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1、2023年教案空白模板电子档（精选多篇） 推荐第1篇：电子档教案封面 学期教案 （2023至2023学年度第一学期） 科目：_ 姓名：_ 任教班级：_ 时间：_ 推荐第2篇：白杨教案电子档 白杨教案 教学目标 1.能有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2.能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。 3.认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。重点难点： 1.抓住重点语句，联系上下文理解白杨特点和爸爸的心愿。2.体会借物喻人的
2、写作特点。 课时安排 2课时 课前准备 1.搜集有关白杨的图文资料。 2.搜集有关新疆自然、经济、文化等方面的图文资料。教学过程 第一课时 一、创境激疑，导入新课 1.谈话导入：在祖国的西北，有一碧千里的草原，有昔日辉煌的丝绸古道，还有那茫茫的大戈壁。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。 2.看课题激疑：课题是白杨，全文仅仅就是写白杨吗？ 二、自主合作、探究发现 一读：自由朗读课文，把课文读通、读顺、读准，把生字新词标出，不理解的词用“？”划出，联系上下文想一想，自己解决不了的可提出来与同学合作探究。 二读：快速浏览课文，找一找文中所出现的三个问句并用“ ”标出。 三读：默读课文，把找出
3、的三个问句当成思考题，想一想，你能在文中找到答案吗？请边读书边思考边在文中做适当的批注，把解决不了的问题做个记号。 （1）学生按要求默读课文，老师巡视、点拨。 （2）以四人小组为单位合作探究自己的学习收获。 三、展评析疑、交流指导 1.教师示范“疆”字，提醒学生注意相应笔画。“陷”的右下部不好写，注意与“滔、焰”区别。 2、学生在写字本上抄写生字，教师巡视、指导 3.学生找出三个问句后全班交流。 4.课件出示三个问句。 从哪儿看得出列车在前进呢？ 为什么它这么直，长得这么大？ 爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？ 5.对这三个问题的理解，能从课文的字面上大体知道意思就可以了。 四、拓展延伸、巩固应
4、用 1、细品文本，了解白杨生活的环境、 学习课文1至3自然段，画出含义深刻的句子。 1、找出描写白杨树特点的词、句。 2、抓住含义深刻的句子体会白杨树生长的环境。 （1）出示茫茫大戈壁的画面，让学生进一步感受白杨树的坚强，再在文中找出相关的语句，从这些语句中你能体会到些什么？ （2）学生自由汇报。 生：我从刚才欣赏的画面中知道了戈壁滩上经常狂风四起，飞沙走石，感受到了白杨树坚强、不择环境。 生：我从“白杨树生长在茫茫的大戈壁上那里没有山，没有水，也没有人烟。”体会到了白杨的生命力强。 生：我从：“天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。”也感受到了白杨树生长的环境及其恶劣。 生：我的感受是：白
5、杨树生长不择环境、生命力强，在这样恶劣的环境下还长得“高大挺秀”，实在是令人佩服。 （3）父亲又是怎样介绍白杨的？ （4）大戈壁这么荒凉，环境这么恶劣，白杨却长得那么高大挺秀，像卫士一样守卫着 铁路。读到这里，你觉得白杨怎样？应该用怎样的语气朗读爸爸说的话？（赞美） （5）、激情朗读父亲说的话。读出对白杨的赞美。自由读，指名读，范读，齐读。 2、指导学生初步有感情地诵读课文。 五、总结评价、激励进取 1、同学们，我们从字里行间里、资料中感受到了白杨的特点：、。 2、课后收集与白杨的关的材料。（可以是图片、歌曲、生长环境等） 第二课时 一、创境激疑、导入新课 1、有感情地朗读1至3自然段，展示自
