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1、2023年成语接龙教学设计（精选多篇） 推荐第1篇：成语接龙教学设计 成语接龙教学设计 李忠 教学目标： 知识与技能： 1、积累丰富的词汇，获得知识。 2、感悟祖国语言的丰富多彩，激发学习祖国语言的兴趣。 过程与方法：引导学生朗读，读中理解、感悟、积累 情感态度与价值观：感受祖国语言文字的魅力，激发学习祖国语言文字的兴趣。 重点、难点：积累丰富的词汇，激发学习语言文字的兴趣。 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入： 1、同学们，你们都看过哪些综艺节目？相声看过吗？说说你们的感受吧。 2、今天我们也要学习一段相声：成语接龙。 3、揭示课题。 二、学生自主学习 1、学生自读课文，读准字音，读
2、懂词语，读通句子。 2、感知课文内容。 三、合作探究 1、小组内交流，推荐学生代表。 2、班内由小组代表汇报。（1）多音字 相xin xin、恶 w 词语理解 一箭双雕、海阔天空、理屈词穷、不可同日而语、四面楚歌 （2）关于文章内容 本文生动地叙述了乙考察甲，和甲一起进行成语接龙的经过，展现了祖国语言文化艺术的神奇魅力。 （3）关于文章主旨 展现祖国语言的丰富多彩，让我们感悟祖国语言文化艺术的神奇魅力。 带数字的成语 A、“以”开头的成语：“一本正经一败涂地” B、“ 一、 十、百、千、万”字头的成语：一望无际万马奔腾 字头接字尾的成语：千变万化、化为乌有 唱成语歌 “不”字头的成语。 （4）
3、我们还有哪些形式来进行成语接龙？ 学生小议，准备 学生交流表演： 如军事成语中的“三十六计”成语接龙。 （5）关于表演者 词汇丰富，且机智灵活，形神兼备。 （双手挽袖，神气十足）好咧！你可注意啦！“双手挽袖、神气十足”，从动作、神态两个方面刻画了表演者胸有成竹。可见他们不断积累了成语，理解了成语，而且能巧妙地运用成语。 “一望无际”、“双喜临门”这是用“一”至“十”为字头的成语。“双喜临门”中没有“二”，但“双”含“二”的意思，足见表演的灵活。 “不可再来”既是说成语，有是说当时的具体情景，结束相声，巧妙收尾。 总之，从表演者的角度，也让我们感受到祖国语言文化的魅力。 （6）我们读后有什么样的
4、启迪？ 学好祖国的语言文字，丰富我们的知识。 四、课堂小结 推荐第2篇：成语接龙教学设计 成语接龙教学设计（精选3篇） 作为一名无私奉献的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的成语接龙教学设计（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 成语接龙教学设计1 教学目标 1学会本课的8个一类字，认识12个二类字。 2了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。 3激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。 教学重点、难点：学会本课一类字，了解成语的内在含义
