《关于教学培训总结九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教学培训总结九篇.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于教学培训总结九篇 电工实习心得体会是许多进展电工实习同学的必交作业，因此网络上有许多关于电工实习心得体会的搜寻。作为大家学习、沟通的最正确平台，星火教育也收录了一些与电工实习心得体会相关的资料供大家参考、借鉴。 了解电工的根底学问，是进展电工实习、写电工实习心得体会的前提条件。从事电力生产和电气制造电气修理、建筑安装行业等工业生产体系的人员(工种)。从事电磁领域的客观规律讨论及其应用的人员，通常称电气工程师。特变电工，即特变电工股份有限公司。电工学，一门学科，与电子学相对，主要讨论强电。也可以是电气工程的简称。 其次，把握实习的作用，有利于我们更有效的写电工实习心得体会。 一、验证自己的
2、职业选择，当大学生在了解自我的根底上确定将来的职业抱负时，需要以身试水，需要在真刀真枪的实际工作中检验自己是否真正喜爱这个职业，自己是否情愿做这样的工作，举例来说就是假如你想做个文案的工作，但是当你在广告公司工作之后你发觉自己不是很喜爱那种文字工作，那你就要反思自己的职业选择了，这样就可以准时的订正和反应自己的职业进展轨迹。 二、了解目标工作内容，在确定自己适合文案工作后，那你就要明确文案的全部工作内容，文案的一天都要怎么度过，文案的核心工作转载自，请保存此标记是什么，文案的边缘工作是什么，文案要与那些部门打交道，文案的核心力量是什么，在了解工作内容后就要尝试着操作，争取在实践中把文案的工作都
3、做了，也在操作明确自己的优劣势。 再次，写一份完整的电工实习心得体会，自然少不了对于电工根底技能的介绍。例如，电缆的安装。 (1)架设电缆轴的地面必需平实。支架必需采纳有底平面的专用支架，不得用千斤顶等代替。敷设电缆必需按安全技术措施交底内容执行，并设专人指挥。 (2)人力拉引电缆时，力气要匀称，速度应平稳，不得猛拉猛跑。看轴人员不得站在电缆轴前方。敷设电缆时，处于拐角的人员，必需站在电缆弯曲半径的外侧。过管处的人员必需做到：送电缆时手不行离管口太近;迎电缆时，眼及身体严禁直对管口。 (3)竖直敷设电缆，必需有预防电缆失控下溜的安全措施。电缆放完后，应马上固定、卡牢。 (4)人工滚运电缆时，推
4、轴人员不得站在电缆前方，两则人员所站位置不得超过缆轴中心。电缆上、下坡时，应采纳在电缆轴中心孔穿铁管，在铁管上拴绳拉放的方法，平稳、缓慢进展。电缆停立刻，将绳拉紧，准时“打掩”制动。人力滚动电缆路面坡度不宜超过15。 (5)汽车运输电缆时，电缆应尽量放在车头前方(跟车人员必需站在电缆后面)，并用钢丝绳固定。 xxxx年12月份，我分别参与了特种安全技术（凹凸压电工）的培训，和（高压电工）进网作业证的培训。感受很深，受益匪浅。通过培训学习使我把握了许多专业技术理论学问，在原有的综合理论水平上有了进一步的提高。我就参与这次培训学习结合自身工作实际，谈点自己粗浅的体会。 做为一个刚刚调入供电部变电所
5、工作的我来说，首先应当不断的去努力学习，这样才会不断的提高业务技术水平，才会有进步。“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的名贵与高雅。刚步入工作的我以前只知道在变电所抄表、合闸、闭闸。深入的电工学问知道的很少。通过这次培训学习，如同为我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。 1、 培训中对煤矿安全、井下防火救灾等方面的了解 培训中，专家教师的讲座，教师的授课，使我在煤矿生产技术根底学问井下通风矿井火灾防治抢险救灾井下瓦斯防治和煤矿安全法律法规等教材
