课外”,“课堂的外延与课外的外延相等。”所以我们可以以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在我们开展的书香班级、书香校园建立中,晨
3、诵、午读、暮省,亲子阅读、经典赏析、书本剧表演等教学实践活动,就是把语文教学的触角伸向了宽阔阅读实践的天地。厚积而薄发,持之以恒,学生语文整体水平的提高是自然而然的事了。 三、重视多彩的实践活动 在语文学习中,学生最头疼的是写作,经常由于写作的选材而绞尽脑汁、冥思苦想。假如我们常常组织一些丰富多彩的活动,就能帮忙学生积存写作的素材。如走进缤纷绚烂的大自然摘草莓、放风筝,元宵节扎灯笼、猜灯谜,远足、运动会,年级组开展的辩论赛、篮球赛、拔河竞赛等,学生由于亲身参加,有切身感受,写起来得心应手,情真意切,滔滔不绝。 教学的根本任务是为学生的终身进展奠基。我们在教学工作中还要留意学生力量的培育,把传授
4、学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思惟情感教育的要素,施展学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 毕业班教师工作总结 篇2 一年来,我班抓住时机,有规划有步骤地开展了各项工作,力争制造一个良好的人文环境促使每一个学生安康活泼地成长,详细回忆 一、确定班级的奋斗目标,培育安康向上的班集体。 班集体的治理最重要的是要有良好的气氛和明确的目标导向。做为毕业班,是一所学校的窗口,本应当在各方面都成为其它班的典范,但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围围着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“根底差,缺乏荣誉感”的实际,针对学生中不
5、少成绩不抱负的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨,别人能做到的,我也能做到”这种思想去导向学生,树立学生的自信念。其实,抛开成绩,每个孩子都是有自尊的,没谁成认自己比别人笨,只是在学校这个环境里,当成绩在教师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时,成绩差的同学的信念就会失去支撑。例如有的学生因成绩差,常常受到批判,他的信念常受挫,便认为自己的确很笨,产生了剧烈的自卑心理,假如当有教师不准时引导,他们就会认为自己一无是处,自暴自弃,这样要培育他们与班级荣辱与共的集体思想,可以说是不行能的。成绩好的同学常受教师的表扬,思想很简单引导,各种观念易灌输;而成绩较差的同学思想包
6、袱重,就有一种事不关己,高高挂起的意识,甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点,抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊,如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有剧烈的荣誉感,都渴望被成认,有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比方有的同学会某一种乐器,有的画画较好,这些都牟帮忙他们建立自信,找到奋斗上进的精神支柱,为此我常常捕获教育的时机,让每一位学生都有建立自信的时机,热心班级活动,在这样的根底上,就简单树立学生的集体荣誉感。 比方xxx同学,由于身体的缘由,他不仅无心向学,不背书,常欠交作业,即使交上来了,那作业也无法改,还常常制造一些麻烦事让大家留意他。对于这位让不少
7、教师头疼的双差生,我并没有放弃他。平常上课常提问他,哪怕他能在课堂大声说一两句话,我都大做文章对他进展表扬。记得那一次,我布置了抄写生字词这一作业,特地利用一个中午的时间,陪着他写每一个字,下午在评讲作业时,我拿出他的本子展现给全班同学看,表扬他的作业干净、仔细学习的好精神,并号召大家发扬他这种精神。这样一下来,由于在同学面前确定了他,让他产生了荣誉感,果真他对学习突然产生了兴趣,尤其爱写作业,有一段时间作业不仅字迹工整,而且正确率还挺高的。在这种状况下我又对他进展表扬,结果如此良性循环,他进步特别快,还时常在好人好事记录本上见到他的名字,而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩,竟然还是7
8、1分。 还有xxx同学,她不太讲卫生,加之学习成绩差,因而全班同学对她避而远之,这就造成她自卑心理,不喜好群体生活,自然对班开展活动毫无激情,为此,我带着一群班干在各项活动中,有意识引导她走进集体,并感受集体的欢乐与暖和,并让我班学习成绩好、在班级影响力大的xxx同学当她的师父辅导她的学习,让她体会到同学们都在关怀她的进步,结果她进步不小,渐渐地会与同学讲话了,她的成绩也在渐渐地进步了,本次期末考试竟然也考了及格。更可喜的是她开头悄悄地为班做好事,如教室有垃圾她利用课间时间将它扫洁净;放学了,教室窗户未关,她观察了又关好;劳动课上常观察挂着汗珠在悄悄地埋头肯干。 二、营造良好的班级气氛,切切实
