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1、2022关于教研员工作计划三篇教研员工作安排 篇1一、目标任务1、打造有效课堂。仔细学习“四环节”教学理念，主动推动“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度，主动开展教学教研活动，提高教学水平，切实优化数学课堂教学，促进教学质量的提高。2、提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进老师专业成长。3、主动创建特色化教研组，规范教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课多次磨的磨课活动。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。二、主要措施1、教研组长协作教育处加强对数学教学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为突破口，严格执行
2、学校教育处的安排。2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增加工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教学常规工作，进行单项检查或老师互查，以便刚好发觉问题，提出改进看法，并督促老师刚好整改，做好记录。3、集体备课时，做到活动前有探讨主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析。4、全体数学老师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备精品教案，上公开课，并写好反思。5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，
3、多参与校内外的教学教研活动。老师听课不少于10节。教研员工作安排 篇2(一)指导思想以学校兼职教研员考核方法为指导，突出教研工作的主导性、创新性，大胆实践，总结探究，促进教化质量稳步提高，促进老师专业化发展。(二)主要工作一、加强业务学习，不断提升自身的业务实力及教学指导水平。本学期接着对课程标准深化进行解读，深化探讨中学历史阅读教学方法，常常深化课堂听课，以提升自身的教学指导水平，并使自己的教学思想同课堂教学实际紧密联系起来。二、主动推动课改试验探讨1.深化学习，进一步更新教学理念教研员作为教化教学的“二传手”，面临着新课改的挑战，不仅要探讨教化教学理论，而且更要探讨如何操作问题。教研员作为
4、新课改的一员，反复地学习领悟新课程理念的同时，借鉴新课程试验区的先进阅历，从中汲取大量的新课改信息，驾驭学科新课程操作内容和方法，才能对老师培训和指导打下坚实的理论基础和磨练了实际操作实力。为此，本学期要通过网络、讲座等多种形式与途径，深化学习教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教化思想和教学观念。2.不断实践，努力探究有效的教学方略坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，仔细反思当前中学历史教学的现状，寻求有利于学生历史素养发展的务实有效的教学策略。开展课例探讨，结合当前课堂教学探讨的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题
5、，在前阶段实践探讨的基础上，针对当前课堂教学出现的或亟待解决的问题，进行深化的研讨，着力摸索扎实有效教学方略：三、教研工作准备1.办好教研资讯本学期准备办三期：20xx年12月刊、20xx年1-3月合刊和4-6月合刊。出刊时间是3、4、5月。责任编辑分别是张蔚青、石天刚和侯进玲。刊物内容应在前几期的基础上，更加体现对青年老师的成长关注，力求做到“引领、务实、服务、指导”。2.接着开展老师论坛结合学校的科研课题，安排实行两次老师论坛，以促进高效课堂的创建。4月 主题怎样分析学情5月 主题我的教学设计教研员个人明年工作安排三：一.指导思想围绕县进修学校的工作思路，以加强教学常规建设、优化教学策略、
6、构建高效优质课堂为主线，坚持教研创新，立足老师素养提升、深化校本教研、团队教研和网络教研工作，加强实践探讨和四服务水平(为教化行政决策服务、为学校内涵发展服务、为老师专业成长服务、为学生全面发展服务)，以提升我乡小学英语老师教化实力和水平为宗旨，努力做好本学科相关的研修及教学工作，从而促进我乡小学英语老师专业化发展，逐步提升我乡的整体教学质量。二、主要工作(一)、广泛开展学习、探讨新课标活动。把课标学习工作列为我乡本学期工作的重点，保证每位英语老师人手一份新课标。学习分两个阶段：首先是自学阶段，各小学老师自行学习新课标的内容。其次是研讨沟通阶段，从4月15日起先组织我校老师集体沟通研讨。提出新
7、旧课标的对比，探讨新课标的详细实施建议。第三是完成课标学习的心得分析。综合我校老师的学习心得，5月15前完成课标对比探讨解读分析整理工作，并将新旧课标对比解读内容心得分析发表到县小学英语网络工作室上。(二)、参与县第十届“红杉杯”教学展评活动组织全体英语老师参与县第十届“红杉杯”教学展评活动。并通过网络UC进行网上学习与沟通。3月30日完成初赛报名工作。(三)、开展作业设计探讨工作。开展优化作业设计探讨工作，组织老师探讨优化学生作业。分层布置，分类指导，精批精改，有效减轻学生过重的课业负担等方面将发挥主动作用。(四)、组织老师为参与其次届县小学英语老师素养大赛做打算。(五)、强化名师培育安排。
8、发挥优秀老师的辐射作用，每周三组织老师参加UC教研活动。(六)、加强我乡的英语网络工作室建设，给英语老师们供应一个相互沟通，相互学习的平台，使教研室真正能为老师们服务。三、详细工作三月： 1、制定工作安排;2、下发新版英语课标。3、组织老师自学新课标。4、组织老师参与市小学英语UC教研活动。四月： 1、组织老师探讨新旧课标，谈谈学习心得。2、组织老师参与县“红杉杯大赛”。3、组织老师参与市小学英语UC教研活动。五月： 1、完成课标对比探讨解读分析整理工作。2、组织老师参与市小学英语UC教研活动。六月： 1、组织老师参与市小学英语UC教研活动。2、组织好期末复习工作。3、上报参与县小学英语老师素