6、教法中学到了许多东西从而也熟悉到了工作中安全的重要性。“安全第一、预防为主”是我国煤炭工业的安全方针。也使我熟悉到安全对于一个电力工来说是多么地重要。电力安全涉及到各行各业千家万户，安全工作不能掉以轻心。“不损害他人，不损害自己，不被别人损害”，做为一个电力工作人员更应当提高安全防范意识，严格执行安全生产法律、法规，确保电力设备安全运行。这次学习还使我懂得了井下通风的重要性，什么是瓦斯爆炸等。井下遇到瓦斯、火灾如何去面对，如何去预防，如何去自救互救等粗浅的学问。 2、学习中对电工作业安全方面的了解和熟悉 通过学习初步熟悉和了解了电工的根底学问、触电危害和互救、电器安全工作与措施、电气安全用具与
7、安全标志、什么是直接接触电击防护、间接接触电击防护、电气防火防爆、防雷与防静电等方面的安全隐患和防治等，让我从不懂到初步了解的过程中，学到了许多对我以后的工作很有帮忙的学问和理论，为我今后的工作奠定了良好的根底。更重要的是我学会了在工作中如何去安全操作和自我爱护的力量等。 3、对进网作业培训中的专业理论学问的把握 使我受益最大的还是专业理论方面的学问，我懂得了电力系统的根本学问和变电所工作的重要性。让我熟悉了变压器、高压断路器、隔离开关和熔断器等。学习到了变压器的运行，互感器的作用，高压断路器的用途和隔离开关的作用、分类和型号。在什么状况下高压负荷开关与高压熔断器协作使用由熔断器起短路爱护作用
8、；在什么状况下高压电容器组的投入或退出运行应依据无功潮流、负荷功率因数和电压等状况确定。 4、实际操作的学习和把握 在实际操作学习中，熟悉了电工常用的根本工具，怎么样来操作安装工具；还学会了如何检查和使用绝缘手套等绝缘用具。尤其是一些模拟活动使人身临其境，培育了我们的胆大、心细、慎重的工作作风。知道操作的时候要心细、慎重，避开触电及意外受伤等危急事故的发生。通过实操，我的确是学到了许多学问，拓展了自己的的视野，增加了我的动手操作的力量，和实际运用力量。 最终，我诚心的感谢领导赐予我这次培训学习的时机，通过这次学习 ，我肯定把所学的学问融入到我的工作中不负领导所望，在新的一年里再接再厉，努力工作
9、，再创辉煌！ 教学培训总结 篇2 “艺术”可以净化人的心灵，陶冶人的情操。更重要的是：它还能启迪人丰富的想象力和制造力。音乐艺术在这方面更具有独特的功能。爱因斯坦正是在自己演奏小提琴的过程中构思者相对论，最终成为举世瞩目的科学家；我国地质学家李四光，也是在自己演奏小提琴奇妙音乐的”遐想中，思索了“大陆板块学说”，从而创立了新的地质学派，找到了“陆相地质贫油说”的片面性很多事实证明，艺术教育可以促进制造型的高素养人才的培育。葫芦丝是具有鲜亮民族特色的一门乐器，深受大家喜爱。我校在这学期中特开设了艺术教育特长培训葫芦丝。 本学期的葫芦丝教学工作马上完毕，为了能在新的一年中争取把这项工作做的更好，有
10、必要根据学校统一规定的考核内容，客观、实际地仔细总结一番。 本学期葫芦丝特长班，总人数：38人；上课次数：11次/人。 下面简要说一下主要状况：总体状况良好，大局部同学都能按时上课，如遇电脑课和其它活动能准时与教师请假。但有个别同学，常常旷课（3人）。在学期末完毕时，有36名同学已学会本学期教师所教授的内容，其中有23名同学表现优秀，特殊是四年（2）班的高嘉琪、张伟、韩璐，四年（1）班的王国彪，六年一班的荆玲等同学表现特别优秀。较之上学期有进步的是五年（1）班的张丽同学。在本学期中，主要学习了葫芦丝的一些手指技巧及用舌技巧；重点学习了乐曲月光下的凤尾竹、婚誓、阿佤人民唱新歌等葫芦丝名曲；为学生
