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1、2023年岗位职责条件分析（精选多篇） 推荐第1篇：岗位竞聘条件与岗位职责 一、学校办公室副主任 （行政岗） 竞聘条件： 1.具备较高的政治素质和政策水平； 2.事业心强，有责任感，爱岗敬业，有奉献精神； 3.具备较丰富的管理经验，能处理突发事件和复杂问题； 4.具备较强的领导能力，有一定的文字水平和表达能力； 5.能够顾全大局，办事公道、为人正派、清正廉洁，作风民主，团结同志，有一定的群众基础； 6.一般具有研究生学历或高级职称。 岗位职责： 1.协助主任侧重负责学校日常政务工作； 2.协助主任负责行政方面督察督办工作； 3.协助主任负责突发事件的应急处理工作； 4.分管日常信访工作； 5.
2、协助领导联系子弟入附属学校工作； 6.负责联系档案科、计划生育科等部门工作； 7.负责学校办公室的离退休工作； 8.承担领导交办的临时性工作。 二、学校办公室副主任 （联络岗） 竞聘条件： 1.具备较高的政治素质和政策水平； 2.事业心强，有责任感，爱岗敬业，有奉献精神； 3.具备较强的领导能力、组织协调能力和应变能力，有一定的文字水平和表达能力； 4.具备大型活动和接待工作的经验，能够独立承担对外交往活动； 5.能够顾全大局，办事公道、为人正派、清正廉洁，作风民主，团结同志； 6.一般具有研究生学历或高级职称，年龄在35岁以下。 岗位职责： 1.协助主任负责组织、协调学校层面的大型活动、大型
3、会议； 2.协助主任负责各类学校层面的接待工作，包括上级单位检查、兄弟院校交流等； 3.协助主任负责校友工作； 4.负责综合科等工作； 5.分管党委机要工作； 6.负责学校办公室的工会小组工作； 7.承担领导交办的临时性工作。 三、人事处副处长 竞聘条件： 1.具有较高的政治素质，原则性强，政策水平高，能坚定不移地执行国家现有法规政策； 2.对学校发展的大方向有清醒的认识，能够围绕学校的中心工作做好人事工作，思路清楚； 3.对学校人事管理和制度建设有比较全面的认识，具备整体上把握所主管工作的能力； 4.知识结构合理，对于劳动、工资、机构编制、岗位聘任以及相关法规等有基本的了解； 5.一般具有研
4、究生学历或高级职称。 岗位职责： 1.学校机构设置和人员编制管理工作； 2.教师职务和其他各类专业技术岗位聘任、考核工作； 3.负责各级各类专业技术职务评聘工作和教师资格认定工作； 4.负责劳动工资和劳动保险管理工作； 5.有关人事制度管理的法规建设工作； 6.协助处长负责校内管理体制改革工作。 四、教务处副处长 竞聘条件： 1.有一定的教育理论水平，有较开阔的思路和较强的组织协调能力； 2.熟悉本科教学管理工作，了解我校本科教学情况，具有3年以上相关管理工作经验； 3.一般具有研究生学历或高级职称。 岗位职责： 1.协助处长开展全校本科教学质量监控体系的建设，以及本科教学质量监控、督导与评估
5、工作； 2.协助处长做好全校本科专业建设、专业评估的管理工作； 3.负责北京市质量工程教学状态数据系统的建设与管理工作； 4.负责学校特级教师工作中心的日常管理工作； 5.负责校外名师讲学、本科生外籍教师的教学组织与管理工作。 五、发展规划办公室副主任 竞聘条件： 1.具有较强的公关能力、管理能力和组织、协调能力； 2.具有较强的文字表达能力，能较熟练地使用现代化办公设备； 3.对日常管理工作能做到政策性和灵活性相结合，能参与组织、协调大型活动； 4.比较熟悉高等教育及学校改革发展状况； 5.一般具有研究生学历或高级职称； 6.理工科研究生优先。 岗位职责： 1.认真学习有关政策和文件，不断提
6、高政策和工作水平；认真贯彻执行领导交给的各项任务并负相应责任； 2.协助主任开展学校中、长期改革发展战略研究，制订学校学科建设、师资队伍、校区建设发展规划和阶段性实施方案； 3.协助主任组织编制“211工程”建设规划，组织“211工程”立项工作，并对实施情况进行检查、评估和验收； 4.协助主任进行高等教育政策法规研究，为学校的改革发展提供政策建议和决策咨询； 5.协助主任拟定年度、学期工作计划； 6.协助主任处理办公室内部事务，抓好办公室内部业务建设和党风廉政建设，做好对外联络事宜和组织相关活动； 7.完成主任交办的其他工作。 六、房屋土地管理与资源开发处副处长 竞聘条件： 1.工作中能够坚持
