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1、2023年大班美术活动方案（精选多篇） 推荐第1篇：大班美术活动方案 大班美术活动方案 活动目标 1、感受、梳理秋天看到的景色，热爱大自然。 2、能把观察到的秋天的特征，大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。 活动准备： 1、材料：秋游的照片、录像。作用在于让幼儿真实再现秋游的场景，激发幼儿创作的兴趣。 彩纸、颜料、记号笔、各种种子等。作用在于让幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。 经验： 1、组织过秋游的活动。（让幼儿从真实的生活中选择喜欢的画面） 2、欣赏教师绘制表现秋天、小动物的树叶画（给幼儿以参考的资料） 3、在墙饰中布置秋天板块，师幼共同收集有关秋天的图片，以及秋游的照片。（回忆
2、秋天的特色和情景） 活动过程 （一）回忆秋游的情景，引发绘画兴趣。 孩子们，你们在常州游玩的过程中都看到了秋天的哪些变化？ 你们打算用什么来画出多彩的秋天呢？ （二）大胆用多种工具材料进行绘画，解决困难。 重点指导幼儿种子粘贴画的操作方法，先绘画、再粘胶、最后把种子粘贴的步骤。 幼儿能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。 （三）交流欣赏作品这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。 推荐第2篇：大班美术活动设计方案 大班美术活动设计
3、方案 帽 子 一、设计背景： 一天晨间活动时，一个小朋友把一张色彩鲜艳的广告纸顶在头上，一边跑一边喊：“看我的帽子好漂亮，飞了、飞了.”。当时我没有太注意她的举动，一会儿工夫，很多小朋友都把自己所谓的“帽子”顶在头上，有的将捡来的树叶当帽子，有的拿小人书当帽子，还有把自己的衣服顶在头上当帽子 还有很多各式各样的“帽子”。于是我就想，既然小朋友对帽子很感兴趣，那就设计一个与帽子有关的活动吧。现在已经是大班了，幼儿都会进行单一的绘画、吹画、剪贴、撕纸和折纸，而且都有一定的基础，但是他们没有尝试过用多种方法综合作画。幼儿的想象力非常丰富，我想借这个机会引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，运用多种方
4、法、多种工具和多种材料设计一个富有个性的帽子。纲要中艺术领域的内容要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。”在设计帽子的过程中，给幼儿提供了多种工具和丰富的活动材料，尽可能满足幼儿的创作需要；鼓励幼儿大胆想象出与别人不一样的方法来设计和装饰帽子。通过此活动，提高幼儿对美的鉴赏力和语言表达能力以及增强幼儿的自信心。 二、活动目标： 1、幼儿尝试用多种美术技法相结合来设计帽子，并用多种工具和材 1 料进行装饰。 2、通过设计和装饰帽子丰富幼儿的想象力和创造力，在交流中提高幼儿的表述
5、能力，增强幼儿对创造性活动的兴趣。 3、鼓励幼儿积极主动参与创造性活动，激发幼儿表现美、创造美的 情趣。 三、重点和难点 1、重点引导幼儿大胆地用各种美术技法及不同材料来设计帽子和进行装饰、展示作品时能用流利的语言清楚地讲述自己创作时的想法和观看别人作品后的感受。 2、难点在于幼儿对帽子的设计和装饰时，很多小朋友很可能会考虑不到帽子的整体效果，会出现脏、乱的现象。 四、活动准备： 1、家长工作：请家长和幼儿一起收集各种各样的帽子和图片，并带到幼儿园来。 环境创设：将老师和幼儿收集的帽子和图片摆放在活动室里。 2、物质准备：课件帽子舞会 各种形状硬纸块 绘画纸 广告纸 小盒子 彩色毛线 浆糊 水
6、彩笔或油画棒 彩色皱纹纸 蜡光纸 闪光纸 音乐磁带 录音机 剪刀 订书机 松紧带 多媒体 五、活动过程 (一)组织幼儿随着音乐进入教室。 1、老师提问：“小朋友们，看看地上有很多脚印，你们知道是谁 2 的吗？”这时故意留下悬念，让幼儿对活动充满想象。 2、“我们跟着脚印一起去看看吧！”教师直接用语言导入法将幼儿的注意力集中到老师身上来。 （二）观看课件，引入主题。 1、讲一讲、说一说自己见过那些帽子，是什么材料做的、是什么颜色、什么形状、什么图案 2、你制作过帽子吗？采用了什么方法、什么材料、什么形状、什么颜色.利用经验法和回忆法加深幼儿对各种帽子的印象。 （三）幼儿操作 1、幼儿动手操作，教
7、师巡回指导。 活动前教师准备了多种工具、丰富的活动材料，为幼儿的创作做好充分的准备。幼儿操作时，鼓励幼儿根据自己的生活经验充分发挥自己的想象力和创造力，遵循幼儿的自选性和自主性原则，让幼儿选择自己喜欢的工具、喜欢的技法和喜欢的活动材料来设计和装饰帽子。 2、幼儿作品展示。 六、活动延伸：举办帽子舞会 教师让幼儿把自己装饰好的帽子戴在头上，随着音乐进入到布置好的舞会中尽情的玩耍 推荐第3篇：大班美术活动 大班美术活动教案设计 线描画树叶 活动名称：线描画树叶 活动目标： 1、观察树叶的形状及叶脉的排列方式，感受树叶外形美和叶脉线条美； 2、尝试用线描画的方式绘画树叶外形，能给树叶添加自己喜欢的颜
