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1、2023年教研教改工作计划（学校教研教改工作总结）教研教改工作计划1一、指导思想以新课程实施方案为指导，遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、科研先行”的方针，树立“以人为本，民主参与，全面育人”的办学理念，贯彻落实基础教育课程改革纲要精神，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规研究”为切入点，切实转变教师的教学观念，强化教师的教研意识、科研意识、创新意识，努力提高教师的师德修养和教学业务水平，提高教师的教研能力、科研能力，向教师专业化发展，使我校教育教学质量在新形式下上档次，上台阶，实现“经过三至五年的努力，把学校建成理念先进，管理科学，队伍精干，环境优美，设施齐备，教育质量高的市级示范中学
2、”的办学目标。二、工作目标1、加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。2、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。3、开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。4、组织指导实验课题组搞好课题研究。5、规划、落实好湘潭市十一中教师校本培训计划。6、组织开展教师教学论文的撰写与评选。7、组织搞好教学简报的编辑工作。8、开展湘潭市十一中教育信息网建设工作。9、做好教师教研业务能力评估工作。三、主要工作任务及措施（一）加强教研机构建设、实现教研工作的制度化、规范化、信息化。1、本期教研、教改工作人员安排（1）学校行政研究决定由副校长何建新负责对学校教育科研工作的领
3、导。（2）学校教导主作肖齐辉负责学校教育科研的具体工作。（3）教导处教务员何茉负责对“集体备课”的考勤工作和教导处的日常工作。（4）教导处副主任王柏翠负责教学简报的选稿、编辑工作。（5）教研组长主要负责对本教研组的教研常规工作和对本学科的毕业复习指导工作、师资培训工作、进行学科调查并写出调查报告。教研组长应当认真履行湘潭市十一中教研组长职责。（7）本期“集体备课”组长主要负责本年级本学科“集体备课”的组织、管理工作和教学业务、教研、学习工作。2、教导处工作例会。每月第一周星期一下午第七节召开教导处工作例会，到会人员：主管教学的副校长、教导处正副主任、教研组长3、拟定本期教研组教育科研工作计划。
4、各教研组在第二周前制定好本期工作计划，召开教研组成员会，讨论、布置本期的教研工作。（二）、切实加强教学常规工作的管理、督导、检查、评估。1、继续实施“集体备课”制。（1）“集体备课”的内容：研究新教材体系、教学方法、学习方式、平价体系。（2）教案要素：一、素质教育目标（一）知识储备点、（二）能力培养点、（三）情感体验点、（四）态度、价值观渗透点；二、教学设想：1、重点、难点、疑点分析，2、课型及教学思路；三、媒体平台：1、教具学具的准备，2、多媒体课件；四、课时安排；五、教学设计；六、作业；七、教学后记。具体教案要素由教研组讨论统一后报教导处审核后执行。（3）集体备课程序：a、签到。b、中心发
5、言人谈教学设计教学思路、教学方法、课件的选择、整合等。c、集体讨论、人人发言，形成“集体教案”；重点在于讨论学情、教法和学法。d、讨论本周的教学进度和其他章节教学内容。e、教学目标，重难点、教学方法（选择最优化）、教学进度、作业量必须统一。（4）时间：各年级学科组在第二周前将年级集体备课的时间、地点、人员确定后将情况书面上报教导处。集体备课原则上每周一次至二次。集体备课从第一周星期三全面启动。（5）检查：a、定期检查，本期教研常规工作以教案、“中心发言人备课教案”、“集体备课讨论记录”为重点、把它们作为考核年级备课组长工作的重要依据、检查二次，第一次检查时间为第八周，第二次检查时间为第十五周。
6、2、更新教师观念、开展教师相互听课活动，促进教师共同进步。（1）听课数量：校级领导分管教学的中层干部每学期听课不少于30节中，教师每学期听课不少于15节。（2）教师听课必须做好听课笔记，笔记学期结束时送教导处登记备案。3、教案、作业、试卷讲评及成绩分析检查(1)检查时间每月下旬以教研组为单位定期检查，不定期抽查。（2）检查方式检查人员集体检查评议、然后给予“优”“良”“合格”“不合格”四类定性平价。（3）检查人员：各教研组长和备课组长。（三）开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化发展道路。1、新课程下的“校本教研”工作的内容（1）研究新课标（2）研究新课程教材体系（3）研究新课程教材
