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1、2023年学会感恩活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：学会感恩活动方案 学会感恩活动方案 感恩是个舶来词，感恩二字，牛津字典给出的定义是：乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。谁言寸草心，报得三春晖。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。滴水之恩，涌泉相报，衔环结草，以恩报德，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。感恩之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；感恩之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的
2、心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度。感恩是一种生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！ 如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别
3、人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以公为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。 一、指导思想与宗旨 1、指导思想贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，根据学校德育工作的总体要求，遵循学校德育贴近同学们、贴近生活的原则，通过让同学们关注、反省自己的现实生活，培养感激父母、感激老师、感激他人、感激社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。2
4、.感恩教育的宗旨本次感恩教育主题活动，旨在针对同学们中存在的以自我为中心，对他人冷漠、不知感恩，师生之间、生生之间、同学们与家长之间又普遍缺乏必要的情感交流现象，通过多层面的活动，以润物细无声的力量，使同学们在活动中体验感悟，升华情感，从而形成道德认同，增强爱心行动，培养同学们服务社会、服务人民的责任意识，引导同学们养成热爱科学的求知精神和感恩心态，唤醒同学们的感恩意识，使同学们对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，增强同学们对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识，并使这种意识转化为孜孜以求，自强不息的学习精神。 二、开展感恩教育的具体内容与实施途径 1、具体内容从内容上看应包括
5、学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面。从对象上看，我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我们，关心我们，鼓励过我们的人，这里包含我们对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等。 2、实施途径（1） 营造一种积极向上、丰富博大的校园精神文化环境，为同学们营造一个充满爱心的值得感恩的世界。包括物理环境、心理环境、人文环境等多个层面，它对同学们的成长往往起到潜移默化的作用。长期以来在学校德育教育过程中存在着一个致命的盲点，即缺少对教育对象的理解和基于理解、平等、宽容之上的对话。师生关系往往是不平等的，那是一种管理与服从 、权威与听从的关系
6、，是以上对下 、以强对弱的关系，这种关系常常表现为教师对同学们的教训 、告诫甚至是塑造。处在这样的人际关系之中，同学们的心灵是封闭的、压抑的，师生之间的情感交流受到了阻碍，同学们的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。所以，只有在学校生活中形成一种真正意义上的对话关系，使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和生存形态，才能让同学们在一种自由、变化、动态的对话关系中潜移默化受到教育，感恩教育的开展也才有教育环境基础。 推荐第2篇：学会感恩活动方案 “感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人，学会感恩活动方案。”
7、“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。 “感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。 感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。感恩，是人性
8、善的反映；感恩，是一种生活态度。感恩是一种生活的大智慧，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是学会做人的支点，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩让世界这样多彩，感恩让我们如此美丽！ 如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的