6、己朗读的风采。 2、今天，我们接着来学习白杨这篇课文。 二、自主合作、探究发现 1、浏览目标，明确任务。 2、请同学们想想“沉思”是什么意思？快速浏览课文，请找一找“沉思”这个词在课文中出现了几次？用“”号标出，想想“沉思”是什么意思？ 3、教师巡视指导。 三、展评析疑交流指导 （一）抓“沉思”一词交流学习爸爸第一次沉思的内容。1.默读14小节，想一想爸爸第一次是看到什么而陷入沉思。 2.课件展示，带学生入境。 出示课件：画面上展示茫茫的大戈壁荒无人烟、飞沙走石的情景，老师画外音：看！这就是车窗外茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。从哪儿看得出列车
7、在前进呢！这就是铁路沿线的一行白杨树！（画面上出现一排挺直的白杨树）每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。就在这时，兄妹俩的一番对话打断了他的沉思。 3.学习文章的513小节，分角色朗读，以读代讲。 （1）提出读书要求：请同学们分角色把兄妹俩的对话读一读。男同学扮演哥哥，女同学扮演妹妹，老师就读爸爸说的话和叙述部分。注意要把兄妹俩争论时那份天真、固执的语气读出来。 （2）学生分角色朗读。 4.学习文章第14小节，细细品读爸爸介绍白杨特点的三句话。 过渡:哥哥最后一个问话：为什么它这么直，长得这么大?引出爸爸一番意味深长的话。 出示课件： 白杨树从
8、来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 （1）提出读书要求：自由轻声读一读这段话，运用“抓关键词品读”的方法想一想你从每一句话中读懂了什么? （2）学生抓关键词品读这三句话。 学生品读“白杨树从来就这么直”一句后，老师引导学生深入品读“从来”一词后，老师启发学生：你从中读出了白杨的什么特点？ 指导练读：你能读出白杨高大挺秀的特点吗？ 学生品读“哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。”一句后，老师更进一步引导理解，老师启发学生：从这一句话里你又能读懂白杨的什么特点？
9、指导练读：你能把白杨生命力如此顽强的特点读出来吗？ 学生品读“不管遇到风沙还雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 启发学生：从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？ 指导练读：你能读出白杨树坚强不屈的品格吗？ （3）有感情朗读第14小节。 5.学习第15小节，抓三个“只知道”体会爸爸的心。 过渡:爸爸的这番话只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。那爸爸的心到底是什么呢？（板书：画上一颗心的图案。）孩子们现在还不能理解。（在心形图案上画一个“？”） 出示课件： 他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新
10、疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。 （1）老师引读“他们只知道”后启发学生：可他们却不知道爸爸妈妈为什么到新疆去工作。你们知道吗？请把爸爸的经历和白杨联系起来考虑，谈谈自己的看法。 （2）老师引读：“他们只知道” 可他们却不知道爸爸为什么把他们接到新疆去，你们知道吗？ （3）老师引读：“他们只知道” 可他们却不知道新疆是个偏远、艰苦的地方，爸爸为什么要把孩子带到艰苦的地方去呢？ （4）小结：看来，你们都知道了兄妹俩的三个“不知道”，那么，你们是不是已经明白了爸爸的心到底是什么呢？我们接着往下学。 （二）学习爸爸第二次沉思的内容。出示课件：
11、 爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是加为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 1.鼓励学生针对这段话大胆质疑。 2.归纳学生的质疑难点并让学生自读自悟自解疑难。设想学生可能会提的问题： （1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？ （2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？ 3.学生交流讨论。 4.理解爸爸的心。 （1）出示“心”在字典里的两种解释：指心脏。指思想、感情等。 （2）请学生为文中“爸爸的心”选择正确的解释条后用“心”字来扩词，老师相机板书：心情、心思、心愿。 （3）学生用上“心情、心