11、今后在学习独奏曲方面打下坚实的根底。 下面谈一下个人的一些教学体会： 大家知道：器乐教学一般是一对一的授课制，据了解社会上许多培训学校有小班授课制，最多不超过812人。针对本特长班人数众多的状况，我首先实行措施进展了分班（2个班）。其次针对教材进展挖掘，合理安排教学内容，实行“乐理集中教学、演奏分组示范、个别加以指导、课外一对一辅导”的教学模式，从而全面提高教学质量。在课前，仔细钻研教材，备好课。课堂上关注到每个学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对的稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造出良好的课堂气氛。要出成绩，关键是看学生学会了这门器乐艺术没有，所以我让同
12、学抽自己的课余时间，加以课外单独辅导，大大地提高了学习效果。在付出辛苦的同时，看到的是学生的一步步成长的过程。记得有句话：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。 在这学期中，我熟悉到对待学生要学会关爱，倾注自己真诚的心。对学生发自内心的爱，是教育胜利的根底。夏丏尊先生说过：“教育没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱学生，就要公平地对待每一名学生，就要针对每名学生（特殊那些临时处于劣势的学生）的特点因材施教；爱学生就要敬重学生，敬重学生的人格；爱学生就要无限信任学生的潜
13、力，布满激情地鼓舞他，去激发他，去激活他；爱学生就要学会宽容，用一颗宽容心来接纳学生，来对待学生所犯的错误；爱学生就要面带微笑，走到学生中间去，走进学生的心灵。 教学实践使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的构造，懂得了该怎样去教我的学生。我对自己说，我肯定要当个好教师。让孩子们看到我的笑脸，让孩子们和我零距离接触。微笑着告知他们我爱他们。不仅用我的行动，更用我的声音告知他们，我爱他们，我的学生。我将用我真诚的奉献，奏响这首“爱之歌”最美的旋律！ 教学培训总结 篇3 本次教师连续教育学习培训约40个课题，内容涵盖广，专家讲座精辟，对新形势下教师进一步了解党的教育方针，明确师德师风要求，更新
14、工作理念，以及提升教育教学有效性都是一次很好的辅导活动，收效是积极的良好的。 本人作为一名将近退休的教师，积极仔细地参与了这次培训活动，在倾听专家讲座后，准时反省工作过程，准时反思工作中的“得”与“失”，准时思考“失”的缘由何在，深感专家的讲座有启发性、针对性，引领性。现简单小结如下： 一、进一步明确了教师的工作方向。教师的职责是教书育人，党的教育方针是培育学生在德、智、体、美、劳全面进展。德育为先，旨在培育学生成为有道德的人，对此本人重视加强对学生学生进展六爱教育，即爱党、爱国、爱人民、爱家乡、爱学校、爱身边的人，引导学生从小事做起，从身边做起，把养成教育贯穿整个教育教学活动中，让学生从小受