7、体系下的命题2、新课程下的“校本教研”工作的形式以教研组为单位、在教研组长的主持下，以小课题的形式进行科学、系统的研究，使之条理化、形象化、简洁化，全体教研组人员在组内进行交流。3、新课程下的“校本教研”工作的时间：间周开展一次活动，具体时间及活动方案由教研组确定。4、教研组活动记录、“校本教研”工作检查时间（1）教研组活动内容：活动通知、参加人员、活动内容（理论学习、业务学习、教研理论讲座、研究课的安排及结果、外出学习、交流情况）教研教改工作计划2本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促
8、教改。扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。以下是本学期的教研教改计划：一、 做好自己教师角色的定位明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。认识到农村教师所担负的艰巨使命。二、制定本学期教研课题把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。本学期的教研课题是“激发阅读兴趣，形成阅读策略”。三、多读书，善思考，勤积累多读书，多学习，善于思考，勤于积累是教师成长与提高的必经之路。有了开放的视野，理论知识的增长，新观
9、念的建立。就能够使我们的教育教学能力有长足的进步。每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并写好每月的教学随笔。四、关注自我反思继续坚持做好教学反思，每周写一反思。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时发现了的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。五、做好自己的成长记录把自己的反思，教学课件，读书笔记，教学设计，教学案例和论文等记录下来，记录自己的成长足迹，关注自己的成长里程。记录下自己的昨天和
10、今天，为的是明天的辉煌。六、加强学习与交流同伴协作、加强交流，与教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。积极参加听课、评课的教研常规活动。从提高自己的教学水平出发，积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。教研教改工作计划3本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。以下是本学期的教研教改计划：一、 做好自己教师角色的定位明确教师角色是人的一生发展的
11、引领者，决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。认识到农村教师所担负的艰巨使命。二、制定本学期教研课题把这些思路、设想和课题渗透到了平时的教育教学工作中。本学期的教研课题是“激发阅读兴趣，形成阅读策略”。三、多读书，善思考，勤积累多读书，多学习，善于思考，勤于积累是教师成长与提高的必经之路。有了开放的视野，理论知识的增长，新观念的建立。就能够使我们的教育教学能力有长足的进步。每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并写好每月的教学随笔。四、关注自我反思继续坚持做好教学
12、反思，每周写一反思。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时发现了的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。五、做好自己的成长记录把自己的反思，教学课件，读书笔记，教学设计，教学案例和论文等记录下来，记录自己的成长足迹，关注自己的成长里程。记录下自己的昨天和今天，为的是明天的辉煌。六、加强学习与交流同伴协作、加强交流，与教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。
13、教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。积极参加听课、评课的教研常规活动。从提高自己的教学水平出发，积极参与公开课、观摩课和集体备课活动。教研教改工作计划4为了更好地落实学校教导工作计划，让教学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，根据六枝特区教育局20xx年教研工作思路及主要工作要点文件精神，围绕“一大中心任务，七项工作重点”，以“教育教学质量提升”为主题，进一步加大学科教学渗透法制教育的工作，特制定本学期的教研计划：一、总体目标及指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研