5、。 教学准备：成语故事书，成语词典等 教学过程： 一、导入。 1、课前成语接龙 2、成语是我国传统文化的精华，关于它的学问多着呢。大家回想一下，我们学过哪些跟成语有关的故事？（学生汇报）这节课我们一起走进成语故事。（板书） 二、认读寓言故事5个。 激发兴趣： 1、刻舟求剑 看图猜成语 找剑的人犯了什么错误？ 哪个是他要找的剑。（剑与箭的区别） 2、自相矛盾 为什么被人问他“用你的矛刺你的盾会怎么样？”他回答不上来。 看图猜字。 认识矛与盾的字形演变 盾：上面像盾形,下面是“目”,表示以盾蔽目(身体)。 通过学习，你们有什么收获？如何才能避免自相矛盾呢？ 3、掩耳盗铃 学习掩。看图可以知道掩就是
6、遮盖的意思。扩词。 盗就是偷的意思。理解：看到人家的器皿就会贪婪地流口涎,存心不善。扩词 这个人可笑在哪里。“自欺欺人”。 4、狐假虎威 你又什么好办法记住虎的字型？ (象形。金文字形像以虎牙、虎纹为特征的虎形。本义:老虎) 讽刺的是哪一种人呢？ 我们的祖先非常智慧，仅仅四个汉字就能概括表达的寓意，自相矛盾刻舟求剑狐假虎威等成语距今已经有2千年的历史了，成语高度凝炼，流传至今。 5、愚公移山 愚扩词，注意读音 这则故事赞扬了怎样的精神？ 总结：这些成语不是真的，是为了讲述一个道理而编造的寓言故事，是成语的一种。你知道的这样的成语还有吗？板书（寓言故事） 二、认读历史成语。 1、完璧归赵 讲这个
7、故事 璧平圆形中间有孔的玉，古代在典礼时用作礼器，亦可作饰物。（图片怎样的玉） （负荆请罪） 总结：成语很多是历史典故，是发生过的事情，你还知道哪些历史成语？板书（幻灯片上出示补充的成语） 三、认读八字成语。 成语不光有四个字的，说说你们知道的成语还有什么？ 我们继续来学习八个字的成语 1直接出示“鹬蚌相争，渔翁得利” 你知道什么意思吗？ 识记“鹬和蚌”字形理解成语 （形声。从鸟,矞(y)声。本义:水鸟鹬形声。常在水边或田野中捕吃小鱼、小虫和贝类 从虫,丰声。本义:一种软体动物。有的能产珍珠） （翁扩词）比喻双方争持不下，而第三者趁机得到了好处。 2、尝试理解“螳螂捕蝉，黄雀在后” “捕”字音
8、字意 这个成语告诉我们什么道理？（比喻只看见前面有利可图，不知道灾祸就在后面。） 四、补充神话传说和民间流传。 同学们还知道那些成语： 神话传说：精卫填海、八仙过海、夸父追日、开天辟地 教师小结：成语，这语林中的奇葩，或源于古代寓言，或取自历史典故，或见神话传说、文章典籍，或出于百姓的口耳相传。在历史的长河里，在现时生活中经受岁月的考验，越发显示出强大的生命力。 五、复习巩固 1、看图猜成语 2、成语归类 有人物的成语：叶公好龙塞翁失马毛遂自荐 有反义词的成语：七上八下颠倒黑白颠来倒去是非分明 有动物的成语：狐假虎威马到成功鸡鸣狗盗狗急跳墙鼠目寸光 3成语接龙： 愚公移山山穷水尽尽人皆知知书达
9、理 伯乐相马马到成功功败垂成成竹在胸 掉以轻心心之口快快马加鞭鞭长莫及 小结：同学们，今天我们学习了这么多的成语，也知道了成语是我国历史的一部分,每一个成语都有着深刻的含义。希望你们在生活中也能多多的使用成语，把我们的民族文化发扬光大。 板书设计： 成语故事 古代寓言历史典故神话故事 刻舟求剑完璧归赵女娲补天 成语接龙教学设计2 活动目标： 1、认识9个生字，会写8个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 教学过程： 1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事?把喜欢的故事讲给同学听好吗?(学生讲故事)说说从这个故事中你明白了什么?
