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1、2023年幼儿园小班语言优秀教案8篇 作为老师，我们在讲课之前，肯定要仔细打算自己的教案，写教案是每位老师必备的技能，可以帮助我们整理好课堂的思路，以下是我细心为您举荐的幼儿园小班语言优秀教案8篇，供大家参考。 幼儿园小班语言优秀教案篇1 活动目标： 1、学习视察图片,依据图片内容排出依次。（重点） 2、培育幼儿逻辑思维实力。（难点） 活动打算：气球若干幼儿画册教学挂图 活动过程： 一、嬉戏导入吹气球 小挚友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小挚友们吹气球好不好？ 二、过程 1、老师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手渐渐张大
2、），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状） 2、看图排依次 （1）老师出示挂图，引导幼儿逐图视察。 （2）提问：图上有谁？他们在做什么？ （3）引导幼儿逐一视察小刺猬在做什么？ （4）幼儿视察气球的改变，起先怎样？后来怎样？引导幼儿发觉图排列的正确依次。 （5）老师和幼儿一起排出图的正确依次。 活动结束：小挚友，你们喜爱起球吗？和老师一起玩好不好？ 活动拓展： 区域活动：在区域活动区，打算故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维实力。 幼儿园小班语言优秀教案篇2 活动目的： 1、对谈话活动感爱好，乐意与同伴，老师沟通。 2、会运用短句xx有. 3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。
3、 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 活动打算： 阅历打算：请家长引导幼儿视察家中有什么，丰富幼儿相关的词语，帮助幼儿积累生活阅历。 物质打算：不娃娃一个。 环境打算：娃娃家材料配套：亲子手册语言。我家有. 活动过程： 1、出示布娃娃，以嬉戏口吻引入，激发幼儿的爱好。 引导语：布娃娃要请我们到他家去做客，我们看看娃娃家里有什么。 2、引导幼儿看一看、说一说：娃娃家里有自由交谈：娃娃家好美丽啊，我们来看看、说说娃娃家里有些什么。 个别提问：娃娃家里有什么? 引导幼儿尝试用短句娃娃家有.来表达。 小结：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床，有柜子;娃娃家有玩具、有书，还有漂亮的花.;.
4、 3、引导幼儿与同伴交谈，讲解并描述我家有.启发幼儿说说自己家里有些什么：娃娃家有这么多东西，小挚友的家里有什么呢? 引导幼儿与同伴交谈，用：我家有.的短句来表达。 4、集中谈话，总结扩展。 引导个别幼儿向全体幼儿说说我家有.。 激励说话的幼儿大胆表达，要求其他幼儿宁静听伙伴讲话。 拓展话题：引导幼儿大胆地在集体中讲解并描述：我们活动室里有.引导语：小挚友说说：我们班上有什么? 小结小挚友仔细视察，爱动脑筋，发觉家里和活动室里有许多的东西，我们还学会了用好听的句子来说，大胆地和小伙伴说，和老师说。老师希望小挚友接着找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜爱的是什么。 教学反思 通过主题活动，充
5、分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深化，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、老师之间的关切和爱惜，也是甜蜜美妙的。引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。 幼儿园小班语言优秀教案篇3 活动目标 1.通过艳丽的色调和动态的画面、激发幼儿参加学习的爱好。 2.边视察画面，说出动物挚友红、黄、蓝、颜色，同时用自己的语言、说出小动物的特征。 3.在找找小动物中，激励幼儿能够在同伴面前清晰地表达自己的想法。 4.在“过生日”情境中感知和挚友在一起的快乐、欢乐共享的情感。 重点难点 .在找找小动物中，激励幼儿能够在同伴面前清晰地表达自己
6、的想法如：我找到了 xxx的 xxx 活动打算 1.物质打算：ppt、8 个礼物盒子、里面装有各种水果、糖果。小白鱼和动物泡泡图片 2.阅历打算：有过生日的经验。 活动过程 一、以提问引出活动，激发幼儿学习的爱好 1.今日，老师给你们带来了一个挚友，他是谁？和小白鱼打招呼 2.小白鱼过几岁生日？从哪里看出来？（原来小白鱼要过两岁的生日） 3.小白鱼过生日会邀请谁来参与，你们猜猜看！ 二、相识小白鱼的动物挚友，说一说动物挚友的颜色和特征 1.谁来参与聚会呢？看，是（两只海胆）他们是什么颜色？（红色）两只海胆一样吗？ 追问：哪里不一样？（大小） 2.说出黄黄的海蛇、感知海蛇的长短铁征。 哈罗！谁来
7、了呢？视察图片说一说。（海蛇） 海蛇是什么颜色？比一比他们一样吗？（一条长、一条短） 3.视察画面，说出蓝蓝的海豚、感知难过和快乐的特征。 最终是谁来参与聚会呢？视察图片说一说。（海豚） 海豚是什么颜色的？看看两只海豚有什么不同？（一条快乐、一条难过）海豚为什么难过？挚友难过了，我们可以抱抱她、亲亲他，让他快乐起来！ 4.老师小结： 小白鱼的生日宴会来了三个动物挚友：有红红的海胆、黄黄的海蛇、蓝蓝的海豚。 三：嬉戏为小白鱼找动物挚友 1.这么多的挚友，小白鱼可快乐了，可是，这些动物挚友都到哪儿去了呢？ 原来，他们来在我们教室里了。我们一起把他们找出来吧！ 2.把动物挚友送到小白鱼的家里。 引导
