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1、2023年教师工作计划教研教改8篇 大家在着手打算一份工作安排时，肯定都有着很是细心的头脑，为了让自己的工作更有条理，我们要仔细写一写工作安排，以下是我细心为您举荐的老师工作安排教研教改8篇，供大家参考。 老师工作安排教研教改篇1 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 二、
2、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。 2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率100%。 3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 5、全校学生数学期末考查及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探讨。 2
3、、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3、切实作好培优补差工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、通过城区小教办和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。 四、工作措施： (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会理解新教材、处理新教材、教好新教材为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高
4、校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝只带一本书进教室，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要
5、端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意情商的教化，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。 (三)加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。 1、单元检测。
6、抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。 2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。 3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 (四)通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。 2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。 3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。 老师工作安排教研教改篇2 一、指导思想 仔细实行基础教化课程改革纲要（试行）精神，紧紧围绕“培育学生的创新精神和实践实力”总目标，大力开展教学方式和学习方式的变革探讨，主动探究全面优化教学过程的途径和方法，全面落
7、实市教中心下发的各学科“课堂教学基本要求”，仔细开展“小专题探讨”活动，保证素养教化在各学科教学中取得突破性进展，不断提高教化教学质量。 二、主要工作和要求 （一）深化进行小专题探讨，查找影响教学质量的关键因素，以教研促发展。 本学年，在教研教改方面，我们提出三个方面的要求：一是接着坚持仔细学习教化理论，擅长撷取各类教化刊物上刊登的国内外教研教改阅历，驾驭新的教研教改信息，借鉴指导自己的教学改革，二是要加强教学全过程宏观与微观指导上的探讨，接着开展好说课、集体备课、评课的探讨；开展好“公开课”与“优质课”的评比活动；开展好“课例教研”主题月活动。三是要加强对提高学科课非笔试类教学质量的探讨，立