7、原则，有较好的把握政策的水平； 2.办事认真，有一定计算机辅助管理能力； 3.廉洁公正，作风正派，能够倾听职工意见，妥善化解矛盾； 4.思路敏捷，了解住房制度改革政策，处理问题具有前瞻意识和创新能力； 5.一般具有研究生学历或高级职称。 岗位职责： 1.学校职工住房的管理及住房分配货币化的相关工作； 2.学校人才用房的调配管理与扩大住房来源的相关工作； 3.职工住房情况的审核，接待职工有关住房等相关问题的来访； 4.领导交办的其他工作。 七、国际文化学院副院长岗位聘任条件和职责 竞聘条件： 1.具有较高的政治思想素质，工作责任心强，有奉献精神； 2.有语言教学经历和教务管理工作经验； 3.能熟
8、练运用一门外语； 4.一般具有研究生学历或高级职称； 5.副教授职称者优先。 岗位职责： 1.负责首都师范大学外国留学生的招生、办学、管理工作； 2.负责港澳台侨学生事务工作； 3.负责制订国际文化学院留学生的教学计划和课程设置； 4.负责组织留学生课外活动； 5.负责处理留学生突发事件； 6.完成学校和学院交办的其他工作。 八、信息工程学院副院长（负责行政工作） 竞聘条件： 1.具有较高的政治素质，奉献精神，原则性强，愿意为教师服务； 2.顾全大局，办事公道、为人正派、清正廉洁，有较高的威信； 3.具备较强的领导、组织协调能力、应变能力和社会交往能力，能够独立承担对外交往活动； 4.一般具有
9、研究生学历或高级职称。 岗位职责： 1.督促、检查行政教辅人员的纪律和考勤，协调各部门工作； 2.在学院的职权范围内，不断改善教学、科研条件和工作环境，协调各种设备的购置和维修，配合学校进行办公用房的管理，做好院内办公、科研和实验用房的调剂、装修和改造； 3.协助工会做好联欢、慰问、出游等活动，做好参观、实习、军训、会议等活动的后勤保障工作； 4.负责全院各项经费的管理、使用以及财务预、决算。负责计划外办学，办好成人教育并积极拓宽办学渠道，增加创收； 5.负责工作量的审核、计算和工资发放，负责考核和聘任等工作； 6.协助做好学院实验中心的规划与建设工作； 7.负责接待、处理来信来访。 九、纪委
10、办公室主任 竞聘条件： 1.中共党员，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，努力学习中国特色社会主义理论，熟悉党纪条规和国家有关政策法规； 2.公道正派、坚持原则、廉洁奉公、保守秘密； 3.具有较强的分析问题和解决问题的能力，工作踏实认真，仔细严谨； 4.一般具有本科以上学历。 岗位职责： 1.负责处理纪委办公室的日常工作； 2.参与制订纪检监察工作规章制度，起草年度工作计划和总结； 3.承担党风党纪廉洁自律教育和对落实党风廉政建设责任制的监督检查工作； 4.承担信访和违纪案件的查处工作； 5.承担其他方面的监察工作； 6.完成领导交办的其他工作。 推荐第2篇：岗位职责和任职条件 附件3 岗位职责
11、和任职条件 （讨论稿） 一、事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位和特设岗位的基本条件是： （1）遵守宪法和法律； （2）具有良好的品行和职业道德； （3）具备岗位所需的专业、能力或技能条件； （4）具备适应岗位要求的身体条件； （5）近二年年度考核均为合格及以上等次； （6）符合单位规定的其他条件。 二、管理岗位任职条件 （一）上岗条件 1.校级领导上岗条件 按照干部人事管理权限的有关规定执行。事业单位职员等级晋升考核办法，由市组织和人事部门另行制定。 2.内设机构领导及管理人员上岗条件 具有一定的政治理论素养和政策水平，拥护党的路线、方针、政策，认真执行学校各项决策，遵守学校的各项规
12、章制度。 工作认真负责，以身作则，廉洁自律，有良好的职业道德。能团结同志，具有为学校的改革和发展无私奉献的精神。 有一定的组织协调能力，务实精神强，在管理工作中有一定的创新能力。 努力钻研业务，善于学习新思想、新知识，不断提高工作效率。 认真履行岗位职责，努力完成领导交给的任务。 内设机构负责人具备以上条件外，还应具有较强的全局观念，主动思考本科室的工作，完成其负责的工作。 （二）岗位职责 1.校长岗位职责 履行学校法人代表职责，全面负责学校行政管理、人事、教育、教学、思想政治、总务后勤等工作； 统揽全局、科学决策，主动带领班子成员创造性地完成学校职责范围内的工作任务； 全面贯彻党的教育方针，
13、认真执行国家和上级教育行政部门的政策、法规、指示，办好人民满意的职业教育； 领导制定学校发展规划和学期、学年的工作计划，组织实施并督促、检查规划和计划的执行；定期作出工作总结，提出改进工作的措施和意见。 II.非教师系列 非教师岗位是其他系列专业技术岗位，适用于政工、实验、工程技术、图书资料、档案、会计、出纳、卫生技术等专业技术岗位的聘任；非教师岗位等级设置对应教师系列岗位。 III.管理岗位附设系列 适用于管理岗位中从事其他专业技术工作，并评聘相应专业技术职务人员，其岗位级别与岗位名称参照非教师系列执行。按照管理岗位附设系列岗位不超过管理岗位数量的50%的原则设置我校管理岗位附设岗位。 （一