9、品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。 一、指导思想与宗旨 1、指导思想 贯彻中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，根据学校德育工作的总体要求，遵循学校德育贴近同学们、贴近生活的原则，通过让同学们关注、反省自己的现实生活，培养感激父母、感激老师、感激他人、感激社会的情感，进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。 2.感恩教育的宗旨 本次感恩教育主题活动，旨在针对同学们中存在的以自我为中心，对他人冷漠、不知感恩，师生之间、生生之间、同学们与家长之间又普遍
10、缺乏必要的情感交流现象，通过多层面的活动，以润物细无声的力量，使同学们在活动中体验感悟，升华情感，从而形成道德认同，增强爱心行动，培养同学们服务社会、服务人民的责任意识，引导同学们养成热爱科学的求知精神和感恩心态，唤醒同学们的感恩意识，使同学们对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，增强同学们对自己负责、对父母负责、对社会负责的责任意识，并使这种意识转化为孜孜以求，自强不息的学习精神。 二、开展感恩教育的具体内容与实施途径 1、具体内容 从内容上看应包括学会识恩、知恩、感恩、报恩、施恩等几个方面，规划方案学会感恩活动方案。 从对象上看，我们要感恩的是自己周围的人，那些帮助过我们，关心我们
11、，鼓励过我们的人，这里包含我们对父母对家庭的感恩，对其他亲人的感恩，对同学老师和朋友的感恩，对国家与社会的感恩，对大自然的感恩等。 2、实施途径 （1） 营造一种积极向上、丰富博大的校园精神文化环境，为同学们营造一个充满爱心的值得感恩的世界。包括物理环境、心理环境、人文环境等多个层面，它对同学们的成长往往起到潜移默化的作用。长期以来在学校德育教育过程中存在着一个致命的盲点，即缺少对教育对象的理解和基于理解、平等、宽容之上的对话。师生关系往往是不平等的，那是一种“管理与服从”、“权威与听从”的关系，是“以上对下”、“以强对弱”的关系，这种关系常常表现为教师对同学们的“教训”、“告诫”甚至是“塑造
12、”。处在这样的人际关系之中，同学们的心灵是封闭的、压抑的，师生之间的情感交流受到了阻碍，同学们的识恩、知恩、感恩、报恩、施恩之心当然难以养成。所以，只有在学校生活中形成一种真正意义上的对话关系，使精神相遇的对话关系成为师与生、生与生之间的一种积极的生存方式和生存形态，才能让同学们在一种自由、变化、动态的对话关系中潜移默化受到教育，感恩教育的开展也才有教育环境基础。 （2） 通过课堂道德教育，了解自身定位，形成“知恩”的道德共识。首先，要引导同学们对自己在社会生活中所扮演的角色的认识及对其重要性有明确的认识；其次，通过课堂上对自身角色定位及成长历程的探讨，让同学们认识到别人为他们所付出的一切不是
13、天经地义、理所当然的，要让他们知道，无论是父母给予他们生命，还是朋友给予友情或者教师教他们智慧，这一切都是恩情。通过课堂教育形成大家普遍认同的“知恩”的道德共识，在具体实施过程中应注意将生活中基础性的道德知识、道德能力和道德智慧的培养融入其中，并将同学们对生活与生命体验贯穿于知识的传授过程。 （3） 在同学们的学习生活、交往生活、日常生活中进行辨析式教育。首先是通过正面引导了解道德素质是人才的必要条件，了解感恩是生活中一种积极向上的思考和谦卑的态度。它是自发性的行为，当一个人懂得感恩时，便会将它化作行动，实践于生活中。一个人会因感恩而感到快乐，一个不懂感恩的人，将不会了解什么是真正的快乐与满足
14、。其次，通过讲座、开展社会调查、讨论等形式，澄清与抵制各种消极的、错误的道德意识，正确认识生活中的不足。其三，要激励同学们不断反思现状，设计未来的价值理想，让同学们在这种不断的“获得”、“反思”、“设计”的活动中，不断自我否定与自我生成，从而自我提升人格境界。 （4） 教同学们从身边小事中学会体察生活，知恩图报，学会回馈社会。开展感恩教育要让同学们了解到知恩图报不仅仅是物质上的回报，还包括感情世界的回报，回报可以从学会感谢做起，这包括通过语言与做一些力所能及的小事来表达我们的谢意。学会知恩图报，要引导同学们学会感受日常生活，感受生命中的各种恩惠，并挖掘出生活中那些小小恩惠的价值。应该看到，日常
15、生活小事是滋养感恩大树成长的养料，生活就如读一本书，你一字一行一页地读，在这过程中被感动了，就会知道报恩了。学会知恩图报是要让同学们知道，并非大恩大德的举动才是报恩，对别人点滴的行为知道报答也是报恩。这里落实到同学们的具体生活中可以是对父母的点滴孝心，对师长、同学朋友的看似微不足道的关心，对社会弱势群体的关注等等。这样的心与行为会增强人与人之间的人情味，创设一个和谐的校园环境，使感恩教育真正融入校园。 （5） 将感恩教育融入社会实践，通过回馈社会，开展爱国、爱人民的教育。引领同学们在实践活动中认同和接受社会性规则，把校园教育转变为社会教育。一方面有利于同学们形成和巩固正确的思想道德观念，另一方
16、面，能使同学们在服务社会的过程中获得成就感、发现自身的价值，或者发现自身素质与社会需求之间的差距，找到前进的动力和方向。让同学们在社会实践中体会到对自己、对他人、对社会的帮助与施恩，不但能锻炼他们的实际动手能力，还能在活动中升华对国家、对人民的热爱。 推荐第3篇：“学会感恩”中队活动方案 一、活动目的 1、通过活动，让学生学会感恩，知道在我们身边需要感谢的人有很多，学会感恩是一个人起码的道德。 2、学会感恩，体会感恩不是简单的报恩，它是一种责任，是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。 3、懂得爱是相互的，在生活中，我们要乐于付出，其实给予也是一种快乐。 二、活动过程 1、主持人