12、思、心愿”这三个词来领悟“爸爸的心”。 四、拓展延伸、巩固应用、 1、当堂完成课堂小练笔：为了让同学们更好地感悟白杨树坚强不屈的特点，咱们来做一个小练习。 风沙刮来，白杨树_ 雨雪打来，白杨树_ 面对干旱，白杨树_ 面对洪水，白杨树_ 2、.大胆想象四十年后，当年的爸爸如今的爷爷的第三次沉思。 老师启发：学完白杨一课后，我们难忘当年在那趟西行的列车上，爸爸那番意味深长的话。四十多年过去了，如今，在一架西行的波音七四七客机上有不少来自国内外的志士仁人，他们正准备奔赴西部边疆。飞机内还坐着当年的爸爸，他已是白发苍苍的老人了，他带着两个在新疆出生的小孙孙刚从上海探亲归来，此时他搂着两个小孙孙，俯视着
13、舷窗外的茫茫戈壁，又陷入了沉思。同学们想想，这位当年的爸爸如今的爷爷四十年后可能在沉思什么呢？这位爷爷和两个小孙孙之间又会有一段怎样的对话呢？ .布置小练笔作业：同学们可根据以上的设想大胆展开想象，完成小练笔作业第三次沉思 五、总结评价、激励进取 4）老师小结： 爸爸的心首先指的是一种心情，他是怀着崇敬的心情向孩子们介绍白杨；爸爸的心还指的是一种心思，当他深情地向孩子们介绍白杨时他就怀着这份沉甸甸的心思，孩子们不知道，而你们已经从孩子们的三个“只知道”中知道更多的内含了；爸爸的心还指的是一种心愿，那就是（学生回答：希望孩子也能和他一样建设边疆、扎根边疆。）同学们这回对爸爸的心还有什么不明白的地
14、方吗？（指板书回答，并擦掉心中的“？”号。） 推荐第3篇：入党志愿书电子版模板(空白) 中国共产党 入 党 志 愿 书 申请人姓名 说 明 一、申请人填写入党志愿书要严肃、认真、忠实。填写前，党支部负责人或入党介绍人应将表内项目向申请人解释清楚。 二、填写入党志愿书须使用钢笔、签字笔或毛笔，并使用黑色或蓝黑色墨水。字迹要清晰、工整。表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。表内栏目没有内容填写时，应注明“无”。个别栏目填写不下时，可加附页。 三、在上级党组织批准预备党员转为正式党员后，应及时将入党志愿书存入本人档案，没有档案的，由基层党委保存。 誓 词 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党
15、的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。 姓名 性别 正面免冠照片 （2寸） 民族 出生年月 籍贯 出生地 学历 学 位 或职称 单位、职务或职业 现居住地 居民身份证号码 有何种专长 入 党 志 愿 书 -1- -2- -3- 本人经历（包括学历） 自何年何月 至何年何月 在何地、何单位、任何职 证明人 -4- 何时何地加入中国共产主义青年团 何时何地参加过何种民主党派或工商联，任何职务 何时何地参加过何种反动组织或封建迷信组织，任何职务，有何活动，以及有何其他政治历史问题，结论如何 何时何
16、地何原因受过何种奖励 何时何地何原因受过何种处分 -5- 家 庭 主 要 成 员 情 况 配 偶 姓名 民族 出生年月 籍贯 学历 参加工作时间 政治 面貌 单位、职务 或职业 其 他 成 员 关系 姓名 出生 年月 政治 面貌 单位、职务或职业 主 要 社 会 关 系 -6- 需 要 向 党 组 织 说 明 的 问 题 本人签名或盖章 年 月 日 -7- 入 党 介 绍 人 意 见 介绍人单位、职务或职业 签名或盖章 年 月 日 介绍人单位、职务或职业 签名或盖章 年 月 日 -8- 支部大会通过接收申请人为预备党员的决议 支部名称 支部书记签名或盖章 年 月 日 上级党组织指派专人进行谈话