14、）教师系列岗位职责与任职条件 1.专业技术岗位基本条件 （1）专业技术岗位的基本任职条件按国家和省现行专业技术职务评聘的相关规定执行。 （2）受聘教师岗位的人员具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。 （3）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。 （4）各等级专业技术岗位基本任职条件： 满工作量。 聘用中学高级教师一级岗位（5级），须在聘任中学高级教师5年以上，且年度考核均为合格及以上等次，聘用中学高级教师二级岗位（6级），须在聘任中学高级教师3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。 聘用中学一级教师一级岗位（8级），须在聘任中学一级教师5年以上，且年
15、度考核均为合格及以上等次，聘用中学一级教师二级岗位（9级），须在聘任中学一级教师3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。 聘用中学二级教师一级岗位（11级），须在聘任中学二级教师3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。 2.专业技术岗位任职条件与直接聘用条件 专业技术五级岗位直接聘用条件 符合下列条件之一者，可以聘为五级岗位： 温州市（及以上）有突出贡献专家、市政府专项津贴专家中取得副高级专业技术职务任职资格满一年的人员。 温州市优秀中青年拔尖人才中取得副高级专业技术职务任职资格满三年的人员。 在教育教学领域取得重要成就和突破，业内公认的学术业务带头人，取得副高级专业技术职务任职资格满五年的人
16、员。 离法定退休年龄不足三年，三年内下一级岗位考核均在合格以上，取得副高级专业技术职务任职资格满十年的人员。 专业技术六级岗位直接聘用条件 温州市（及以上）优秀中青年拔尖人才中取得副高级专业技术职务任职资格满一年的人员。 业内公认的学术专业带头人中取得副高级专业技术职务任职资格满两年的人员。 单位业务骨干或业务拔尖人才中取得副高级专业技术职务任职资格满三年的人员。 离法定退休年龄不足三年，三年内下一级岗位考核均在合格以上，取得副高级专业技术职务任职资格满七年的人员。 专业技术七级岗位任职条件 具备副高级专业技术职务任职资格。 专业技术八级岗位直接聘用条件 符合下列条件之一者，可以聘任为八级岗位
17、： 省级（及以上）先进工作者中取得中级专业技术职务任职资格人员； 获温州市委、市政府、省人事部门和教育部门联合表彰的劳动模范、先进工作者、市中青年拔尖人才中取得中级专业技术职务任职资格满两年的人员； 在教育教学领域取得重要成就和突破，业内公认的学术技术带头人中取得中级专业技术职务任职资格满四年的人员； 离法定退休年龄不足两年，两年内年度考核合格以上，取得中级专业技术职务任职资格满十二年的人员。 专业技术九级岗位直接聘用条件 符合下列条件之一者，可以聘任为九级岗位。 获温州市委、市政府、省人事部门和教育部门联合表彰的劳动模范、先进工作者、市中青年拔尖人才中取得中级专业技术职务任职资格的人员； 获
18、县级表彰的劳动模范、先进工作者、县优秀中青年拔尖人才中取得中级专业技术职务任职资格满一年的人员； 业内公认的学术、技术带头人、单位业务骨干中取得中级专业技术职务任职资格满二年的人员； 离法定退休年龄不足三年，两年内年度考核合格以上，取得中级专业技术职务任职资格满十年的人员。 专业技术十级岗位任职条件 具备中级专业技术职务任职资格。 专业技术十一级岗位直接聘用条件 聘任初级专业技术职务以来，且符合可直接聘用九级以上岗位条件之一者，可以不受基本任职年限及教龄的限制直接聘用十一级岗位。 专业技术十二级岗位任职条件 具备初级专业技术职务任职资格。 （二）非教师系列岗位职责与任职条件 1.专业技术岗位基
19、本条件 （1）专业技术岗位的基本任职条件按国家和省现行专业技术职务评聘的相关规定执行。 （2）受聘教师岗位的人员具有相应岗位的专业技术资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。 （3）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。 （4）各等级专业技术岗位基本任职条件： 聘用专业技术五级岗位，须在聘任中学高级教师5年以上，且年度考核均为合格及以上等次，聘用专业技术六级岗位，须在聘任专业技术高级职称3年以上，且年度考核均为合格及以上等次；聘用专业技术七级岗位，须具备专业技术高级职称。 聘用专业技术八级岗位，须在聘任专业技术中级职称5年以上，且年度考核均为合格及以上等次，聘用专业