14、组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，打造“互联网+教育”的教师队伍，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二 、主要工作思路及实施平台课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学语文、数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。1、继续坚持集体备课、周前备课。教案的
15、备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要以乡七环节教学模式为基础，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质
16、量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强语文、数学教师队伍建设。强化
17、教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动语文、数学教师队伍整体水平的提高。1、把学科教学渗透法制教育作为校本培训的一项主要工作。2、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。3、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展
18、培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。4、继续认真组织落实教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我校教研的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。7、鼓励本
19、组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。四、加强对新教师的培训对其业务知识的提升新教师的学识有可能比老教师的高，但是在教学经验上，有可能有须向老教师学习的地方。在教学业务和工作思路上，要让其可以有更大的发展。要围绕教育教学的有效性和取消无效因素上下功夫。同时，要落实新教师的互帮互助工作。五、本学期已经开通了“班班通”教学资源，要充分利用这个宝贵的资源，进行课堂教学，并且开展常规教学工作除了开展公开课和协作区的教研工作以外，还要抓好每一节常态课，把学生当作是学习的主体，把基本知识
20、和基本技能学习到手，应用于心，牢记于脑。在教学中，还要做好课堂教学的转变工作。要让我们的课堂变得有声有色，不能仅仅是“一言堂”。要培养学生的说话能力，培养学生的语言组织能力，不仅要让学生会听，还要让他们会讲。要让一种新型的课堂展现在我们的视线中。六、重视研考工作研考工作，是一个可以让我们成长的事。从考试中，我们会发现我们的教学漏洞。哪里没有教学周到，哪些地方该说的、该教的没有做好，都是一种经验的总结。要把校本教研作为我们的一个工作思路来做。并且我们要完成学期考试试卷的收集工作，要完善我们的试卷库。七、我们要仅仅配合本协作区（第七协作区）的教学研究工作做好配合，把本协作区的各项教研任务完成好。向
21、同行和学生家长交上一份合格的答卷。在和协作区的配合中，我们的教师可以采用网络交流的形式，可以采用主题教研的形式，也可以在学校的校本教研中区发布自己的观点，把校本教研做得尽量完美。在开展公开课或者协作区的示范课等问题上，我们呀做好观课、议课和评课的工作，让我们的授课老师可以集众家之长，提升自己的教学能力，同时也是为教育出金点子。我们要在上级要求和指导下，完成“微课”的探究教学，把教学内容丰富化。八、活动安排如下：教研教改工作计划5财经专业以学校工作计划为方向，以争创示范专业为动力，以提高教学质量为目标，培养适应社会需要的财经人才为方向，坚持“多学历、多技能”的同时提高。一学期来开展以下工作：一、