8、色，并在老师的指导下使用剪刀沿线较平滑地剪下树叶轮廓； 3、在观察与动手中感知树叶和色彩美，培养幼儿爱观察、爱自然、爱美术的品质；并能养成良好的收放习惯，学会管理操作材料。 设计依据： 指南中指出在幼儿艺术领域教学中最终要实现“感知”、“欣赏”、“表现”、“创造”四种能力，运用多种素材去灵活教学；本次活动选择大班作为活动对象进行艺术领域教学，重在培养幼儿对艺术的兴趣，能够在自然中区感知艺术的存在，培养幼儿良好的学习品质；活动的目标设计主要从能力、认知、情感等三个维度来考虑，建立对幼儿的学情有一定的了解基础上。 活动准备： 不同形状的树叶、剪裁好的卡纸、展板以及画好的模板“大树妈妈”、马克笔、水
9、彩笔、圆头剪刀、固体胶、轻缓音乐 活动流程： （一）活动导入： 运用情景导入的方法，教师将准备的树叶展示出来。 师：“孩子们，今天老师给你们带来了一个神秘口袋，你们猜猜里面会是什么礼物呢？” 幼儿可能会回答出不同的物品，老师用暗示的方法选择12个幼儿上来摸摸，不能直接说出答案，告诉其他幼儿秘密礼物的形状、特征等让小朋友们猜。 师：“现在小朋友能猜到老师带来的礼物是什么吗？”老师揭晓答案，展示不同形状的树叶并让幼儿仔细观察。 （二）活动的基本部分：在幼儿猜测游戏的基础上，老师展示树叶，引入本次活动主题。师：“孩子们，今天老师给你们带来了很多美丽的树叶，你们看看老师手里的树叶有什么特征呀？” 通过
10、提问让幼儿仔细观察树叶，除了形状不同之外，他们还发现了什么其他相同的地方，预想幼儿可以回答出树叶都有相同的叶脉。 师：“现在你们告诉老师，你们平时还见过什么形状的树叶呀？” 调动幼儿的已有经验，将现在的美术活动与他们在生活中见过的情景联系起来，让幼儿说出更多形状的树叶。 师：“其实，小朋友们你们发现了吗？你们都很厉害，说了那么多形状的树叶，但是老师要告诉你们，每片树叶都有叶脉的，现在小朋友想想自己喜欢什么样的树叶，想好了就把自己最喜欢的树叶画下来好不好。” 师：“小朋友在自己的卡纸上画好树叶，再给你的树叶宝宝画上美丽的颜色，挺清楚了吗？” 幼儿在这一环节的主动性较高，会自由发挥画自己的喜欢的树
11、叶，少部分孩子不会按老师的要求的话，老师需要在巡视、观察中给予适当的指导。 师：“现在呢，有一个很难的任务了，不知道小朋友们敢不敢挑战自己呢？现在请听老师的要求，每个人的桌子上都有剪刀，你们要用剪刀把你们画好的树叶剪下来，能不能做到呀？” 幼儿在沿着线条剪的时候可能出现很多问题，需要教师积极指导，幼儿不能完成的情况下老师要给予帮助。 师：“孩子们，现在，你们想不想快点把树宝宝送到树妈妈身边呀？每个小朋友都赶快在树叶的背面涂上胶水，我们要送树宝宝回家（教师示范涂胶水）。” （三）活动延伸：小朋友剪好树叶，在老师指导下将树叶宝宝送到树妈妈的身边（将画好的树叶贴到大树身上），幼儿在老师带领下围着大树
12、站成圈，老师自行提问，让幼儿在小组中指出自己的作品并与大家分享，学会表达与评价。 （四）活动结束：老师在大树妈妈身边给孩子讲故事，伴随音乐想象与树妈妈、树宝宝一起跳舞，活动结束。活动反思与总结 本次活动的设计充分参照了指南、纲要的要求，从生活中选取素材建构幼儿艺术课程，让幼儿能够在学习中充分的调动自己的生活经验，在整个教学活动中，没有过多的强调幼儿在美术中的技能技巧，因为艺术领域里幼儿的学习兴趣和学习品质更为重要。生活化的素材和重视了幼儿的个性化差异，尤其重视幼儿的参与性，体现了儿童本位。 但是本次活动由于过度的赶教学进度，存在对孩子的反馈不够，教学时间的把握还不够准，在教学中还是存在一些不必
13、要的限制性思维，如大树的范画，忽略了幼儿的创造性的发挥，因此我觉得在艺术领域中，我们更应该给孩子多一点的时间，我们应该学会“放手”，学会“等待”，给孩子足够多的时间和足够大的空间。 推荐第4篇：大班美术活动 大班美术活动： 美丽的幼儿园 一、设计意图： 1.教学内容分析： 幼儿园是幼儿生活学习的地方，易于幼儿感知体验和观察，接近幼儿生活。尤其对于大班幼儿来说，幼儿园的角角落落都留下了他们自己的记忆，对自己绘画的对象的熟悉之余能调动幼儿的情感体验。 2.学情分析： 大班幼儿已经在幼儿园生活学习两年多，对幼儿园比较熟悉，有感情。由于小肌肉的发展以及中小班的绘画学习，对绘画的技巧掌握更好，能比较准确
14、地表达自己的情感和体验。 二、活动目标 1.能用绘画大胆表示自己对幼儿园的感受 2.体验绘画的乐趣 3.欣赏自己和同伴的作品 三、活动重难点 重点：能用绘画绘制自己最喜欢的幼儿园的地方或人物 难点：课堂时间的把控 四、活动准备 实物准备：画夹、铅笔、橡皮、彩色笔、画纸 经验准备：观察幼儿园、熟练使用画夹 五、活动过程 1.开始部分 导入：师：“小朋友们早上好，咱们大班的小朋友们快上小学了，快要离开咱们幼儿园了，小朋友们说一说在幼儿园里有什么让你觉得开心的事情？”引导幼儿回忆在幼儿园的快乐时光，以及自己在幼儿园的成长和收获。 师：“小朋友们是不是觉得在幼儿园很快乐，就像是咱们的另外一个家。小朋友
15、们快离开家了，要不要送给幼儿园一个礼物？” 师：“小朋友们想一想自己最喜欢的一个地方，或者一个老师，一个好朋友，就用笔把他们画下来。现在老师给你们一分钟的时间思考，思考完了就去拿上画夹和画笔去认真地画。画 的时候老师有一个要求，就是不能乱跑，画完后就回到教室。”帮助幼儿找到画夹，引导幼儿快速有效地作画。 2.基本部分 引导幼儿快速找到自己想画的对象，有序地进行作画。知道每个幼儿所在位置，请配班老师帮助组织秩序，确保幼儿安全，并提醒幼儿认真作画。 等到大多数幼儿绘画结束时，组织幼儿回到教室。 3.结束部分 师：“小朋友们都画好了自己最喜欢的事物，咱们一起来看一看大家都画的是什么好不好。”跟幼儿一