8、足课堂教学，规范教学安排，加强对非笔试学科的过程检查。 措施： 1、根据市教化局关于全面规范义务教化学段教学秩序的执行规定，开齐学科，开足课时。 2、以“精细化管理”为主题，加强对教学过程各个环节的管理探讨，以制度为导向，充分发挥老师的主动性、主动性。 3、以“海文化”为主题，加强对校本课程教学的管理，突出学校特色。 4、抓好青年老师的培育工作。详见“泽库中学青年老师培育安排”。 5、抓好校本探讨，充分发挥校本资源的作用。本学期校本探讨的重点是课堂教学小专题探讨。主要分三个阶段进行。第一阶段（9月初），制定小专题探讨安排。召开小专题探讨开题报告会，成立以学科为单位的课题探讨小组。其次阶段（9月
9、上旬至11月底），以课例探讨为主要形式，开展小专题探讨活动。第三阶段（12月至1月）小专题探讨阶段状况汇报。 （二）加强教研组建设，为老师队伍建设供应组织保障 本学期，学校以学科为单位设立教研组，各组设室长、学科组长、备课组长各一名，从政治管理、活动组织、活动打算三个方面来加强教研组建设，制定各自的职责与考核细则，从组织上为教研活动的开展创建条件。为保证各教研组教研活动质量，促进各组平衡发展，措施如下： 1、实行教研组长任期制，通过制定教研组长考核方法，对教研组进步行量化考核，学期末达标的组长接着任职，未达标的组长刚好更换。 2、实行教研组长例会制度。通过定期召开教研组长会议，刚好布置教研活动
10、，沟通教研成果。 3、以“文登市优秀教研组评比活动”为契机，加强教研组创优工作，以绩效为核心，大力表彰优秀教研组长，以推动教研工作的深化开展。 （三）重视多媒体教学，充分发挥现代信息技术在教研教改中作用 措施： 1、完善属于硬件的多媒体教学环境建设，配齐多媒体设备设施。让网络资源走进课堂。 2、成立以教育主任为组长，计算机老师和电教骨干老师为组员的电教探讨小组，普及多媒体技术，开发多媒体教学软件，仔细组织市多媒体课件竞赛工作，每学期制作多媒体课件不少于30件。 3、不断引进优秀的多媒体教学软件，在实际应用中不断提高对多媒体教学的爱好。 4、以多媒体运用为中心，全面落实“电教设施进教室，电教备课
11、进教案，电教手段进课堂，电教结果进考核”的评估考核原则，充分发挥现代信息技术的教学中的重要作用。 5、组织信息技术应用实力竞赛活动，促进信息技术的普及与应用。 （四）主动开展教化科研，全面推动素养教化 教化科研是教学工作的重要组成部分，是推动素养教化的牢靠保障。应当说，不擅长搞科研的学校不是好学校；不擅长搞科研的老师不是好老师。要切实做到“组组有课题，人人搞课题”，并以此开展艰苦的探究和执着的追求。 措施： 1、主动开展“十一五”申报课题的探讨工作，做好阶段性资料整理与总结汇报。 2、深化开展“初中活动课教学设计探讨”和“创新写作教学探讨与试验”、及“全国小公民道德建设试验”课题成果推广工作，
12、根据既定的活动方案，仔细进行阶段总结。 3、重视“小专题”与“大课题”的统一探讨，立足实效。 4、以多元评价理论为指导，进行教学评价体系探讨，加强理论联系实际实力的测试，重视学生创新思维、创新精神的培育，重视学生的过程性评价。 （五）加强班主任队伍建设，促进短暂发展不志向学生的转化 本学年，为充分发挥基层领导的模范带头作用，实行级部主任兼班主任活动，重视对短暂发展不志向学生的督导与帮助，强化问题即是课题的探讨意识，使学校在班级管理及班主任工作评定上驾驭更多一手资料，以“亲自下水”的方式，加强工作探讨，提高工作质量。同时，进一步修订“泽库中学班级评估细则”，制定“泽库中学班主任靠班工作量考评细则
13、”，借助评估、评优等手段，推动班级工作健康地向前发展。 老师工作安排教研教改篇3 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。 二、主要工作任务 1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，全学期8次。在本学期
14、末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。主动参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的基本要求。 4、仔细做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”老师的初评工作。 三、英语教学工作 在本学期我担当四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意