22、教研思路及中心工作1、构建学习型教师队伍，不断提高教师专业水平，将财会专业课程的教学和实践的研究活动保持常态化；2、提高财会专业学生的技能水平和实践能力，缩短学生就业的校企差距，提高学生就业后的专业适应能力；3、构建与企业实际财经工作相配套的课程体系，强化实践、实习，改革财会专业课程及教材；4、在教学过程中，进行教学方法和教学手段的改革，提升课堂教学质量，激发学生学习兴趣。二、工作要求和具体措施1、组织本组教师认真讨论财会教研组教研工作方案，使全体教师通晓方案内容，根据方案思路及工作要求自觉地转变思想，认识到位，下定决心，积极投入教研改革工作中。2、加强校企合作培养力度，提高财会专业学生的技能
23、水平和实践能力。具体说，努力在以下几个方面着力开拓：组织学生到企业进行认识性实习，积累感性认识，消除专业工作陌生感，增强专业兴趣；组织学生到企业进行程序性实习，了解并熟悉企业财经工作人员的岗位职责和工作程序，跟随企业指导人员，进行从物到账、由企业到审计、税务等的工作流程参观，了解财会工作程序及凭证传递过程，明确学习任务，增强学习的自主性；组织学生到企业进行职业素养实习，或邀请在企业从事财经工作的毕业生回校讲座，了解企业财经工作人员的的工作纪律和职业道德要求，增强进行素质锻炼的自觉性，培养学生的职业道德；密切校企联系，虚心听取企业意见，积极争取企业指导，以企业会计实务推动校内教学的多方面改革；3
24、、改革课程体系，突出实践性教学。加强社会调研和调查工作，根据企业会计实务及学生长远发展的综合考虑，合理、科学地调整课程体系，对专业课程及课程内容进行减、并、增、删等，力争在两三年内确定一套比较成熟又相对灵活的课程体系及管理机制，以保持与社会需求的相对吻合。在实践教学中，探索实践教学管理机制，规范实验、实训、实习等实践性教学管理，具体到内容、方式和考核等多方面的可检测性规定。4、改革课堂教学方式方法。改变传统的课堂灌输模式，让学生成为课堂的主体，通过小组合作、共同探究等学习方式，调动学生在课堂上的主动性、参与性。对学生的评价方式由传统的考试评价到过程评价，即由单一的以成绩评定学生的方式转变为多方
25、面、多层次评定学生的方式。尝试推行项目教学和任务驱动教学法，形成相对一致的“先学后教、当堂训练”的课堂组织形式，灵活安排学、教、练三个程序。通过教研教改活动，从本学期开始要致力模索一套具有财会学科特点的相对稳定的教学模式。在成熟的时候，鼓励科组教师撰写有关学科教学法的论文，交流分享并争取发表。5、组织安排科组老师参加市中职教研室及兄弟学校组织的教研活动，学习、借鉴兄弟学校老师的经验，提高自己的教学质量。教研教改工作计划6一、教育教学方面对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪情感起着极其重要的作用。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强
26、调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践。二、抓好课题研究，提高教学质量。要尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础；要扎扎实实搞好基础教育课程改革中学艺术学科的研究，加强对青年教师的培养，重视中学音乐教师在教学业务和专业技能耐方面的提高与进修，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动全面提高课堂教学质量与效益，组织并开展好学校“减负”以后的艺术类兴趣小组活动。三、教学观念随教育教学需要
27、改变、促使素质教育发展在全国实施素质教育的今天，音乐课堂教学已成为其重要环节，素质教育的目的和任务主要凭借课堂教学来落实，要发挥音乐教育在实施素质教育中的作用就必须研究音乐课堂中如何体现素质教育。因此，我们必须做到在音乐课中，给学生有意营造一种非常宽松、活泼的氛围，改变教学方式、方法，在教学中不断发现问题、解决问题，让学生无拘束的、自由的发展。教研活动配当三月份1、召开全音乐教师会议，布置新学期教研工作。2、搞好音乐学科课程教材初一、初二下册的探讨3、完成音乐优秀课初一、初二课程的听课、评课四月份1、搞好基础教育课程改革音乐学科的研究、探讨工作2、准备市优秀教案评选。3、音乐教师教育科研活动。
28、五月份1、做好教育研究课题的阶段总结工作。2、组织全体音乐教师进行新课程标准的学习。六月份1、音乐学科课题组活动。2、音乐课程改革经验交流。3、组织全体音乐教师做好学生的评价工作七月份做好年终总结，商讨下学期音乐教研工作教研教改工作计划7一、教研现状上学年以教师、学生、课堂、课程为四大支柱的生物教研工作目标基本实现，两大重点得以突破。心里装着学生，将学生作为最好的课程资源，突出了生物学科育人的“四生特色” ：珍爱生命，维护生态，贴近生活，养成生物学基本素养；带着思想上课，提升学科教学境界，突出了生物教学的“四化建设”：课堂教学的生活化、施教方法的个性化、教学管理的精细化和人文化，教学常规的常规