16、起欣赏作品，引导幼儿仔细观察，积极大胆说出自己的想法，欣赏喜爱自己和同伴的作品。 师：“看完小朋友们的作品，老师觉得很感动，因为小朋友们把咱们幼儿园这个大家庭画得很漂亮。那过会儿小朋友们去区角里，把咱们的作品都贴在墙上留作纪念。现在该上厕所喝水了，请小朋友们自己有序地上厕所和喝水。” 六、活动反思 本次美术活动取材于幼儿生活学习的幼儿园，贴合幼儿生活，能引起幼儿的兴趣，对大班的幼儿更是能激起他们的情感体验。没有规定统一的绘画内容，不限制幼儿的想法，符合以幼儿为主体的教育理念。不足之处在于，时间的把控会有难度，以及课堂秩序的保持也是一个棘手的问题，需要在上课过程中及时提醒幼儿。 推荐第5篇：大班
17、 美术活动 大班 美术活动青花瓷 作者：杨玲 时间：2023-10-19 08:29:41 教师：杨玲 班级：大班 活动名称：美术活动青花瓷 活动目标： 1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。 2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。 3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性 品质。 活动重点：了解青花瓷花纹的主要特征。 活动难点：幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。 活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。 幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小 瓶，展示台。 活动过程：
18、一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷。（在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青 花瓷。） 师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？（只有蓝白两种颜色，就是我们中 国特有的青花瓷。） 小结：青花瓷只有蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。 二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。 1.继续欣赏青花瓷。（看幻灯片） 师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？ 2.请幼儿说说看到的青花瓷花纹和图案有哪些？ 小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美好愿望的吉祥物等 等。 3.了解青花瓷花纹排列上的特点。 （1）笔洗，它的图案是怎样的?(小结：单纯的
19、绘画，没有其它花纹装饰。) （2）观赏壶，花纹是怎样的？（小结：按照花纹图样有规则地排列。） （3）盘子，它的花纹和图案是怎样排列的呢？（小结：把绘画和花纹相结合，中间是一 幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。） 4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。 三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。 1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶 等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时 候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时 老师会请你上台来分享你的作
20、品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频） 2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里 有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品） 四、延伸： 在生活中青花不仅可以运用在盘子上，还可以运用到很多生活用品中，让我们一起来欣 赏青花带给我们的美吧！ 小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的 更加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大， 得到全世界的认可！老师很期待看到你们的作品。 大班美术活动：青花瓷 活动目标： 1.欣赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培养幼儿的审美情趣以及
