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1、 关于教育目的的心得体会范文5篇 教育目的的心得体会 时间：2023-03-13 09:16:43 心得体会范文 投诉 投稿 入党的动机和目的 推举度： 防控疫情的目的和意义 推举度： 双减真正的目的的演讲稿 推举度： 工程认知实习目的 推举度： 年会节目的通知 推举度： 关于教育目的的心得体会范文5篇 有了一些收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加糊涂，目标更加明确。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的教育目的的心得体会5篇，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 教育目的的心得体会 篇1 泰戈尔曾说：“ 爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却
2、兀然不动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。“ 爱的教育这是一本小书又是一部巨著，是亚米契斯的著作，它让我知道了什么是爱，怎样去识别是非。 爱的教育描述的是一个意大利四年级小学生所发生的故事。它是以日记形式表现出来的，在十个月中所记的日记里包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，在看爱的教育时经常被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动。“ 扫烟窗的人“ 、“ 负伤的劳动者“ 、“ 感谢“ 、“ 告辞“ 等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应当具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭学校到整个社会都在营造一种良好的环境，培育塑造着儿童爱祖国爱人民的感情。爱是什
3、么，爱就像氧气，布满在生活的四周，布满了人的内心。爱之所以宏大，是由于它不仅仅对个人而言，更是对整个民族而言。 爱的教育一书中描写了一群布满活力、积极要求上进、如阳光般绚烂的少年，他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是生活在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有不同之处，但他们身上却都有着一种共同的东西，那就是对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月父母的话和每月故事里，这一篇篇富有哲理的文章不仅使书中的人物受到熏陶，也使我受益匪浅。爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟使学问充实起来，于是就想连续走下去，甚至
4、投入热忱，不在乎它将持续多久，这时这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。“ 爱“ 是我们每个人常常挂在嘴边的一个字，可是我们常把爱想的太华美而忽视我们四周纯朴的爱。如父母对子女无微不至的爱，教师对学生循循善诱的爱，朋友间相互爱护的爱这些往往都被我们视为理所固然而没有细细地加以体会，但假如你能静下心来对之加以体会，你会感觉到人生这是一个多么美妙的东西啊! 教育目的的心得体会 篇2 他是这样一个倔强的小男孩，即使他感到内疚，“我错了，原谅我。”从他嘴里说出这样的话很难。往往是心软，也不表露出来。 看完这篇文章，我感受到了他内心的爱。虽然费鲁乔平常。他从来不在口中表达对家人的爱，但到了关键时刻，
5、他用行动写出了一首爱的颂歌，一首英雄的赞歌。 现在，我回忆起我的奶奶，这让我更加惦念和爱我的奶奶。我奶奶活着的时候对我很好。似乎我奶奶从我诞生就始终在我身边。我渐渐长大，外婆从托儿所和幼儿园接我。照看我，爱我，这辈子带我去玩。所以我特殊喜爱奶奶，很观赏她。我打我奶奶的背，她奶奶快乐地说：“孩子真孝顺！” 奶奶很知足。只要你说“奶奶辛苦了”或者“奶奶，你真好”，再给她搓背搓腿，她就更满意了。现在奶奶走了，我很难受. 费鲁乔走了我们的小英雄走了一个漂亮的童心也走了 我们要珍惜这段来之不易的时间，努力为短暂的人生旅途留下一些美妙而难忘的回忆。“自古以来，没有人死在生命中，我要取丹之心。” 英雄不需要
