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1、 关于教师远程培训在总结合集九篇 通过参与其次期xxxxx教师专业力量远程培训，让我在思想上和教育教学力量上又有了很大的提高。一个多月时间的培训是一个理论提升的过程，是一个思想升华、学问增长和享受猎取的过程。在提高了自身素养的同时，更加感到自己学问的缺乏，需要学习的还许多。 一、品尝名师的成长经受，营造自己的精神家园 通过学习名师成长规律及启发讲座和阅读了吉林市优秀班主任标兵张丽梅教师关于自己成长经受的自述，让我第一次真正品尝了思维品质与人生才智的真谛，仔细地去想，作为一名教师要让自己的才智锋利起来，以积极的态度对待人生。 张丽梅教师的自述中努力钻研业务学问，为学生真情倾注一片爱心，真心地喜爱
2、本职工作的事迹，滋润着我的心田，她以教育叙事实例，反思工作，具体讨论教育教学方式方法，她教育引导学生的方法，给我留下了深刻的印象。她每天找一名同学谈话，擅长发觉学生的闪光点，擅长引领、鼓励学生，在平常的小事中，尽其所能去帮忙和爱惜学生。她真正地把教育作为一项事业，为这份神圣的事业而努力工作，她把教育当作一门科学，倾情钻研科学的真理。 人生多追求，无非两种，一是精神，一是物质。追求精神，成不了富翁，但有富卓。教师是清贫的职业，选择教师就是选择与清贫为伍。张丽梅教师在有知名学校以优厚待遇聘请的状况下，不为名利所动，在自己的工作岗位上，一如既往地工作着。我们作为一名教师要向张丽梅教师那样用一种安康的
3、心理去影响学生，要用一种积极向上的心态去工作。在平凡的生活中求生活的真知，不断去讨论去探究去创新，营造一个属于自己的精神家园。 二、熟悉自我，准时反思，更新教育教学理念。 通过教师专业化与专业进展、课堂教学治理、教育讨论课题的选择和中小学教师心理问题及其对策开发等课程的学习，让我感觉到教师要具备丰富的学科学问，不只是对课本上的内容的熟识，一系列有关的学问要不断的更新和娴熟把握，这样才可以更高效地完成教学任务。在课堂组织和治理的原则和策略，对于教师来说，是必不行少的学问，能治理好才能教好;要仔细学习好这些学问才能更好地完成教学工作。课程学习学生是课堂的主体，了解好学生的心理特性与进展特性，才能施
4、以正确的教育手段，更好地育人。教师要不断更新自己的观念，教师在新的教育形势下工作中要转变教育观，本着以人为本的原则，一切为了学生的全面进展。要转变教材观用教材教而不是教教材;还要转变新的教学观，这能使师生交往、互动、共同进展更加和谐。还要用现代信息教育与课程相结合，这将会让教师跟上时代的进展，让学生安康，全面地成长。通过学习我们必需不断更新教育教学理念，适应教育进展新观念，提高自身专业和业务素养，将学科学问、教育理论和信息技术有机结合力量并应用于教育实践工作之中。 三、倾听专家的教育思想，提升自身教育教学力量。 通过倾听专家的讲座，让我了解到了前沿的教育思想，先进的教育理念，开阔了我的教育视野
5、。通过课堂教学治理讲座事例分析，我深深的感受到，教师在反思课堂教学的根底上实际上是将教师的个人教育理念、个人教育思想渗透在某个详细的教育大事上，表达了教师在反思某个详细的教育大事时显露出自己的教育理念以及个人教育思想。使我清晰熟悉到了自己在教育教学工作中的缺乏和自身需要加强的方面，需要专业水平的真实提高。通过学习让我知道除了学习这些理论学问外，要学会爱教育，要爱学生，这都能使自己活得高雅欢乐，时时体验着人性中最美妙、最和善的一面。 教师职业道德解读与实践的讲座，让我深入了解到爱国守法是师德修养的根底、爱岗敬业是师德修养的动身点，关爱学生是师德修养的灵魂，教书育人是师德修养的核心，为人师表是师德
6、修养的关键，终身学习是师德修养的时代要求。在学习中让我了解了新时期的教师应具备的力量，教师应榜样地履行教师职责，具有良好的职业道德，具有广博的坚实的专业理论学问，教师思想要有所创新，要站得高，看得远，要甘于孤独吃苦，无怨无悔，踏踏实实地努力工作，通过自主学习，不断积存总结，在新形势下的教育教学工作中发挥示范引领作用。 通过学习培训，让我知道如何做一名优秀教师和做一个人格完善的人，如何成为一个有责任意识、有社会使命感和背负着神圣的教育抱负，脚踏实地，将平凡的事做细做好的一名优秀教育工，如何让自己的工作生活更有意义。这次培训，让我有了全新的转变，让我享受了猎取学问的欢乐，这是促进我在教育教学工作中