21、表现能力。 2.让幼儿初步学会在纸餐盘上用蓝色记号笔进行有规律的装饰。 活动准备： 1.青花瓷图片（PPT）。 2.音乐 3.纸盘、一次性纸餐盘、蓝色水彩笔人手一份。 活动过程： 一、欣赏青花瓷 1.课件欣赏。 引导幼儿认识青花瓷，激发幼儿美术欣赏的兴趣。 （1）提出问题,引导幼儿带着问题集中欣赏图片，并提问幼儿的感受。 （2）引导幼儿重点欣赏观察几个富有特色的青花瓷器。 A、启发幼儿重点说说青花瓷上美丽的图案。 B、散发思维，启发幼儿想象如果自己是创作者想画什么美丽的图案故事。 C、引导幼儿认识各种美丽的花边花纹。 二、制作“青花瓷”。 幼儿尝试在纸盘上进行创作，感受古代青花瓷的简约美，鼓励
22、幼儿大胆表现。 1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。老师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶 等材料，请你选用线描、水粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时 候可以把你觉得最美的、最喜欢的东西加入进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时 老师会请你上台来分享你的作品。（幼儿操作，教师指导，课件滚动播放青花瓷视频） 2.请幼儿来介绍自己设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里 有什么？代表什么意思？（表扬有创意的作品） 四、延伸： 三、展示幼儿作品，活动自然结束。 推荐第6篇：大班美术活动 大班美术活动-海洋里的鱼 活动目标： 1.喜欢参加美术活动，感受绘画的
23、乐趣。 2.知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点，并用绘画表现出来。3.初步学习组织画面。 活动准备： 用蓝色的水彩，油画棒，海底图，白纸 。 活动过程： 1.导入活动，引起兴趣。教师：小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？ 2.播放世界的图片，欣赏。教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。 3.展示图画海洋里的鱼，教师讲解示范。教师：这是一张老师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼？它们长的什么样？（分析鱼的结构）今天我们来学画一张海底世界的图吧。 鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃
24、裂。章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给五彩鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。 4、幼儿作画，教师指导。教师：小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向 左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢？想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹！（1）教师适当指导能力差的幼儿画，（
25、2）提醒幼儿安排好画面；鼓励幼儿均匀涂色。（3）提醒幼儿耐心的涂海水（4）海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。 5.总结评价，结束活动。将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的海底世界，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。 推荐第7篇：大班美术活动 大班美术活动“各种各样的汽车”教学设计 邓红莉 活动目标： 1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画 。 2、能用 二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。 3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。活动准备： 1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节； 2、范例图