6、豪言壮语，也不需要威猛无敌。英雄之所以成为英雄，是由于一个人的努力，充分呈现了人性和爱的光芒。 费鲁乔是一个冷静面对死亡和威逼，表现出崇高爱心的值得赞美的英雄。 教育目的的心得体会 篇3 我们说，老生常谈尽量不谈。但现实工作，我们的问题往往就出在了这些老生常谈的问题上。我所谈的还是几个老生常谈的问题，盼望对大家有所帮忙。 遇事需冷静。教育过程是一个琐碎、繁杂的系统工程。教育生活中，我们经常会遇到发生在学生身上这样或那样的问题，从本质上来说，每一个问题背后都有其内在的教育价值，只要擅长挖掘，处理得当，都会收到很好的教育效果。反之，则可能使事情越来越糟，甚至到无法收场的地步。作为教师，不管遇到什么
7、样的问题，需要做到的都是冷静。只有冷静，才能去查找事情的起因缘由和来龙去脉，才能机灵的做出相应的对策。遇事之后，且不行急火攻心，急躁处理，如是这样，导致的结果可能是把简洁的问题简单化，不但不能收到好的教育效果，反而损害了学生，放大了教育的负效作用，得不偿失。 换一种方式。有人说：“聪慧的教师用一千种方式教育一个学生，愚笨的教师用一种方式教育一千个学生。”用一千种方式教育一个学生的教师不能称其为“聪慧”，应当是“理智”、“才智”。每一个学生都是一个独立的个体，每一个学生都是一个世界。没有完全一样的学生，哪里会有完全一样的教育方式？不同的学生，不同的情景，不同的问题，必定会有不同的教育方式，这就要
8、求教师要因人、因事，因时，因地去做出相应的教育策略。切不行用一种思维，一种方式，一个套路，去教育不同的学生和处理多样化的问题。这样，不但没有效果，反而会适得其反。 让教育走心。我们说任何一种形式的教育最终都要内化为学生的自我教育。没有学生自我教育的教育不是好教育。换一句话说，任何一种外在的教育最终都要走进学生的心灵，使学生在内心进展自省、自育，从而去调整和转变自己的行为。当学生犯错时，教师不要急于批判、惩处，不要急于作出论断。先找问题根源，再找解决方法，最重要的是要做好善后的教育引导。通过一件事情，能给学生带来什么样的教训，什么养的启迪，什么样的发丝，使他懂得了什么，知道该如何去做，并且在自我
9、内心深处有触动，行为上有转变才是最重要的。 抓在关键处。教育的事情很繁杂，特殊是班级治理中工作千头万绪。教师没有三头六臂，也做不到面面俱到。这时，就要分出来一个轻重缓急，先来后到，抓关键问题，抓要害问题。充分发挥班干部帮助治理的作用，积极提倡学生自主治理。在班级治理中，任何时候的重点都是思想建立、班风建立。牢牢抓住纪律这个根底工作，善做学生的思想教育，树立一股子班级正气，营造一个良好的班风是最要紧的。只有抓住关键，才能保证忙而不乱，忙而不烦，忙而有效。 进展看学生。学生是进展中的人。不管以前这个学生的状况怎么样，学习如何，思想如何，犯过什么样的错，现在，都不能用固有的熟悉和思维来评判他。遇到学
10、生的问题，要就事论事，一事一对待，新事新对待，切不行揪着学生的过去不放，也不行把学生过去的问题和今日的问题相联系，更不行以学生的过去来评判学生的现在，给学生不中肯、不科学的评价论断。假如你硬要这样做，必定会导致两种结果：一是彻底摧毁一个学生力求上进的心灵，使学生自暴自弃，在错误的路上越走越远；二是更进一步加剧师生之间的隔膜与对峙，甚至会使学生在内心对教师产生仇恨。 生态联家校。教育不单方面是学校的事情，更离不开家庭的支持。教育失败的责任不要全部归结于学校，家庭应当担当百分之五十。每一个问题孩子的背后，都有一个问题家长。作为教师，与学生家长之间建立起一种良好的，生态的家校共育桥梁，共同完成教育使
11、命，共同解决教育问题，这一点很重要。但不少教师却走进了家校共育的误区，一是遇事总爱向家长“告状”；二是把教育的责任推给家长；三是总是依靠家长的帮助，遇到一点小问题就把家长请到学校来，或给家长打电话、发短信，弄得家长觉得自己的孩子全是问题，没有一点优点。有时甚至会当着学生的面给家长说学生的问题。生态家校共育是建立在共同教育、合作、协作的根底上的，这不仅需要教师作出努力，更需要家长的积极协作。它的动身点和归宿点都是“培育”。因此上，家校共育中，教师是主导，但不是随心所欲的主导，推卸责任的.主导。遇到需要家长帮助、协作的问题，必需在爱护孩子的前提下，与家长商讨寻求教育的共同点，再给家长一些合理正确的