8、幼儿说一说找到了什么颜色的什么动物，比一比将小动物送到相对应的家里面 四、嬉戏和动物挚友一起给小白鱼过生日 1.说一说你送给小白鱼的礼物是什么颜色的。 这些动物挚友给小白鱼带来了很多礼物，我们也给小白鱼打算了礼物，这些礼物就在盒子里，我们一人拿一个礼物。谁来说一说你拿的是什么颜色的什么礼物？（我拿到了黄黄的香蕉.） 2.给小白鱼唱生日欢乐的歌。 小白鱼的生日宴会起先了，我们一起给小白鱼唱生日欢乐的歌吧！ 小结：今日，我们给小白鱼过了生日、小白鱼可兴奋了、那你们快乐吗？那我们拿好礼物和小白鱼一起共享礼物好吧。 活动总结 由于选择的绘本小白鱼的生日聚会内容比较生活化易幼儿仿照，故事的趣味性强，画面
9、富有童趣，适合小班幼儿的年龄特点。活动设计将绘本与幼儿嬉戏相结合，通过情景创设等形式，让幼儿更自然地投入到嬉戏当中， 真正做到在玩中乐、玩中学。 幼儿园小班语言优秀教案篇4 活动名称： 世界上最好听的声音 活动目标： 1、能依据图片大胆揣测并讲解并描述图中的小动物认为自己最好听的声音是什么。 2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。 3、能用一种主动的心态去关注、感受四周好听的声音。 4、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 5、培育幼儿的尝试精神。 6、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动打算： 挂图第7号、幼儿活动材料其次册第1113页、录音磁带、录
10、音机、一段好听的音乐。 活动过程： 一、播放录音引入课题 1、师：小挚友们，刚才的音乐好听吗？ 2、师：除了这个声音以外，小挚友们还听过什么好听的声音？（老师依据幼儿的回答，简洁的做出小结） 3、师：小挚友们刚才说了那么多，那究竟什么声音才是世界上最好听的声音呢？让我们一起来听听故事里的挚友们是怎么说的吧！ 二、观赏故事 1、老师结合挂图，完整的讲解并描述一遍故事。师：小挚友们，这个故事的名字叫什么？师：故事里面都有谁？师：鸟妈妈觉得世界上最好听的声音是什么？师：长毛狗觉得世界上最好听的声音是什么？师：小老鼠觉得世界上最好听的声音是什么？ 2、老师将故事再完整的讲一遍，加深幼儿的理解三、说说自
11、己的看法1、师：小挚友们你们觉得世界上最好听的声音是什么？ 2、为什么鸟妈妈、长毛狗、小老鼠的想法跟我们的不同？ 3、为什么我们每个小挚友喜爱的声音也不同？ 4、发给幼儿活动材料，阅读活动材料。 活动反思： 本节活动从构思到定案,修改了若干次,每想到一点能丰富过程的点子或者每跟有阅历的老老师探讨、学习一次,我总要做一次修改,希望能够查漏补缺,尽可能完善它。但活动过程中还是有许多问题。 活动打算不足：水果店的货架我用的桌子代替的,但桌子对于小班的孩子来说太高了,不能一目了然,不便利他们拿取,他们须要伸长颈项去找自己要买的水果,桌子不够长,孩子们买水果的时候显得比较拥挤。改进方法：水果店的货架可以
12、用小挚友的课桌或者小货架,这样的高度适合小班幼儿,便利他们选取,可以多放两个货架,将水果摆的分散一些,这样不会拥挤。 活动过程不足：目标没有达到,因为我缺乏阅历,语言组织不够丰富,孩子们一活跃自己就乱了方寸。活动过程中,也没有能够很好的引导幼儿,导致目标没有达到。改进方法：时常的提示幼儿要用礼貌用语,并且主动示范,将礼貌用语贯穿于整个语言活动,让幼儿时时刻刻都处于学习礼貌用语的语言环境中。要多给幼儿表达的机会,赐予说的好的幼儿确定及激励。要说总结发言,为幼儿做学习总结。 幼儿园小班语言优秀教案篇5 活动目标 1、喜爱听故事，能初步的理解故事。 2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的
13、情景。 3、享受倾听树叶发出的声音的乐趣，萌生酷爱大自然的情感。 重点难点 重点：大胆想象并尝试表达 。 难点：乐意联想并尝试用语言表述。 活动打算 物质打算：小猴玩具一只、树叶路一条、故事图片。 阅历打算：与爸爸妈妈有过拾落叶的经验，相识落叶的颜色，并踩过落。 活动过程 一、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小挚友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他 家玩，你们想去么?(想) 2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小挚友们你们听到了什么声音?(幼儿回答) 4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了) 5、老师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、
14、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说 表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。 二、听故事。 1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动） 2、小猴：刚才，我听小挚友们在树叶小路上玩得很兴奋 ，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路 的姿态与发出的声音） 3、小猴：这条小路不仅能发许多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？ 4、老师讲解并描述故事，幼儿观赏。 5、提问：小挚友们故事听完了，下面我们来做一个