15、到良好熏陶，以提升日常行为的正能量。 二、以严谨的师德师分投入工作，“育人先育己”，这是本人始终坚持的一条标准，言传身教，领先垂范，才能让学生看得见，有说服力，本人一向牢记自己的工作对象是学生，没有学生哪有我这个教师，教师是学生行为的引路人学习生的辅导者，生活中的伙伴，关怀学生，爱惜学生，帮忙学生是职责所在，由于本人身体力行，得到了学生的信任。 三、文化得学习关注三个层次的学生。对优等生鼓舞他连续努力，防止因傲慢心情导致成绩下滑，对中等生帮忙他找出差距，帮忙他解决学习上的困难，并不断给他大气、加油，鞭策努力前行，力争向优靠拢，后进生必有缘由，帮他找出缘由，并与家长沟通，拉起家校帮扶网，同时，多
16、鼓舞，多表扬，树立其客服困难的信念，促使他们转变自己。 四、虚心向同行学习，改良教学方法，和教育手段。本人属于一位老教师，深知一些老方法、老手段已不适应现代教学要求了。如信息化教学，困难许多，就请教同行中的内行人，教学得到了改良，学生也尝到了新奇感，有利于教学有效性的提升，另外，用同行人好的教法来弥补自身的缺乏，转变了课堂教学的气氛，激发了学生的学习兴趣，让学生尝到了学中的甜头。 虽然通过培训活动，但本人或许是由于年龄关系或老工作方式的缘由，工作理念不够新，工作方法不够活，工作效率不够高，这些需要下一步努力去探讨，去强化，去改良，在努力择取传统教法上增加现代教学手段，补齐自身“短板”，促使自己
17、成为一个真正的合格教师。 教学培训总结 篇4 通过学习宽严有道，自然和谐中小学体育课教学的组织与调控之后，我有了很大感受：教学组织不仅要留意教学方法组织，还要有效调控，要宽严有道，自然和谐。 在不断的实践中让我觉得和谐的师生关系是有效课堂教学的前提，教师善意的批判、提示能被学生很简单的承受和理解，甚至感谢，假如严峻的斥责可能会导致师生冲突，影响课堂教学。其次在 课堂教学中，教师的衣着、表情、动作等，都在师生之间传递着、沟通着。给学生留下美妙的影响，时时到处，都成为学生的楷模。 在体育教学的全过程中，有区分于其他学科教学的显著特点，教与练习必需亲密结合，教师与学生接触频繁，且须协作默契。因此师生
18、感情是否融洽，就显得非常重要。 1、要保证师生感情融洽，教师自己必需带着爱心去上课，并把这种感情表达在行动上。带着爱心去上课，教师要到处关怀、爱惜学生。比方，上课时天气较热，教师就要想到削减学生活动量；天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒；遇到学生头疼脑热，教师就应让学生休息。这些看起来微缺乏道的小事，假如处理得当，就能使学生感到暖和，从而调动学生学习的积极性。 2、教师要有热心和急躁。有些动作学生一时把握不了，教师千万不行急躁，更不能埋怨，而要满腔热忱地帮忙、指导学生。有一次，在教蹲踞式跳远时，有位女生总是不敢起跳，急得直哭。她一哭，课堂气氛一下子就沉闷下来。这时我立刻走
19、过去劝慰、鼓舞她，进展急躁讲解，并特地给她做了几遍示范动作，帮她练习了几次，这位女同学果真有了进步，课堂气氛又活泼起来了，她也快乐地笑了。 3、还要留意教育方法。当学生消失失误或对教师不敬重的时候，教师应宽容，应冷静，要用爱心去感化他们，使他们主动克制缺点和错误。有一次在练习双手传接篮球时，有个男生边练习边吃零食。我瞪了他一眼，他毫无反响，我就走过去接过球同他一起练习。看着他那漫不经心的样子，我一用力，球打在了他身上，他大发脾气，我当时真想过去训他一顿。可稍一深思，觉得不妥，就让其他学生连续练习，然后把他叫到一边，告知他刚刚没有接住球的缘由，接着又和他一起练习。下课后，那位同学恳切地说：“我错