29、化。教学质量不断提高，文家一中的初中生物实验教学的新模式形成了自己的特色和品牌，获的了潍坊市政府成果奖，在全潍坊市推介并推广。其他不少学校也有了自己的特色。在潍坊市的诸项大赛中，我市成绩均列前茅，一批教师逐渐成长为寿光市名师、潍坊市名师。学生学习和创新能力不断增强，我市有3项目被潍坊市教科院推荐参加山东省第三届学生创新展评活动。但是通过调研和视导也发现了不少问题，特别是学科育人目标体系的建设与研究需要均衡发展，高效课堂的个性化教学研究需要深入发展，学科学段衔接研究与衔接教育需要创新发展。二、工作思路贯彻国家、省中长期教育改革和发展规划纲要精神，吃透新版新课标要求，提升教育、教学理念，转变教、学
30、、研方式，创新人才培养模式，提高教育质量；以全面育人为宗旨，建立合适的学科联盟，积极进行课堂教育改革，争创个性鲜明和特色突出的特色学科和个人；以“四生特色” 的生物学科育人为基础，以研究学情为核心，创新学科文化，努力为每个学生提供适合的教育。三、工作重点目标1.开展吃透新版新课标精神实质，掌握潍坊市考试说明，整合课本教材，结合当地教学实际的“四结合”教学研训活动，提高教育教学能力。2.开展学案“点线面体”设计与执行方略行动研究，优化并创新学习设计，构建高效学习方式。3.开展三本（校本、师本、生本）研讨活动，创建个性化教学和适合教育。4.以三课创新（课程开发、课堂创新、课本内化）为主旋律，以三本
31、研究（校本、师本、生本）为侧重点，形成五大联盟（名校联盟、名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域教研联盟）和五大特色（特色学校、特色教师、特色学科、特色课程、特色社团），强力推进课堂教育整体改革提档升级。四、工作要点和策略（一）形成合作联盟，促进教师专业发展与成长1.研究拟定生物教师专业标准，完善教师培养体系。通过制度、规则的落实切实提高教师队伍专业化水平和整体素质，关注教师职业倦怠现象，关注教师生存状态和专业发展，不断提升教师幸福指数，建设教师专业团队和精英团队，发挥榜样引领作用，形成高素质、创新型教师队伍。2.建立适合的合作联盟。生物学科潍坊市教学能手、寿光市学科带头人、潍坊市优质课等近2
32、0人，针对不少学校同科教师数量少，教研工作难以有效开展的现实状况，今年将通过引导建立“名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域间教研联盟、级部联盟”等形式，促进教师间相互学习、相互帮扶，改变学科单打独斗的教改传统，用集体智慧，以合作学习、联合改革、整体推进。这样既能相互参照相互对比，又能相互帮助，逐步形成特色学科、特色课程、特色社团。教师发展经历由个人打拼到集体协作的过程，由一般教师到特色教师到名师的发展历程。3.以活动促成长。推行年级部整体改革或学校间联合改革经验，建议先从七年级开始由点到面全校（或区域）展开，引领教师专业发展，改变学生学习方式，让教师在活动中锻炼、在团队中成长，逐渐成长为名师
33、、形成名师团队。初中先后举行“初中教师现场限时学案设计大赛”、“初中青年教师专业发展与成长论坛”和“初中教研工作计划解读与评审”、“学案有效性研究”、“课堂教育改革优秀案例评选”、“教学能手评选”、“教学达标”等系列活动。4.实施教育质量监测，建立健全教育质量保障体系，关注教师成长轨迹。5.大力培养骨干教师。教研队伍落实教科研中心“五个一”工作方针，加大兼职教研员的管理力度，充分发挥兼职教研员的.作用。从教、学、研、训等方面加大对青年教师的培养，注重过程性、方法性、追踪性材料的积累，积极推出那些爱钻研、懂业务、肯实干、德才兼备的老师成名成成才，实现研究、指导、服务三大职能有机统一，发挥科研创新
34、、智力服务和文化引领作用。（二）丰富课堂主阵地，完善育人机制和人才培养模式进一步推行“带着思想上课”做法。狠抓课堂教学，全面发挥课堂主阵地作用。大力推行“1248”课堂推进策略和“一案多解”、“同课异构”、“学案点线面体设计与执行方略”等一系列有效做法，坚持强化质量意识,确保教学中心地位不动摇。大力倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，着力增强学生学习能力。今年将通过五大联盟由部分到整体，全面铺开，全力推进，力争结合国内外先进经验和我市自身实践成果，形成课程育人、课堂育人、活动育人新体系。进一步推动课堂教育水平的内涵和均衡发展。通过开展系列课堂教育改革整体推进观摩会，推进课堂教育“四个必须”