26、； 3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒； 4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等）、水粉笔。活动重点：绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。） 活动过程： 一、提问、讨论各种各样的汽车 1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？ 启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。 2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等） 二、展示范例图 引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，
27、比较它们的不同点。 三、教师示范画汽车 启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？ 教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。 四、教师提出作业要求 请幼儿有选择的练习绘画汽车。 要求： 1、先用油画棒画马路上的汽车； 2、画好后用水粉色平涂； 3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色； 4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。 五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导 鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。 六、展示、分享幼儿作品 请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起互相交流、分享颜色搭配好
28、看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。 活动延伸： 1、可结合主题活动丰富画面内容； 2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识； 推荐第8篇：大班美术活动 大班美术活动男孩和女孩 活动目标： 1、关注图片中男孩和女孩动作、表情的不同点，体验艺术作品的形象美。 2、尝试在规定的时间里画出同伴的特征。 3、体验绘画的乐趣，获得美的感受。活动准备： 图片、水彩笔、纸 活动过程： 1、导入： 老师：老师先问女小朋友们，你们希不希望自己变美啊？ 幼儿：希望。 老师：那男小朋友想不想变得更帅呢？ 幼儿：想。 老师：哦，看来孩
29、子们都希望自己变得越来越漂亮，越来越帅气，那下面老师请大家看几张图片，小朋友们觉得图中哪个女孩子最美丽，为什么。 2、老师出示两幅女孩图片。 老师：孩子们你们觉得图中哪个女孩子最美丽呢？ 幼儿： 老师：我们这两幅图中的女孩子表情有什么不同呢？ 幼儿： 老师：老师请女小朋友按老师的提示来做表情和动作，我们的男小朋友来观察她们做得对不对。 幼儿： 老师：高兴。 幼儿： 老师：悲伤。 3、老师出示两幅男孩图片。 老师：好，接下来，大家请看男孩子的图片，看看又有什么特点呢？ 幼儿： 老师：孩子们觉得图片中的男孩子帅不帅？ 幼儿： 老师：你觉得他哪里帅？ 幼儿： 老师：下面老师请男孩子来做一个英俊、帅的
30、表情。 幼儿： 老师：老师再请一个小朋友来做一个勇敢的动作。 幼儿： 4、幼儿面对面绘画。 推荐第9篇：大班美术活动 大班美术活动：我们的幼儿园 活动目标： 1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动准备： 1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。 2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。 3、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份） 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣 教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下
31、来，今天就画“我们的幼儿园“好不好？ 2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局 教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？ 3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导 教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 4、评价作品，结束活动 教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿
32、园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。 推荐第10篇：大班美术活动教案 大班美术活动教案制作螃蟹 活动目标： 1.引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。 2在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。 3能正确运用各种手工材料，有良好的手工活动习惯。 活动准备： 1螃蟹图片及废旧材料制作的螃蟹范例ppt。 2各种材料：小塑料勺、吸管、蛋糕盘、彩纸、一次性快餐盒、一次性筷子、碟片、牙膏盒、纸杯、夹子、叉子等等。 3手工工具：双面胶、剪刀等等。 4废旧材料篮。 活动过程： 一、谜语导入、引起兴趣。 1身穿盔甲白肚皮，两只夹子左右提，一
33、生只会横着走，住在沙滩河岸地。 2教师：螃蟹是长着什么样子的呢？ 3观察螃蟹，请个别幼儿讲述螃蟹的样子和特征。 二、欣赏范作、探索制作的方法。 1出示各种材料制作的范作，逐一介绍作品材料及制作方法。 师：今天老师带来了几只螃蟹，小朋友看一看，这些螃蟹和我们平时看到的制作的有什么不一样？ 幼：是用废旧材料制作而成。 螃蟹的身体是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体? 小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很像，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。 师：“螃蟹的八只脚是用什么材料做?为什么用吸管做脚呢。” 小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选
34、用吸管做它的脚。 师：“螃蟹还有一对大钳子呢?我们看看这对大钳子拿什么? (夹子)“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更像了。” 2同法介绍其他材料制作的螃蟹。(可让个别幼儿上台介绍) 三、观察材料、幼儿动手制作 1教师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。” 2启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。 (1)“这些材料哪些可以做螃蟹的身体?为什么?”一次性纸杯能做螃蟹的身体吗? (2)“哪些材料可以做螃蟹的脚呢?” 3幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再做。 四、展示作品、讲述介绍。 请幼儿介绍自己作品材料和制作方法，并
35、展示在黑板上的渔网中。 教后反思： 金秋时节，稻花飘香，正是幼儿观察螃蟹的好时机。为此我设计了本次活动，但单一的讲述与绘画已经不能满足大班幼儿的需求，而我们的课程中手工这个内容比较少，于是我从幼儿生活出发，与幼儿一起收集了大量的废旧材料，让幼儿在动手制作中体会探索与自信。 在本次活动开始前的课前准备中，我先让幼儿在生活中观察螃蟹，让幼儿初步了解螃蟹的特征。接着，在音乐螃蟹歌的伴奏下“爬”进教室，幼儿的注意力和学习热情立刻被调动起来。然后，我又以范作出示，请幼儿讲述制作螃蟹的材料，强调了螃蟹的特征：一个大壳、两只大钳子、八只脚，在这一环节中，我特意设计了一整块黑板面积的渔网背景，为展示幼儿作品做
36、好铺垫。紧接着就是运用“材料箱”，让幼儿熟悉所要制作的材料，并知道做螃蟹的那个部分，如何制作。由于幼儿接触手工的机会较少，在幼儿操作环节中：开始部分幼儿还无从下手，于是我给予他们适当的指导，逐渐地孩子们掌握了要领，他们的作品有了意想不到的效果。 整个活动下来，幼儿的积极性较高，作品也体现出了幼儿丰富的想象力，但我感觉幼儿操作的时间还相对来说太短，如果有部分幼儿操作时间不够，不要催促他们，可以在延伸活动或区域游戏中给予他们足够的时间完成。幼儿操作活动中可以适当放些轻快的音乐，让课堂的艺术氛围更浓烈，幼儿活动的心情更舒畅，减少急促“赶”作品的现象。 第11篇：大班美术活动教案 大班美术活动教案灯光
37、下的舞蹈 活动意图： 玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动，不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具，提供多种材料，尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合，以多种技法使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果，在富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。 活动目标： 1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，体验不同作画方法的快乐。 2.感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲。 活动准备： 黄色、紫色、红色等颜料灌在眼药水瓶里，钢丝刷，大小不同的黑色圆形、长方形，抹布，8开的白纸，塑料封膜 活动过程： 一、在音乐游戏手拉手儿走走中，体验运动的快乐。