17、开场白 a：在这个阳光灿烂，冬日融融的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。 b：六（1）班“学会感恩”主题班会现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的各位家长、老师和同学代表。 a：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我满怀希望，放飞理想； b：对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我； a：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连； b：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。 a：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生
18、命是如此丰厚而富有； b：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。 2、第一部曲（“亲情回报”） a：好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节 ab：“亲情回报” b：现在请同学们齐诵孟郊的游子吟（全班齐诵，一人领诵） a：是的，谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在妈妈的心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。 b：我们不断接受着母亲给予我们的无私的爱。现在，我们已经懂得怎样回报母亲了。 a：下面请听诗朗诵：烛光里的妈妈。大家掌声鼓励。 b：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我
19、们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊！ a：真是点点滴滴都是情啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里！ b：亲爱的爸爸妈妈，你们的关爱我们能体会，你们的付出我们正在思考着回报。 a：我们也知道我们曾经让你们失望过，曾经让你们伤透了心； b：可我们也深信：我们是你们的骄傲，我们也曾经让你们的笑颊灿烂如花。 a：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。 b：接下来，请欣赏古筝表演只要妈妈露笑脸。掌声欢迎。 a：是啊！很久以前我们就听说：理解万岁。今天，我们已经架起沟通心灵的
20、桥梁。 ab：一起来“跨越代沟”。 b：“爸爸，您好！” a：“妈妈，您好！” ab：“爸爸妈妈，我们爱您！我们感谢您！” 3、第二部曲（“师恩难忘”） a:：现在,我们进入主题班会的第二环节 ab：“师恩难忘” b：下面请听诗朗诵：献给老师的花。掌声有请。 a：我们沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心。 b：我们已行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。 a：接下来，请*等同学演唱每当我走过老师的窗前，掌声有请。 b：老师，您辛苦了！ a：老师，您好！ ab：老师,我们尊敬您！老师,我们谢谢您！(鞠躬) 4、第三部曲（“友谊永存”） b：现在,我们进入主题班会的第三环节
21、 ab：“友谊永存” a：下面请听诗朗诵：友谊之歌。大家欢迎。 b：友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。 a：生活中，我们需要别人的帮助、关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。 b：可是，我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的。 a：他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。b：请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？小品表演：公交车上 b：看完了小品，同学们有什么感想呢？ a：捡了东西是应该归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应该心存感激，说声谢谢啊b：你刚才
22、的表现太不应该了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀！ a：小孙子的表现也很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。 b：你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。 5、第四部曲（“感恩宣言”） a：接下来,我们进入主题班会的第四环节 ab：“感恩宣言” b：现在，请中队长*同学上台领读感恩宣言。掌声有请。 中队长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读 材料：感恩宣言 a：同学们请坐，也谢谢*同学。常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。 b：为了让每位同学感受幸福，体验感恩，在美术老师的指导下，同学们纷纷制作了感恩卡片，现在请