10、(学生谈感受)许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧! 2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”(首尾相接)快快开动脑筋，想想你知道那些成语。 (每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利) 3、识字： 1)、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。 2)、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。 4、以小组为单位，学习二、三组成语。 5、小组派代表汇报学习所得。 6、讲成语故事。 1)、学生自愿交流。 2)、听了故事后你知道了什么? 7、写字： 1)、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。 2)、找出自己觉得不好的字
11、，教师范写指导 3)、学生描红，临写，教师巡视指导。 4)、自己评评，看看有哪些进步。 5)、同桌互评，共同进步。 8、练习： 1)、把成语填完整。 ()苗()长()到渠成()井()天取()补短 2)、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。 9、课外阅读指导。 找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。 成语接龙教学设计3 教学目标： 知识与技能 1、积累丰富的词汇，获得知识。 2、感悟祖国语言的丰富多彩，激发学习祖国语言的兴趣。 过程与方法：引导学生朗读，读中理解、感悟、积累 情感态度与价值观：感受祖国语言文字的魅力，激发学习祖国语言文字的兴趣。 重点、难点：积累丰富的词汇，
12、激发学习语言文字的兴趣。 教学准备：成语卡片。 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入： 1、同学们，你们都看过哪些综艺节目？相声看过吗？说说你们的感受吧。 2、今天我们也要学习一段相声：成语接龙。 3、揭示课题。 二、学生自主学习 1、学生自读课文，读准字音，读懂词语，读通句子。 2、感知课文内容。 三、合作探究 1、小组内交流，推荐学生代表。 2、班内由小组代表汇报。 （1）多音字 相xinxin 恶w 词语理解 一箭双雕海阔天空理屈词穷不可同日而语四面楚歌 （2）关于文章内容 本文生动地叙述了乙考察甲，和甲一起进行成语接龙的经过，展现了祖国语言文化艺术的神奇魅力。 （3）关于文章主旨
13、 展现祖国语言的丰富多彩，让我们感悟祖国语言文化艺术的神奇魅力。 带数字的成语 A、“以”开头的成语：“一本正经一败涂地” B、“一、十、百、千、万”字头的成语：一望无际万马奔腾 字头接字尾的成语：千变万化、化为乌有 唱成语歌 “不”字头的成语。 （4）我们还有哪些形式来进行成语接龙？ 学生小议，准备 学生交流表演： 如军事成语中的“三十六计”成语接龙。 （5）关于表演者 词汇丰富，且机智灵活，形神兼备。 （双手挽袖，神气十足）好咧！你可注意啦！ “双手挽袖、神气十足”，从动作、神态两个方面刻画了表演者胸有成竹。可见他们不断积累了成语，理解了成语，而且能巧妙地运用成语。 “一望无际”、“双喜临
