《关于教师述廉述职报告三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教师述廉述职报告三篇.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于教师述廉述职报告三篇教师述廉述职报告 篇1 过的好快啊，20xx年度过了一大半，在abc幼儿园工作也快一年了，今后的规划工作，时刻的工作状态，述职报告是必要的并且应当对的工作总结。我里学习、工作的也在的成长。从最初的参与幼儿园培训、和同事们一起布置园内环境，到日常教学工作、外出学习、家园互动活动(电访、开家长会、圣诞party活动、春季亲子运动会)路走来，付出了，但我信任一句话：付出总是有收获的!而事实也给了很的证明。 回忆本学期的工作，我从六个一下小节： 一、一名幼儿教师，应当在遵守师德标准、喜爱教育事业，喜爱并敬重每孩子。 心境，师生之间就能够在的状态中相处，很多事情也迎刃而解。要敬
2、重和信任幼儿、爱惜幼儿，只要是我的学生，活泼、顽皮、或害怕、宁静，我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿，我会更多的关注，帮忙起自信，走出自我封闭的误区。我班的翟志明，刚来幼儿园坐在一角，不和小朋友们在一起玩。每次我都会把他叫和孩子们一起玩。他和孩子们渐渐熟识，渐渐融和，喜爱小朋友，喜爱教师，更喜爱幼儿园。冷落任何幼儿，让每个孩子都感觉到教师的。对活泼开朗的幼儿，我则会适合的展现和空间。每天上午或下午会播放节凑感较强的音乐，让孩子们跳舞，展现的风采，不受任何压抑，还能带动宁静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是的，教师的真诚，孩子是能感受到的。喜爱、敬重每一位幼儿，与之公平相处，让幼儿了你，就会以的你的教
3、育。 二、本学期我和阚教师、陈教师担当尼莫(二)班的教学、保育工作。 我班共有15名幼儿，和得意的孩子们在一起，组成了温馨、其乐融融的小家庭，每个孩子都有的小脾气和共性特点。每次看到孩子们天真绚烂的笑容，很多苦恼的事情也会随之烟消云散了。 三、孩子们年龄小，初来新环境，孩子的，怎样才能让孩子们更快的幼儿园生活呢? 每次都会和家长沟通沟通，孩子的共性特点爱好、不良习惯，填写一日观看表，与家长沟通孩子在园的生活状况。在与孩子们的接触中，相互熟悉，相互培育和增进感情，孩子们也很快了幼儿园的生活环境。俗话说：的开头是的一半。在学期里，孩子们的了，从哭哭闹闹不情愿上幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了会别人、帮
4、忙别人的小哥哥、小姐姐。小哥哥、小姐姐学会了书本上的学问，更的是他(她)们变的自信了、有想法了。会问题、问题、解决问题，慢慢喜爱新奇事物了。班的珍宝，在整合课程上动手力量特别强，孩子们情愿贴小贴画，上都能的贴上。也情愿做小手工，例如:给妈妈做项链动手团成小球然后贴上，孩子们特别喜爱疼惜的作品，每次做完后我都会给贴在我的作品栏里展现。孩子们兴的指着：是我的，那个是我的。会对别的小朋友说，我做的美丽吧。还有像画十字线，添窗户在涂在画的时候性。还有在美术，孩子们对颜色的认知上都能!在涂色的时候，美术课本上的纸张，孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了方法，让图画形象，生动起来运用角色教育。例如:涂西红柿时
5、，有很多西红柿，我就把分为：西红柿爸爸，妈妈。宝宝。调动孩子们的性，就会的去涂色。在涂色的时候，我会随时提问：你涂的西红柿宝宝是颜色珍宝会答复：我涂的是红色又了对颜色的认知。 四、擅长与家长沟通。 在幼儿园工作中，家长工作是的，幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与。我的班里还有孩子是坐宝宝车的，与家长们面对面沟通的时机少，于是电访和写宝宝本的方法，定时向家长反应幼儿在园学习、生活状况，也家长们的想法和建议。有孩子突发状况，也会与家长电话沟通或上门家访。一学期来，我多种渠道与家长沟通，让家长孩子在园的状况，家园共育。 五、在日常工作中，有时也会心情会急躁，进展冷静和反思。 冷静和反思过后，是想