17、情况和对申请人入党的意见 谈话人单位、职务或职业 签名或盖章 年 月 日 -9- 总支部审查（审批）意见 总支部名称 总支部书记签名或盖章 年 月 日 基层党委审批意见 基层党委盖章 党委书记签名或盖章 年 月 日 -10- 支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议 。 支部名称 支部书记签名或盖章 年 月 日 总支部审查（审批）意见 总支部名称 总支部书记签名或盖章 年 月 日 基层党委审批意见 基层党委盖章 党委书记签名或盖章 年 月 日 -11- 支部大会通过预备党员能否转为正式党员的决议 支部名称 支部书记签名或盖章 年 月 日 总支部审查（审批）意见 总支部名称 总支部书记签名或盖
18、章 年 月 日 基层党委审批意见 基层党委盖章 党委书记签名或盖章 年 月 日 -12- 备 注 -13- 推荐第4篇：转档申请表(空白) 江油市城乡居民健康档案迁移知情同意书 通过 三合镇卫生院 工作人员告知，我已了解居民健康档案迁移相关事宜，为方便接受国家基本公共卫生服务，本人知情、自愿将居民健康档案由 转到 三合镇卫生院 ，并接受其提供的基本公共卫生服务。居民健康档案编号 ,姓名 ，身份证号码 ，联系电话 。 本人签名： 年 月 日 江油市城乡居民健康档案迁移知情同意书 通过 工作人员告知，我已了解居民健康档案迁移相关事宜，为方便接受国家基本公共卫生服务，本人知情、自愿将居民健康档案由
19、转到 ，并接受其提供的基本公共卫生服务。居民健康档案编号 ,姓名 ，身份证号码 ，联系电话 。 本人签名： 年 月 日 江油市城乡居民健康档案迁移知情同意书 通过 工作人员告知，我已了解居民健康档案迁移相关事宜，为方便接受国家基本公共卫生服务，本人知情、自愿将居民健康档案由 转到 ，并接受其提供的基本公共卫生服务。居民健康档案编号 ,姓名 ，身份证号码 ，联系电话 。 本人签名： 年 月 日 - 1 - 推荐第5篇：2丝绸之路_教案电子档 2丝绸之路 教学目标 1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 2、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子
20、，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。（重点难点） 3、激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 重点难点 抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 课时安排：一课时。 教学过程 一、创境激疑、导入新课 1、介绍丝绸之路。（书本第9页资料袋）出示丝绸之路所经路线。（课件出示） 2、长安，也就是现在的西安，是当时汉朝的都城，就像今天我们的首都北京。当时各地丝绸和其他的商品集中在长安以后，组成商队，穿过河西走廊，到达敦煌。之后分南北两路，北路从玉门关出发（春风不度玉门关），经过西域、中亚，到达西亚和欧洲；南路从阳关出发（西出阳关无故人），同样
21、经过西域、中亚，到达罗马和阿拉伯国家，再到欧洲；南路的另一路则是到达印度。西游记中唐僧西天取经走的就是南道中的这条道路。 3、今天就让我们一起走进这神奇的丝绸之路。 二、自主合作、探究发现 （一）读懂阅读提示，明确阅读要求 1、自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。 2、交流。阅读提示中共有3个要求。（课件出示） （1）读读课文，想想课文讲了哪些内容。 （2）你从中体会到了什么。 （3）搜集有关丝绸之路的故事和同学交流。 - （二）自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。 三、展评析疑、交流指导 （一）检查字词学习情况（字词见资料汇总1“识字教学”） 1、抽
22、读生字组成的词语（无拼音时） 2、抽读生字组成的词语（有拼音时） 3、难写字指导（根据预习时抄写情况） 3、抽读词语盘点中词语 5、抽读补充词语 6、出示文中多音字词语及句子。 7、理解部分词语意思（大部分放到段落学习中理解） （二）、理清思路，了解课文的叙述顺序，初步了解课文主要内容（检查预习中分段情况） 1、初步说说文章大意（围绕课题选择了哪些材料）（完成阅读提示1问题） （1）大致说。 （看见石雕引起遐想故事 历史意义 回到群雕） （2）教师指点（课件出示） 丝绸之路巨型石雕（古朴典雅），引起人们（遐想）：公元前（115）年，（中国使者）和(安息国将军)在安息边境(互赠礼品)；丝绸之路促