14、门” 这是用“一”至“十”为字头的成语。“双喜临门”中没有“二”，但“双”含“二”的意思，足见表演的灵活。 “不可再来” 既是说成语，有是说当时的具体情景，结束相声，巧妙收尾。 总之，从表演者的角度，也让我们感受到祖国语言文化的魅力。 （6）我们读后有什么样的启迪？ 学好祖国的语言文字，丰富我们的知识。 四、课堂小结 请同学们用自己的语言好好总结学习的收获吧。 推荐第3篇：成语接龙教学设计 2 成语接龙教学设计 楼字龙的成语 一、导入 1、复习“层”字龙 孩子们温故而知新，首先让我们复习复习“层”字龙的成语。 二、新学 （一）读一读 1、听录音跟读 今天我们一起学习“楼”字龙，首先让我们一起跟
15、着录音小声读一读。 2、全班齐读 现在我们一起来读一遍，注意读准字音。 3、打乱顺序教读 现在成语的顺序打乱了，你们还能读准吗？哪个大组愿意开火车教大家读。 （二）认一认 生字宝宝们离开了家，你们还能认识它们吗？哪个大组想来开火车教大家读。 （三）诵一诵 我们来跟着音乐节奏来诵读一次。 （四）猜一猜 1、看图片猜一猜 2、看情境猜一猜 3、看释义猜一猜 （五）用一用 用“知难而进”、“泪如泉涌”进行仿句。 三、读成语故事才高八斗 一边读故事，一边思考谢灵运是怎样一个人，从哪些句子看出来的？ 四、互动活动 家长或者老师任意说出一个字，孩子们将以这个字为龙头进行成语接龙。 板书设计： 登鹳雀楼 白
16、日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 推荐第4篇：“成语接龙”教学设计教学教案 活动主题：成语接龙。 活动年级：二年级 活动内容：收集成语。 活动目标： 1、认识9个生字，会写8个字。 2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。教学过程： 1、讲故事：同学们，你们知道哪些成语和成语故事？把喜欢的故事讲给同学听好吗？（学生讲故事）说说从这个故事中你明白了什么？（学生谈感受）许多成语和故事能使我们受到启发，让我们认真读一读吧！ 2、说成语：今天，我们做一个有趣的游戏，游戏的名字叫“成语接龙”（首尾相接）快快开动脑筋，想想你知道那些成语。
17、（每组10人，到前面说成语，说不上来即被淘汰，看谁取得最后胜利） 3、识字： 1）、出示第一组成语，学生自由读，认识生字。 2）、出示“寸、益、彰”三个字，读字音，交流识字方法。 4、以小组为单位，学习 二、三组成语。 5、小组派代表汇报学习所得。 6、讲成语故事。1）、学生自愿交流。 2）、听了故事后你知道了什么？ 7、写字： 1）、出示要求会写的8个生字，引导学生观察，说说自己的发现。 2）、找出自己觉得不好的字，教师范写指导 3）、学生描红，临写，教师巡视指导。 4）、自己评评，看看有哪些进步。 5）、同桌互评，共同进步。 8、练习： 1）、把成语填完整。 （ ）苗（ ）长 （ ）到渠成
18、 （ ）井（ ）天 取（ ）补短 2）、把你收集到的成语写下来，和同学互换。互相读一读，记一记。 9、课外阅读指导。 找成语故事读一读，积累几个你喜欢的成语。 推荐第5篇：成语接龙教学反思 成语接龙教学反思 反思一：成语接龙教学反思 上午第一节课就是语文，这也是本周的第一节课，所以不希望是索然无味的复习。专心致志成语接龙是这一周的家庭作业，在课堂上我开始了一个很简单的游戏。先请大家准备接龙的方案，5分钟后开始接龙游戏，要求第一组的一号，第二组的二号（以此类推）进行接龙。在五分钟内，我看到了孩子们眼睛忽闪着智慧的光芒，我参与了几个组，发现大家记录的记录，查字典的查字典，还有的动脑筋在思考.课堂的