6、到孩子们天真的笑脸和很多趣事，心态就会自然，把精力投入到工作中去。 六、今后的工作规划。 我更会踏实和努力，和爱惜每一位孩子，让每孩子都能安康的成长。而且在上要努力进取，自身的，从不同的途径专业学问，思索，充实，努力使abc幼儿园的优秀教师! 教师述廉述职报告 篇2 敬重的领导，教师们：大家好！ 依据教育局的工作安排，我把自己一年来履行职责状况和个人道德建立、党风廉政建立状况以及下步工作思路向大家作简要的汇报，恳请大家提出批判意见。 第一方面，一年来的.工作： 一年来，在各级政府、教育主管部门领导的关怀支持下，在全体教职工的共同努力下，学校的各项工作均取得了不同程度的进展。 1、教学质量和教学
7、治理方面。 为保证教学质量，落实教学目标的完成，实行推门听课制度，实施“四模块”教学。本学年开头，我校设立了“开放课堂”，每天都有课堂面对全校开放，以供教师们相互听课沟通。并且在“人人讲公开课”活动中，实行了“同课异构”方式，并准时进展评课沟通，对教师的听课、备课组的评课记录都纳入常规检查的范畴。 对导学案全批全改，并纳入了对教学常规的检查。本学期我校加大了对集体备课活动的监视和治理。将领导班子成员安排到各备课组，依据学校统一安排的集体备课时间，校领导亲自参加，由教育处检查落实状况。 对于教学常规的检查，力求做到精细化、常规化、精细化，由教育处牵头，制订了具体的检查治理制度，由教研员、备课组长
8、及教师代表组成的常规检查小组，每周进展常规检查，并做好具体记录。仔细落实县“研课标、说教材”活动要求，订了一系列活动规划，包括个人业务学习、集体备课研讨，以及每周五人人参加的全校“研课标、说教材”评比活动，并推选出了优秀教师代表参与上级组织的“研课标、说教材”优质课评比。 2、学校治理方面 可以说，我们的治理到目前为止，仍旧处在传统的粗放的状态之中。这表现在我们缺乏一个共同的进展愿景，没有一个切实可行的规划，没有一个清楚的大家认可的办学目标，这个目标实际上应当大家来制定，不应当是校长或几个人翻翻书或突发奇想造出来的，那是糊弄人的。（我们的办学目标就是我想了一下午想出来的，“在市县内具有肯定影响
9、、特色鲜亮的现代初级中学”什么意思？教师们可能想也没想过，也不明白，我们要有什么影响？我们能有什么特色？这个问题没有经过大家的争论，所以不会有人关怀。）常规治理不精细，工作缺乏目标性、规划性和落实不到位，还停留在人治的层面上。大家参加学校治理的积极性还比拟低，民主治理谈起来简单，做起来很难。 平常，大家很少提意见，可能还是对学校干部或者对我的不信任，但是，有的教师一旦提了建议，我还是比拟仔细的。我们才开头月考的时候，有一位教师告知我，教师们很辛苦，能不能发点补助，这个建议很快就被接受了，我想告知大家，这个人是魏文教师。 前一段时间，我在七年级的一个办公室，一个教师提出来，能不能配个打印机，这个
10、建议也很快就实现了，每个级部都配备了打印机，大家打印些资料便利多了，这个建议，似乎是祥惠教师提的。在这里，我对这两位教师提出表扬，固然还有的教师常常跟我沟通班级治理工作，对学校的工作提出了建立性的建议。 另外，我很感谢对学校或者对我个人提出批判的同事，锋利的意见可以触发我对学校治理的反思，是有利于我们建立一种基于信任之上的合作关系的。回忆学校的历史，我们可以看到，东平街道中学多校合一，又处在城乡结合部，是一个思想多元化的学校。我们既有农村学校的质朴和善的一面，也深受急躁功利的社会风气的影响。这就形成了我们多元文化并存的局面。应当说，我们的文化建立任重而道远，包括物质文化、制度文化、行为文化在内