15、分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。 2、能
16、按四会要求驾驭所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学
17、生的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习安排，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的教化教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素养。 五、教学进度支配 2月13号3月1号unit6 3月2号3月15号unit7 3月16号3月30号unit8 4月1号4月20号unit9 4月21号5月4号unit10 5月5号期末总复习 老师工作安排教研教改篇4 经过大三学年的主动过渡，学生已经对自己的职业发展有了初步定义，且目前正为之奋斗。今年大四学年是学生高校期间职业规划最为重要的一年，因为在随之而来的日子里，学生将面临就业、考研等一
18、系列人生重要选择，针对毕业生特点，我们年级在落实学校学生工作的基础上，总结以往毕业学年的工作阅历，在保持各个年级稳定的前提下，争取今年的毕业工作能够登上一个新的台阶。我们安排从以下方面开展工作： (一)加强毕业生就业指导，帮助学生明确职业生涯发展规划 首先，做好毕业生发展方向指导工作，了解学生考研人数和状态以及希望就业人数和期望。针对考研的学生进行激励，督促其学习状态，并随时沟通，了解学生复习状况以及自身状态。另外作为辅导员我们会通过多种渠道获得包括我校在内的探讨生安排安排招生专业和人数，并向大家刚好发布信息，以便考研的学生有自己明确的方向。 其次，对于准备就业的学生，首先要督促英语过关和课程
19、补考，保证尽可能多的人能够在第八学期顺当拿到两证。从十月份起先，高校的就业工作全面绽开，各大企业接连到校内内举办聘请会，这将是我们毕业生辅导员接下来开展的工作重点。我们在加大力度搜集各种就业信息的同时，肯定要做好学生的就业指导工作，针对学生的想法、自身特点以及其所困惑的问题进行分析和解答。在宣扬好本学校的聘请会的同时，激励学生走出去，引导学生去任何可以供应就业机会的聘请会、展览会、实习机会等等。我们也应主动联系用人单位，与各用人单位建立起良好的合作关系，向用人单位举荐我们的学生。总之应想尽方法帮助学生就业，争取我院学生的就业率达到甚至超过我校平均93%的就业率。 (二)加强日常管理工作，督促学
20、生搞好寝室文明建设 接着加强寝室文化建设，督促学生搞好寝室卫生以及寝室文明。总价前几年寝室文明建设的工作阅历，对于毕业生寝室文化建设不但不应当放松，反而应更加严格要求，究其缘由，一是在学校养成的良好卫生和文明习惯学生会将其带入到工作岗位上去，这对于学生的职业发展特别有利;二是毕业生随着毕业日期接近，日常生活用品由于年月积攒杂物较多，假如不整理干净整齐则会存在较大的平安隐患。基于以上两点缘由，对于大四的宿舍文明建设我们应当加大力度，每周三定期巡查，平常不定期抽查，督促学生能够在最终一年里保持住或者接着养成良好的生活习惯。 (三)加强学生思想政治，保持学生思想稳定 坚持做好所带班级广阔团员和党员以
21、及入党主动分子的教化工作，使学生们始终在思想上保持主动向上，在生活中要求进步，充分发挥党员和班干部的先锋模范作用，为我院开展学生工作奠定良好的群众基础。 不断加强学生的平安教化。始终坚持以人为本、平安第一的工作原则，一切活动的开展都把学生们的人身平安放在第一位，使学生们在思想上永不松懈，养成良好的自我爱护意识。接着加强学院学生信息员队伍建设，建立严格的平安工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类平安事故的发生。针对毕业生杜绝其在宿舍饮酒以及打架斗殴现象发生，亲密关注毕业生动态，以避开发生不必要的影响其顺当毕业的恶性事务发生。 (四)狠抓学生管理，形成良好的院风和学风 一方面，辅导员抓好