35、的发展与创新，解课堂改革的深水区与高原期遇到的问题。组织生物学科育人优秀案例评选活动，提升教师育人为本意识以及教育能力，充分实现学科的育人价值和功能。进一步深化课堂育人文化。不断转变课堂体制机制，让科学、民主、和谐、有序、奋进成为课堂主旋律，不给学生留下知识性错误，将知识讲明确、讲准确、讲精确，不仅让学生有严谨的治学态度和良好的个人素养，更要让学生崇尚科学，培养起良好的科学素养。在教师的指导下，让学生们制定自己的班级（或小组）制度、目标、规则，坚决不体罚或变相体罚学生（包括心罚），留给学生更多的话语权，让他们畅所欲言，各抒己见，表达自己的见解（或质疑），不要怕学生挑战自己的权威，在教师的亲和、
36、关爱和引导中，培养他们的民主精神、合作意识和团队精神。在小组合作学习中，将学习的主动权还给学生，让学生成为小组和班级的主人，让学生体味到学习的快乐，让学生们获得成果共享的美好，小组共治的责任，建立起自己成长的共同家园-小组学习共同体。在小组合作中同学间、师生间相互尊重，举止文明，活动井然有序，分工合作各尽其责、各尽其能，建立起新型的课堂育人文化。（三）深化教学常规改革，进一步减负增效对教学常规进行适当规范,分为必备常规和特色常规两类。必备常规包括:备课、检测（单元或阶段或随堂检测）、导学案创新使用、精品案例设计、业务积累。特色常规，乡镇学校根据本镇本校实际自行设计，突出特色、创新、适用、实用即
37、可。1、导学案的运用：教师在使用导学案时，要结合学生认知特点、知识的内在规律等对导学案进行添加、更换、修改、补充、优化、完善，做到“四可四不可”。 注重在问题困惑点、思维碰撞点、学案创新点、知识链接点下功夫。如：将预习自学中发现的问题、设置提问的问题加入导学案中等等，以配合导学案的使用，更有利于做好课堂教学活动的组织与实施。任课教师在课后将课上集中的问题困惑及时记在学案上、思维的碰撞及教学创新更要注在学案上。加强总结反思，及时确认所学知识，及时发现存在的问题。2.精品教案要成为精品，体现出教师最高设计水平和最高教学理论水平。对这项常规要有长远规划，是不断学习先进理论后创作的作品。杜绝临时应付或
38、下载。精品教案、导学案侧重点不同，不可等同；为提高设计水平和施教水平，提倡“一课多案”和“一案多解”。备好课是上好课的基本保证，有繁简之分，提倡青年教师备详案。3.单元检测及练习试卷。提倡学生红笔改正，列出通过检测发现的主要问题、主要错例、找出原因。合理进行矫正补偿，增强了单元检测的目的性和实效性。坚决反对题海战术，考而不阅的做法。4. 业务积累。可剪贴。提倡分类、分主题、分专题。为便于查阅，做好标签和目录。突出学科性、实用性、长期性。（四）深化课程创新与改革，实现轻负高质深化课程创新与改革的目的就是要研究并创建适合学生的教育课程，以实现轻负高质的目标。1.深化“问题、主题和课题”的研究思路。
39、特别要做好以教师为主体，以同伴互助和小课题为重要形式，以有效课堂策略、校本课程开发、学生自主教育等为主要内容的校本研究，各学科建立课堂教学研究活动“台账”，做好活动设计，结合自己的生物课题，通过行动研究，切实解决实际教育教学中碰到的问题。2.研究学习理论培养学习能力。学习理论研究，是我们教学中的薄弱环节。研究学习理论，培养学生自主学习、探究学习、合作学习三大学习方式是教育者的责任，培养其学习能力是我们教育的目标和学生发展的需要，是大面积提高教育质量的重要法宝。3.创建适合学生的教育课程。（1）.加强课程和教材建设，精选课程内容，优化课程结构，提高教师教学能力。注重中小学的衔接教育研究，做好新版
40、新课标、潍坊学业水平考试说明等“四结合”研训。（2）.挖掘动态资源。树立学生是最大的课程资源的理念，师生、学校、生活的变化是最新的动态资源，不断挖掘动态资源，使课程资源校本化、师本化、生本化和生活化。特别是要抓住预习、合作学习、实验探究、讨论、提问时出现的有价值的问题、错误、失误、发现等。（3）开发课程资源。通过级部或大学科教研，对课程内容、结构进行合理的改编、扩充、整合、拓展，减少学科内容的重复、错步、混乱、内耗等，使符合教的课程转变为符合学的课程，在扎实掌握双基的基础上，实现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的高度统一，形成有序、和谐、轻负、高质、育人的大课程。（4）合理开发、规划和学