19、气氛一下子高涨起来。 我不知道在这个环节中孩子们能够掌握多少成语，能够考到几个成语，但是在这短短的几分钟孩子们是快乐的，如果能够快乐学习，那该多好啊！每天语数英科那么多的复习卷，每天制造那么多机会让孩子们面对学习上的挫折，我忽然于心不忍。孩子们的厌学不就是这样培养起来的吗？ 基于这样的反思，晚自修的时候我还是让大家看了半个小时课外书，我知道：阅读能让他们快乐！ 反思二：成语接龙教学反思 今天我上了一节校课成语接龙一，这是我们学校所有语文老师参与编著的结晶，也是我们学校的特色课程，也对校课进行了一定程度的探讨，有了一定的教学模式。 当我正在有条不紊的上着课，当时没看课件，一个孩子站起来读成语，带
20、着拼音，读到学富五车时，五应该是第三声，可是孩子读成了第二声，而且他还是一个好学生，这种低级的错误不应该犯，我就让他再读，结果还是第二声，我就有些生气，一看课件，我的汗差点流下来，原来是一不小心打成了学富无车，哎呀！原来错在我呀。这可怎么办呀，下面还有近二十人在听课，我不能慌，我的脑子在飞转，对了！以前我们班孩子在白班课件上发现错误时，还会受到表扬，何不这次也这样！ 于是，我气定神闲的说：子衿同学真棒！在白板上帮我们找到了一个大错误！不是学富无车，而是学富五车呀！我把正确的成语写在了黑板上，并且让孩子反复进行了朗读。 孩子们对此也没有异议，看到子衿找到错误受到了表扬，一个个都抱以羡慕的眼神，都
21、睁大眼睛认真的看着白班也想找到错误，哎呀这群可爱的孩子！ 虽然，这节课上完了，我对自己说，以后一定要然真检查所有准备的东西，不能出现这种错误，做一个认真的老师！不能留下任何遗憾！ 反思三：成语接龙教学反思 这是我第一次上成语接龙的课，一年级的孩子对成语的积累特别贫乏，所以课前我让学生搜集了关于数字和十二生肖的成语，学生积累得特别丰富，可是他们只是打印出来，却不会读。针对这种情况，我又用了一节课的时间，把我搜集到的比较常用的数字成语和十二生肖成语，领着同学们读了读。孩子们的潜力真是无限，没想到一节课下来，很多同学都能熟练朗读。在校课上呈现出来的效果也不错，孩子们体会到了学习的成就感。这次校课让我
22、明白了：一定要将积累进行到底，既然让学生积累，就必须有展示，有评价。不能半途而废。 整节课，学生学习积极性比较高，有95%的孩子能够把本节课所学成语背诵下来，但是对成语的意思学生理解得还不够透彻，让用成语说一句话这个教学环节更是难倒了很多同学。如果再上一节这样的课，我会变换一种形式，比如给出一段话，填出所缺成语，我想降低难度之后学生应该能完成。 推荐第6篇：成语接龙 成语接龙 六一(姓氏四)童，年，时，节 六一日(音乐词语)三连音 六一休战(语文词语)修辞格 爱心献给六一节(字谜)穴 和哥哥度“六一”(字谜)竞 六一(字谜)立 六一节(字谜)瞳 六一节爱心献儿童(字谜)窈 六一相逢成知音(字谜
23、)智 少儿节日是六一(字谜)竟 双方相会六一节(字谜)唔 修者，六一居士也(字谜)壁 此章早失传(节日纪念日)六一 低眉含羞望君容(节日纪念日)六一 七卷帘格(节日纪念日)六一节 无云无雨天更高(节日纪念日)六一 儿童节唱歌(离合字)六一日音 儿童节感怀(离合字)六一日心意 儿童节礼物(离合字)六一日心意 儿童节寄语(书名)六一词 儿童节献辞(书名)六一诗话 音(探骊格)节日六一 祝兄离上海，六一返故乡(称谓职务)神童 六一获释(成语)不拘小节 六一散(成语)不拘小节 六一早上(成语)顺理成章 儿童乐园六一闹(词牌名二)庆佳节，少年游 六一居士之品行(词曲牌名)醉翁操 三八献礼，六一贺词蜂腰格
24、(电影名二)祝福、好孩子 六一乐曲(国名)立陶宛 六一居士传(人名)文醉翁 六一节秋千格(人名)庆儿 六一居士头枕书(人名)文醉翁 六一居士为官正直(人名)欧阳公政 六一献词(人名)贺小书 庆祝六一节题词(人名)贺小书 六一谜会几点开始？(maozhuxi诗词二句)小儿时节，为问何时猜得 六一节前两个早上(书画摄影词语)章草 儿童六一学书画(文学词语)细节描写 六一诗话(文学词语)修辞 推荐第7篇：成语接龙 初级体验 1、一诺千金 今非昔比 比比皆是 事半功倍 背道而驰 持之以恒 横冲直撞 2、壮志凌云 芸芸众生 生龙活虎 虎虎生威 威风八面 面墙思过 过河拆桥 3、二三其德 德高望重 众望所