9、养大赛名单。教研员工作安排 篇3一、工作思路思想政治（品德）学科教研工作的基本思路是以立德树人为根本任务，遵循教化教学规律，引导老师仔细学习教化教学理论，进一步反思课改、深化课改，提高思想政治（品德）课程的实效性；加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益；营造良好的教研氛围，深化开展课题探讨活动，切实抓好教研组建设和青年老师培育，提高教研对教化教学的促进作用；主动实施素养教化，为提高青少年的思想道德素养、教化科学文化素养，培育健全人格而努力。二、工作重点与措施1加强学习，促进老师专业成长引导中小学老师仔细探讨学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、老师学科实力建设的关
10、系问题。接着引导老师研读课型范式与实施策略，并进一步加强对政治学科课型的探讨，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。开展xx市小学品德学科基本功竞赛、中学政治学科优质课评比、小学初中法治教化优质课和教学设计评比等活动，以评促教，促进老师的专业成长，推动课堂教学改革。2深化思想政治（品德）课程改革，提高课程实施水平加强课程统整探讨，探究提高思想政治（品德）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强品德（政治）课程与校本课程、探讨性学习、公民教化项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作
11、的针对性、主动性和实效性。进一步加强公民教化项目探讨，探究公民教化的本土化、特色化、校本化发展，加强对公民教化的过程性管理，加大公民教化推动力度。加强探讨课活动指导，提高探讨课的引领作用和评价导向。组织好“精品课”录制，主动参与xx省“名师大课堂”网络教学直播活动。加强学科资源库建设。3加强教化科研探讨，提高教学效益探讨学科教学关键性问题，以深度推动课程教学改革。引导各校政治学科教研组主动申报、参加市级、校级课题探讨。通过课题探讨，加强教化教学探讨，促进老师的发展和学生的发展。激励老师主动撰写反应课改的教学反思、教学论文，组织优秀教学论文评比。4切实抓好毕业班工作，提升教学质量切实抓好20xx
12、年高考、中考的探讨工作，召开高三和九年级教学研讨会，着重探讨复习教学的特点和方法，沟通教学安排，探究处理教学要求与教材的关系，主干学问和基本实力培育的关系，专题教学与学问系统整合的关系。组织好本学期的模拟考试和考后分析分析，主动做好高考、中考信息的收集、整理、传递工作。三、关于小学教学工作1通过拍摄精品课、开设各级各类探讨课，积累典型案例，不断丰富优质课程资源。建立区级、校级品德学科资源库。2. 开展新教材培训工作和骨干老师轮训工作，争取在大多学校培育1-2位学科骨干老师，培育一支稳定的骨干老师队伍。3. 组织品德学科跨市联合教研活动、区域展示活动，搭建地区之间相互沟通、相互学习的平台。4.
13、加强课程整合，将小学品德课程与综合实践课程、公民教化专项活动相整合，培育合格小公民。5.在省五四杯论文评比的基础上，组织市年会论文评比活动。6.组织好小学品德学科基本功大赛、长三角法治教化优质课展评研讨活动、长三角法治教化课程资源评比与建设活动。四、关于初中教学工作1组织初中老师开探讨课，提高课堂教学实效，发挥思品课的育人功能。2开展道德与法治新教材培训工作。3组织九年级老师仔细探讨xx市20xx年中考思想品德学科考试说明与要求，明确中考思想品德学科试题改革的方向，充分发挥中考对教学的导向作用。4加强课题探讨和论文撰写指导工作。5.指导各教研组开展学科关键问题探讨，并有阶段性探讨成果。6.组织
14、好初中思想品德学科优质课评比活动、长三角法治教化优质课展评研讨活动、长三角法治教化课程资源评比与建设活动。五、关于中学教学工作1引导高二年级老师探讨20xx年xx省学业水平（必修）测试的试题探讨和复习策略研讨。2组织高三老师探讨20xx年xx省政治学科高考说明，关注考试说明发生的改变。召开xx市高三政治教学专题复习研讨会，组织高三老师沟通、研讨本年度重大时政专题和复习教学策略。3组织苏锡常镇模拟考试政治学科阅卷及评价工作，分析、总结前一阶段学生复习状况，探讨下一阶段复习教学策略。4对20xx20xx年度国内外重大时事进行归类整理，结合教材，形成热点问题的解题思路。5组织高一、高二老师开公开课，
15、探讨高一、高二教学与高三教学的联系，从整体上规划中学三年的教学工作。附：详细日程支配二月份1教研组长会议；2九年级老师会议；3组织高二年级老师探讨学业水平测试。4道德与法治新教材培训。三月份1中心组成员会议；2九年级复习研讨会；3完成高三一模考试阅卷及分析评价工作。4小学品德学科基本功竞赛。5. 市区初中思想品德学科优质课评比。6南京xx小学品德学科联合教研活动。四月份：1区域教学展示活动；2省级课题组活动；3xx市公民教化培训；4市区中学优质课评比；5. 召开xx市高三政治教学专题复习研讨会，高三政治公开课、学习考试说明、研讨热点专题。6. 大市初中思想品德学科优质课评比。7小学品德与民族团结教化观摩研讨活动。五月份：1市级探讨课；2学术沙龙活动；3. 完成高三二模考试阅卷及分析评价工作；4大市中学优质课评比。5小学品德基本功竞赛培训。6. 小学初中道德与法治学科长三角法治教化优质课展评研讨活动。7期末试卷命制。六月份：1. 精品课拍摄。2中考试卷命制。3小学初中道德与法治学科长三角法治教化课程资源评比与建设。4. 小学品德基本功竞赛培训。5.小学品德年会论文评比活动。七月份：1期末教学质量监测及分析评价。2. 本学期工作总结。3. 下学期工作安排。4xx市公民教化评比活动；5小学品德学科大市级基本功竞赛。