20、了，教师，您别生气，今后我肯定好好练。”我也检查了自己做得不够的地方，事情就这样过去了，师生间感情也更融洽了。固然，宽容不是无限度的，要依据详细状况而定。 教学培训总结 篇5 20xx年的春天，特别幸运的参与了*市20xx年农村小学班主任培训规划。在网络的环境下参与培训对我来说还是新奇的，足不出户就能倾听专家们的精彩视频，就能看到一个个活生生的案例，学到了一个个班级治理的新招，也学会了如何依据学生的心里安康，去更好的解决问题，也能更了解、更简单疏通自己的心理问题。这次培训给我指明白方向，让我在闭门造车时有了科学的依据，让我在处理班主任琐碎繁杂的工作是有了科学的安排。专家的点评和沟通让我们拓展了
21、思路,换了一个方向去思索问题。每一个模块和专题都那么的贴近一线班主任教师的生活，寻常的困惑和疑问在大家的争论中也渐渐的理顺了思路。我们的活动在荆教师的带着下如火如荼的绽开，和专家面对面、听课、队会、评课在这期间一群班主任的阅历沟通和碰撞，又会出现多少的火花呢？这次参与班主任培训不虚此行，受益良多。 现总结如下： 1、教育理论和实践的贴合。 生活在一线的班主任，每天所做的都是特别琐碎和繁杂的工作，如早读，两操，卫生检查，路队、放学，班级活动、学校活动等等，就在这些繁杂的工作中，每个班主任都会变得急躁，烦躁。总觉得有干不完的活，班里随时会有状况发生。而这一些列问题，并不是只有爱心，只有对学生的一片
22、爱心就可以做好。假如不懂教育的规律和学生的心理特点，那么爱就用不到正确的地方，说不定还是会揠苗助长。那么这次活动就像一场准时雨，通过培训，让我们的的教育理念和专家教师们的来了一个对接，缩小了我们之间的差距，也让我找到了努力的方向。受到很多专家理念的触动。魏教师说：“班主任是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业，”是为学生效劳的“公仆”，是为学生人生航船摆渡的“船工”。把教师应树立为学生效劳的理念，演绎成深刻的哲理，上升到一种崇高的境地。他的“松、静、匀、乐”观，营造出和谐的教育环境乃至社会环境。这不正是我们教育者毕生追求的吗？当一个教书匠还是教育者？需要的就是站在一个高度去看问题，解决问题。而这次
23、培训就给我翻开了一扇大门。 二、做班主任必需不断学习，努力提高自身修养。 培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己的治理方式存在着很多缺憾！联想起自己经受的一些事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 我参与工作到现在，始终自我感觉良好，班里的孩子积极向上、活泼聪慧，成绩也特别好，没有大事发生，没有拉后腿和特殊难管的学生。但是经过此次学习，我发觉了我们班的大问题，特殊依靠教师，班里的班干部在教师在状况运行良好，但是一旦没有教师，那就是谁的号令也不听，班干部形同虚设。
24、仔细的找缘由，那就是我管的太多，太细，什么事不管大事小事，都要找我来解决。各项活动我都惦记着，指挥者他们完成，并没有给班干部练习的时机，展现的舞台，因此他们在班级并没有树立威信。在参与班主任培训中，我边学习、边思索。 在治理班级的详细做法上，我们要对班干部进展共性化的指导，适当地进展点拨，适当放手让他们更快地向着更优秀的方向进展。 三、指明白努力的方向。 “教育观念打算了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要因材施教，可现实是面对一班那么多的孩子，你只能照看大局部孩子，程度特殊好的孩子吃不饱，特殊弱的孩子吃不了；理念告知我们要培育孩子的