23、进了中国与西方国家的(经贸往来)、(文化繁荣)。两千年后的今天，每当人们凝望丝绸之路，还会引起(遐想)。 2、交流预习中的分段。（理清思路，了解课文的叙述顺序。）（课件出示） 教师指点（段意是初步的，可用小标题，完整段意放到具体学习中再概括） 第一段（1）：丝绸之路巨型石雕古朴典雅，引起人们遐想 第二段（212）：中国使者和安息国将军在安息边境互赠礼品。 第三段（13）：丝绸之路促进了中国与西方国家的经贸往来、文化繁荣。 第四段（14）：两千年后的今天，每当人们凝望丝绸之路，还会引起遐想。 （三）、完成阅读提示2问题。（你从中体会到了什么。） 1、默读课文，思考：读了本文，你体会到了什么？ 2
24、、学生自由说。 3、引导学生讨论：读了本文，你觉得“丝绸之路”是一条怎么样的路？找到全文的中心句。 4、教师在学生讨论基础上概括。 （1）中心句：没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！ （2）“伟大”表现在以下几个方面（课件出示） 东西方友谊交流之路 丝绸之路东西方经济交流之路 东西方文化交流之路 四、拓展延伸、巩固应用 （一）深入读文，把握主旨 1、感受“友谊之路”。(学习第2段) （1）抽读读课文描写大汉国和安息国使节见面的部分，思考：两国人民友谊体现在什么地方？ （2）交流。 （3）教师指点： 按事情发展顺序列出提纲， 迎候出现列队、奏乐问候互赠物品表演魔术
25、 读一读，说说感受到什么（隆重、热情）（感受彼此间友谊。） 小结：有感情地读读中国使者的话没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！ 理解“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!” （中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条“伟大的路”。） 2、感受经济（科技）之路。（学习13段） （1）丝绸之路是伟大之路，除了因为这是一条友谊之路，还因为这是一条经济之路、科技之路。 （2）读课文第13自然段。 （3）为什么说这
26、是一条经济之路、科技之路？ （4）交流。 （5）有感情地朗读。 3、感受文化之路。 （1）丝绸之路的伟大还体现在它是一条文化之路。 （2）齐读“我国音乐、舞蹈、绘画，由于吸收外来文化的长处，变得更加丰富多彩，美轮美奂。” （3）你是怎样理解这一句的？ （4）小结：再次有感情地再读中国使者的话没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！ （二）、学习首尾段 1、有感情朗读首尾段，再次感受丝绸之路的伟大。 2、学习写作方法 (三)巩固应用 1、结合课文上所讲的内容，说说“为什么丝绸之路是一条伟大的路”。 2、搜集有关丝绸之路的故事和同学交流。 3、练习纸部分作业。 （首尾呼
27、应） 五、总结评价、激励进取 总结升华，领会现代意义 1、作者写这篇文章目的是什么？ （说明丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。这是一条伟大的路。） 2、领会现代意义 （丝绸之路对现代西部人的一种感召力西部大开发。） 板书设计 丝绸之路 由巨型浮雕互赠礼品重大意义 产生联想感人场景友谊之路 推荐第6篇：空白教案 盐边县永兴中学校 授课班级： 授课教师： 题目： 一、学习目标： （1） （2） 重难点： 二、学习过程： 【堂堂清】： 【板书设计】 【课后反思】 授课时间：年 月 日 第 节 推荐第7篇：实习证明电子档 实习证 明 兹有上
28、海应用技术学院经济与管理学院 专业 班级学生 因 实习来 （单位名称） （部门名称）实习，实习时间从 年 月 日到 年 月 日，单位指导教师为 特此证明。 l 实习单位全称： l 实习单位地址： l 实习单位联系电话： u 学生实习期间联系电话： u 学校联系电话： u 学校实习指导教师联系电话： /职务）。 （单位盖章） 年 月 日 （指导教师姓名、职称 推荐第8篇：实习总结电子档 在这五个月的在校实习期间，我学习到了非常多的知识。四月到六月，是每年技能大赛的时间段，虽然在去年参加过一次大赛，可是今年在继续进行备赛的过程中，仍然学习到了很多新的内容，在做实验的时候，经常会出现一些问题，有的问
