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1、2023年历史高二教学计划5篇 优质的教学安排是须要我们经过仔细的斟酌和推敲的，只要我们有明确的奋斗目标，就会发觉写教学安排也不是什么难事，以下是我细心为您举荐的历史高二教学安排5篇，供大家参考。 历史高二教学安排篇1 一、所教班级基本状况 本学期我担当高二年级三个文科班和一个理科班的历史教学，其中2，3，4班为文科班，文科的学生学习历史的目标是为争取高考高分大基础。1班为理科班，他们学习历史的目标是通过历史学科的学业水平测试。本年级运用人教版新教材，其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容；理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。 二、教学目标及措施
2、 必修三讲解并描述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很简单驾驭的，也不好理解。 首先：在教学中，全面贯彻素养教化的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去相识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。” 其次：以夯实基础学问为根本，以培育学生的历史思维实力为重点，充分发挥教学中双主体作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要实行措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新教化思想，仔细探
3、讨课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。详细讲： （1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在学问传授、思想沟通、实力培育等各方面都要主动正面的引导学 生，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问结构，提高自身的 专业素养。针对学生，留意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础学问的同时，强化学生实力的培育，尤其是要培育学生学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题；把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会汲取；加强历史学习基础，要求充分驾驭教材基础学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高
4、历史的应用实力。理科学生要求驾驭以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯。 （2）、注意常规工作，保证教学的顺当开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，相识学情，找寻突破点；仔细打算好每一个教案（或课件）；课堂教学难易适当，突出重点，多绽开师生互动；作业是巩固提高学生学习的重要手段，主动对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深化具体些，而理科的只是驾驭基本的事实，所以在教学时间上也是有区分的， （3）、加强教学探讨与探讨 ：、主动进行课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时
5、强化历史的思辨实力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。 、主动进行现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学主动借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与题库。 、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。 2、关于考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做 到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 3、关于作业：要求学生按进度刚好按质、按量完成好所订同步训练资料（优化探究）；老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。 良好的开端是胜利的一半，周密的安排和仔细的教学必将收到很好的效果！拭目以待吧！ 四、教学内
6、容与进度支配 历史高二教学安排篇2 一、指导思想 依据学校教育处工作安排与支配，紧跟中学课程改革的步伐，以新的教化教学理念为指导，确保中学教化教学质量的稳步前进，促使广阔学生的自主发展。 二、教学目的和任务 通过高二历史的学习，扩大驾驭历史学问的范围，深化了解历史的基本线索；对历史的基本史观有肯定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的眼光来视察。 本学期主要完成世界近现代史上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特殊加强对基础学问的驾驭。 三、学生状况分析 岳阳县一中09届高二文科共7个班，这届学生高一会考采纳开卷形式，历