25、素养力量，可现实好事成绩打算着一切；理念告知我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控 而这些专家们所阐述的教育观点，深入浅出地向我们阐述了一些新班主任工作新理念。这些新的教育理念如同一盏明灯，为以后我的班主任工作指明白方向。我也会坚守着自己的职责，发挥自己的聪慧才智，成为一名优秀的班主任，把自己的班带成最好的班。 教学培训总结 篇6 20xx年10月22至24日，我参加了学校组织的“行动导向教学实务操作”培训班，这次培训，学院特地请到中国职业教育行动导向教学法培训的专家张治忠教授主讲，全院各系部的骨干教师都调课参与，三天的培训既充实又紧急，不仅课堂内容丰富，而且课后也忙
26、个不停，三天的时间虽然不长，但是培训完，感觉虽然很累，但是收获很大，我在培训心得的纸上写下了“累并欢乐着”。 一、行动导向教学方法与传统教学法的比拟思索 传统教学法是教师讲，学生听，甚至让学生背着手坐着听不能讲话，教师常常一讲一节课；行动导向教学法则是彻底颠覆这种做法，把学生放在教学的中心，教师是组织者和协调者，帮忙学生去学习。 以前的培训许多时候都是专家在上面讲，我们在下面听、记，而这次培训的过程也让我们充份体验到了行动导向教学法的乐趣，张教授用行动导向法言传身教的让我们感受并参加了三天的行动导向，我们是学生，我们参加了“角色扮演”、“头脑风暴”、“卡片展现”等等学习活动，充分发挥了大家的能
27、动性，小组每个成员通力合作完成了思维导图的设计、行动导向教学方案的设计，每人都作为主角，主讲了某一个环节。活动一环扣一环，有引入、有任务布置、有争论完成、有演讲展现、教师最终做总结。信任经受了这样的一次学习之后，大家也都深切的了解了什么样的课才能叫行动导向的课堂教学。 二、如何把行动导向教学法落实到专业教学上 行动导向教学法应当说是课程改革的一个环节，课程本身的学问内容没有变，但是让学生学习学问的方法发生了质的转变。做为高职教育，学生学会的应当是技能，是动手力量，是工作力量和社会力量，应当最适合使用行动导向教学法来进展教学，但是在实施的过程中，可能需要一个过程，我认为应当这样去将行动导向教学法
28、渐渐的贯穿到自己的教学当中去。 首先是学生“水土不服”的问题：学生经受了十几年的传统教学法，突然贯穿行动导向教学法时，许多学生不习惯，不适应，不知道自己主动做应当做什么，说什么。因此在教师让学生动脑动手之前，应当赐予充分的引导和明确的指令，比方布置清楚明确的任务书，将学习流程，组织方法等明确的示意给学生，让学生一步一步的深入学习；或者采纳例如的方法，教师先引导例如，学生先照葫芦画瓢，然后再渐渐的学会主动的去做。 其次，教师的“角色转变”，传统的教学方法，教师备课很简单，上课很累，行动导向的教学方法责需要教师花大量的时间去设计一堂课，设计行动导向行的教学方案，搜集大量的案例以组织教学工程，在课堂
29、过程中教师则轻松许多，主要起到引导，总结，把控进程的作用。 在这次培训过程中，我们每个人都以自己的课程为例，课计了一堂行动导向课程设计，我想我们接下来要把这次培训的阅历转化成成果，把一堂课的行动导向课程设计扩展成一门课程的教学设计，并且将它运用到真正的课堂当中去，把培训的学问转化为行动，才能真正的将培训落到实处。 教学培训总结 篇7 12月5日和6日这两天，我在省军区迎宾馆参与了农村小学教学常规治理培训学习，共听了三个专题讲座，两项实践引领。都很精彩，我从中学到了不少理论学问，猎取了一些工作方法和诀窍。 省教育讨论培训院的李洪山教师为我们讲座的专题是做有效的教育科研，他先给我们讲清什么是教育科