9、实地关怀学生。 一位好教师,不仅要关怀学生的学习,更要关怀学生的思想和生活,关怀她们的成长,倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱,营造一种极其轻松和民主的气氛。在成长的过程中,很多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任,必需了解每个学生的思想动态,尽力帮忙他们克制困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说,我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩,如xx同学,语文成绩优秀,但数学成绩不抱负,她极其苦恼,我从周记中了解这一信息后,马上找她谈心,帮她分析数学成绩差的缘由,指导她订立学习规划,并催促她完成学习规划,同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她,向她谈自己学数学的心得,功夫不负有心人,结果何盼
10、在本次的数学期末考试中得了97分。 又如有一次,xxx同学感冒了,发觉他还发烧,我马上带他去卫生站自己掏钱为他看病,在我扶他回来的路上,他感谢地对我说:感谢您,教师。我摸摸他的头接过话茬说:只要你好好学习,就算是谢教师了!他听后点了点头,那神情至今想起来都叫我感动。正由于如此,我与班上的学生结下了很深的情意,他们有喜悦乐于与我一起共享,有忧愁也爱向我诉说。为师如此,夫复何求! 三、立足素养教育,积极协作科任教师,利用语文学科的优势,提高育人的效果。 语文学科不仅具有工具性,而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文力量的同时,要把握时机,对学生进展义理的熏陶和思想品德教育。这对学生养成良好的道
11、德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如马踏飞燕梅花魂是进展爱国主义教育的极好教材;延安,我把你寻找可使学生受到革命传统的教育;高原红柳教育学生关怀他人,乐于助人;一个小村庄的故事可使学生懂得要爱护生态环境;风向袋的制作和试验能激发学生进展小制作和小试验的兴趣。 另外,我特别留意积极协作科任教师,共同抓好班的素养教育工作。比方,我班的运发动在备战区运期间,我不仅将运发动值日的工作安排给其他同学完成,更鼓舞全体同学在运发动训练其间为其送开水,还在班会上引导同学们为他们打气,让他们更有信念全身心地投入备战中。还有的民乐队队员的训练,我也是如此支持他们。由于能亲密地协作辅导教师,结果我班在各项参赛
12、的工程中获得了可喜的成绩。 总而言之,在班级治理中,坚持严中有爱、以人为本的思想,就能到达科学地治理班级,并能取得肯定的成绩。 毕业班教师工作总结 篇3 一年的初三毕业班的教学工作最终完毕了,顺当且圆满地完成了各项指标,并在全区排名前列,这给我们每一位初三教师为之感到兴奋和傲慢,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回忆这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简洁的自我总结。 我们初三年级共有学科教师28位,其中高级教师5位,另有十几位富有多年阅历的资深教师。可以这么说,师资力气雄厚是我们人员组成的一大特色。此外,我们还有8位青年教师,在
13、初三工作时间最长的也只不过三年,其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都特别珍惜这次时机,平常工作相当努力、仔细,一有不懂的问题就能准时向老教师请教。而老教师总是很热忱地、毫无保存地将教学阅历传授给他们。在我们年级组里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,相互帮忙,其乐融融,因而消失了新尊老,老带新可喜局面。在这期间作为初三年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋勉向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些详细工作和措施。 初三毕业班工作非比寻常,我们每位教师心中都很清晰:教初三,就意味着要牺牲的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重
14、的责任,由于我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课教师就向校领导递交了教学规划书,每位教师都具体制定了自己的教学规划,列举了需重点帮忙的学生的名单,制定了帮教方案。事实上,教师们也的确在这一年里一步一步地、仔细地,实现着自己的诺言。 开学的其次个星期,我们就开头实行早自修制度,早晨7:30分,每班学习最困难的5名学生到图书馆集合,由任课教师进展细致的一对一的辅导,至8:15分完毕,整整一节课的时间。很多任课教师常常匆忙赶到学校,连早饭都来不及吃,就直奔图书馆。有的还立刻接着上第一节课。问到其感受时,教
15、师们的答复惊人的全都:“这不算什么,只要学生需要,我们再苦再累也值得。”每天中午这段时间,教师们都抢着进教室,大家都想利用这段时间帮忙学生解决几道难题,后来经过统一安排调整,中午12:30分各班又开头了午自修。放学后,我们提前到了12:20分,很多教师往往刚上好第四节课,简洁地吃好午饭,没来得及好好休息,又得进教室上课了。至2:35分,下午三节课完毕,2:45分至4:15分是分层教学时间。初三的每一位教师都已经适应了这一新的作息制度,大家认为,中考的延期对我们来说未尝不是一件好事,我们教师可以有的时间帮忙学生复习,可以把问题讲得更深、更细、更透彻,可以把工作做得更好。 “五一”期间,我们的班主