7、更快成长的过程。我学会了思索，转变了观念，让我知道成为一名教育工，这不仅仅是一种追求，它还是一个路标，一个指向更远方的开头。 教师远程培训在总结 篇2 作为一名幼儿园教师，面对的是一群懵懂天真的孩子，要想方法教育他们、灌输学问给他们，需要我们教师不断更新教学观念和教学方法。而这次远程教育学习就给了我一次提升的好时机，使我受益良多。 一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是公平的。 教师要敬重幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些说起来是一些很简单的话，看起来是一件很简洁的事，但要做起来却是很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以我们做什么都不要强制幼儿去做，可以去
8、引导幼儿动做。教师以亲切的话语，温顺的摩挲，让他们喜爱去做什么，需要什么。 这样既拉近了师幼关系，又使我们目标得以实施。 二、幼儿教师要培育终身学习的理念。 我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素养很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很
9、高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练根本功，让自己在幼教领域不至于落后。 三、抓住幼儿的闪光点。 让幼儿布满自信做好每一件事，教师应多鼓舞幼儿，包括一些很小的事，对他们进展赞美，他们定会有所进展，有所进步，假如小朋友发音清准，我益不断订正，只要他有点进步，我们就赐予表扬，树立他们的自信念。四、幼儿教师培育职业幸福感当我们每天都重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。 可是，作为教师的我们，是离天使最近
10、的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态。由于期盼过高当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗寻常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公正的，当你的世界或许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出漂亮的彩虹？总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名幼儿教师，要在教学中探究，在探究中创新。保证祖国的花朵健壮成长。 教师远程培训在总结 篇3 在希望中，暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一路攀
11、升的气温，让人烦躁，然而我却心境凉爽。由于我是喜爱充实的人。每一天能在充实中度过，那是欢乐的。今年的暑假最大的记忆应当数这10天的生物远程培训了。 10天里，我激情澎湃，由于好久没这样能宁静地坐下来，静听专家的谆谆教育，感受指导教师的悉心指导，感动于同仁的沟通鼓舞。每一天都在学习、收获中感动着，欢乐着。青春的生命激情张扬，舒适的心境更添了几分舒适与感动。学习着真好！ 记得这样一句名言， 我听过，我遗忘；我看过，我记得；我做过，我学会 。这次的培训，我仔细参加了每一个专题的研修，更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了熟悉。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。 面对全体学生
12、，提高生物科学素养，提倡探究性学习 我们应努力把课程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进度与成就。 回忆这10天的学习有苦也有甜。刚开头的几天特殊有精神，可是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼的儿子也开头闹毛病，学校里的教研工作也在进展，我自顾不暇，可这边的研修培训却依旧进展，我很冲突。冲突中，我把自己放在了最终边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这次培训让我收获的不但是学问、熟悉，还熬炼了自己的毅力，锲而不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有积极的态度20xx年最新教师远程培训总结范文工作总结。 美国心理学家波斯纳提出 假如一个教