23、同学们每人抽取一张，以作纪念，常怀感恩。 场面：抽取卡片由几名班干部负责 a：别激动，卡片请保存好，往后慢慢品尝。 b：（随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言）b：现在，有请我们的班长*同学上台发言。掌声有请。 班长：通过班委讨论，得到班主任同意，我们班委决定：把每周的周二晨会课时间作为感恩日，到时同学们对曾经帮助过自己的人，可以大声地说声“谢谢”了。请同学们鼓掌通过，谢谢大家。a：谢谢*同学。接下来，请同学们以饱满的激情齐唱感恩的心，有请领唱*同学。 b：感恩的心像冬日的阳光，像夏日的凉风，似黑夜的灯塔，似雨夜的小伞，是一种无私的奉献。 a：感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩
24、的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。 ab：让我们踏着感恩的旋律，感受感恩的温馨。 6、班主任发言 a：现在，请我们的班主任邱老师讲话。 7、主持人结束语 a：非常感谢邱老师的讲话。相信在座的各位同学参加了这次主题班会以后，心里一定很不平静。 b：是啊，心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。 a：感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。b：一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！a：感恩是一种处世
25、哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。 b：每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来 ab：心存感恩，回报他人。四（2）班主题班会到此结束。谢谢大家的光临！ 机动节目： 三情(亲情、师生情、友情)讲述 a：听了同学们心灵的表白，我真的非常感动，今天的班会让我明白了，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。 b：听了同学们的讲述，我更明白了，生活中那些平淡温馨的的故事每天都在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。 推荐第4篇：“学会感恩,与爱同行”感恩活动方案 “学会
26、感恩，与爱同行” 汝阳县实验小学感恩活动方案 一、活动目的 “滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。 二、活动主题：“学会感恩，与爱同行”。 三、活动时间：2023年12月 四、活动步骤 （一）宣传动员阶段（2023年11月） 1、学校政教处与少先队制订感恩教育活动方案。 2、国旗下讲话围绕“感恩”主题，让学生知道什么是感恩。
27、 3、以日记为载体，制作“感恩心语录”，记录在感恩教育活动中的所思所感所做所为。 4、举行“感恩”教育活动启动仪式。 主要议程是：宣布活动方案、少先队大队部发出“感恩于心，感谢与行”倡议。 （二）全面实施阶段（2023年12月） 我们以“感恩节”为契机开展“感恩父母”为主题的系列活动。 1、对母亲说一句感恩的话。 2、四至六年级开展为母亲分担家务（洗碗、做饭、洗衣服等）活动。然后请父母亲在“感恩心语录”中写几句勉励的话和自己的感受。要求同学们每天都能够坚持完成“感恩作业”。 3、开展“最温馨的家庭合影”评选活动，并在班级文化墙上展览。 4、给母亲消除疲劳（捶背、洗脚、梳头、倒茶等），在做实事、
28、写文章的过程中感受、体验，学会感恩。号召学生 “存感恩心，说感恩话，行感恩事”。 5、举行“收集亲情照”活动，一至三年级每位同学与父母一起搜集从出生到现在，最有代表性的照片，然后在照片边旁注成长的回忆。各班推荐五份，统一用A4纸，12月20日上交。 6、举行“算算亲情帐”， 五、六年级每位同学与父母一起算算从出生到现在，在生活、学习及其它方面的费用，写写父母在养育自己的过程中付出的心血，把它们记录在“感恩心语录”中。各班推荐五份，统一用A4纸，12月28日上交。 开展以“感恩教师” 为主题的感恩活动。 1、开展学说三句感谢老师的话，进行班级展示。 2、每天坚持主动向老师问好。 3、开展“令我感
29、动的老师”作文大赛，再以年级为单位将优秀作品制作成版面，在校园展示。 积极营造“感恩文化”，让同学们在潜移默化中学会感恩。 1、组织全校学生观看感恩影片，每位同学在“感恩心语录”中写一段观后感，并说给父母听。 2、组织全校学生学唱感恩歌曲，每位同学把最喜欢的歌曲贴在“感恩心语录”中，并唱给父母听。 3、组织全校同学背诵感恩文章或古诗，各班早读时组织学生诵读。每位同学把最喜欢的文章或古诗抄在“感恩心语录”中，并背给父母听。 4、各班出一期感恩板报。（12月下旬） 5、各班召开感恩主题队会。（12月初） （三）总结展示阶段 1、“感恩心语录”评比展示活动，各班推荐十本参评，12月28日上交。 2、
30、班主任上交感恩教育活动总结。 3、学校举行“感恩”教育活动总结表彰会。 2 主要议程：总结感恩教育活动；表彰感动一小十佳队员；评选“感恩心语录”；颁发感恩奖每班十名）。 推荐第5篇：主题班会学会感恩活动方案 主题班会学会感恩活动方案 一、活动主题：学会感恩 二、活动目的：通过这次活动，队员们了解感恩的重要性和必要性，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。 三、活动准备： 1.收集有关感恩的资料。 2.阅读有关感恩的故事。 3.全体队员积极准备活动。 四、活动过程 （一）主持人：中队“学会感恩”主题中队活动现在开始。 1全体起立，出旗，敬礼。 2唱队歌。 3全体坐下。 （二）主持人：同学们，