20、技术九级岗位，须在聘任专业技术中级职称3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。聘用专业技术十级岗位，须具备专业技术中级职称任职资格。 聘用专业技术十一级岗位，须在聘任专业技术中级职称3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。聘用专业技术十二级岗位，须具备专业技术初级职称任职资格。 2.非教师系列专业技术岗位聘用与教师系列评定聘用方法相同。 （三）因工作需要，教育事业单位工作人员从管理岗位聘用到专业技术岗位；专业技术岗位聘用到管理岗位，需符合新聘岗位的条件。 四、工勤技能岗位任职条件 1.基本条件 能独立进行本职工作基本技能操作； 近三年年度考核均为合格及以上等次，无投诉事件。 各等级专业技术岗位
21、基本任职条件： 2.岗位职责 遵纪守法，具有良好的职业道德，顺利完成本职工作任务，工作中无投诉； 学习钻研本工种基本业务知识和操作技能，处理本工种出现的常见问题； 联系本工种实际撰写工作计划和工作总结。 推荐第3篇：车队任职条件岗位职责 车队队长任职条件 1、高中以上学历，25岁以上。 2、熟悉相关交通管理法规、车队管理各个环节。 3、熟悉车辆各类证照、年审、规费缴纳等相关事宜的手续。 4、有丰富的交通事故处理经验、汽车机械维修和保养知识。 5、有较强的沟通表达能力，工作热情，品行端正，责任心 强。 6、能够配合公司政策导向，有较强的执行力。 车队长岗位职责 1、认真贯彻本站关于“以经济效益为
22、中心，安全管理为重点”的经营方针和指导思想。按照本站的要求和公司的各项规章制度，全面管理车队。 2、负责组织全体司机完成下达的生产运输任务。对车队的营运、高度、安全生产、维修保养、财务核算、人员录用与培训及奖罚等负有全面指挥调动的管理权力。 3、负责组织全体司机做好车辆的维修、保养和日常技术管理。确保 车辆经常处于良好的技术状况。 4、贯彻交通安全法规，搞好安全教育，组织好车队的安全生产，确保生产运输的安全和任务的完成。 5、对个别操作水平不高的司机进行单独培训或作出其它处理。 6、负责组织对全体司机的职业道德教育、思想教育和技术培训，不断提高全体司机的职业道德素质、思想水平和技术水平。 7、
23、协调车队与公司各部门的关系，积极配合各部门完成公司下达的生产任务。 8、负责办理车辆行驶各类证照工作。 砼搅拌运输车司机任职条件 1 应聘驾驶员必须持有效身份证、驾驶证、从业资格证。 2 应聘驾驶员驾龄不得少于5年，并具备3年以上驾驶大型货车的经历。 3 应聘驾驶员的年龄在23-50周岁之间。 车队职责 1、严格遵守员工手册和交通法规。 2、遵守公司生产调度室及生产部制订的各项规章制度，严格遵守交通法规，操作流程，文明驾驶，安全行车，热爱本职工作，礼貌服务。 3、保证车辆的正常运转，提高服务质量。 4、爱护车辆，定期检查和维护保养，保持车容整洁，车况良好，提高车辆的利用率。 5、车辆到达工地后
24、做好各项记录，包括送货单上的到达时间、浇筑时间、浇筑完毕时间。 6、当班时应加强与调度保持联系，及时报告车辆运行路线及施工现场情况。 7、随时掌握车况，如有问题送车间进行维修。 8、做好车辆保养、维护等登记和行车记录工作。 9、搞好司机休息室的卫生。 10、完成直接上级交给的其他临时性工作。 推荐第4篇：现场施工员岗位职责和任职条件岗位职责 现场施工员岗位职责和任职条件岗位职责： 1、认真学习建筑法律和法规，掌握土建专业知识，增强业务能力，会同监理、施工单位解决施工现场出现的疑难技术问题。 2、负责对建设工程全过程的质量、工期、安全、文明施工管理，进行现场监督管理和控制工作。 3、有效监督施工
25、质量，对关键的工程质量控制点要进行跟踪控制监测和质量评定。 4、负责协调工程施工技术变更处理和现场签证管理，确认设计变更。 5、负责对监理单位的施工监理进行监督。 6、协调基建工程项目现场配套工作及开工前的准备工作。 7、负责对建筑工程日常巡查、参加死点检查、隐蔽验收、中间验收和竣工验收。 8、负责对乙方的工程质量、技术资料的整理归档进行监督管理。 9、负责对乙方报审的工程进度进行审核。 10、负责对进入施工现场的原料、设备、构件等进场材料的质量、型号和规格进行监督检查，监督施工单位、监理单位对进场材料的验收、检验和报验工作。 11、严格监督施工操作是否符合工程要求，坚决制止不顾施工质量、违规