13、师只满意获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么，即使是再教20年，或许只是一年工作的20遍的重复 他同时给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=阅历+反思。反思是人对获得观念的心灵的反观自照，反思是一种态度，一种思索，一种意识、一种习惯，是当前教师成长的重要途径。保持主动学习、反思的态度去参与这次难得的培训，一点点揣摩专家的每一句话，仔细推敲每一个学友的发言，仔细思索每一份作业，并与自己的教学阅历联系，思维驰骋、观点碰撞中，我们才会体验成长的欢乐，获得教育的真谛。在新课程的实施中，踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正安康地实现自己的专业成长！ 远程教育培训已经接近尾声，可我的心却不能安静
14、细细总结，对于生物课程我也有了许多的收获： 一、教学理念的更新 通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念熟悉与所供应的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提升。观念上的洗礼，学问上的增长，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。 二、集思广益、综合提升 看到来自不同地区的教师们的精品作业，才感到自己有多浅微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报上登载的优秀作业，无一不为我们供应了行动上的楷模。求真务实、严谨科学、博学多才，无一不是我学习的典范。这些都在悄无声息地鼓励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教材、精研课标，在反思中成长。 教师远程培训在总结
15、篇4 敬重的各位领导、各位同仁： 大家上午好！ 我作为教师远程培训学员的代表之一，向各位领导、各位同仁汇报自己的学习心得，感到无比的感动，并由衷地感谢市远程培训中心给我这个学习沟通的时机。今日我要汇报的题目是更新观念学无止境。 近几年来，市远程培训中心根据教育部中小学教师连续教育规定的要求，组织了大规模、低本钱、高质量的教师培训工作。这是我市提高教师素养的一项重大举措，充分表达了上级教育部门对我们教师的重视和厚爱。 在培训过程中，我感慨每一位专家学者学问渊博，他们为我们带来的一个又一个生动好玩的课堂教学片段、一篇又一篇理论与实践相结合的阅历探讨，旁征博引，真是让我们受益匪浅。同时，也让我熟悉到
16、了自己教学中的缺乏。因此，我觉得这种培训特别准时，培训的内容丰富，培训的效果影响深远。崭新的教育理念和先进的教学模式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我，参与这样的培训，如同醍醐灌顶，使我豁然开朗，培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的学习，也是促进我教学上不断成长的学习。 网上学习后，我校准时组织教师研修，并安排我上了一堂公开课。通过说课和评课，我将自己的培训心得，与学校的同科教师进展探讨、讨论。大家在沟通过程中，各抒己见、思维活泼，在剧烈的争论和仔细的思索中，互惠互利、各得其所，每一位教师都感到在岗研修带来的巨大受益。总的来说，这次培
17、训和学习使我有了震撼心灵的感悟，使我深刻的感受到一个人离开了学习有多么的可怕，也使我明白了作为一名新时代的人民教师，应当做什么、应当怎么做。人的进步或许悬于一念之间，只在刹那一刻。 从外表上看，这样的培训，并不能说明什么问题。但对我却有深远的意义。它让我撞入了一种求学习的气氛，不学习就要落后，不进步就会淘汰。要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，学习是唯一的路！ 教师远程培训时间相比人生长河虽然短暂，但对我人生观的影响却是长远的，感谢市远程培训中心为我们教师制造了这样一个开心而又充实的学习时机，这次培训就像是一盏启明灯，照亮着我前进的道路，让我的心中又布满了阳光和渴望，教学理念有了新的转变、
18、工作方法有了更多的创新，信任，每一位参加培训的学员都是和我一样的，都会由于这样的培训而震撼、都会因这样的培训而转变，在教师远程培训的引领下，在各自的工作岗位上连续学习、连续努力，连续进取，为我们丰城的教育事业做出更多、更大的奉献！ 感谢大家！ 教师远程培训在总结 篇5 炎炎夏日，学校组织教师们参与了20xx年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程培训。xx月xx日启动仪式上，教育部陈小娅副部长指出中小学教师队伍的状况直接关系着教育质量的提高，关系着素养教育的深入实施，关系着亿万青少年学生的安康成长，关系着中华民族的将来。我怀揣着对教育事业的追求和对学生负责的态度参与了此次培训，仔细倾听各位专