31、你们读过这首诗吗？慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 知道这是一首什么诗吗？知道它的意思吗？通过我们今天的主题中队活动，你就会知道它的内涵啦！下面请欣赏我们的节目！、 （三）1.诗歌朗诵：母亲 母亲，母亲像冬天的太阳一样，在我遇到挫折时，他会鼓励我、安慰我，温暖我的心。 母亲，母亲像黑夜里的一盏明灯，在我迷失方向时，她会指引我、照亮我，走向光明。 母亲，母亲像秋夜中的明月，在我孤独、无助时，她会陪伴我、支持我，给我充满信心。 母亲，她一天到晚为了我而忙碌，不辞辛劳，无怨无悔， 所以，我要说，妈妈感谢您！我爱您！ 2、游戏：体验母亲十月怀胎的艰辛让每个学生在
32、腹部绑上一个特制沙袋，沙袋就象征着肚子里的宝宝，然后走下楼梯，拿书再走上楼梯、过独木桥，最后再把书放在书架上坐回原位，从而让学生们通过游戏感悟母亲十月怀胎的艰辛和痛苦。 3话题讨论：由游戏延伸出：为什么要感谢父母？ 4女生独唱：烛光里的妈妈 5折千纸鹤：发给每一个同学一张纸，让同学们在纸上写上最想对父母说话，最后折成千纸鹤。 6集体合唱：感恩的心 （四）主持人：同学们，知道一开始我读的那首诗是什么了吗？对啦，就是游子吟。而这首诗又有什么含义呢？是的，就是告诉我们要知道感恩，懂得感恩，学会感恩。 （五）老师总结：学会感恩，就是要从我做起，从小事做起，亲身感受父母的艰辛、父母的爱，心灵深处受到感动
33、，懂得理解、宽容、体贴、关爱，懂得孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源，让每个人的心中充满爱心，使学习更有动力、生活更有意义。 推荐第6篇：51学会感恩中队活动方案 “学会感恩”中队活动方案 一、活动目的 1、通过活动，让学生学会感恩，知道在我们身边需要感谢的人有很多，学会感恩是一 个人起码的道德。 2、学会感恩，体会感恩不是简单的报恩，它是一种责任，是一种生活智慧，感恩更是 学会做人，成就阳光人生的支点。 3、懂得爱是相互的，在生活中，我们要乐于付出，其实给予也是一种快乐。 二、活动过程 第一项：出队旗 第二项：唱队歌 第三项：辅导员讲话：预祝今天的“学会感恩”主题队会取得圆满成功。
34、第四项：队旗归位，活动开始。 1、主持人开场白 a：在这个阳光灿烂，春暖花开的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。b：中队活动现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的各位家长、老师和同学代表。 a：对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我满怀希望，放飞理想； b：对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我； a：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连； b：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。 a：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖
35、的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有；b：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。 2、第一部曲（“亲情回报”） a：好，下面让我们共同进入这次中队活动的第一环节 ab：“亲情回报” b：现在请同学们齐诵孟郊的游子吟（全班齐诵，一人领诵） a：是的，谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在妈妈的心中，我们永远都是最可爱，最需要保护的孩子。 b：我们不断接受着母亲给予我们的无私的爱。现在，我们已经懂得怎样回报母亲了。a：下面请听诗朗诵：烛光里的妈妈。大家掌声鼓励。 b：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的
36、爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊！ a：真是点点滴滴都是情啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里！ b：亲爱的爸爸妈妈，你们的关爱我们能体会，你们的付出我们正在思考着回报。a：我们也知道我们曾经让你们失望过，曾经让你们伤透了心； b：可我们也深信：我们是你们的骄傲，我们也曾经让你们的笑颊灿烂如花。 a：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、 一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。 b：接下来，请欣赏古筝表演只要妈妈露笑脸。掌声欢迎。a：是啊！很久以前我们就听说：理解万岁。今天，我们已经架起
37、沟通心灵的桥梁。 ab：一起来“跨越代沟”。 b：“爸爸，您好！” a：“妈妈，您好！” ab：“爸爸妈妈，我们爱您！我们感谢您！” 3、第二部曲（“师恩难忘”） a:：现在,我们进入中队活动的第二环节 ab：“师恩难忘” b：下面请听诗朗诵：献给老师的花。掌声有请。 a：我们沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心。 b：我们已行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。 a：接下来，请向镜衡等同学演唱每当我走过老师的窗前，掌声有请。 b：老师，您辛苦了！ a：老师，您好！ ab：老师,我们尊敬您！老师,我们谢谢您！(鞠躬) 4、第三部曲（“友谊永存”） b：现在,我们进入中队