41、习地方课程（包括潍坊生物），突出“四生特色”，形成具有区域特色的地方课程文化。（五）改进教育评价机制，确保教育质量稳步提高改进教育评价制度。把提高质量作为教育改革发展的核心任务，把课程教学评价改革作为实施素质教育的关键措施来抓。建立科学的生物学科评价标准，将学生综合素质和能力作为评价的基本标准，探索促进学生发展的多种评价形式，帮助学生发现自我、发展自我，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。做好学生成长记录，做好学生成长档案袋，完善综合素质评价。附：月段活动安排1月份1.教研工作总结、网发新年学段、学科教研工作计划。2.各学科编写新学期学习设计（学案）。3.传达潍坊市教研工作会议精神。4.组织
42、学校期末自主检测命题、考务与分析工作。2月份1.参加省生物创新大赛展评。2.举行“初中骨干教师现场限时学案设计”大赛。3.举行以准确定位教育核心价值观为主题的第八届校长论坛。4.开展学生个性化特质研究活动，创建适合每一个学生的教育教学。3月份1.开展最新课程标准学习活动，实现基于课程标准的教育教学。2.开展学科德育专题研讨会，充分发挥学科育人功能和身教作用。3.举行“育人质量”评价研讨会议，修改完善教育质量评价办法。4.举行“初中青年教师专业发展与成长论坛”。5.开展教师专业标准研读活动，提升教师教书育人的专业水准。4月份1.学校期中自主命题、检测。2.举办第七届干部师生读书成果展示。3.举行
43、学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设计与使用水平。4.组织参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动。5月份1.生物学科学业水平考试复习迎考研讨会。2.毕业年级学业水平模拟命题与测验。3.开展课堂体制与机制研究活动，充分挖掘小组合作的人文价值以及学生的主体作用和主观能动性。6月份1.学校期末自主命题、考试。2.八年级生物学业水平考试考务工作。3.征集整理学校教育和学科育人现实问题。4.评选并汇编初中学科育人优秀案例集锦。7月份1.学业水平考试评价与分析。2.准备暑假教师培训活动。3.组织编写新学期学习设计。4.“学习设计”优秀案例评选活动。8月份1.组织参加各级各类暑假培训活动。2.开展暑
44、假教师主题学习活动，主题：研究学生学习理论，探索高效学习方略。3.教研工作阶段性总结。4.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动。9月份1.新学年教育教学工作会议。2.举行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。3.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动。4.寿光市教学能手评选。10月份1.组织“初中课堂教学改革示范校”、“初中课堂教学改革先进个人”等评选活动。2.组织参加潍坊市第三届“轻负担、高质量”评选活动。3.潍坊市优质课评选活动。11月份1.学校期中自主命题、检测。2.开展综合性教学视导活动。3.参加潍坊市优质高效课堂教学专项督导验收活动。4. 参加潍坊市中小
45、学教学改革示范校评选活动。12月份1.召开视导总结会议及评定年度教育教学创新项目。2.举行第三届初中生“现场限时”作文竞赛活动。3.撰写年度教研工作总结与新学年教研计划。4.组织编写新年度导学案。20xx年2月10日教研教改工作计划8一、指导思想认真贯彻落实基础教育课程改革纲要（试行）精神，紧紧围绕“培养学生的创新精神和实践能力”总目标，大力开展教学方式和学习方式的变革研究，积极探究全面优化教学过程的途径和方法，全面落实市教中心下发的各学科“课堂教学基本要求”，认真开展“小专题研究”活动，保证素质教育在各学科教学中取得突破性进展，不断提高教育教学质量。二、主要工作和要求（一）深入进行小专题研究
46、，查找影响教学质量的关键因素，以教研促发展。本学年，在教研教改方面，我们提出三个方面的要求：一是继续坚持认真学习教育理论，善于撷取各类教育刊物上刊登的国内外教研教改经验，掌握新的教研教改信息，借鉴指导自己的教学改革，二是要加强教学全过程宏观与微观指导上的研究，继续开展好说课、集体备课、评课的研究；开展好“公开课”与“优质课”的评选活动；开展好“课例教研”主题月活动。三是要加强对提高学科课非笔试类教学质量的研究，立足课堂教学，规范教学计划，加强对非笔试学科的过程检查。措施：1、按照市教育局关于全面规范义务教育学段教学秩序的执行规定，开齐学科，开足课时。2、以“精细化管理”为主题，加强对教学过程各个环节的管理研究，以制度为导向，充分发挥教师的主动性、积极性。3、以“海文化”为主题，加强对校本课程教学的管理，突出学校特色。4、抓好青年教师的培养工作。详见“泽库中学青年教师培养计划”。5、抓好校本研究，充分发挥校本资源的作用。本学期校本研究的重点是课堂教学小专题研究。主要分三