29、题可能会用几天时间才能解决，有的问题经常是自己一个小小的失误造成的，等检查出来原因后，常常觉得是个非常不该犯的错误，不过这样的错误多了之后，在不知不觉中就对很多的命令知识格外的熟练了起来，并且自身的审题和排错能力也一起得到了非常大的提升。 今年的大赛在备赛期间，大家都是非常努力的，每天晚上都要学习到很晚，有的时候还会到十二点以后。不过坚持下来的我们自身都有了很大的提升，在专业技能上有了非常大的进步，在五月底进行的新疆省内比赛，由于自己的失误，只是新疆省内的第二名，没有获得去全国比赛的机会。往后的一个月，在和高职参赛学生一起学习的过程中，了解了信息安全赛项的内容，为以后的比赛先打下基础。争取在明
30、年的中职比赛中，取得更好的成绩，不辜负老师的付出和自己的努力。 在校期间，我也经常帮助老师处理一些力所能及的学院在网络方面的问题。在这个过程中，才真正的体会到了怎么把所学的知识应用在实际工作中。通过解决网络和服务器中的问题，慢慢的积累到很多问题的出现原因和解决办法，学习到很多处理问题时的技巧，锻炼了自己在实际工作中的应变能力。 在七月到八月这两个月的学习和锻炼中，我逐渐对学院网络环境，服务器搭建环境，以及机房管理有了深入的了解，慢慢的适应了网络管理的工作。在刚开始时，以前在书本中和实验中学习到的知识，经常没有办法正确的利用起来，遇到的很多简单的问题，无法直接找准错误原因，而耽误很多的时间。经过
31、了一次次的体会和总结，现在的我已经比较之前有非常大的提升，遇到问题可以正确解决，慢慢的将对计算机的爱好转变成自身的专业技能。 学校的服务器由于出现硬件故障，新购进了两台联想服务器。我非常幸运可以在李森老师的指导下进行在服务器上的实际操作。这是一个非常难得的机会，期间遇到了很多的问题，计算机的更新换代之快使得计算机专业的人需要不停的为自己充电，不停的学习和了解新兴的技术。因为服务器大于2T的硬盘，所以需要新技术来进行系统的安装，经过了好几天的努力，查找了无数资料，做了无数次的试验后，终于成功的解决了问题，并且真正的学习倒了这种新的安装系统的技术。在计算机高速发展的今天，相信以后这种技术会应用的越
32、来越多，我通过这次对服务器的安装，提前了解到了这种技术，以后在应用中就会更加熟练，多了一种操作技能。在搭建两台新服务器的过程中，还学习到了很多技巧，相信在以后的学习和工作中，对我将有非常大的帮助。 通过这几个月的在校实习，我发觉自己一点一滴的积累到了大量的知识，学会了如果去寻找问题，分析原因，并且解决它们。我发现平时学习的知识在实践环节往往都会出现问题，书本上的知识只是提供给我们方法的借鉴，实践中自己必须摸索出适合具体工作的方式，这一切都离不开钻研勤学好问的精神，仅仅埋头苦干，而不向他人请教，是无法更好的进行工作的。工作不但是实践与应用的过程，同时也是学习的过程，我们必须加强与他人的沟通学习。
33、 这次的在校实习，期间尽管遇到了种种问题与困难，却也使我更加深入的了解了如何操作能使工作变得更加安全，更加快捷。并且将平时所学的知识融会贯通，此间的价值是非常可贵的。总的来说，这次实习对我有非常大的帮助，让我获益匪浅，为我以后的工作学习过程铺垫下了良好的开始。 在这三年的中专学习生活中，通过老师的培养，我自身有了非常大的提升，懂得了学习和 工作中的技巧，学会了专业技能，学会了为人处事，在校表现出色，得到了老师们的认可。我相信在以后的学习和工作中，我一定能够很好的完成学习和工作任务。 推荐第9篇：实习总结电子档 实习总结 实习是大学生涯一个重要阶段，也是我们为从事教师职业做的重要准备，实习总结电
34、子档-原创。经过三个月的在教学一线的实习，我收获良多。下面就简单进行一个总结，希望从千头万绪的实习经历、体会中，收获有用的部分。 初入实习学校重庆七中，安顿下来后，我趁班会时间到班上和同学们见了面。看到中学生们青春的面庞，仿佛回到了自己的高中生活，我暗暗下决心要适应老师的身份，完成好实习任务。经过对七中的日常基本生活的适应，我们迅速投入到试教和试做的生活中。在班主任实习这方面，我第一周花了较多的精力。因为我一直对班主任工作不甚了解，也没做多少准备。我认为，班主任的责任很重大，因此自己不能妄动，需要首先小心地了解所管理的班级，不到自己觉得已经比较了解该班级的那一天，不要有太多动作。熟悉班级情况后