22、所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习主动性;进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，刚好、公正、公允。同时，结合和谐校内的建设，进一步规范学生的行为，促进了院风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣扬教化，严格管理，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推动到一个新的水平。另外，还大力抓典型，通过榜样的力气带动大批学生，促进了良好的系风、学风的形成。争取在第七学期向学校推送至少一个优良学风班，在为毕业班学生就业把好关的同时督促其坚持住第七学期的学习和考试任务，督促学生不要忽视最终一学年学习成果，且为明年的毕业设计做好打算。针对在校外实习或工作的学生应做
23、好记录，随时沟通，了解学生动态，提示此类学生考试时间，督促其工作的同时依旧要仔细对待课业。 在过去的两年时间里，有些工作已经初见成效，但是面对不断改变的现实环境，随时发生的突发状况，只有不断的学习、不断的创新才能够做好。在接下来的日子里，我们将不断提高自身素养，坚持与时具进，不断调整工作思路，刚好解决突发问题，与学生多沟通，了解他们的想法，才能在实质上加强学生的思想教化工作、日常管理工作和学生素养教化工作，使学生工作真正落到实处! 老师工作安排教研教改篇5 一、教研现状 上学年以老师、学生、课堂、课程为四大支柱的生物教研工作目标基本实现，两大重点得以突破。心里装着学生，将学生作为最好的课程资源
24、，突出了生物学科育人的“四生特色” ：珍爱生命，维护生态，贴近生活，养成生物学基本素养；带着思想上课，提升学科教学境界，突出了生物教学的“四化建设”：课堂教学的生活化、施教方法的特性化、教学管理的精细化和人文化，教学常规的常规化。教学质量不断提高，文家一中的初中生物试验教学的新模式形成了自己的特色和品牌，获的了潍坊市政府成果奖，在全潍坊市推介并推广。其他不少学校也有了自己的特色。在潍坊市的诸项大赛中，我市成果均列前茅，一批老师渐渐成长为寿光市名师、潍坊市名师。学生学习和创新实力不断增加，我市有3项目被潍坊市教科院举荐参与山东省第三届学生创新展评活动。但是通过调研和视导也发觉了不少问题，特殊是学
25、科育人目标体系的建设与探讨须要均衡发展，高效课堂的特性化教学探讨须要深化发展，学科学段连接探讨与连接教化须要创新发展。 二、工作思路 贯彻国家、省中长期教化改革和发展规划纲要精神，吃透新版新课标要求，提升教化、教学理念，转变教、学、研方式，创新人才培育模式，提高教化质量；以全面育人为宗旨，建立合适的学科联盟，主动进行课堂教化改革，争创特性显明和特色突出的特色学科和个人；以“四生特色” 的生物学科育人为基础，以探讨学情为核心，创新学科文化，努力为每个学生供应适合的教化。 三、工作重点目标 1.开展吃透新版新课标精神实质，驾驭潍坊市考试说明，整合课本教材，结合当地教学实际的“四结合”教学研训活动，
26、提高教化教学实力。 2.开展学案“点线面体”设计与执行方略行动探讨，优化并创新学习设计，构建高效学习方式。 3.开展三本（校本、师本、生本）研讨活动，创建特性化教学和适合教化。 4.以三课创新（课程开发、课堂创新、课本内化）为主旋律，以三本探讨（校本、师本、生本）为侧重点，形成五大联盟（名校联盟、名师联盟、特色联盟、连接教学联盟、区域教研联盟）和五大特色（特色学校、特色老师、特色学科、特色课程、特色社团），强力推动课堂教化整体改革提档升级。 四、工作要点和策略 （一）形成合作联盟，促进老师专业发展与成长 1.探讨拟定生物老师专业标准，完善老师培育体系。通过制度、规则的落实切实提高老师队伍专业化
27、水平和整体素养，关注老师职业倦怠现象，关注老师生存状态和专业发展，不断提升老师华蜜指数，建设老师专业团队和精英团队，发挥榜样引领作用，形成高素养、创新型老师队伍。 2.建立适合的合作联盟。生物学科潍坊市教学能手、寿光市学科带头人、潍坊市优质课等近20人，针对不少学校同科老师数量少，教研工作难以有效开展的现实状况，今年将通过引导建立“名师联盟、特色联盟、连接教学联盟、区域间教研联盟、级部联盟”等形式，促进老师间相互学习、相互帮扶，变更学科单打独斗的教改传统，用集体才智，以合作学习、联合改革、整体推动。这样既能相互参照相互对比，又能相互帮助，逐步形成特色学科、特色课程、特色社团。老师发展经验由个人