11、，我们还处于一个相对低层次的水平上。 其实，一所学校治理质量的凹凸，主要表现在师生的日常行为上、话语上，表现在精神气质上。举例说，有的学生顺手扔垃圾，满口脏话，这说明什么？说明我们并没有把学生的德育教育放在一个重要的地位上，我们的眼睛还只是盯着学生的分数，我们的德育工作方法陈旧，还停留在说教的层面上。固然，在应试教育的大环境下，我们都是被功利绑架的受害者，都是戴着镣铐跳舞的教育者，这是社会和教育体制造成的，是谁也无法转变的现实。 3、廉洁自律方面 学校领导仔细贯彻民主集中制，坚持重大事情集体决策，提前通气，集体决议，形不成共识不决策，形不成决议不执行，一旦形成决议坚决执行，保证了学校决策的民主
12、性、科学性和严厉性。在人事安排、评优评先等关系民生和教职工切身利益的问题上，我们特殊慎重，按政策、按规定、按民意去办理，保证了学校的和谐稳定，安康进展。遵守财务制度和财经纪律，严格根据上级有关要求办事，不做假帐，不设小金库，不乱收费。学校严格执行基建、修理、物资选购、物资治理的有关规定，根据程序操作。选购零星办公用品，比质比价比效劳。 积极推动校务公开，让治理在阳光下运行。 其次方面：向大家汇报一下下学年的工作思路和措施。 总体思路是以山东省“1751”改革创新工程为契机，力争通过23年的努力，使学校在治理制度创新、课程建立、教学改革、教师专业化进展几个方面的工作均有所突破，并形成我们自己的学
13、校特色，走以点带面、以特色带动全面进展的路子。详细有以下措施： 1、尽快完善学校中长期办学规划，明确办学思路和详细目标，建立一套自我评估机制，建立学校章程，使学校有章可循、有法可依。 2、加强干部队伍、班主任建立建立。让品质优秀、工作主动、有创新意识、具备治理力量的人走上重要的治理岗位。 3、努力建立健全一套科学、标准、高效的工作流程和制度，实施低重心治理，加强级部治理。逐步引入“质量保障体系”。 4、连续创新机制，实施名师培育工程，明确省市县各级人才培育对象。 5、连续走教师专业化进展之路，创新工作方法，让专业进展成为我们迈向名校之路的坚实根底。 我的汇报完毕，不当之处，敬请领导和教师们批判
14、指正！感谢大家！ 教师述廉述职报告 篇3 和教师一起去小学参与小学数学教材培训会。题目是自主有效的课堂”通过听公开课，20xx年2月26日。优秀教师的学科专业学问研修报告，感觉收获特别大，把重要的内容摘录如下。 第一谈一下概念教学： 同时注意教学中的变式、反例、正例。教学中渗透各种数学思想：比拟、迁移类推，有两种学习途径:由详细到抽象和由抽象到抽象。抓住本质含义。求同存异，转化、符号化、 统计、极限、函数、对应、集合、数形结合、归纳的思想方法等。 其次把握概念教学的根本流程： 感知概念（弄清概念的来源）1现实情境。 初步感知概念。主要目的通过现实情境了解概念的来源。 另一方面初步了解表示“半个
15、”意义。例如分数的初步熟悉通过分蛋糕的情境一方面让学生了解到有些问题在整数范围内不能解决需要一种新的数字。 或者说有些概念并不肯定必需要查找生活的原型。例如：平行四边形的熟悉一节，留意的问题；并不肯定全部的概念都有一个现实情境。教材上供应的情境图与三年级上册的情境图属于同一个层次，这一情境图对于初次熟悉平行四边形是适宜的但是对于进一步讨论平行四边形的特征起点就低了就需要教师们依据学生的已有学问水平对情境进展创新。有的教师实行了这样的方法：前面我学习过哪些平面图形（其中包括平行四边形）认为讨论平面图形应当讨论什么？学生：讨论边和角）这一节课我就来讨论平行四边形的边和角。看看你能发觉什么？这也是一
16、个现实情境，一个数学的情境。所以，情境可以是现实生活，也可以是数学的形成概念（经受探究讨论概念形成的全过程）2探究讨论。 经受概念形成的全过程，这一环节要突出学生的实践和操作。参加讨论概念的特点、熟悉概念的本质属性。 通过折纸、讨论体会理解了平均分，例如：分数的初步熟悉动手折、讨论每一局部的意义。和其中的1分是几分之一的本质属性。 抽象概念（体验、感悟理解概念，3体会理解。总结概念的特点，抽象概念的意义） 严密的概念需要教师准时的提升总结）充分讨论、理解概念意义的根底上能抓住概念的本质属性总结概括概念（能抓住概念的本质属性用自己的语言进展描述即可。 稳固概念，4拓展应用。运用概念解决实际问题） 【关于教师述廉述职报告三篇】