16、任几乎是守着电话过节,不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求,并作好参谋。节后,还是有很多家长不明白。到学校亲自来访,班主任教师一次又一次地在校门口接待,一站就是一、二节课的时间。工作虽然辛苦,但教师们自始至终是那么急躁,细致。究竟填写志愿是人生的一件大事,作为班主任都认为应当为学生效劳好,负责究竟。 毕业班教师工作总结 篇4 初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任,身上的担子很重。本学期,我担当初三(4)班的班主任工作。回忆这一年来的工作,有许多收获,也有许多感慨。回想与孩子们一齐走过的风风雨雨,一同经受的点点滴滴,我为他们的成长和进步
17、而感动!现就其中的一点感想与大家共勉。 一、培育学生专心安康的心理。 在平常的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使学生的心态更加专心,更加开放。鼓舞的方式多种多样,一句热忱的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的摩挲,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在教师的鼓舞下,更倾向于作专心的尝试。假如在尝试中体验到胜利,从今便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓舞以及对学生透过努力后取得成绩的确定,能够不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。 二、帮助学生树立目标,制定目标 班主任不仅仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以专心的心态迈出
18、坚决的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的鼓励自己,随时的调整自己。 三、培育良好的学习态度和学习习惯。 1、化被动学习为自主学习。到了初三,应对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目,学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习规划,选取学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问,只有化被动学习为自主学习,学生才能专心拓展提升自己,取得不断的进步。 2、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”,班主任应引导学生真正熟悉“会学”的好处,熟悉自学
19、潜力的重要性,我用身边同学的胜利阅历启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,常常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能留意个别指导,同时也制造条件进展学习方法沟通,让胜利学生谈阅历体会,让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历,改善完善自己的学习方法。 3、鼓舞竞争,强大自我。没有竞争机制,群众便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班群众制造出强有力的.竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能。透过竞争,学生会提高学习专心性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。 4、防止偏科,全面进展。班主任应
20、时刻关注学生各学科的均衡进展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科教师持续亲密联系,随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一齐为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通校园、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关怀呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生胜利的花朵。 总之,在校园领导的统一领导下,在各位任科教
21、师的专心协作下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课教师表示诚心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力,改善缺乏之处,力争把工作做得更好! 毕业班教师工作总结 篇5 一、前言 九年(11)班有49人,男生26人,女生23人,其中梁敏娣、陈丽两位女生为借读生。本班学生思想简洁、思维活泼,用“三好”学生来形容最为贴切好动、好强、奇怪。性格好动,课堂气氛活泼,但有时自控力量不够强;好强,肯定要赢,有“输不起”的表现;奇怪,对青春期的事情特感兴趣。学科学习上,本班学生是不靠平常靠爆发,临考试才懂得努力,所以大局部学生平常学得很轻松,考试前就有力不从心的感觉。经过一段时间的整风,