28、打拼到集体协作的过程，由一般老师到特色老师到名师的发展历程。 3.以活动促成长。推行年级部整体改革或学校间联合改革阅历，建议先从七年级起先由点到面全校（或区域）绽开，引领老师专业发展，变更学生学习方式，让老师在活动中熬炼、在团队中成长，渐渐成长为名师、形成名师团队。初中先后实行“初中老师现场限时学案设计大赛”、“初中青年老师专业发展与成长论坛”和“初中教研工作安排解读与评审”、“学案有效性探讨”、“课堂教化改革优秀案例评比”、“教学能手评比”、“教学达标”等系列活动。 4.实施教化质量监测，建立健全教化质量保障体系，关注老师成长轨迹。 5.大力培育骨干老师。教研队伍落实教科研中心“五个一”工作
29、方针，加大兼职教研员的管理力度，充分发挥兼职教研员的作用。从教、学、研、训等方面加大对青年老师的培育，注意过程性、方法性、追踪性材料的积累，主动推出那些爱钻研、懂业务、肯实干、德才兼备的老师成名成成才，实现探讨、指导、服务三大职能有机统一，发挥科研创新、智力服务和文化引领作用。 （二）丰富课堂主阵地，完善育人机制和人才培育模式 进一步推行“带着思想上课”做法。狠抓课堂教学，全面发挥课堂主阵地作用。大力推行“1248”课堂推动策略和“一案多解”、“同课异构”、“学案点线面体设计与执行方略”等一系列有效做法，坚持强化质量意识,确保教学中心地位不动摇。大力提倡启发式、探究式、探讨式、参加式教学，着力
30、增加学生学习实力。今年将通过五大联盟由部分到整体，全面铺开，全力推动，力争结合国内外先进阅历和我市自身实践成果，形成课程育人、课堂育人、活动育人新体系。 进一步推动课堂教化水平的内涵和均衡发展。通过开展系列课堂教化改革整体推动观摩会，推动课堂教化“四个必需”的发展与创新，解课堂改革的深水区与高原期遇到的问题。组织生物学科育人优秀案例评比活动，提升老师育人为本意识以及教化实力，充分实现学科的育人价值和功能。 进一步深化课堂育人文化。不断转变课堂体制机制，让科学、民主、和谐、有序、奋进成为课堂主旋律，不给学生留下学问性错误，将学问讲明确、讲精确、讲精确，不仅让学生有严谨的治学看法和良好的个人素养，
31、更要让学生崇尚科学，培育起良好的科学素养。在老师的指导下，让学生们制定自己的班级（或小组）制度、目标、规则，坚决不体罚或变相体罚学生（包括心罚），留给学生更多的话语权，让他们畅所欲言，各抒己见，表达自己的见解（或质疑），不要怕学生挑战自己的权威，在老师的亲和、关爱和引导中，培育他们的民主精神、合作意识和团队精神。在小组合作学习中，将学习的主动权还给学生，让学生成为小组和班级的主子，让学生体会到学习的欢乐，让学生们获得成果共享的美妙，小组共治的责任，建立起自己成长的共同家园-小组学习共同体。在小组合作中同学间、师生间相互敬重，举止文明，活动井然有序，分工合作各尽其责、各尽其能，建立起新型的课堂育
32、人文化。 （三）深化教学常规改革，进一步减负增效 对教学常规进行适当规范,分为必备常规和特色常规两类。必备常规包括:备课、检测（单元或阶段或随堂检测）、导学案创新运用、精品案例设计、业务积累。特色常规，乡镇学校依据本镇本校实际自行设计，突出特色、创新、适用、好用即可。 1、导学案的运用：老师在运用导学案时，要结合学生认知特点、学问的内在规律等对导学案进行添加、更换、修改、补充、优化、完善，做到“四可四不行”。 注意在问题困惑点、思维碰撞点、学案创新点、学问链接点下功夫。如：将预习自学中发觉的问题、设置提问的问题加入导学案中等等，以协作导学案的运用，更有利于做好课堂教学活动的组织与实施。任课老师
33、在课后将课上集中的问题困惑刚好记在学案上、思维的碰撞及教学创新更要注在学案上。加强总结反思，刚好确认所学学问，刚好发觉存在的问题。 2.精品教案要成为精品，体现出老师最高设计水平和最高教学理论水平。对这项常规要有长远规划，是不断学习先进理论后创作的作品。杜绝临时应付或下载。精品教案、导学案侧重点不同，不行等同；为提高设计水平和施教水平，提倡“一课多案”和“一案多解”。备好课是上好课的基本保证，有繁简之分，提倡青年老师备详案。 3.单元检测及练习试卷。提倡学生红笔改正，列出通过检测发觉的主要问题、主要错例、找出缘由。合理进行矫正补偿，增加了单元检测的目的性和实效性。坚决反对题海战术，考而不阅的做