26、蛮干的行为。 12、严格按照国家的施工验收规范进行检查验收，对不符合工程质量评定要求的分部分项工程，勒令其停工整改。 13、负责对施工单位工程的安全、质量问题及时监督纠正。 14、发生工程安全质量事故，及时向上级报告，参与事故的处理。 15、负责项目给排水、暖通工程施工的技术质量监督、安全生产管理、进度计划安排、设备进场检验、工程量审核。 16、充分熟悉和理解项目的结构功能要求及装修、装饰与设备安装工程的定位，对项目初步设计和施工图设计提出合理化建议并实施全过程监理。 17、负责项目电气设计施工的技术质量监督、安全生产管理、进度计划安排、设备进场检验、工程量审核工作，审查电气设计方案、技术质量
27、标准和要求，全面监督监理单位所采取的本专业各项控制措施。 18、参与动力电源、电信、互联网、卫星接收、火灾报警、安防监控等系统引入接洽工作，保证项目总的供电要求，保证各系统满足项目设计功能。 19、组织设计施工及有关单位进行施工图纸会审和技术交底；20、配合有关部门做好预估算及材料设备、施工单位的技术质量考评工作，配合工程成本管理； 21、检查工程质量，严把隐蔽验收关，严把设计变更和经济签证关，督促工地施工安全文明管理； 22、办理、参加各单项工程的竣工验收及分部评定工作； 23、衔接并配合物业交接工作，做好相关售后维修工作。任职条件： 1、专业知识与技能：建筑、土建专业。 2、教育水平：大学
28、本科及以上 3、年龄要求：25 岁以上-50 岁以下， 2 年以上相关工作经验，熟悉建筑专业各项规范、规程，具有专业设计能力和丰富的现场处理经验，有大型综合建筑项目设计和管理经验者优先 4、沟通、协调能力强，责任感、事业心强，能吃苦耐劳，身体状况良好 推荐第5篇：IT业务分析岗位职责 1.参与供应链管理、业务职能等各类应用系统的实施与开发。2.联系业务部门，收集需求，界定系统范围。3.协助系统范围研究和业务流程再造，提供IT解决方案。4.帮助业务部门了解IT解决方案的功能和局限性，协助差异分析和解决方法。5.负责项目管理，包括分包和外包的范围及管理。6.负责系统配置、数据清理、测试、用户培训和
29、上线后支持。7.和用户部门确定和开发满足业务需求的流程,分析和改进现有的流程。8.有效评估各种IT方案以满足业务需求。9.准备和实施用户培训。10.严格按照规范进行应用系统升级和更改。11.协同系统管理员和支持工程师做好应用系统的支持。 推荐第6篇：校长任职条件和岗位职责 校长任职条件和岗位职责 一、校长任职的基本条件 1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。 2、小学校
30、长应有不低于大专毕业的文化程度，小学高级以上的教师职务；都应有从事相当年限教育教学工作的经历；都应接受岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。 3、身体健康，能胜任工作。 二、校长的主要岗位职责 1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。 2、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设又红
31、又专的教师队伍。依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。 3、全面主持学校工作 (1)、领导和组织教育工作。把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。 (2)、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。遵循教学规律组织教学，建立完善教学管理制度，搞好教学常规管理深入教学第一线，正确指导教师进行教学
32、活动，努力提高教学质量。 第1页 资料收集整理：人肉搜索找人网 (3)、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外活动。确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外活动生动活泼、有效的开展。努力开展勤工俭学活动。建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。 (4)、领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格管理校产和财务。搞好校园建设。关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。逐步改善办学条件和群众福利。 (5)、配合党组织，支持和指导群众组织开展工作，充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。 4、发挥学校教育的主导作用。努力促
