关于教研员工作计划三篇.docx

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1、 关于教研员工作计划三篇 一、目标任务 1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，积极推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。 2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进教师的反思，促进教师专业成长。 3、积极创立特色化教研组，标准教研治理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课屡次磨的磨课活动。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 二、主要措施 1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和治理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行学校教育处的

2、规划。 2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反响真实问题，坚持实事求是，到达促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种效劳、一种鼓励，增加工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工作，进展单项检查或教师互查，以便准时发觉问题，提出改良意见，并催促教师准时整改，做好记录。 3、集体备课时，做到活动前有讨论主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析。 4、全体数学教师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位教师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。 5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参

3、与校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。 教研员工作规划 篇2 (一)指导思想 以学校兼职教研员考核方法为指导，突出教研工作的主导性、创新性，大胆实践，总结探究，促进教育质量稳步提高，促进教师专业化进展。 (二)主要工作 一、加强业务学习，不断提升自身的业务力量及教学指导水平。 本学期连续对课程标准深入进展解读，深入讨论高中历史阅读教学方法，常常深入课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同课堂教学实际严密联系起来。 二、积极推动课改试验讨论 1.深入学习，进一步更新教学理念 教研员作为教育教学的“二传手”，面临着新课改的挑战，不仅要讨论教育教学理论，而且更要讨论如何操作问

4、题。教研员作为新课改的一员，反复地学习领悟新课程理念的同时，借鉴新课程试验区的先进阅历，从中汲取大量的新课改信息，把握学科新课程操作内容和方法，才能对教师培训和指导打下坚实的理论根底和磨练了实际操作力量。为此，本学期要通过网络、讲座等多种形式与途径，深入学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。 2.不断实践，努力探究有效的教学方略 坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，仔细反思当前高中历史教学的现状，寻求有利于学生历史素养进展的务实有效的教学策略。开展课例讨论，结合当前课堂教学讨论的热点、难点开展相应的教学研讨活动

5、，解决教学实际问题，在前阶段实践讨论的根底上，针对当前课堂教学消失的或亟待解决的问题，进展深入的研讨，着力摸索扎实有效教学方略： 三、教研工作准备 1.办好教研资讯 本学期准备办三期：20xx年12月刊、20xx年1-3月合刊和4-6月合刊。出刊时间是3、4、5月。责任编辑分别是张蔚青、石天刚和侯进玲。刊物内容应在前几期的根底上，更加表达对青年教师的成长关注，力求做到“引领、务实、效劳、指导”。 2.连续开展教师论坛 结合学校的科研课题，规划进行两次教师论坛，以促进高效课堂的创立。 4月 主题怎样分析学情 5月 主题我的教学设计 教研员个人明年工作规划三： 一.指导思想 围绕县进修学校的工作思

6、路，以加强教学常规建立、优化教学策略、构建高效优质课堂为主线，坚持教研创新，立足教师素养提升、深化校本教研、团队教研和网络教研工作，加强实践讨论和四效劳水平(为教育行政决策效劳、为学校内涵进展效劳、为教师专业成长效劳、为学生全面进展效劳)，以提升我乡小学英语教师教育力量和水平为宗旨，努力做好本学科相关的研修及教学工作，从而促进我乡小学英语教师专业化进展，逐步提升我乡的整体教学质量。 二、主要工作 (一)、广泛开展学习、讨论新课标活动。 把课标学习工作列为我乡本学期工作的重点，保证每位英语教师人手一份新课标。学习分两个阶段：首先是自学阶段，各小学教师自行学习新课标的内容。其次是研讨沟通阶段，从4

7、月15日开头组织我校教师集体沟通研讨。提出新旧课标的比照，争论新课标的详细实施建议。第三是完成课标学习的心得分析。综合我校教师的学习心得，5月15前完成课标比照讨论解读分析整理工作，并将新旧课标比照解读内容心得分析发表到县小学英语网络工作室上。 (二)、参与县第十届“红杉杯”教学展评活动 组织全体英语教师参与县第十届“红杉杯”教学展评活动。并通过网络UC进展网上学习与沟通。3月30日完成初赛报名工作。 (三)、开展作业设计讨论工作。 开展优化作业设计讨论工作，组织教师讨论优化学生作业。分层布置，分类指导，精批精改，有效减轻学生过重的课业负担等方面将发挥积极作用。 (四)、组织教师为参与其次届县

8、小学英语教师素养大赛做预备。 (五)、强化名师培育规划。发挥优秀教师的辐射作用，每周三组织教师参加UC教研活动。 (六)、加强我乡的英语网络工作室建立，给英语教师们供应一个相互沟通，相互学习的平台，使教研室真正能为教师们效劳。 三、详细工作 三月： 1、制定工作规划; 2、下发新版英语课标。 3、组织教师自学新课标。 4、组织教师参与市小学英语UC教研活动。 四月： 1、组织教师争论新旧课标，谈谈学习心得。 2、组织教师参与县“红杉杯大赛”。 3、组织教师参与市小学英语UC教研活动。 五月： 1、完成课标比照讨论解读分析整理工作。 2、组织教师参与市小学英语UC教研活动。 六月： 1、组织教师

9、参与市小学英语UC教研活动。 2、组织好期末复习工作。 3、上报参与县小学英语教师素养大赛名单。 教研员工作规划 篇3 一、工作思路 思想政治（品德）学科教研工作的根本思路是以立德树人为根本任务，遵循教育教学规律，引导教师仔细学习教育教学理论，进一步反思课改、深化课改，提高思想政治（品德）课程的实效性；加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益；营造良好的教研气氛，深入开展课题讨论活动，切实抓好教研组建立和青年教师培育，提高教研对教育教学的促进作用；积极实施素养教育，为提高青少年的思想道德素养、教育科学文化素养，培育健全人格而努力。 二、工作重点与措施 1加强学习，促进教师专业成长 引导