34、法。 4. 业务积累。可剪贴。提倡分类、分主题、分专题。为便于查阅，做好标签和书目。突出学科性、好用性、长期性。 （四）深化课程创新与改革，实现轻负高质 深化课程创新与改革的目的就是要探讨并创建适合学生的教化课程，以实现轻负高质的目标。 1.深化“问题、主题和课题”的探讨思路。特殊要做好以老师为主体，以同伴互助和小课题为重要形式，以有效课堂策略、校本课程开发、学生自主教化等为主要内容的校本探讨，各学科建立课堂教学探讨活动“台账”，做好活动设计，结合自己的生物课题，通过行动探讨，切实解决实际教化教学中遇到的问题。 2.探讨学习理论培育学习实力。学习理论探讨，是我们教学中的薄弱环节。探讨学习理论，
35、培育学生自主学习、探究学习、合作学习三高校习方式是教化者的责任，培育其学习实力是我们教化的目标和学生发展的须要，是大面积提高教化质量的重要法宝。 3.创建适合学生的教化课程。 （1）.加强课程和教材建设，精选课程内容，优化课程结构，提高老师教学实力。注意中小学的连接教化探讨，做好新版新课标、潍坊学业水平考试说明等“四结合”研训。 （2）.挖掘动态资源。树立学生是最大的课程资源的理念，师生、学校、生活的改变是最新的动态资源，不断挖掘动态资源，使课程资源校本化、师本化、生本化和生活化。特殊是要抓住预习、合作学习、试验探究、探讨、提问时出现的有价值的问题、错误、失误、发觉等。 （3）开发课程资源。通
36、过级部或高校科教研，对课程内容、结构进行合理的改编、扩充、整合、拓展，削减学科内容的重复、错步、混乱、内耗等，使符合教的课程转变为符合学的课程，在扎实驾驭双基的基础上，实现学问与实力、过程与方法、情感看法价值观的高度统一，形成有序、和谐、轻负、高质、育人的大课程。 （4）合理开发、规划和学习地方课程（包括潍坊生物），突出“四生特色”，形成具有区域特色的地方课程文化。 （五）改进教化评价机制，确保教化质量稳步提高 改进教化评价制度。把提高质量作为教化改革发展的核心任务，把课程教学评价改革作为实施素养教化的关键措施来抓。 建立科学的生物学科评价标准，将学生综合素养和实力作为评价的基本标准，探究促进
37、学生发展的多种评价形式，帮助学生发觉自我、发展自我，激励学生乐观向上、自主独立、努力成才。做好学生成长记录，做好学生成长档案袋，完善综合素养评价。 附：月段活动支配 1月份 1.教研工作总结、网发新年学段、学科教研工作安排。 2.各学科编写新学期学习设计（学案）。 3.传达潍坊市教研工作会议精神。 4.组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作。 2月份 1.参与省生物创新大赛展评。 2.实行“初中骨干老师现场限时学案设计”大赛。 3.实行以精确定位教化核心价值观为主题的第八届校长论坛。 4.开展学生特性化特质探讨活动，创建适合每一个学生的教化教学。 3月份 1.开展最新课程标准学习活动，实现基
38、于课程标准的教化教学。 2.开展学科德育专题研讨会，充分发挥学科育人功能和身教作用。 3.实行“育人质量”评价研讨会议，修改完善教化质量评价方法。 4.实行“初中青年老师专业发展与成长论坛”。 5.开展老师专业标准研读活动，提升老师教书育人的专业水准。 4月份 1.学校期中自主命题、检测。 2.举办第七届干部师生读书成果展示。 3.实行学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设计与运用水平。 4.组织参与潍坊市教化教学重大问题行动探讨推介活动。 5月份 1.生物学科学业水平考试复习迎考研讨会。 2.毕业年级学业水平模拟命题与测验。 3.开展课堂体制与机制探讨活动，充分挖掘小组合作的人文价值以及学
39、生的主体作用和主观能动性。 6月份 1.学校期末自主命题、考试。 2.八年级生物学业水平考试考务工作。 3.征集整理学校教化和学科育人现实问题。 4.评比并汇编初中学科育人优秀案例集锦。 7月份 1.学业水平考试评价与分析。 2.打算暑假老师培训活动。 3.组织编写新学期学习设计。 4.“学习设计”优秀案例评比活动。 8月份 1.组织参与各级各类暑假培训活动。 2.开展暑假老师主题学习活动，主题：探讨学生学习理论，探究高效学习方略。 3.教研工作阶段性总结。 4.开展暑假“闲暇教化”专题调研活动。 9月份 1.新学年教化教学工作会议。 2.实行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教化实践的理论性