7、史基础相对比较薄弱；班级之间和学生之间差异较大；学生学习历史方法较为陈旧。 四、详细教学措施 1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的协助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的爱好，又能很好驾驭学习内容。 2、让学生充分参加课堂教学，使他们真正成为课堂的主子。 3、帮助后进生树立学好历史的信念。 4、注意平常的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。 5、加强教化教学探讨 五、教学进度表 略 历史高二教学安排篇3 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史学问、历史学科实力和思想品德、情感、看法、价值观各方面得到全面培育熬炼和发展，为高三年级的文科历史教学
8、打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格中学毕业生打下良好基础。 高考的文科综合实力测试更加强调考生对文科各学科整体学问的把握、综合分析问题的思维实力、为解决问题而迁移学问运用学问的实力。老师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教化理念。老师要仔细学习和探讨教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，探讨考试的改变，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 根据教学大纲和考试说明的要求，仔细完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础学问要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培育提高学生学科内综合的实力。从学生的实际动身，落实基础，提高学科思维实力和辩证唯
9、物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材运用 依据国家对人才培育的须要和一般高校对考生文化素养的要求，参照历史教学大纲和20xx年考试说明进行教学。运用人教社20xx版中学世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考书下册为教参。教学中要留意教学大纲和考试说明的详细要求，针对性要强。依据新形势下的考试要求，教学中应重视对学问系统和线索的梳理，重视学问间的横向联系，加深对历史学问理解和运用。 三、教学内容 ?世界近现代史下册供应了自一战后至上个世纪九十年头的历史发展史实，老师可以依据自己学校和学生的状况自行调整，敏捷支配教学内容。提倡老师尝试多种形式的教学模式，主
10、动启发培育学生的历史思维实力。 四、教学支配 1.每周2课时，本学期共21周，约42课时。 2.4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。期中支配区统一测试。 3.6月底供应全册书的练习题一套，仅供参考运用。 4.本学期有高二历史单元练习册（海淀区老师进修学校主编，中国书店出版）协助教学，由老师组织学生进行练习，希望老师刚好订正教学中存在的问题。 历史高二教学安排篇4 一、所教班级的基本状况 这学期高二的时候我在三个文科班和两个理科班教历史，其中9、10、11班是文科班。文科生学习历史的目标是高考得高分。一班和二班是理科班。他们学习历史的目标是明年通过学术水平考试。今年是实施新课程改革的一年
11、，用的是人教版的新教材。语文文科班，一周四节课，目前的教学任务是完成必修三，选修一部分新的教学内容，理科班，一周两节课，这学期的教学任务是历史必修三。 二、教学目标和措施 必修3讲解并描述了人类社会的发展史，包括中外。它涉及古代、近代和不同的历史时期。思想文化的内容不简单驾驭和理解。 首先，在教学中，要全面贯彻素养教化的指导方针和新课程标准的精神，让学生“从历史的角度相识人、社会和自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。” 其次，在巩固基础学问的基础上，注意培育学生的历史思维实力，充分发挥教学中的双重作用，快速提高教学质量。为了更好地适应新课程改革的要求，进一步提
12、高高二历史教学水平，完成教学目标，这一时期实行的主要措施如下： 1、进一步探讨新的教学理念，更新教化理念，仔细探讨课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学效果。详细来说：（1）端正教学指导思想，树立正确的教学观。对老师的要求：做导师要在学问转移、思想沟通、实力培育等方面主动引导学生。同时，不断加强历史专业学问的学习和新课程改革的探讨，更新他们的学问结构，提高他们的专业素养。对于学生来说，留意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础学问的同时加强学生实力的培育，特殊是训练学生学会如何思索，如何正确全面地对待和处理历史问题；把握历史的科学性，教给学生一部继承、发展、客观的历史，引导学生学会求真
13、、汲取；加强历史学习的基础，要求充分驾驭教材的基础学问，加大历史训练，运用适当的习题提高历史的应用实力。要求理科生驾驭以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯。（2）注意日常工作，保证教学顺当开展。坚持备课，做到每节课都打算重点难点，了解学术状况，找到切入点；仔细打算每个教案（或课件）；课堂教学难而宜，突出重点，开展师生互动；作业是巩固和提高学生学习的重要手段。学生要主动复习作业，每单元读一遍，说明每节课学生存在的问题。文科的教学内容会深化细致，理科的教学内容只是驾驭基本领实，所以教学时间是有差异的。（3）加强教学探讨和探讨：（1）主动