10、中小学教师仔细讨论学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建立、教师学科力量建立的关系问题。 连续引导教师研读课型范式与实施策略，并进一步加强对政治学科课型的讨论，在标准课型实施的根底上丰富政治学科课型。 开展xx市小学品德学科根本功竞赛、中学政治学科优质课评比、小学初中法治教育优质课和教学设计评比等活动，以评促教，促进教师的专业成长，推动课堂教学改革。 2深化思想政治（品德）课程改革，提高课程实施水平 加强课程统整讨论，探究提高思想政治（品德）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强品德（政治）课程与校本课程、讨论性学习、公民教育工程、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面

11、的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步表达本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。 进一步加强公民教育工程讨论，探究公民教育的外乡化、特色化、校本化进展，加强对公民教育的过程性治理，加大公民教育推动力度。 加强讨论课活动指导，提高讨论课的引领作用和评价导向。组织好“精品课”录制，积极参与xx省“名师大课堂”网络教学直播活动。加强学科资源库建立。 3加强教育科研讨论，提高教学效益 讨论学科教学关键性问题，以深度推动课程教学改革。引导各校政治学科教研组积极申报、参加市级、校级课题讨论。通过课题讨论，加强教育教学讨论，促进教师的进展和学生的进展。 鼓舞

12、教师积极撰写反响课改的教学反思、教学论文，组织优秀教学论文评比。 4切实抓好毕业班工作，提升教学质量 切实抓好20xx年高考、中考的讨论工作，召开高三和九年级教学研讨会，着重探讨复习教学的特点和方法，沟通教学规划，探究处理教学要求与教材的关系，主干学问和根本力量培育的关系，专题教学与学问系统整合的关系。 组织好本学期的模拟考试和考后分析分析，积极做好高考、中考信息的收集、整理、传递工作。 三、关于小学教学工作 1通过拍摄精品课、开设各级各类讨论课，积存典型案例，不断丰富优质课程资源。建立区级、校级品德学科资源库。 2. 开展新教材培训工作和骨干教师轮训工作，争取在大多学校培育1-2位学科骨干教

13、师，培育一支稳定的骨干教师队伍。 3. 组织品德学科跨市联合教研活动、区域展现活动，搭建地区之间相互沟通、相互学习的平台。 4. 加强课程整合，将小学品德课程与综合实践课程、公民教育专项活动相整合，培育合格小公民。 5.在省五四杯论文评比的根底上，组织市年会论文评比活动。 6.组织好小学品德学科根本功大赛、长三角法治教育优质课展评研讨活动、长三角法治教育课程资源评比与建立活动。 四、关于初中教学工作 1组织初中教师开讨论课，提高课堂教学实效，发挥思品课的育人功能。 2开展道德与法治新教材培训工作。 3组织九年级教师仔细讨论xx市20xx年中考思想品德学科考试说明与要求，明确中考思想品德学科试题

14、改革的方向，充分发挥中考对教学的导向作用。 4加强课题讨论和论文撰写指导工作。 5.指导各教研组开展学科关键问题讨论，并有阶段性讨论成果。 6.组织好初中思想品德学科优质课评比活动、长三角法治教育优质课展评研讨活动、长三角法治教育课程资源评比与建立活动。 五、关于高中教学工作 1引导高二年级教师讨论20xx年xx省学业水平（必修）测试的试题讨论和复习策略研讨。 2组织高三教师讨论20xx年xx省政治学科高考说明，关注考试说明发生的变化。召开xx市高三政治教学专题复习研讨会，组织高三教师沟通、研讨本年度重大时政专题和复习教学策略。 3组织苏锡常镇模拟考试政治学科阅卷及评价工作，分析、总结前一阶段

15、学生复习状况，讨论下一阶段复习教学策略。 4对20xx20xx年度国内外重大时事进展归类整理，结合教材，形成热点问题的解题思路。 5组织高一、高二教师开公开课，探讨高一、高二教学与高三教学的联系，从整体上规划高中三年的教学工作。 附：详细日程安排 二月份 1教研组长会议； 2九年级教师会议； 3组织高二年级教师讨论学业水平测试。 4道德与法治新教材培训。 三月份 1中心组成员会议； 2九年级复习研讨会； 3完成高三一模考试阅卷及分析评价工作。 4小学品德学科根本功竞赛。 5. 市区初中思想品德学科优质课评比。 6南京xx小学品德学科联合教研活动。 四月份： 1区域教学展现活动； 2省级课题组活

16、动； 3xx市公民教育培训； 4市区高中优质课评比； 5. 召开xx市高三政治教学专题复习研讨会，高三政治公开课、学习考试说明、研讨热点专题。 6. 大市初中思想品德学科优质课评比。 7小学品德与民族团结教育观摩研讨活动。 五月份： 1市级讨论课； 2学术沙龙活动； 3. 完成高三二模考试阅卷及分析评价工作； 4大市高中优质课评比。 5小学品德根本功竞赛培训。 6. 小学初中道德与法治学科长三角法治教育优质课展评研讨活动。 7期末试卷命制。 六月份： 1. 精品课拍摄。 2中考试卷命制。 3小学初中道德与法治学科长三角法治教育课程资源评比与建立。 4. 小学品德根本功竞赛培训。 5.小学品德年会论文评比活动。 七月份： 1期末教学质量监测及分析评价。 2. 本学期工作总结。 3. 下学期工作规划。 4xx市公民教育评比活动； 5小学品德学科大市级根本功竞赛。