22、下半学期的班风、学风均有好转,一模、二模的考试中全班各科总分在年级排名第六;学期末的校值周评比中,年级排名其次;级纪检查评比中,年级排名第四,在班容班貌评比中活的“最正确班容班貌”的称号,这些都比上学期有进步。 现将20xx-20xx学年度第一学期的班主任工作进展总结。 这一学期里,我以培育四有新人为目标,仔细贯彻落实中共中心、国务院关于教育改革全面推动素养教育的打算,连续实施“三主”德育模式,从学生“主体”意识的培育和发挥上查找突破口,逐步实现由他律向自律的转化,促进学生熟悉和行为的统一。在开学初我就制定了有关的主要工作规划,规划是:在完成学校、级组按排的工作外,还依据本班的特点开展以下工作
23、: (1)安全教育放第一位; (2)连续整顿班风,严抓学风; (3)进展集体主义教育,发挥团员的带头榜样作用,提高学生自我治理力量,加强班的分散力的建立, (4)以“感恩的心迎中考”为主线开展主题班会活动; (5)做好与学生、家长、各科 任 教师的沟通工作; (6)备战中考。 以上工作,在学期马上完毕时,根本能按规划完成,并取得肯定效果。 二、班级治理 班级治理是做人的工作,而人是千差万别的,因此,这项工作极其简单、艰辛、好玩,它既是一门学问,又是一种极富制造性的艺术。本学期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”,详细的工作有以下几个方面: (一) 主题班会活动的开展 本学期的班会活动是以
24、安全为前提、以感恩为主线、以中考为目标来开展的,主要分为: (1) 安全篇 安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将连续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,常常性地深入学生间了解状况、发觉问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消退学生在日常生活中存在的一切担心全因素,并结合学校开展一系列的安全教育活动,如: 第七周的创立和谐平安校园; 第八周的安全教育; 第十二周的关于“五一”假期安排及相关安全教育工作; 第十四周的珍惜生命,学会感恩; 第十四周的“防空防震”演练; 第十八周的关爱生命,安全进展。 (2)感恩篇 感恩是一种美德,是一种生活态度,也是做人的
25、根本修养。而现在的中学生就其心灵的 “情”来看,普遍患有“情感冷漠症”。通过主题活动来唤回同学们回报爱心的良知,让同学们学会感恩父母、感恩教师、感恩母校、感恩社会。通过激发他们爱心的潜能,使其转化为学习上前进的动力,以此更好地备战中考。本学期的感恩活动有: 第五周的知恩感恩报恩(父母篇); 第八周的一元献爱心活动(社会篇); 第十周的我为母校留下什么(母校篇); 第十四周的珍惜生命,学会感恩(生命篇)。 (3)中考篇 中考属于选拔性考试,如何实现中考目标,从心理学角度讲有三个要素:一是学问的贮存和力量层次;二是心理状态的调整;三是应试策略的把握。中考考试时间和考试科目已经确定,学生如何快速地、
26、科学地把握这三个环节是非常重要的。为此,我们班在不同时期分别开展了与中考相关的主题活动,它们分别是: 第五周的百日“百日宣誓”; 第七周的倒数88; 第十一周的考试心理讲座; 第十五周的一模质量分析; 第十七周的六月的青春; 第十九周的迎中考,齐努力。 (4)生活篇 初中阶段,学生除了把握文化学问的同时,还应学会做人,并养成良好的生活习惯,因此我们不忘进展一些素养教育活动,如: 第四周的勤俭节省,从我做起; 第六周的齐迎卫检,齐动手; 第十八周的安康身体迎中考。 二、备战中考 1、4月上旬(第七周)之前完成讲课任务; 2、4月28、29、30日(第9周)初中毕业考试即第一次模拟考试; 3、 4
27、月23日 (11周)体育升中考试,我班同学考出水平,全班平均分在年级排第一; 4、 5月12日 在江门一职进展中考英语口语考试; 5、5月25、26、27日(第13周)其次次模拟考试; 6、6月312日填报志愿; 7、 6月14日 到 6月19日 全级停课,学生自修复习。 8、6月20-22日全市统 一升 高中考试。 三、注意沟通,并从心开头 1、与学生的沟通:(a)书面沟通形式,坚持写周记,我向学生保证,周记内容保密率为90%以上,并在每次的周记上 都有 教师评语。通过周记,学生会向我反映自身状况、班里状况等,提出自己的见解。(b)直接接触学生,利用课余时间与学生交谈,从中了解其思想动态。
28、2、与家长沟通:利用江门移动的英才成长规划每天发短信向家长汇报孩子在校状况;个别学生家长需电话联系甚至让家长来校进展沟通;召开两次家长会。 3、与各科任教师沟通:初中生活的最终两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期,我把工作重心放在对学生的学习治理上,指导他们制订出切实可行的复习规划。这个时期,对学生来说,是最珍贵的,任课教师都在争分夺秒地带着学生复习,力争使自己所教的学科能考得更好。这时候我协调好各任课教师 之间和各学科之间的关系。对于每个学生的不同薄弱学科,要求他们重点突破。对于共性比拟弱的,则尽可能与任课教师协作,催促学生多下功夫,并要求学生文理科兼顾,不放弃任何一科,形成一种班主任、任课教师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面。 四、结尾 初三年级是教育治理最关键的一年,也是班主任班级治理工作的重头戏。初三的学生的稚嫩性、盲目性和依靠性快速下降,而自觉性则有较大提高。面对毕业、升学和就业考试,学生们开头思索自己的人生道路。与此同时,教材的深度、广度和难度也到达了初中阶段的最高程度。因此,班主任应抓住学生的心理特点,围绕圆满完成学业,对他们进展抱负教育,让学生意识到初三将面临的任务和挑战,尽力学好最终一段课程,以积极的心态,慢慢步入圆满完成学业的最终冲刺阶段。