35、，我计划从两方面来学习，一是了解现今高中生(城市)的思想状态，和自己这一代人的差别在哪里；二是详细观察指导老师管理班级的方法，并思考其优点和缺点。 在试教方面，前期主要听了许多习题课，收获没有想象中的大。我的指导老师是一个从教20多年的经验丰富的教师，但也正因为如此，书本的知识点，考点，难点，题型，讲课中需要注意的地方，他全都了然于胸，讲起课来神不散而形散，是以觉得学到的东西不是很多。不过学生们来问习题的时候，我发现了自己的弱点，语言功底不够，明明一个自己会做也很懂的东西，就是翻过来讲过去学生不懂 讲一次授课的感受吧。讲课的内容是电磁振荡，内容不是很重要但是难度比较大。这次授课对象和以前的两次
36、有所不同，学生更主动，活泼些，所以讲完后似乎效果更好。我也第一次感觉到了一丝丝成就感。感觉经过几次上台，在台上时更自如些了，表达更流畅，还有闲暇小小发挥了没准备的内容。缺点也是明显的，感觉仍然是满堂灌，和学生的互动不足。同时语言上有一些缺陷，例如使用是不是这一类的不确定语气词。在内容的表述上，老师也提出一些意见，如应该多问为什么，怎么样，启发学生思考知识点。 清明节，高二年级组党支部组织了全体高二入党积极分子去歌乐山扫墓，由于是周末，支部支书也请我们实习生前去和老师一起维护出行秩序。于是周六上午，我们和许多老师同学一起到歌乐山去，在这个过程中我一路和同学聊天，了解一些他们的信息，感受到城区的学
37、生确实和以前自己了解的乡村学生有很大不同。这次活动也有踏青的目的在其中，孩子们的青春活力和乖巧让我觉得他们真的很可爱，实习总结实习总结电子档-原创。 最后，我们到烈士墓进行了简洁而庄重的祭扫仪式，我自己感觉革命先烈的事迹给了我很大的触动，不知同学们有多少收获。然后活动结束，我们在过程中没有出现任何差池，比较成功的进行了这个有意义的活动。我自己收获也挺大。 有时候一周也没机会在班上上课，我们小组内组织了很多教学研讨性质的讲课练习。小组内的讲课练习花了很多心思准备.也有不少收获.第五周周二的时候,指导老师邓老师来到学校专门听我们高二组四个成员的讲课,大家都提前作了准备,但是讲课的效果依然不佳.老师
38、觉得我们实习的效果不佳,主要因为我们没有对自己提出更高要求.我也很以为然,不过却不知道该从什么地方下手.老师要求我们每周在给七中学生 上课的基础上,小组内每周组织两次讲课练习,每人认真准备,大家都要给出中肯的意见,共同进步.周四我们就按照计划开始了.首先由两位组长开始,我准备的内容是电磁振荡,这是我上周讲过的内容.但是这次我完全重新自己设计了教学过程,使用的方法也不是讲授法,而是探究性学习法.虽然由于自己功力不足,连高一组的组员都没能完全搞懂相关知识,并且出现了严重的时间不足问题.但是我自己感觉终于基本了解了一堂探究学习课要从哪些方面着手,要注意的一些问题等.后面如果还需要上一堂探究学习课,我
39、不会像以前那么彷徨无计了. 到了实习后期我除了在教学方面的进步，其它方面也有收获和体会。老师们去监考实验会考，我又上了一些课，在帮同组一位同学在5班上的课应该算是我来实习以后效果最好的一堂课。讲能级，之前我已经听过两位老师上同一内容，在听他们的课时我自己也有一些想法，于是决定吸取他们的讲法，加上自己的改进。上课时引用原老师的话来拉近与学生的距离，多用实例来进行类比，并对他们进行物理思想的潜移默化。课上完后，学生们主动报以掌声，让我非常欣喜。第一次感受到教书育人的快乐 有的时候我到试做的班级教室里去，去看他们贴在墙上的图片，留言，感受班级的氛围。蓦然之间我似乎也变成了他们中的一员，在安静的教室里辛苦的为未来奋斗。与人交流并不是我所擅长的，我只能尽力先做好教学工作，对他们的希望和祝福也许只能在心底存在，从他们身上，从这个实习，我更加认识了自己，认识了世界。熟悉了物理教师这个将来的职业。 总体来说，实习使我对教师职业的要求，日常生活状态，教学，及高中课程内容有了初步了解。对自己的教学水平、风格有了把握，对自己各方面的欠缺和将来努力的方向有了比较清晰的认识。 对将从事教师职业的我们，重要的是基