19、家的讲座和报告，做好学习笔记；积极参与争论，结合自己教学实际进展总结和反思。几天下来，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的熟悉都得到很大提升。 整个培训分六个专题进展，分别为专题一是总论，专题二是“源于教材、高于教材”，专题三是数与代数，专题四是空间与图形，专题五是统计与概率，专题六是实践与综合应用。整个培训在充分调查教师实施新课标中产生的困惑和儿童学习中遇到的难点的根底上，围绕国家课标与自身修养、数学本质与数学素养、如何落实国家课标三方面进展重点讲解。本次培训最突出的就是结合了很多教学案例进展讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞；大量教学实录让我学习起来也很感兴趣，更能对比
20、自己教学找到缺乏和改良的地方。 其一，总论和“源于教材、高于教材”局部，我们所熟识的张奠宙、史宁中和黄建弘等数学教育专家从不同角度对“国家课标与自身修养、数学本质与数学素养”进展了全面剖析和讲解。特殊是数学教育家张奠宙教授以注意数学本质、提高数学素养为题做了两场主讲。他先从数与代数领域问题、图形与几何领域问题、统计与概率领域的问题、综合与实践活动领域问题高屋建瓴给我们阐述了数学本质的东西，同时结合实例说明白数学教师应怎样提高自身数学素养。让我知道了：在教学小学数学的时候，应当“源于教材，高于教材”；就像我们不仅知道0是自然数还知道为什么是自然数？知道教材上说的什么是面积，但那并不是严格的定义，
21、而对于小学生来说也不需要严格的定义？我们还应当“居高临下，注意本质”；就像我们不仅关注分数的份数定义，还关注分数的商的定义，以及比的定义，分数是一个新的数；我们还知道分数的根本性质是一个等价性，在分数的大家庭里，有多种表示的形式。我们还体会到应当“总体把握，做到心中有数”；正如知道几何有5种不同方面的几何，知道算法多样化中什么是最为根本的通性通法？还知道为什么概率要和统计联系在一起？与此同时，我们更感觉到数学教学应当“与时俱进，富有时代特色”；就象身份证检验码，以及图形的运动变换，以及富有时代气息的问题解决都是不断提示我们要有“与时俱进”的眼光来看小学数学。 其二，后四个专题分别从小学数学教学
22、内容的四个板块数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用进展了培训。各位专家结合大量课堂实录对如何落实国家课程标准，如何帮忙儿童学习数学、帮忙各位教师提升自己的教学实践力量进展了精彩的讲解。 首先是数与代数局部，第一个问题是“如何帮忙学生建立分数的初步概念”，宋教师谈到要顺当完成从分数的初步概念到分数“商”定义的过渡，教师在教学分数的初步概念的一开头，就要帮忙学生进展“做”分数的活动，而且在整个分数的初步概念的教学阶段，都应当强调这一过程，不断地将这一过程进展压缩和内化。其次、三个问题是例谈用算术法和方程法解决问题及解决问题的教学策略。让我知道了策略教学的最终目标是为了让学生进展思维，把
23、握解决问题中的各种策略，从而长效地、长久地在学习的过程中间形成独立猎取学问的意识，提高主动解决问题的力量，假如能真正有效地将策略教学渗透在我们日常的数学教学活动之中，而不是“为教策略而教策略”，那么，我信任，将会有更多的学生被数学的内在魅力所深深的沉醉与吸引。 其次是空间与图形局部，第一个问题是介绍了教师如何帮忙学生建立关于长度的认知构造，并让学生体验统一的度量单位的产生的过程，我们在教学中既要贴近学生生活，又能够表达数学学习过程，并且使用得当的现代教学媒体，会给学生的学习活动带来一系列的良好变化，可以提高和促进学习。其次个问题是从“角的度量”看测量教学，测量是空间和图形中一个重要的局部，而这
24、个内容里面有许多的东西特别难，杨利亚和张叶清两位教师带我们追溯了测量思想，知道了测量教学要擅长创设问题情境、奇妙设疑、层层深入推动、建构好测量教学的进程。第三个问题是图形与位置教学的教学，主要要明确这局部教学的根本目标，有两点：其一是图形与位置的内容是进展学生空间观念的良好载体。学生学习这一内容，就是要进展空间观念；二是图形与位置的学习内容，正好对应了以后学习坐标的一些学问，从小学开头，就渗透这方面的学问，无疑是非常重要的奠基工作。 第三板块就是统计与概率，例举“可能性”“平均数”谈了如何搞好这局部的教学。佟辉教师指出小学局部的概率与统计要求学生在详细情境中感觉某些现象的随机性，并用“数”来标