25、归 归心似箭 见异思迁 束手无策 4、三思而行 意在笔先 急中生智 5、四海为家 积少成多 视而不见 6、五彩缤纷 掌上明珠 惟妙惟肖 7、八面威风 神通广大 脆而不坚 8、九霄云外 虎头虎尾 拒理力争 9、十年寒窗 尽心尽力 精雕细刻 千方百计 侧目而视 行之有效 先睹为快 智勇双全 家喻户晓 多多益善 见多识广 纷至沓来 珠联璧合 销声匿迹 风云人物 大声疾呼 坚持不懈 外强中干 委曲求全 争分夺秒 窗明几净 历历在目 刻舟求剑 记忆犹新 视而不见 笑逐颜开 快马加鞭 全力以赴 小题大作 善始善终 来之不易 何乐不为 物尽其用 呼之欲出 肝胆相照 全力以赴 敬而远之 目不转睛 心中有数 开
26、卷有益 鞭长莫及 赴汤蹈火 坐失良机 终身大事 易如反掌 为所欲为 用兵如神 出类拔萃 照猫画虎 付之一炬 知难而进 精益求精 高级挑战 心想事成 成败论人 人定胜天 天下第一 一步登天 天末凉风 风趣横生 生财有道 道尽途穷 穷山恶水 水涨船高 高傲自大 大得人心 心口如一 一飞冲天 天保九如 如日中天 天无二日 日月丽天 天荒地老 老罴当道天下为家心小志大大天白日分文不名日暮途穷一手托天言行不一地久天长龙血玄黄相亲相爱下里巴人望穿秋水行云流水心安理得百不失一万箭攒心天下太平安闲自得风卷残云道路以目 家贫亲老 大快人心 日久天长 名落孙山 穷形尽相 天下一家 一手遮天 长夜难明 黄道吉日 爱
27、憎分明 人众胜天 水秀山明 水落石出 得未曾有 一柱擎天 心粗气浮平步登天 得意忘言 云开见日 目中无人 老大无成 心到神知 长治久安 山高水长 相惊伯有 家道中落 天女散花 明月清风 日薄西山 明日黄花 天公地道 明哲保身 出口伤人 有己无人 天平地成 浮一大白 天府之国 言扬行举 日月交食人命关天 成算在心 知小谋大 安常守分 长绳系日 有一得一 落花无言 花天酒地 风虎云龙 山中宰相 花前月下 道殣相望 身体力行 人面兽心 人一己百 成千上万 白日升天 国富民安 举步生风 推荐第8篇：成语接龙 1.成千上万 万众一心 心猿意马 马面牛头 头头是道 道听途说 说三道四 四通八达 2.人山人
28、海 海市蜃楼 楼台近水 水到渠成 成千上万 万众一心 心猿意马 马面牛头 3.望尘莫及 及第成名 名倾一时 时不我与 与人为善 善马熟人 人定胜天 天伦之乐 （1）万众一心 心想事成 （成百上千）（千军万马）(马放南山 )（山穷水尽）（尽力而为）（为人师表）（表里如一）（一帆风顺）（顺手牵羊）（羊落虎口）（口是心非）（非同小可）（可歌可泣）（泣不成声）（声嘶力竭）竭尽全力力不从心心安理得得意忘形形影不离离题万里里通外国国泰民安安不忘危危言耸听听而不闻 （2）一马当先 先声夺人（人山人海） (海阔天空) (空前绝后) (后患无穷) (穷则思变)(变本加厉)(厉行节约)(约定俗成)（成家立业）（业
29、精于勤）勤俭持家家破人亡亡羊补牢牢不可破破涕为笑笑口常开开门见山 (3)发扬光大 大失所望（望子成龙）（龙腾虎跃）( 跃然纸上)（上下同门）（门当户对）（对答如流）（流水行云）（云开雾散） 一（身）（正）(气)（象）（万）千（变）（万）（化）（整）（为）零（敲）（碎）（打）（家）（劫）舍（身）（取）（义）（薄）（云）天（长）（地）（久） 1.目中无人（人定胜天 ）（天大地大 ）（大逆不道）（ 道听途说）说三道四 2.三心二意（意气风发）（发扬光大）（大材小用）（用兵如神 ）（神采奕奕） 七步成诗 诗情画意 意味深长 长驱直入 入木三分 分毫不取 取之于民 民脂民膏 膏腴之地 地狭人稠 稠人广众