14、探究课堂教学，探究高效的教学模式。常规教学既加强了基础，又加强了历史的思辨实力，培育学生多角度、多联系地看待问题。习题评价从审题入手，驾驭解题规律。（2）主动探究现代技术环境下的历史教学，在课堂教学中充分利用多媒体手段和网络丰富学问和题库。（3）加强对学生的学习指导，在如何学习、如何总结整理学问、如何提高身体水平和解决问题的实力上多下功夫。 2、坚持集体备课 同代历史高二有三位老师。为了保证进度和教学内容的一样性，我们确定每周集体备课一次，同时为备课小组一起做好教学供应建议。 3、考试：根据年级组的统一要求，仔细组织各阶段考试，仔细命题，仔细阅卷，仔细评阅。 4、关于作业：要求学生依据进度刚好
15、、保质、保量完成预定的同步训练教材（学习方法大视野）；老师通常会加强监督，按时按要求批改作业。 良好的开端是胜利的一半，细心的安排和细心的教学肯定会取得好的效果！等等看吧！ 历史高二教学安排篇5 一、指导思想 1仔细落实教化部颁布的20_级高二第一学期级部工作安排历史教学基本要求，将“巩固内涵、全面发展”的教化主题详细落实到历史教学细微环节中。设定教学目标，高效完成历史必修3的教学工作。 2围绕教学目标，深化课堂教学改革，加强教学过程管理，提高教学效率。一切都是以学生学业成果的提高和实力的培育为基础的。 3在教学方法上，应坚决不移地实施“先学后教、学教结合、课堂训练”的课堂教学模式，注意发挥学
16、生的自主学习实力，在沟通中相互帮助、相互促进。 二、学生分析 在高一认知、感知和收获的基础上，高二学生在学习意识、学习看法、学习习惯和学习方法上渐渐成熟，大部分学生在学习上有较强的主动性和内在需求。因此，除了基础和爱好的培育，上学期的.高二历史教学应进一步努力提高学生独立分析和解决问题的实力，逐步实现向满意高考要求的过渡。当然，因为高二要选课，要走课，所以肯定要区分对待选择人文（理科）的学生。对于选择理科的学生，老师仍旧坚持在教学过程中尽可能运用多媒体协助教学，以生动直观的方式向学生呈现历史学问和历史发展，帮助学生通过考试而不增加学业负担。 三、关键任务和详细措施： 重点工作： （1）明确教学
17、任务，特殊注意教学套路，注意基础学问，培育学生爱好。 （2）仔细备课，把每节课都当成优质课，注意教学设计的探究。 （3）注意教学方法的改进，让学生在驾驭学问的同时驾驭学习学问的方法。 （4）在不同层次、不同学历学生的课堂教学中，老师要从不同班级学生的实际动身，因材施教，因材施教，避开教学标准和培训任务“一刀切”，努力使个人的教学设计与自己所教班级的设计相适应。 详细措施： 1仔细备课 （1）依据系里的支配，接着加强学科周的教研活动和日常探讨机制 教学组长提前思索每周集中教研活动的题目和内容，即依据教学进度，下周要上的课必需提前一周打算好，不同的题目要安排给个别老师，演讲提纲要提前打算好（包括课
18、前打算、教学过程、每个课时的作业设计）。会后，硕士生和后援人员会对教研会形成更系统、更全面的总结，并在网上发布。 （2）进一步规范集体备课程序，完善三次备课机制。第一步，每个人都要自带，并形成初步的教案。每个老师在集体备课前，都要仔细探讨教材，分析学生，设计自己的教案，列出自己困惑的问题。教学内容框架清楚，便利其他老师操作。阅读更多的教材，选择主题，并要求学生供集体议课时沟通、研讨；其次步，集体备课，形成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，老师人人都要主动参加和发言，解决好怀疑的问题，同时严格落实分课时备课的要求；第三步，精细备课，形成课堂教案
19、。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，老师个人依据组教案再次进行深化详细的思索、归纳，形成更为细化、好用的课堂教案。 2深化课堂教学创新与改革 （1）进一步优化课堂教学各个环节 针对课时少，必修3内容多，还要在本学期进行会考的紧迫形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分打算课，高效落实课，开诚布公听评课，仔细反思提升课。 （2）进一步完善三种课型的基本环节 新授课的基本环节：出示学习目标；出示自学指导；自学；检查自学效果；学生探讨、更正，老师点拨；当堂训练。 复习课基本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究学问梳理、点拨归纳变式巩固、拓展完
20、善。 讲评课基本环节：考情展示特性纠错生生互评变式巩固补偿训练。 3进一步完善学案导学模式，落实并完善“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。 主动提倡和落实“先学后教，当堂训练”的教学管理理念。为了解决选课走班规范办学行为带来的课时少与教学任务重的冲突，要以培育学生的自主学习实力为目标，充分发挥“学案”的导学功能和“合作学习”的才智共享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础学问的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前细心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用；课堂高效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功能。在巩固环节上，力求做到日日清
21、、月月清。 （1）落实“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日清。 （2）依据人文倾向学生实际和教学任务重的现实，实行“一月一集训”的制度。每月进行一次总结测查，把当月内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。（利用习题课进行） （3）利用级部组织的考试，查漏补缺，让学生做到心中有数。 4做好“师徒结对”工作，接着强化听课制度。 新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。在教学组内安排地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。