30、研，教育科研有什么作用，让我们明白了教育科研的重要性。接着详细介绍了行动讨论、叙事讨论、案例讨论、课题讨论这四种有效方式，列举的案例特别丰富。李教师还让学员互动沟通，并对学员提出的案例做点评，因此受到学员的欣赏。我从中感受到李教师的教学艺术魅力，同时萌生了对教育进展科学讨论的欲望。 省教育讨论培训院的叶才进教师给我们讲座的专题是好研网平台应用及博客操作。听了讲座，我才真正了解到好研网具有信息公布、资源共建、远程研修、互动沟通等功能。叶教师重点讲解了博客的根本操作方法，比方设置个人信息、发表文章、插入图片、超级链接。有肯定根底的人都会听得明白。我一向不爱进入好研网平台，主要缘由是不了解好研网平台
31、的强大功能，其次是不懂怎么操作。听了叶教师的讲解后，我心动了，我回去肯定要好好练习操作，努力成为好研网平台的常客。 武汉理工大学心理安康与职业进展教育讨论所所长雷五明给我们讲座的专题是小学教师如何促进童年期孩子的心理成长。雷教授先介绍了自己和家庭，把自己亲身经受的事情引入了课堂。他提出了七个问题进展争论，从不同的角度剖析了孩子的心理问题以及应对方法，引用了很多活生生的事例加以说明，使我们听得入神，深受启发，懂得了只有充分了解把握学生的心理状态，并实行有效的应对方法，促进学生的心理安康素养提升，才能提高教学质量。由于心情、情感、情操属于心理问题，而这些都会影响到学生的学习态度和学习兴趣。 海南电
32、视台新闻记者程耀华给我们讲的是如何与媒体“和谐相处”，从“了解问题”、“了解自己”、“和谐之道”几方面来分析如何对待媒体，如何跟媒体打交道的状况。我从中得到的最大收获是“五要五不要”要真诚沟通不要防记者；要以心换心不要以利换安；要听清来意不要自说自话；要形象详细不要八股套话；要面对问题不要捂躲推压。 海口二十五小的教育主任葛海燕给我们讲的是教育主任如何进展备课治理，从备课的分类、备课治理的目的和意义、备课治理的详细操作方法来分析讲解。关于备课治理的详细操作方法是大家较感兴趣的，葛教育在这方面展现了许多有关治理的资料，同时调动学员互动沟通，让我们学得扎实，学有所获。这一项实践引领启开了我对备课治
33、理工作的思路。 教学培训总结 篇8 回忆这次电工考证培训，总结其中的缺乏和值得借鉴的地方，改正缺乏，盼望自己在以后的教学和培训工作中能做得更好。这次培训我仔细做好了备课、上课、课堂辅导工作，严格要求学员，敬重学员，深入实际操作为主，使学员学有所得，不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和操作力量，并顺当完本钱次考证工作。 下面是我这次培训工作的总结： 一、教学规划完成状况： 1、理论根底理局部： 这次培训我主要负责教学是电力拖动的根底局部：常用低压电器及掌握电路。让学生对电子电路有了根本的熟悉，把握常用低压电器的形状特征、表示符号、常用功能以及简洁掌握电路的连接和排解故障。 2、实训操作局部：
34、 本次培训的实训课程也主要是协作理论教学开展的，有常用低压电器的测试以及三相异步电动机的单向、点动、正转掌握电路等的实训操作。 二、学员学习状况： 这次培训过程中，学员课程理论局部的学习还是很好的，大局部学员能根本了解所授课程的主要内容，同时也能完成布置的局部作业。对根本三相异步电动机的单向、点动、正反转掌握电路等都能把握。对于实训操作局部，把握了根本简洁电路的连接，三相异步电动机的单向、点动、正反转掌握电路等的实训操作。 大局部学员平常上课都还是比拟仔细，能按时到校参与培训，只有少数几个学员学习积极性和主动性不高，总是迟到早退。 三、教学状况反思： 1、对培训的整体内容把握不是很到位：上课之