30、 众所周知 知人论世 世疏事异 异口同声 声色俱厉 厉兵秣马 马壮人坚 坚毅果敢 敢怒敢言 言而有信 信口开河 河鱼腹疾 疾风暴雨 雨淋日炙 炙手可热 热情洋溢 溢于言表 表里相济 济济之才 才疏学浅 浅斟低唱 唱对台戏 戏蝶游蜂 蜂拥而上 上窜下呆 呆若木鸡 鸡飞蛋打 打抱不平平起平坐 坐井观天 天真烂漫 漫不经心 心旷神怡 怡然自得 得心应手 手舞足蹈 蹈常袭故 故作高深 深入浅出 出生入死 死里逃生 生生不息 息交绝游 游手好闲 闲花野草 推荐第9篇：成语接龙 数字成语接龙 一心一意 二童一马 三心二意 四书五经 五颜六色 六六大顺 七上八下 八九不离十 九九归一 十全十美 一步登天 二
31、龙戏珠 三番五次 四通八达 五彩缤纷 六根清净 七子八婿 八斗之才 九牛一毛 十万火急 一帆风顺 二分明月 三分鼎足 四分五裂 五谷丰登 六亲不认 七窍生烟 八百孤寒 九霄云外 十面埋伏 一清二白 二三其德 三头六臂 四面八方 五湖四海 六街三陌 七嘴八舌 八难三灾 九牛一毛 十拿九稳 成语接龙 一马当先-先见之明-明知故问-问心无愧-愧不敢当-当机立断-断章取义 义无反顾-顾虑重重-重见天日-日新月异-异想天开-开门见山-山穷水尽 尽心竭力-力争上游-游山玩水-水深火热-热火朝天-天灾人祸-祸不单行 行若无事-事出有因-因小失大-大快人心-心想事成-成人之美-美丽动人 人山人海-海阔天空-空
32、前绝后-后来居上-上蹿下跳-跳梁小丑-丑态百出 杞人忧天-天罗地网-网开一面-面如土色-色色俱全-全力以赴-赴汤蹈火 火树银花-花香鸟语-语不惊人-人才辈出-出其不意-意气用事-事出有因 因小失大-大材小用-用非所学-学富五车-车水马龙-龙马精神-神采飞扬 扬长而去-去伪存真-真相大白-白头偕老-老当益壮-壮志凌云-云中仙鹤 鹤立鸡群-群策群力-力争上游-游刃有余-余音绕梁-梁上君子-子虚乌有 有机可乘-乘虚而入-入情入理-理直气壮-壮气吞牛-牛高马大-大器晚成 成仁取义-义重恩深-深更半夜-夜郎自大-大公无私-私心杂念-念念不忘 忘乎所以-以貌取人-人云亦云-云开见日-日久天长-长治久安-安
33、身之地 地久天长-长驱直入-入木三分-分庭抗礼-礼顺人情-情投意合-合而为 推荐第10篇：成语接龙 成语接龙 1、身临其境境由心生生生不息息事宁人人声鼎沸沸沸扬扬扬名中外外简内明 2、怡然自得 -得寸进尺 -尺短寸长 -长目飞耳 -耳聪目明 -明辨是非 -非驴非马 -马瘦毛长 -长驱直入 -入木三分 3、同工异曲 -曲尽其妙 -妙手空空 -空谷传声 -声势浩大 -大度包容 -容光焕发 -发扬光大 4、寡不敌众 -众所周知 -知无不言 -言过其实 -实获我心 -心到神知 -知小谋大 -大名鼎鼎 -鼎鼎大名 5、人云亦云 -云过天空 -空穴来风 -风卷残云 -云泥之别 -别具匠心 -心口如一-一丝
34、不苟 6、舍己为人-人一己百 -百折不回 -回味无穷 -穷极无聊 -聊表寸心-心旷神怡 7、轻而易举 -举一反三 -三生有幸 -幸灾乐祸 -祸福相依 -依依不舍 -舍己为人 8、马到成功功败垂成成家立业业精于勤勤俭持家家徒四壁壁立千仞 9、踌躇满志志在必得得寸进尺尺短寸长长驱直入入木三分分秒必争争先恐后 10、胆战心惊惊天动地地地道道道听途说说三道四四通八达达官贵人 11、翻天覆地地大物博博古通今今生今世世外桃源源远流长长年累月 12、全心全意意气风发发扬光大大仁大义义不容辞辞不达意意味深长 13、车水马龙龙马精神神通广大大同小异异想天开开怀大笑笑口常开 14、水到渠成成千上万万水千山山摇地动