33、进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、互相配合，形成良好的育人环境。 三、校长的岗位要求 （一）基本政治素养 1、坚持四项基本原则与改革开放，把坚定正确的政治方向放在首位； 2、具有一定的马克思主义理论修养，能努力运用马克思主义立场、观点和方法指导学校工作； 3、热爱社会主义教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重、团结、依靠教职工； 4、实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己； 5、对待工作认真负责，一丝不苟； 6、具有勇于进取及改革创新精神。 （二）岗位知识要求 1、政治理论、国情知识：具有马克思主义基本理论和建设有中国特色的社会主义基本理论知识。具有
34、中国近现代史和国情基本知识。 2、教育政策法规知识：在实践中领会、掌握党和国家的教育方针、政策的基本精神与中小学教育法规的基本内容。初步掌握与教育有关法规的基本知识。 3、学校管理知识：联系实际掌握管理的基本规律和方法，以及与学校管理相关的基本知识，技术和手段。 第2页 资料收集整理：人肉搜索找人网 4、教育学科知识：学习马克思主义关于教育的论述，了解社会主义教育的基本特点和规律，具有教育学科基本知识。熟悉主要课程教学大纲及有关学科的教材教法。具有中国教育史常识，了解中小学教育发展与改革的动态。 5、其他相关知识：掌握与中小学教育有关的自然科学、社会科学基础知识，了解本地历史、自然环境、经济与
35、社会发展的基本情况与宗教政策等。 （三）岗位能力要求 1、能根据党和国家的有关方针、政策、法规，制定学校发展规划和工作计划。 2、善于做教职工和学生的思想政治工作及开展品德教育。能从实际出发，采取有效措施，促进学生全面发展。 3、具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作的能力。具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。 4、善于发挥群众团体的作用。能协调好学校内外各方面的关系，发挥社会、家长对搞好学校工作的积极作用。 5、能以育人为中心，研究学校教育的新情况、新问题，并从实际出发，开展教育教学实验活动，总结经验，不断提高教育教学质量。 6、有一定文字能力，能起草学校工作报告、计划总结等，
36、会讲普通话。具有较好的口头表达能力。 中学教师任职条件和岗位职责 一、中学二级教师的任职条件和岗位职责： 1、中学二级教师的任职条件 (1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱本职工作，敬业爱岗；重视教书育人，注意教师形象，参与各项素质教育实践，关爱学生，关心学习困难学生;严于律己，为人师表，重视师生关系，注重团队合作。 (2)基本掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，参与教材教法改革实践。 (3)具有任教学科教学所必须具备的基础理论和专业知识，能掌握所教学科的教学大纲、教材教法，能按照教学原则制定学期授课计划，能根据教材的重点、难点，结合学生实际，正确清楚地讲授课程内容，胜任本学科教学工作。
37、第3页 资料收集整理：人肉搜索找人网 (4)基本掌握教育中学生的原则和方法，制定并实施班级工作计划,胜任班主任工作。 (5)完成规定的教育和教学工作量，工作主动，认真负责，教育教学效果较好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有所提高。 (6)任期内考核优秀者，优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十五)。 2、中学二级教师的岗位职责： (1)承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。 (2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。 (3)参加教学研究活动。 二、中学一级教师的任职条件和岗位职责： 1