25、志大事发生“可能性”的大小。而平均数是小学数学中的一块教学内容，属于“统计与概率”领域。数学课程标准（试验稿）中把对平均数的理解分成了两段，在中低年级学段要求通过丰富的实例理解平均数的意义，会求一组简洁数据的平均数。而在高年级进一步熟悉平均数，除了会求一组数据的平均数外，还要求学生能对结果进展简洁地解释，解释它的实际含义。平均数是一个“虚拟”的数，作为小学生，对平均数是“虚拟”的数这一点很难理解，由于“虚拟”的数很抽象。看不见摸不着。消失用小数来表示人数等在日常生活中不能用小数表示量的平均数，对学生理解平均数是一个虚拟的数是有帮忙的。 第四板块是实践与综合应用，先是谈了“实践与综合应用”的现状
26、分析及学习内容的选择，依据对近年来我国数学教育工对小学数学“实践与综合应用”相关讨论的整理、对小学数学教师的访谈，以及对小学数学“实践与综合应用”教学活动的观摩，以下4个系列题材可供我们选择。第一、校园活动系列，其次、自然环境系列，第三、社区实践系列，第四、家庭生活系列，每个系列都有具体的说明，可我们教学时参考。接着，让我们知道了“实践与综合应用”学段目标的表达应当是布满着探究性、实践性和应用性，要随着学生学习生活的空间的拓展而拓展，随着学生学问、力量的提高而提高，表达出明显的层次性。第三，这局部的内容适合于探究性的学习方式，同时对教师的课堂实施力量和学生的学习力量都提出了更高的要求。我们教师
27、必需直面它，而不是回避它。越是欠缺越是需要转变，或许开头会影响课时内容的教学任务，影响课时教学的效率，但是从长期的观点来看，只有通过平常教学不断的实践，在实践中不断的积存升华，我们的实施力量才会提高，学生的学习力量才会进展，探究性学习方式的应用才会进入良性进展的轨道。 教师远程培训在总结 篇6 去年有幸参与了教师全员培训学习，所以非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机。通过这短临时间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。在培训学习中，我对备课以及相关学问有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了教育理念、丰富了教学理论和专业学问素养。使我在教育
28、观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的缺乏，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教育教学质量打下了坚实的根底。 一、通过培训，提高了自己的思想熟悉。 由于从教于农村小学，教育教学条件虽然在有所改善，但还是较差。没有时机更好地了解现代教育的现状和教师成长方面的状况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。通过此次培训，我更清晰地知道了“百年大计、教育为本，教育大计、教师为本”的深刻含义，以及国家对教育的如此重视，特殊是对乡村学校教师的如此关爱，给了我们学习、沟通、提高的平台。使我们懂得了在新的历史时期教师所肩负的培育好下一代2责任非常重大。我们要
29、以更宽敞的视野和信念百倍的精神参加网络培训研修学习。通过培训使我知道，网络学习的即时性，有利于自主安排学习；网络学习的快捷性，有助于提高学习和实践应用的效率；网络学习的互动性，有助于我和众多学员准时学习和解决一些实际问题，去对待我们从事的教育工作，不断地提高自身的科学素养和教育教学水平，在教学过程中不断地反思总结自己的得失，不断提升自己。活到老、做到老、学到老，才能适应新的历史时期教育进展对教师的总体要求。 二、通过培训，提升了现代教育技能。 原来，在计算机方面我是外行，通过这次培训学习，我能比拟娴熟的利用计算机进展好几种方式的操作，例如在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。通过常常光临我
30、们学员的页，看他们的教育教学论坛；看他们对备课、教学、设计作业、辅导学生的阅历沟通；看他们利用多媒体教学的胜利阅历等，收获颇丰。远程培训学习，填补了我的计算机操作学问的空白。 三、通过培训，更新了教育教学理念、夯实了专业学问根底。 作为一名小学的语文教师，不仅应当具备全面系统的学科本位学问，而且还应懂得社会在进展，教育理念也要不断的更新，教学方法也据学生实际随之而不断转变。通过培训使我更深刻的懂得了高质量的教育在很大程度上取决于高质的课堂教学质量，而备课则是教师取得高质量课堂教学的前提和根底。只有课前的细心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。这足以说明备课的重要性。但备课也不是简洁拼凑，当前