35、前都要花大量的时间去阅读教材，结合学员的实际状况去备课，有时甚至间或还可能会消失遗漏现象。但经过这次培训的教学，我对培训内容的也进展了系统的学习，对每一个学问点都进展了有效的稳固，同时也对教材补充了一些自己的见解。信任在之后的教学过程中我肯定能做得更好，有效地进展教学，把每一个学问点都做到深入浅出，让学生在趣味中学习到学问。 2、创新思维不够：本次培训等这些课程虽然是理论性比拟强的课程，但也是电工根本课程，其中也是由很多实训操作组成，假如附加上一些创新，我们可以在根底电子方面有一些小小的突破。固然创新不是一两天就可以完成的，只是在今后的培训和教学中，我会尽多地给学生们输导创新的思维，让他们在学
36、习中学会创新，擅长去创新。用新的思路、新的方法去解决实际中消失的问题。 3、对实训操作的力度不够：实训操作是本次培训学员把握技能的必经途径，由于时间和课时的缘由，本次培训做的还不是很好，有些电路实训课时不是很足够。 教学培训总结 篇9 非常荣幸参加区教文体局组织的赴吉林长春的干部培训，短短七天长春给我留下了美妙而深刻的记忆。 特殊是黄宝国教授带来的差点教育。差点教育理念的提出涵盖了有教无类、敬重差异、取长补短、因材施教等先进的教育理念。它之所以会在东北甚至全国掀起一股学习热潮，更在于它的真。打破一刀切，打破你好我好大家好，敬重儿童的进展规律，爱护孩子的天性，敬重每一个孩子的内在差异性。不主见补
37、差，而是执着于每一个孩子尽最大力量去发挥优势，也就是我们经常说到的天赋。这一观点的提出和六一小学20xx年新学期提出的让每一位教师做一个懂孩子、懂教育的教育艺术家这一观点不谋而合，让每一位教师和家长充分挖掘每一个孩子的天赋，并制造时机帮忙每一个孩子在自己擅长的领域里进展。也和六一小学提出的“六艺”课程指向全都。“六艺”涵盖礼、乐、体、艺、书、数六个方面，和加德纳的多元智能到达了契合性的全都。 课堂上的所学学问也就是所谓的国家课程，好比是孩子的一日三餐，即学习成长的养分餐，每一个孩子的必备餐，他们身上存在的差异性打算了他们在课堂中学问的内化汲取。而学校的校本课程就是为孩子预备的加餐，比方六一小学
38、开设的创意拼装社团、足球社团、篮球社团、乒乓球社团、国画班、绘本教学班、三D打印班、合唱团、打击乐社团、管乐班、小主持人社团、轮滑社团、击剑社团、毯球社团、把戏跳绳社团这些社团的开设，就是在敬重差异，在充分挖掘每一个孩子的潜能和特长，也就是扬长，即黄教授的“差点教育”。 黄教授的差点教育理念在长春名师胡忠成教师那里得到了最好的运用。胡教师对班上的每一个孩子了如指掌，分别赐予不同的部长称号及职责，并挂牌上岗。发挥每一个孩子的特长优势，让班上的孩子人人有事做，人人敢做事。他也用爱和责任为孩子们翻开一个个学习的窗口，透过活动教育孩子们做人做事，透过一个个案例让我们深切地感受到，做一名班主任的充实与职
39、业幸福感，通过胡教师幽默而幽默的讲解，让我们看到了新时代班主任在工作中边做边思索的创新。 岁月不曾饶过任何一个人，也不曾辜负每一个奋斗的人，你受过的苦难，就是取得成就的垫基石。从胡忠成教师身上更多地让我们看到了作为一名班主任对于孩子爱的真实，对于教育事业爱的热闹。 在接下来的参观中，再一次让我感受到吉林人做教育的真。每一所学校的走廊文化墙壁上每真实地记录着每一个孩子的成长，不管你的手抄报是如何拙劣，照旧被教师整齐地张贴在教育走廊，而不是择优张贴，敬重每一个孩子的创意。张贴的语文课堂学习卡片也是毫不例外地一一张贴，每一个孩子都有发言权，只有你有想法，就给你供应平台供大家参考沟通。 在参观中的接待也让我感到做教育的真，每一所参观的学校教学常规照旧，不会由于有人参观就会刻意去表现什么，和寻常一个样。接待活动没有那么多繁琐的礼节，没有兴师动众，一群人陪伴，一两个人的引领就足够，教育本身就不是做给人看的，是真真实实呈现。