38、、中学一级教师的任职条件 (1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，关爱学生，师生关系良好，能主动帮助学习困难学生。严于律己，为人师表，具有团队合作精神。 (2)掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中能体现二期课改的教学理念，并能正确运用这些知识处理教育教学中的实际问题。 (3)对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，能比较系统地理解所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能，在打好基础的同时，有计划地培养学生的能力，发展学生的智力，在业务上起骨干作用，有一定的咨询答疑能
39、力，能开设专题讲座，并结合教学开展课外活动。 (4)具有正确教育学生的能力，能根据中学生的年龄特征和思想实际，正确地运用教育原则和方法教育学生，在培养学生自治自理能力、形成班级集体方面有一定的经验，善于把思想政治、品德修养教育寓于学科教学过程和课外活动之中。 第4页 资料收集整理：人肉搜索找人网 (5) 具有指导教育研究的能力，并承担一定的教科研任务，其研究成果具有积极的指导意义。 (6) 完成规定的教育和教学工作量，工作积极主动、认真负责，进取心强。教育教学效果好，所教学生的学业和思想品德在原有基础上有较大的提高。 (7)任期内考核优秀者，优先晋升(优秀者必须在同级别中排名前百分之二十)。
40、2、中学一级教师的岗位职责 (1) 承担高中或初中一门学科的教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。 (2)在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任，组织、辅导学生课外活动。 (3)承担和组织教育教学研究工作。 (4)承担教育科研任务。 (5)指导二级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。 三、中学高级教师的任职条件和岗位职责： 1、中学高级教师的任职条件 (1)自觉贯彻党和国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗；教书育人，积极参与各项素质教育实践，不从事社会上以中小学生为对象的文化教学班等有偿家教，能义务为学习困难学生补课；严于律己，为人师表，有良
41、好的团队合作精神；尊重学生人格，师生关系良好。 (2)对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，了解课程教材教法改革的发展趋势，在教学实践中体现二期课改的教学理念；有宽泛的人文与科学知识，善于利用各种信息开展教育研究活动；有相应的教育法律、法规知识，善于依法执教；有扎实的教育学与心理学理论知识，熟悉掌握教育研究的理论与方法。 (3)坚持“以学生发展为本的”的教育理念，了解和熟悉学生身心发展规律与特点，在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，能使各种类型的班级集体都有显著进步，教育效果显著；具有现代教育教学第5页 资料收集整理：人肉搜索找人网 观念，有较强的教育教学
42、能力，能依据课程标准，结合学生实际，进行科学的教学设计，能用有效的教学方法引导学生积极主动地学习。全面关注学生知识与技能、过程与方法情感、态度与价值观的和谐发展，不搞大运动量训练，教学效果显著。 从事本学科教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际，具有一定水平的教科研报告或论著，或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献。 (4)完成或超额完成规定的教育教学工作量，工作积极主动、认真负责，进取心强，教育教学工作成绩显著，获得学校的充分肯定和学生、家长或社区的好评。 2、中学高级教师的岗位职责 (1)承担学校安排的教育教学任务并达到市教委规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。 (2)指导教育教学研究工作。 (3)承担教育科研任务。 (4)指导 一、二级教师的教育教学工作，或承担培养新教师的任务。 小学教师任职条件和岗位职责 一、小学一级教师的任职条件和岗位职责 1、小学一级教师的任职条件 (1) 自