31、乡村学校在备课问题上存在两个误区：备课就是写教案，备课是不得己完成的任务。要走出误区，必需重新熟悉，重新熟悉就是学习。学习中沟通、学习中提高、学习中进展。假如只是靠研读一些与备课相关的资料，习惯于积存一点一滴的学问素材，那是不够的。通过培训学习，使我更进一步懂得了备课新的含义：备课是教学过程的细心预设；是学问的内化；是对教学资源的开发、整合、与利用的过程；是对学生讨论与关注；是教师再学习的过程。同时，备课还必需以新课程标准为准绳、以教科书为导向、结合学生实际细心设计师生参加、互动的环节，时刻考虑学生的情感沟通、行为参加和真正的认知参加。通过培训学习，使我懂得了在备课、教学过程中还有一个非常重要
32、的环节不能无视，那就是教案通过在教育教学过程中展现后的“反思”。所谓“反思”：通俗地说就是教师围绕教案的设计，教学过程中师生的积极沟通、沟通、理解和互动，以及学生合作、自主、探究学习的状况反应，实施回忆总结而开展的一系列反思活动。这种活动包含教师对教案的自我回忆和对教学活动的自我评价便于进一步的调整，使通过教学活动展现的教案得以不断地丰富和完善，调动学生学习的兴趣，从而不断提高教育教学质量。因此，备课不再是教材内容的诠释，教学过程的简洁安排、教学方法的随便展现，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。通过培训学习使我真正懂得了备课在各个教学环节中的重要地位和作用。通过参加学习、沟通、反思体会
33、，帮忙我更精确地把握初中思想品德课备课的根本要领和查找教学重难点的技能、技巧，帮忙我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，且能够有效的、详细的运用到自己的实际教学中去。 四、通过培训，解决了教学上一些困惑 本次培训，班上学员间的互助评论沟通成为提高自己教育教学水平的一条捷经，培训中，我积极地尝试与其他学员之间的沟通。在沟通中，我特殊关注他们是如何处理教学中遇到的各种困惑，以及他们对教材的把握与处理。培训中不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训中学员们畅所欲言，各抒己见，提出的很多观点、问题，都是教学中存在的实际问题，引起了大家的共鸣，也给我极大的启发，对于我今后的教育教学有着积极的促进作
34、用。 五、通过培训，学会利用网上沟通平台。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平常，我们在工作和学习的过程中，多数状况下还是自己探导，自己思索。通过这次培训，我彻底翻开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 总之，通过这次培训，拓展了我的教育教学视野，提升了我的教研力量，让我的教育理念、教学思想和教育行为有了跨越式的转变。加之远程网络研修学习的互动、快捷、即时，有利于我自主安排学习，削减了工作与学习的冲突。有助于我提高
35、学习和实践应用的效率；有助于我和众多教师准时学习和解决一些教育教学中的实际问题。在今后的教育教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代远程教育资源，提高自身素养的同时提高学生的学习兴趣，力争做一名优秀的人民教师。 教师远程培训在总结 篇7 在远程培训研修的日子里，观看教师和专家讲座的视频：那一个生动的教学课例，让我们更贴近课堂；专家们精辟的独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，哪些细节需要杨弃，哪些地方需要改正。本次培训出带给我思想上的洗礼，心灵的.震撼、理念的革新。培训已完毕，在感慨时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：倾听智者的教导，参加伙伴们的探究收获
36、颇丰！在这次培训中，我们收获了许多宝典。 1、教师告知我们解读文本时要留意文体的特点、表达的共性、表达的共性和学生的需求。备课时要有一双慧眼、四肢兴旺、五脏俱全，以此到达分散文章的魂，把握文章的脉，点击文章的心，辐射文章的身。从解读文本和备课两个方面，为我们指出了“兵马未动，粮草先行”教师的充分预备是怎样教语文的关键，只有教师有针对性地预备充分了，语文课堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。 2、教师为我们总结归纳了：阅读的目标要明确多维，环节要简洁明白，内容要取舍重组，手段要深入浅出。只有立足生本，才能提高阅读教学的有效性。阅读教学不只教给学生语文学问，更重要的是教给学生学习语文的力量，让他
37、们举一反三，通过课文学习语文。有理有据地论证，实实在在的事例，让我们感到了来自教学一线的阅历是那么珍贵与真实。 3、教师为我们分析了童话与儿童幻想的联系，分析了童话所表达的暖和的人道主义以及学习儿童文学的意义、对语文教育的启发。指导我们站在儿童的角度来看语文，用儿童的眼光来反映语文应当怎么教才能符合儿童的特点，到达以文育人，以情感感染促进人的目的。 4、语文应当怎样教，我们所学的理论在实践中得到印证。特殊是对文本的处理，表达了简洁地教语文。学以致用，表达了语文力量的迁移，准时地为学生总结归纳学习方法，使学生学有所长，习有所得。教师的教学语言更是表达了以学生为主体，以教师为主导的课堂教学理念，促