35、动人心弦弦外之音音容笑貌 15、尽善尽美美不胜收收放自如如火如荼荼毒生灵灵丹妙药药到病除 16、国泰民安安居乐业业精于勤勤俭节约约定俗成成竹在胸胸怀大志 17、继往开来来之不易易守难攻攻无不克克敌制胜胜券在握握手言和 18、人才出众众口铄金金玉良言言而有信信口开河河汉江淮淮橘为枳 19、一字千金金枝玉叶叶公好龙龙腾虎跃跃然纸上上下一心心直口快快人快语语重心长 20、忧国爱民民不聊生生龙活虎虎落平阳阳关大道道同志合合二为一一无所求求之不得 21、形单影只只言片语语不惊人人杰地灵灵机一动动荡不安安闲自得得而复失失道寡助助人为乐 22、马到成功 功成名就就事论事事倍功半半斤八两两全其美美中不足足智多
36、谋谋事在人人穷志短 23、合情合理理所不容容光焕发发号施令令人发指指日可待 24、光彩夺目目不暇接接二连三三心二意意气风发发人深思思前想后后来居上上下一心心想事成 25、八面威风风云人物 物尽其用 用兵如神 神通广大 大声疾呼 呼之欲出 26.、众所周知 知人论世 世疏事异异口同声 声色俱厉 27、议论纷纷 纷至沓来 来去分明 明察秋毫 毫不在意 意在言外 28、风度翩翩翩翩起舞 舞笔弄文 文思敏捷 捷足先登 登峰造极 极目远眺 29、明目张胆 胆小如鼠 鼠目寸光 光明磊落 落花流水 水到渠成 成千上万 万古长青 青红皂白 30、见多识广 广开言路 路不拾遗 遗世独立 立杆见影 31、物竞天择
37、 择善而从 从容就义 义无返顾 顾全大局 局促不安 32、拭目以待待人接物物美价廉廉洁奉公公而忘私私心杂念念念有词词不达意意气风发发扬光大大同小异异口同声声泪俱下下笔有神神采飞扬扬眉吐气气象万千千山万水水深火热热火朝天天下太平平易近人人山人海海阔天空空前绝后 33、后来居上上窜下跳跳梁小丑丑态百出出人头地地久天长长驱直入入木三分分秒必争争先恐后后起之秀秀外慧中中庸之道道听途说说三道四四平八稳稳如泰山山长水远远走高飞飞沙走石 34、石破天惊惊弓之鸟鸟语花香香车宝马马到成功功德无量量力而行行若无事事倍功半半斤八两两袖清风风卷残云云蒸霞蔚蔚然成风风刀霜剑剑胆琴心心急如火火树银花花前月下下井投石 35
38、、石沉大海海底捞针针锋相对对答如流流芳千古古往今来来历不明明枪暗箭箭在弦上上下其手 36、手足之情情急智生生龙活虎虎斗龙争争长论短短兵相接接二连三三思而行行云流水水涨船高高谈阔论论功行赏赏罚分明明目张胆胆大心细 37、水落石出出人意料料事如神神通广大大摇大摆摆尾摇头头重脚轻轻车熟路路不拾遗遗臭万年年富力强强颜欢笑笑逐颜开开门见山山高水长 38、长生不老老当益壮壮志凌云云程万里里应外合合而为一一往无前前仆后继继往开来来日方长长治久安安步当车车水马龙龙腾虎跃跃然纸上 39、顺藤摸瓜瓜熟蒂落落叶归根根深蒂固固执己见见义勇为为人师表表里如一一帆风顺顺水人情情深义重重于泰山山高路险险象环生 40、顺水人
39、情情深义重重于泰山山高路险险象环生生死攸关关怀备至至理名言言过其实实心实意意味深长 41、长篇大论论古谈今今非昔比比比皆是是非曲直直抒己见见多识广广开言路路见不平平步青云 42、一诺千金金榜题名名列前茅茅塞顿开开天辟地地大物博博大精深深更半夜夜以继日日新月异异想天开开怀畅饮饮水思源源远流长 43、草木皆兵兵强将勇勇往直前前所未闻闻风丧胆胆小如鼠鼠目寸光光彩夺目目光远大大功告成成百上千千载难逢逢凶化吉吉祥如意意气相投 44、投其所好好学深思思前想后后发制人人才难得得心应手手疾眼快快人快语语重心长长久之计计上心 46、通风报信信以为真真凭实据据为己有有口难言言为心声声势浩大大敌当前前所未有有约在先先声夺人人各有志志得意满满面春风 47、风调雨顺顺手牵羊羊落虎口口是心非非同小可可有可无