15、嬉戏，我来学声音，你们来猜是 故事中的哪个小动物来了，像在干什么？老师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床） 三、嬉戏：仿照小动物走进小路 1、小猴：小挚友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔 踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。 2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，老师对幼儿的词语进行提炼， 小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织实力强和实力弱的孩子学说。 3、结束：好了，玩了这么久了，小
16、挚友肯定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起 跟小猴说“再见”。 活动总结 本活动顺着创设的情境，孩子们挺投入，在活动起先，我以“这条小路为什么有声音？的问 题引出故事，大部分幼儿对于小路会响表达出很大的新奇心，都是睁大眼睛仔细的倾听。其次部分主要是了解故事的内容，仿照里面小动物走在小路上发出的声音，走在树叶路上的状态。这个环节的里面，幼儿虽然在表述方面不多，但是在动作仿照表演这一部分能够和老师互动起来。在这节活动里，我引导幼儿结合生活阅历，大胆想象。 、树叶小路上还会有谁走过？会发出什么声音？ 、假如你走上树叶小路，会发出什么样的声音？由于小班幼儿实力有限，老师应对 幼儿的回答进行提炼，如“小
17、鸭走过小路，踢哒踢哒”，“小羊走过小路，的笃的笃”等，尽可能让幼儿在自身表达的基础上体验胜利。 幼儿园小班语言优秀教案篇6 活动目标 1、感受故事滑稽、好玩的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。 2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。 3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。 4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 5、大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动打算 故事配套图片。 自制的教具：灰灰先生图片一张。 活动过程 一、出示灰灰先生的脏形象 师：小挚友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀?(老
18、师引导幼儿视察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。) (幼儿回答，老师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。) 师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀?(因为他不洗澡、不洗手) 师：那我们小挚友要不要跟灰灰先生一样呀?我们应当怎么做呢? (幼儿回答，老师总结。) 师：灰灰先生就是没有常常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的?老师引导幼儿把话说完整。 二、出示图片，引导幼儿 逐一出示图片，引导幼儿边视察图片边观赏故事 1、出示挂图 师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的?(很脏、很乱) 师：脏在哪里?乱在哪里呢?(引
19、导幼儿视察图片并把话说完整：地上有，床上有) 师：灰灰先生的家里真脏，小挚友，你们情愿到灰灰先生家里去做客吗?(不情愿)大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么办呢?谁来帮灰灰先生想想方法? 2、出示挂图 师：小挚友真聪慧，帮灰灰先生想了这么多的方法，灰灰先生也想了个方法，瞧，这是什么呢?(吸脏机)(引导幼儿学说) 师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了。(老师带领幼儿做吸脏机的动作) (请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。) 师：我们来看看还有哪些脏东西?嘟
20、嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸脏机把灰灰先生吸进去了)，咦，灰灰先生呢?师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀?(因为灰灰先生太脏了) 师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。 3、出示挂图 师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样?会说些什么呢?(哭了，喊救命。)(老师和幼儿一起学学动作。) 师：你是怎么知道的?(引导幼儿视察图片，尝试把话说完整。) 师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了?(洗衣机)洗衣机来干什么呢?(洗脏东西)师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净灰灰先
21、生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净! 4、出示挂图 师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了?灰灰先生呢?(引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了。) 三、师幼共同讲解并描述故事 师：这个故事好听吗?小挚友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧! 师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗?我们要来帮他改个名字了，叫什么呢?(再次巩固词语：干净、清爽) 四、结束活动 师