38、进了学生共性的进展。教师的点评，使我们如醍醐灌顶，深深地觉得精彩的课堂源于精彩的师生对话，源于精彩的生本对话，源于精彩的生生对话，源于精彩的师本对话。这堂课，让我们从新的高度领悟到了教材、教法、教师、学生之间的关系和处理这种关系的方式。 教师远程培训在总结 篇8 在这次网上远程培训中，我学习了一些非常重要的教育理论和观看了优秀教师的教学实录。在这个学习的过程中，我感觉我又似乎又回到了学生时代，每天都在如饥似渴地吸取着学问，一每天地让自己地学问更为系统和丰富。通过这两个多月的培训学习，开阔了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的层次上来反思我以前的教学工作，以深深地思索地将来的路要怎么走，
39、也意识到新课改的重要性及其必要性。作为一名中老年教师，在教学过程中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现在将我这段时间的学习作如下总： 一、树立“活到老，学到老”的终身学习观 通过这次培训学习，合自身的实际状况，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标。假如教学理
40、念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其果必定是被社会无情的淘汰。 二、转变工作方式，谋求共同进展 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要擅长了解其它学科，学会与其他教师合作，互助协作，齐心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清
41、晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 其实，在课程实施的过程中，教学评价也在起着非常重的作用。我们要以平常的教学内容为依据，采纳符合学生的评价方式。对于中差生我们要以鼓励为主，要让学生在参加和展现地过程中获得成就感，增加自信念。 另外，我们教师的目标也不能只停留在
42、完给教学任务上，我们还应不断加深对课程理念和课程目标的理解与熟悉，充分汲取和继承各种教学方法的可取之处，优化教学方式，提高教学的效率和效益，在实践与反思中努力提高自身的专业素养，适应英语课程改革对英语教师的要求。 综上所述，在这次培训过程中，不仅在教学资源的理解和运用上，还是小组合作学习的沟通上，以及课程设计上都给了我以理论上的指导。这些理论学问和课堂教学案例对我的影响不会由于学习的而，而会永久指导我今后的教学，让其更为有效和完善。 教师远程培训在总结 篇9 我参与了今年的小学英语教师暑期远程培训。本次培训有组织，有规划，有目标。对培训对象进展了全方位的要求与培训。我特别珍惜这次的学习时机，仔
43、细观看了每一节课，仔细完成作业，通过学习，我收获很大。 本次学习内容丰富，涉及新的英语课程标准的教学目标要求，教材分析、设计、评价等。袁昌寰、齐卫权等专家精辟的分析和独特的见解，让我茅塞顿开，叫我受益匪浅。 英语教师必需具备扎实的根本功。 作为一个小学英语教师，必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些根本功。录像课中的教师具备了扎实的根本功。A birthday surprise这节录像课，他注意学问的积存和拓展，注意了学生学习策略的培育。为了帮忙学习巧学单词，他用一段真实的情景展现了surprise这个单词的含义。让学生生动的熟悉了这个独特的单词。 通过这次培训学习，还使我明白了应当树立活到老、学到老的意识，要不断更新观念，与时俱进。小学英语教学，应面对全体学生，注意素养教育，突出学生主体。要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。要想学生学好英语，就要想方法组织有效的语言实践活动，激发学生学习的兴趣。孔子就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，教师要布满热忱的和利用语调的抑扬顿挫来制造兴趣，有效地开展课堂语言实践活动,就能大面积提高小学英语教学质量。 在课堂教学中,学生的学习兴趣受到多种因素的影响。教师肯定要抓住“兴趣”绽开教学,积极培育学生良好的情感，使教与学都到达事半功倍的效果。