38、活动的第三环节 ab：“友谊永存” a：下面请听诗朗诵：友谊之歌。大家欢迎。 b：友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。 a：生活中，我们需要别人的帮助、关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。 b：可是，我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的。 a：他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了幸福的感觉。b：请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？小品表演：公交车上 b：看完了小品，同学们有什么感想呢？ a：捡了东西是应该归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应该心存感激，说声谢
39、谢啊b：你刚才的表现太不应该了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀！ a：小孙子的表现也很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。 b：你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。 5、第四部曲（“感恩宣言”） a：接下来,我们进入中队活动的第四环节 ab：“感恩宣言” b：现在，请中队长袁华青同学上台领读感恩宣言。掌声有请。 中队长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读 材料：感恩宣言 a：同学们请坐，也谢谢袁华青同学。常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。 b：为了让每位同学感受幸福，体验感恩，在美术老师的指导下，同学们纷纷
40、制作了感 恩卡片，现在请同学们每人抽取一张，以作纪念，常怀感恩。 场面：抽取卡片由几名班干部负责 a：别激动，卡片请保存好，往后慢慢品尝。 b：（随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言）b：现在，有请我们的中队长上台发言。掌声有请。 中队长：通过中队讨论，得到主任同意，我们决定：把每周的周二晨会课时间作为感恩日，到时同学们对曾经帮助过自己的人，可以大声地说声“谢谢”了。请同学们鼓掌通过，谢谢大家。a：谢谢*同学。接下来，请同学们以饱满的激情齐唱感恩的心，有请领唱*同学。 b：感恩的心像冬日的阳光，像夏日的凉风，似黑夜的灯塔，似雨夜的小伞，是一种无私的奉献。 a：感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇
41、气做我自己。感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。 ab：让我们踏着感恩的旋律，感受感恩的温馨。 6、主任发言 a：现在，请我们的主任邱老师讲话。 7、主持人结束语 a：非常感谢邱老师的讲话。相信在座的各位同学参加了这次中队活动以后，心里一定很不平静。 b：是啊，心存感恩，会让一句简单的话语充满了神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。 a：感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。b：一颗感恩的心，就是一颗和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界！a：感
42、恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。 b：每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来 ab：心存感恩，回报他人。中队活动到此结束。谢谢大家的光临！ 机动节目： 三情(亲情、师生情、友情)讲述 a：听了同学们心灵的表白，我真的非常感动，今天的班会让我明白了，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。 b：听了同学们的讲述，我更明白了，生活中那些平淡温馨的的故事每天都在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满了爱，因为我们学会了感恩。 第六项：呼号 第七项：退队旗 第八项：宣布队会结束
43、推荐第7篇：学会感恩主题活动方案 “学会感恩 心存感恩之心” 主题团日活动方案 一、活动主题：学会感恩 心存感恩之心 二、活动时间:2023年11月7日2023年11月25日 三、活动领导： 组织：学校团委政教处 协助组：各班级班委 参与组：全体学生 四、活动宗旨： 感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望
44、，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。 “感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。 通过绵如细雨的“学会感恩 心存感恩之心”主题教育，滋润学生心田，学生的人品、性格得到教化、优化，问题学生得到明显的转变，使团结友爱、尊师守纪、勤学上进的风气成为我校园风气的主流，充分展现我校当代中学生的良好精神风貌。 1、教育学生感激父母的养育之恩，让学生体惜父母的辛劳和望子成龙、望女成凤的良苦心愿，让学生体会做人的艰辛，处世的艰难，明