40、、政策性和一体化。 3.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动。 4.寿光市教学能手评比。 10月份 1.组织“初中课堂教学改革示范校”、“初中课堂教学改革先进个人”等评比活动。 2.组织参与潍坊市第三届“轻负担、高质量”评比活动。 3.潍坊市优质课评比活动。 11月份 1.学校期中自主命题、检测。 2.开展综合性教学视导活动。 3.参与潍坊市优质高效课堂教学专项督导验收活动。 4. 参与潍坊市中小学教学改革示范校评比活动。 12月份 1.召开视导总结会议及评定年度教化教学创新项目。 2.实行第三届初中生“现场限时”作文竞赛活动。 3.撰写年度教研工作总结与新学年教研安排。 4.组织编写新
41、年度导学案。 老师工作安排教研教改篇6 随着时间的推移，又一个新的学期起先了。为了适应飞速发展的教化形式，为了适应教化改革的浪潮，更为了教学的须要，我认为学习是使自己快速适应全部须要的唯一方法，也是最恰当的方法。 指导思想：以课程改革试验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教化改革的领域，加快小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。坚固确立为基层服务的思想，提高服务实力。 1.仔细搞好教学工作，尽早尽好地完成教学安排。 2.仔细钻研新课程理念下的数学教学理念，并转化为个人教学技能。新课程所蕴含的先进的教
42、化理念反映了当今经济全球化，文化多元化，社会信息化的特点，体现了世界教化发展的趋势，折射出人们对美妙将来的追求。新课程发展的中心就是新课程理念的落实。作为新课程改革前沿的数学课老师，就要把这种理念精确的转化为老师的教学行为，并义不容辞的在课堂上实施。我们探讨它，接受它并行成一种老师素养，在实践中感悟实施。写出学习笔记和心得体会。 3.钻研新课程理念下的数学课堂教学实施技能，主动参与备课教研活动，注意备课和教研的效果。 4.主动参加听评课活动。注意从老师学生等多方面进行评课，不追求完备，旨在提高，达到更好。 5.利用信息技术手段协助教学，提高教学质量。新近的教学手段，不拘一格的教学方式方法都是我
43、们学习探讨的方向。 6.利用课余时间多读相关理论书籍，或阅读教化网站，使自己的教化教学观念刚好更新，为更好地完成教化教学工作做好充分的打算。 7.提高自身的素养。 语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范；语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。 老师工作安排教研教改篇7 本学期，我将努力提高理论水平，更新教化教学观念，坚持理论与实践相结合，注意在教化实践中运用所学的新课程理论，并刚好发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。扎实有效地作好日常教化教学工作，更好地服务于广阔学生。以下是本学期的教研教改安排： 一
44、、 做好自己老师角色的定位明确老师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，我们不是在流水线上制造产品，我们在培育欢乐的人，在帮助造就胜利的人生。相识到农村老师所担负的艰难使命。 二、制定本学期教研课题把这些思路、设想和课题渗透到了平常的教化教学工作中。本学期的教研课题是“激发阅读爱好，形成阅读策略”。 三、多读书，善思索，勤积累多读书，多学习，擅长思索，勤于积累是老师成长与提高的必经之路。有了开放的视野，理论学问的增长，新观念的建立。就能够使我们的教化教学实力有长足的进步。每周读一本教化方面的论著，做好读书笔记。并写好每月的教学随笔。 四、关注自我反思接着坚持做好教学反思，每周写一反思。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时发觉了的问题，自己是怎样刚好地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的须要，最大限度的调动学生学习的主动性。 五、做好自己的成长记录把自己的反思，教学课件，读书笔记，教学设计，教学案例和论文等记录下来，记录自己的成长踪迹，关注自己的成长里程。记录下自己的昨天和今日，为的是明天的辉煌。 六、加强学习与沟通同伴协作、加强沟通，与老