38、手拉手儿走走，拉着手儿走走，走走走，走走走，看看谁先蹲下。放开手儿跑跑，放开手儿跑跑，跑跑跑，跑跑跑，看看谁先停下。 二、学习在纸上运用颜料流淌、拓印的方法来表现颜色宝宝的运动。 1.黄色颜料宝宝想在纸上做走的运动，看它是怎么走的：先把瓶子用力一挤，颜色宝宝就被挤在白纸上，然后拎起纸的一边，颜料宝宝就会向下走啦，当快要走到边上时，换另一边拎起来，颜色宝宝就会改方向走一走，我们换不同的方向拎起纸张，颜色宝宝就会到处走一走。可不能颜色宝宝掉在桌上哦。 2.刚才老师是怎样让黄色颜色宝宝走起路来的？蓝色颜色宝宝也想在白纸上走一走，谁想上来试一试？ 3.红色宝宝在盆子里，想出来跳一跳，请钢丝球亲亲红色宝
39、宝，然后让它在纸上空地方跳一跳。 三、感受颜色的晕染美，并进行画面想象 1.颜色宝宝累了，要休息了，给他们盖上透明的塑料被子，抹一抹，颜色宝宝快快睡。颜色宝宝有什么变化？ 2.这五彩缤纷的画面像什么呢？ 四、感受人物运动的不同动态，运用图形变化粘贴 1.瞧，有一个小朋友正在这美丽的地方当成舞台在跳舞呢，一起学一学。我们跳舞时还会有什么动作姿态呢？ 2.谁愿意上来用图形把他的动作摆出来呢？他是用什么方法让这根直直的纸条变成弯弯的？ 五、在音乐声中幼儿尽情地操作，享受创作的乐趣 旁边桌上还有许多颜料宝宝呢，请小朋友让颜色宝宝走一走，跳一跳，然后摆一摆、贴一贴你跳舞时的姿态。 六、展示评价幼儿作品
40、将作品展示在活动室，可以让孩子自由摆一摆。 第12篇：大班美术绘画活动 大班美术绘画活动蔬菜总动员 活动目标： 1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名。 2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀。 活动准备：蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜（实物）。 活动过程： 一、导入： 师：小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。 出示蔬菜图片 师：当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦！ 二、出示蔬菜（实物） 师：今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？ 幼：想 师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？ 幼：有 1、观察与演示。
41、 （1）请幼儿观察蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？ （2）请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？ 师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。 （3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。 小结：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝？ 2、提出作画的创作要求。（播放轻音乐） 小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度，大胆想象丰富画面。 3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。 （1）画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。
42、 （2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。 三、结束部分 1、幼儿互相欣赏各自作品，并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。 小结：蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来很多营养，希望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！ 2、游戏：（蔬菜一家亲） 六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏结束。 第13篇：大班美术编织活动 1大班美术编织活动：小蜗牛 一 设计意图 幼儿美术领域的手工教育目标中指出：。能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动；体验手工活动的乐趣，能积极投入手活动；初步尝试不同手绘画工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。结合我园目前的美术课题，考虑到中班幼儿的发展水平，在中班开展了编织活动。蜗牛是日常生活中幼儿比较熟悉的一种动物，取材于大自然，贴近幼儿生活。在此基础上，培养幼儿的动手操作能力，在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作小动物，让幼儿体验编织活动的乐趣。 活动准备：1物资准备：各种编织好的绳子若干，蜗牛范作一幅