22、：小挚友，你们是爱清洁的孩子吗?那我们小挚友指甲长了应当怎么办?头发脏了应当怎么办?我们吃饭的时候应当怎么办? 老师总结：我们小挚友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要常常洗头、洗澡，常常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗? 活动反思 ?灰灰先生是一堂讲解并描述语言活动，活动设计五个环节 感知灰灰先生的脏 出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。 引导幼儿视察 灰灰先生的家脏，引导幼儿视察，了解到因为家里一塌糊涂的，因此他的挚友都不情愿来玩。 吸尘器打扫 情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生深厚的爱好。 去灰灰先生家里做客 感知“干净”。
23、给灰灰先生改名字 这个故事的情节很简洁，在第三个环节徒然转出“吸进灰灰先生”的情节，课堂气氛有了很奇妙的效果，孩子们都跟着灰灰先生大声喊叫，而在最终的环节，当我请孩子们给灰灰先生改名字的时候，第一个出现的词汇就是“干净”，这说明孩子已经理解了“只有爱清洁、讲卫生，才能受到大家欢迎”的道理。 原来这是一堂课很活跃的语言课，但是由于自己打算的图卡太小，幼儿看不清晰，前面两个环节都无法充分调动幼儿的主动性，下次留意。 幼儿园小班语言优秀教案篇7 【活动目标】 1、感知常见的可泡发食品由小变大的好玩现象。情愿动手尝试泡发食品。 2、在活动探究中发展幼儿的视察力、语言表达实力和动手操作实力。 3、培育幼
24、儿喜爱探究科学的精神。 【活动打算】 透亮玻璃杯两个，小杯子幼儿人手一个；遮的布，盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶若干；音乐磁带一盘。 【活动过程】 1、激发爱好，引起幼儿的新奇心。 师：现在我是能干的汽车人，师：今日我要来变魔术，你们想不想看？ 2、出示两块大小基本一样的木耳，老师动手试验。 师：知道我手里拿的什么？幼：木耳。 师：木耳长什么样？幼：黑色的，卷卷的。 师：这两块木耳一样大吗？幼：一样。 师：现在我分别把它放在这两个杯子里，看看我是怎么做的？(老师在一个杯子里倒水)。我来变啦！(放音乐“我会变”做动作)，师：你们猜猜木耳会变成什么样？(用布遮住让幼儿猜)，
25、3、幼儿进行猜想，并说说为什么？ 木耳变大了；木耳变小了；木耳大小没改变；(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了；向我们一样吃吃就长大了；水把空空的里面填满了尽管孩子们的想法很夸张无趣，但我没有打断和干预，而是激励他们大胆想象和表述，因为那是孩子们才智想象的火花。)闭上小眼睛，一二三，变！ (由于小班幼儿年龄小，起先留意力不简单集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的爱好，激发幼儿参加活动的主动性) 4、幼儿验证猜想结果，并视察比较干湿木耳的区分。 5、组织幼儿自主选择泡茶叶。 师：宝宝们，老师有件事情想请你们帮忙，后面的老师坐了那么久了，有点口
26、渴，我们去泡杯菊花茶，请老师们喝茶好不好？(以寻求帮助的口吻，更简单使孩子产生主动的行为动机。) 6、幼儿视察没有泡过的菊花长什么样师：看看没有泡过的菊花长什么样？跟旁边的小挚友说一说 7、幼儿动手泡茶，泡好后接着视察菊花，有没有改变？ 师：请你放一点菊花在杯子里，倒点水，我们一起做“汽车人”来让它变的快一点好不好？放音乐一起做动作。现在我们去看看菊花变成什么样子了？(变大了) 8、请老师们品尝茶水。进一步感知验证。 师：请你把你泡的菊花茶给老师们品尝吧，品尝的时候要说：“老师，我请你喝菊花茶” (泡茶一方面是对孩子探究的嘉奖，另一方面是加深他们对泡发食物变大的感知理解。)(科学与音乐活动融合
27、，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品变大，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。)活动延长：启发幼儿进行生活阅历联想：你还知道那些食物泡发后会发生改变。激励幼儿说说自己的发觉。)看幻灯片 教学反思： 在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体动作，激励幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱视察、有思想、敢创建、会表现的实力。 幼儿园小班语言优秀教案篇8 活动
28、目标： 1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐。 2、乐于尝试仿编儿歌。 3、体验儿歌嬉戏的乐趣。 4、了解儿歌的含义。 活动打算： ?火车开啦伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片 活动重点和难点： 重点：学习理解儿歌内容 难点：仿编儿歌 活动过程： 一、以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容 1、先听声音。 师：听！这是什么声音？谁开过来了？（火车开啦伴奏）生：火车。 师：是火车开过来了（边说边出示火车）。 2、司机西瓜爷爷出场。 师：原来是西瓜爷爷开着火车打算去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。 生：西瓜爷爷你好！ 师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏
29、的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？ 生：去哪儿玩。 师：卡嚓卡嚓又是什么声音？ 生：火车。 师：是火车开动的声音，对不对？ 3、水果宝宝上火车。 （1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。 师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！ 齐：苹果宝宝，你好啊！ 师：我们一起来请苹果上火车。 齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！ 师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请12名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。师幼一同说。 师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车
30、。 师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上） （2）师：其次节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师：是什么呀？ 生：香蕉。 师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！ 齐：香蕉宝宝，你好！ 师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请23名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。 （3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？ 生：原来是葡萄。 师：我们向它问个好吧！ 生：葡萄宝宝，你好呀！ 师：这回老师请小挚友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）师：还有谁会得？（请12名幼儿尝试）师：我们一起来，好
31、不好？ 齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。 二、完整地观赏儿歌。 1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了！它一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。 2、师：好听吗？想学吗？ 师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？ 师：打算好了吗？（师幼一起来） 3、师：小挚友们可真聪慧呀！我看到很多小挚友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一
32、点好吗？ 齐念。 三、仿编儿歌 1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？ 幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等） 2、师：西瓜爷爷真兴奋，小挚友们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小挚友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形态的？长得像什么？ （1）幼：香蕉黄黄的，弯弯的，像月亮。 师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。 （2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？ 幼：葡萄黑的、紫的、圆圆的像小球。 师：还有谁拿到的是和他一样的？ （3）师：谁拿的是不一样的？ 幼：草莓红红
33、的，像小爱心。 （4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？ 幼：苹果红红的、圆圆的，像太阳。 四、以嬉戏结束。 1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听细致了。 2、师围场地一周叫上苹果宝宝，围场地一周齐叫上香蕉宝宝，围场地一周齐叫上葡萄宝宝，围场地一周齐叫上草莓宝宝。 师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说儿歌边围场地一周） 教学反思： 在组织活动时，我采纳多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、好玩，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达实力，也丰富了幼儿的生活阅历。我依据幼儿的心理特点和认知阅历，将认知内容奇妙地融人各种嬉戏之中，激发孩子的学习爱好，营造良好的学习氛围，启发引导，探究发觉，形成了“师幼互动”的良好氛围，教化效果显著。活动以嬉戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创建了一个想说、敢说、情愿说并能得到主动回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有肯定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。