12、建议。这样，才能收到良好的教育效果。 教育目的的心得体会 篇4 前几天，在网上买了一袋夏威夷果，特别坚硬，我和女儿也没有看说明，拿着果子就开头用牙咬起来，哎呀，太坚硬了，牙咬得嚯嚯生疼。 小小的泛着咖啡色光泽咧着小嘴的果子，竟然坚硬到用牙咬，用刀劈都难以使其开裂，它何以坚硬到如此，小小的果仁被铜墙铁壁包围在怀里，它要如何繁衍后代？ 吃着这么难，女儿咬了一下就知难而退了，挤眉弄眼跟我示好：“老妈，拜托了啊，你确定能想出好方法，我今日作业多，交给你完成任务。”我抓了几个果子开头讨论，到厨房里，拿着刀顺着开口的地方切下，一披二半，里面的果子仁劈碎了，硬壳飞溅到地上弹起，落下划出悦耳的当啷声。几颗白生
13、生的碎果仁挤在碗底，女儿看了看碎果仁，呵呵笑了，块头虽小吃起来满嘴留香。 第一天只吃了几个，由于想吃要费一番工夫。其次天，女儿看着袋子里的果子还是想吃，我预备换另外一种方法，我找了一把锤子，把小坚果放在锤子下，砸一下，没反响，又砸了一下，还是砸不开。看来这个方法不行，还是用刀吧，我又掂起了菜刀。 等到第三天的时候，还剩几个果子，我拿起袋子看了看，谁知一看不要紧，看完就傻眼了，袋子上清楚写着“送开口器”，我竟然费了三天硬功夫，而女儿说她观察了，但是没有告知我。我说为什么观察了不告知我呢？她嘿嘿笑着，不是作业多忘了说嘛！嘿，总用作业多来找借口。 我从袋子里掏出剩下的五六个坚果，把开口器较尖的一头插
14、进果子壳的缝隙中，用手轻轻的转动开口器的另一头，外壳顺着裂缝的方向啪地一下翻开了，一颗圆溜溜白生生的果仁滚了出来。每一个果仁都完好无损，呵呵，只是一个其貌不扬的拇指大小的薄铁片，竟然如此奇妙。 吃完果子，我感受颇深。为什么不跟妞子说说我的感受呢？我抓紧跑到卧房，女儿正在写作业，我迫不及待地亲着她的小脸说“珍宝，从吃坚果中我悟出一些道理，你看看，一个小小的开口器，很轻松地搞定了这么难开的果子壳，你就没有什么想法吗？” “老妈，您有话直说吧，我真的很忙呐。” “哎呀，这个道理很重要，要不我直接说给你听，你看看我说的怎么样？” “好，你说说，我听听，不过要快点哦。” “任何问题的解决都是要靠方法的，
15、是不是？比方学习，有些学生很用功，但是学习效率不高，就像我刚开头用的开口的方法，用牙咬，用锤子砸，即使用很大的劲儿，结果还是打不开，这就象其中的一类学生，学习不动脑筋不找方法，属于硬拼型；或者用刀劈，最终是劈开了，很费力而且果仁很碎，效果还是不抱负，这是其次种类型的学生，也动脑筋了，还是没有找对方法，属于凑合型；但是我用开口器这个专用武器，就大大不同了，不仅省力而且果仁很完整，这种效果是最好的。这种类型的学生就属于既动脑又懂得用方法，学习效率就事半功倍，属于才智型。”妞子连连点头夸我，我得意洋洋地笑起来。 一颗小小的坚果，给人诸多思索启发，探究和发觉就像埋藏在地下的宝藏，只要专心挖掘，就会发觉
16、妙不行言的价值和乐趣。 教育目的的心得体会 篇5 爱像空气，它每天都在我们的身边;爱是开起我们心灵的金钥匙;爱是一部生动的教科书看了爱的教育这本书，我仿佛经受了一次“爱”的洗礼。 这个故事看了让我受益非浅，让我突然想起爱是多么的神圣、高尚与微妙。这里有对国家的爱，有对父母的爱，有对朋友的爱，还有生疏人之间的爱，到处扣人心弦，感人肺腑。 卡洛菲是仆人公，恩里科的同学，在玩雪时不当心打到了一位老职员的眼睛。他当时特别可怕，但在同学卡洛菲的鼓舞下，英勇地去成认错误，老职员承受了他的赔礼，并且还送给他一枚邮票。 于是我想到了自己，想到了我全部熟悉和不熟悉的同龄人，爱在我们这一代人身上还能闪光吗?“寒窗”十数载，除了书上所学的学问;我们还学会了许很多多的理所固然，为自己找借口;固然我们带学习用品不是为别人带，而是为自己所用。爸爸妈妈应当为我们做好一切良好的学习环境和条件，由于这是他们的任务，而我们只要怀着一颗好好学习和感恩的心就好了，仅此而已。假如心中没了感恩，也就失去了美妙的前提。我认为人类最需要的就是有一颗感恩的爱心。只要人人献出一点爱，世界将变成美妙的人间。 我真盼望人人都有一颗感恩的爱心。